幼儿园中班教案《蜈蚣叔叔的袜子》含反思_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -幼儿园中班教案蜈蚣叔叔的袜子含反思 活动目标： 1.利用观看和操作，了解排序具有一定的逻辑。2.了解故事中动物的特征，体悟故事内容的幽默与好玩。3.乐观参加数学活动，体悟数学活动中的乐趣。4.进展幼儿规律思维能力。活动预备：1.课件蜈蚣叔叔的袜子。2.每人一张小蜈蚣的操作图。活动过程：一、谈话导入展示图片，熟悉小精灵嘟嘟。二、阅读理解（一）大胆表述1.他们是谁？蚯蚓和蜗牛有脚吗？蚯蚓他们少了什么？谁的脚最多？蜘蛛有几只脚？一起来数以数。2.猜猜比蜘蛛脚还多的是谁？展示蜈蚣图片引领幼儿两只两只数蜈蚣的脚。3.说说蜈蚣叔叔哪个地方帅？4.你从哪里看出蜈蚣叔叔生病了？5.为什么会

2、惊呆？蜈蚣叔叔的袜子是怎么晒的？（二）试试排序1.展示两张蜈蚣叔叔的照片。第一张：蜈蚣叔叔选了哪两张色彩的袜子来穿呀？接下去该穿什么色彩的袜子呢？（引领幼儿说一双袜子）其次张：这次蜈蚣叔叔先穿什么？根据这个办法，后面有几只脚我们大家一起来给蜈蚣叔叔穿吧。（集体穿）2.让幼儿试试说说给蜈蚣叔叔穿出不同的逻辑。三、阅历迁移1.给小蜈蚣穿袜子。2.出示幼儿作品，说说小蜈蚣穿袜子的逻辑。3.我们的幼儿园，老师还有无数有逻辑的东西，让我们到外面去找找吧。活动反思：在教学中以故事引入，通过幼儿爱听、爱看的特点，用故事蜈蚣叔叔的袜子来吸引幼儿注重力，指导观看，蜈蚣叔叔穿袜子罗列的挨次，从而把握AB罗列的逻辑，以蜈蚣叔叔的故事为主线贯通于整节课的始终，从而层层深化。让幼儿自己来做蜈蚣叔叔，充分调动幼儿的乐观性，培养幼儿的想象力，进一步提升幼儿的探究精神，让他们自己来找逻辑，灵便的运用ABC的逻辑举行嬉戏穿袜子，让幼儿在玩中学。利用嬉戏加深巩固，以蜈蚣走走让幼儿运用ABC逻辑来排队，进一步巩固幼儿对ABC逻辑的熟悉。

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