一轮基础知识补课由献老师提供英语基础语音

1、英才中学导学案 编号：1-1-5 编制：明祥献 使用时间：2017-7-17 姓名_ 英语语音基础知识5【预习案】【学习目标】1. 学习元音字母在重读r-音节中的发音规则。2. 掌握元音字母在轻读音节中的发音。3.进一步学习音节的划分方法及重音的确定方法。【重点、难点】掌握元音字母在重读r-音节中的发音规则。元音字母在重读r-音节中的发音：什么是r-音节：“元音字母+r”所构成的音节，一共有五个：ar, er, ir, or, ur。ar car arm carve cigar er term her serve herb ir girl stir skirt bird or sort for

2、k storm importance ur turn burst fur 注意：1.如果r-音节后紧跟一元音字母或者r，r发本身的音r, 元音字母按闭音节发音。eg. very Mary forest sorry 2. or/ar 在w之后发音有变化 eg. warm war / word world worst /元音字母在非重读音节中的发音：1) e, i, y 发 2) a, o, u, ar, er, or, ir, ur 发 eg. China better beside important similarity音节的划分中两个元音之间的辅音字母的归属问题：元音是构成音节的主体，辅音

3、是音节的分界线。分析双音节词和多音节词的音节时，两个元音（或构成音节的/l/、/n/）之间的辅音字母属于哪个音节，有时会影响单词的发音（决定重读开音节或闭音节）。如果两个元音之间只有一个辅音字母（组合），辅音字母划归后一个音节 如student machine如果两个元音之间有两个辅音字母，一前一后。如winter bitter三音节词且重音在第一个音节上，第一个音节通常都是闭音节。如 general部分前缀或者后缀单独形成一个音节：如 inactive economic重音：重读音节的特点：1. 声音响亮 2. 延续时间长 3. 音调较高不止一个音节 读第一声不止一个音节 读第一声重读音节符

4、号之后只有一个音节 读第四声非重读音节（弱、快、低）：读第三声请体会以下发音的不同之处：/ difiklt / / difiklt / / difiklt /短元音永不重读。单词重音位置的确定：我们学习了元音字母在重读音节和非重度音节中的发音规则，我们也学习了辅音字母的发音规则。假如我们看到一个单词时，能够确认这个单词的重音位置，那我们岂不是可以直接看到单词就可以发音了？所以，我们最后看看一个单词怎样去确定它的重音位置。单音节词：一定重读，而且无需标重音符号。双音节词：可以用用的规律: 动词重音在第二个音节，其余词性的词重音在第一个音节。permit n permitv多音节词：不成文的规矩：

5、重音通常在倒数第三个音节上。比如 possibility multiply以ion/ic/ian/ial结尾的多音节词，重音在倒数第二个音节上。比如 expression musician pacific【当堂检测】标出以下含r-音节的单词音标。dirty _ warn_ carry_carrot _ forget _ dollar _请解释它们发音区别的原因：supersupper laterlatter _ _按音标写单词：mn _ let _给以下单词划分音节然后写出音标：element _ elephant _electronic _ desert v_【当堂训练】请给以下单词划分音节，确定重音的位置，并试着标出音标accent _ mirror _ altitude _blanket _ circle _ republic _identity_ frequent _ instrument _【课后巩固提升】总结怎样直接看到一个生词大概判断其发音，分哪几步？1) 数_个数。 2) 确定_的位置。3) 判断重读音节_。 4) 确定元音字母（组合）在重读音节中的_。5) 根据元音字母（组合）在非重读音节中的发音及辅音字母的发音规则拼读整个单词。请写出以下单词的音标：consist v._ clarify _ conflict n. _curre