flash课件《曹冲称象》制作实战

1、Flash课件制作实战举例曹冲称象孙 虎Flash课件制作实战举例曹冲称象孙 虎一、希望达到的目标：希望老师们通过这次课程制作实战，能够在以下几个方面有所收获：1、了解到flash这个软件的强大功能；2、掌握flash的基本操作和基本技巧；3、掌握使用flash制作课件的基本步骤；4、学习一些课件制作相关知识，掌握自学flash中高级知识和其它一些软件的有效途径。一、希望达到的目标：希望老师们通过这次课程制作实战，能够在以课件制作一般流程一、分析课本，设计课程；二、初步设计课件：制作什么样的课件？需要哪些素材？要不要动画？怎么得到这些素材？把这些素材怎样连贯起来？三、根据设想，搜集素材：素材种

2、类有文字、图片、动画、声音、视频等；素材来源有网上搜索、课本、教学光盘、他人课件等。四、根据搜集到的素材重新规划课件，设想好课件使用方法、定制课件细节、制作出课件制作细节流程图五、安装好需要的软件，准备制作课件。课件制作一般流程一、分析课本，设计课程；曹冲称象制作详细流程一、分析课文：这是一篇讲读课文。讲的是曹操的儿子曹冲小时候称象的故事。全文共有五个自然段，是按照事情发展的顺序记叙的。第一段写的是曹操带着儿子和官员去看人家送给他的一头大象。第二段写的是这头大象又高又大，官员们议论大象的重量。第三段写的是官员们想出了几种称象的办法，曹操听了直摇头。第四段写的是曹冲想出了称象的办法。第五段写的是

3、人们照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。通过以上分析，产生一个想法：将课件制作成小学生们都很喜欢的连环画的风格。二、初步设计课件：课件风格确定后，大致的版式就确定了。所以尽量争取图文并茂，再加上声音、动画放在一起，效果会很好。曹冲称象制作详细流程一、分析课文：这是一篇讲读课文。讲的在此会用到以下素材：文字：课文原文声音：课文朗读；图片：曹操、官员、曹冲、象、称、船、石头、水（面）；动画：初步设定将曹冲利用水的浮力称象的一段制作出动画。三、搜集素材：、课文文字：自己在word中打出，以备制作课件。、声音：在网上搜索到一个mp3音频文件，名为“语文S版二年级下册第06课曹冲称象课件素材之课文

4、朗读.mp3”，为女声标准课文朗读，正合适。、图片：在网上找到几个powerpoint和flash课件，从中提取出了几张图片。包括：曹操、曹冲及官员一张；曹操和官员一张；真象一张；卡通象一张；石头一张；称一张；船一张；还差水的图片可以在flash中做出个示意图片就可以了。、动画：在flash中完成。在此会用到以下素材：四、在制作前详细设计课件流程（以下编号不是具体步骤编号，仅代表在流程中的先后顺序）：、第一帧：要显示以下信息：“小学语文第二册”、“第六课”、课题“称象”、一个背景图、“作者”。主要注意排版要好看。、从第二帧开始以连环画风格同时显示文字和图片，并伴以课文朗读。在以后的制作过程中，

5、一个重要的工作，就是要卡好文字、图形和动画显示的节奏，使之与课文朗读合拍。即要先将课文朗读的音频与课文文字、图片等在flash的帧上相吻合。所以应该把朗读音频先听几遍，从中记录下朗读中关键句子开始和结束的帧号，以便将来在这些帧处进行编辑。在第一帧中要加一个暂停动作，再加一个按钮，在按下按钮时可以跳向第二帧以开始朗读。加跳转的工作可以到最后完成。、根据以上第条，我已将朗读中关键句子开始和结束的帧号，都记录如下：四、在制作前详细设计课件流程（以下编号不是具体步骤编号，仅代第六课，曹冲称象古时候有个大官，叫曹操。一次，有人送给他一头大象。他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。这头象又高又大，身子像一堵

6、墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论，这么大的象，到底有多重呢？曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？” 有的说“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆秤呢？”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。” 曹操听了直摇头。曹操的儿子曹冲才7岁，他站出来，说：“我有个办法。先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”曹操微笑着点点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。1135116

7、011801185第六课，曹冲称象、在第帧，是第一段，要显示曹操、曹冲、官员们看象的图。文字显示在图下方。第帧帧，是第二段，要显示象的图、曹操和官员们看象的图。其中显示象的部分插入墙和柱子的图。第帧帧，是第三段，要显示称、称称象、大树、及曹操和官员们商议的图。第帧帧，是第四段，要显示曹冲所想办法，用水的浮力称象的动画。水的图画用一个简单的蓝底色方块表示。船、象、线、石头、称等物件依音频中出现的顺序依次出现。动画的设计应细心想好！第131帧143帧，是第五段，只显示曹操和官员们商议的图。由于音频中话语之间有空隙，反映在flash中就是话语之间可能有若干帧都可以被利用，这时要注意两点：尽量用整数帧

8、，比如、为后两位的帧。要注意多图层在转换动画时要使用相同的帧。、在第帧，是第一段，要显示曹操、曹冲、官员五、安装好需要的软件，准备制作课件。五、安装好需要的软件，准备制作课件。扩展：一、关于flash的学习途径。、图书和电子图书；、网络教程。形式多样：视频、网页等。可通过网络搜索。 我的网盘上有一些flash电子书和教程，网盘地址： 访问此网址可以下载。二、swf反编译软件的使用。、练习使用SWFDecompiler这个软件。a.获得素材b.学习他人的制作技巧、使用反编译软件不应侵犯原著作人的著作权。扩展：几个常用的Actions语句:1、stop( )：默认情况下，Flash动画会从第1帧播

9、放到动画的最后一帧，中间不停。要在某一帧停下，可以此帧上添加停止语句stop(); 。 2、gotoAndplay( )：跳转到指定的帧并开始播放；括号内填跳转到的帧。3、gotoAndStop( )：跳转到指定的帧并停止播放。为按钮和为帧都可添加gotoAndPlay和 gotoAndStop命令，但为按钮添加goto语句时必须加入用于判定动作的语句。在帧中则直接输入gotoAndPlay()或gotoAndStop()即可。下例是为按钮添加gotoAndPlay命令时，加入判定鼠标按下动作的语句：on (release)gotoAndPlay(2);2、让flash动画全屏：可在首帧加入动作：fscommand(fullscreen, true);几个常用的Actions语句:关键帧:我们可以编辑的帧。如果我们插入关键帧时，前面已经有关键帧了，那么flash会自动复制前面关键帧的内