人工智能上课课件_第1页
人工智能上课课件_第2页
人工智能上课课件_第3页
人工智能上课课件_第4页
人工智能上课课件_第5页
已阅读5页,还剩22页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、4.2 用智能工具处理信息田甜一场劫难难,使黑黑龙江省省齐齐哈哈尔市一一名12岁的小女女孩失去去了母亲亲,而且且成了高高位截瘫瘫患者。小女孩孩没有因因生活的的不幸遭遭遇而沉沉沦,她她意志坚坚强聪明明好学,每天躺躺在床上上用嘴咬咬着筷子子坚持打打电脑年年复一年年,小女女孩终于于在电脑脑世界里里实现了了自己的的人生价价值,成成了小有有名气的的“大闪闪客”,一些公公司邀她她加盟,有的公公司甚至至提出给给房陪车车的条件件 。不不过,此此时人们们还不知知道电脑脑后面的的她是位位残疾人人。正在创作作的田甜甜我们身边边的智能能工具手写板语音识别别系统扫描仪+OCR(光学字字符识别别)双向翻译译系统机器人+自

2、然语言言理解人工智能能人工智能能:顾名思义义就是人人造的智智能,是是利用计计算机来来模拟或或实现人人类智能能。它有有两个主主要的研研究领域域:模式识别别::是表征事事物或现现象的各各种形式式的信息息(图片片、文字字、符号号、声音音)等进进行自动动识别的的技术。模式识识别的研研究范畴畴有:文字识别别、指纹识别别、声音语言言识别、声音信号号和地震震信号分分析、照片图片片分析、化学模式式识别等等自然语言言理解:主要是研研究如何何使计算算机能够够理解和和生成自自然语言言的技术术。它的的应用有有自然语语言对话话、机器器翻译等等。自然然语言理理解过程程可以分分为三个个层次:词法分分析、句句法分析析和语义义

3、分析。1.手写写输入汉汉字你输入汉汉字计算算机总共共识别出出多少个个字?识识别率为为多少?怎样书写写汉字可可以提高高识别率率?讨论:鼠标输入汉字智能手写写输入汉汉字的工工作流程程 :影响手写写输入识识别率的的因素1、字迹工工整程度度2、形似字字数目及及常用程程度3、字体笔笔画数目目4、笔划笔笔顺等等。2.语音音录入系系统工作原理理:首先先在计算算机中存存放所有有字词的的读音,建立一一个样本本数据库库,然后后通过话话筒将用用户说话话的声音音输入计计算机;计算机机将输入入的声音音和数据据库中的的所有声声音样本本逐一进进行对照照,找出出最接近近的声音音样本,最终确确定输入入的声音音是哪些些字或词词。

4、任务二:使用扫扫描仪与与OCR软件进进行文字字识别影响识别别率的因因素有哪哪些思考:光学字符符识别(OCR技术)OCR字字符识别别的操作作步骤:1.将需需要识别别的内容容扫描成成图片2.将扫扫描好的的图片进进行版面面分析3.分析析完后进进行文字字识别4.识别别完成后后导出影响OCR识别别准确率率的因素素印刷质量量纸张质量量扫描或拍拍摄分辨辨率对比度污渍任务三:让电脑脑给我们们当翻译译助手利用翻译译软件翻翻译一段段英文,然后再再把翻译译后的汉汉语再翻翻译成英英文,把把两段英英文进行行对比,看有什什么区别别。感悟机器器翻译的的过程比较机译译与人译译的不同同之处思考:机器翻译译的的工工作流程程输入待

5、翻译的源语言文本确定对应单词单词确定语法结构语法库翻译输出翻译后的目标语言文本计算机辅辅助翻译译把翻译译过程中中机械、重复、琐碎的的工作交交给计算算机来完完成。这这样,翻翻译者只只需将精精力集中中在创造造性的思思考上,有利于于工作效效率的提提高。与机器人人对话思考:机器人对对于你的的所有提提问是否否都能正正确地给给出回答答?请举举例说明明。你觉得你你的机器器人朋友友聪明吗吗?是否否像你想想像中的的一样?你满意意它今天天的表现现吗?你 说:主人干干什么去去了小i机器器人说说:没,前面在在忙呢,你呢你 说:有人来来吗小i机器器人说说:那好好吧,一一会见,88你 说:什么小i机器器人说说:你说说什么

6、啊啊?你 说:你睡觉觉呢小i机器器人说说:我啊啊,也准准备睡觉觉了呀你 说:懒猫小i机器器人说说:正在在偷懒睡睡觉呢你 说:还笑小i机器器人说说:我就就笑你 说:气死我我了小i机器器人说说:是啊啊,我也也被气死死了你 说:鼻泡出出来了小i机器器人说说:你刚刚才说的的那句话话,究竟竟是什么么意思呢呢?你你 说:鼻涕泡泡出来了了小i机器器人说说:你说说的是什什么鸟语语我真的的看不懂懂,假如如我说机机器人语语言,我我想你也也看不懂懂吧。%&*&%$#3、翻译系系统输入待翻译的源语言文本确定对应单词确定语法结构翻译输出翻译后的目标语言文本单词库语法库机器翻译译的工作作流程2、网络与与机器人人对话包含三

7、个个部分:语言理解解、思考考和语言言生成1、模式识识别技术术的一般般过程样本采集信息的数字化预处理数据特征的提取与标准模式进行比较分类识别小结智能处理理工具与与一般处处理工具具的异同同点一般处理理工具:处理有固固定算法法的问题题,处理理过程是是重复计计算的过过程,最最终得到到一个确确定的结结果。Word文件加密密算法等等。智能处理理工具:处理的问问题是不不确定、非结构构的、没没有固定定算法的的,处理理过程是是推理控控制的过过程,最最终结果果不太确确定。如如手写汉汉字的识识别率不不足100%,但是已已有实用用价值。智能处理理工具与与一般处处理工具具一样都是计算算机程序序。相同点:不同点:智能工具

8、具处理信信息总结结信息读入入预处理特征识别别特征匹配配显示效果果特征库无论是哪哪种智能能工具,它的基基本的原原理都是是相通的的和QQ机器人对对话手写输入入文字在线翻译译等其他智能工具ocr光学字符识别计算机博博弈如:国际际象棋、中国象象棋、围围棋、五五子棋、跳棋智能代理理技术如:Office助助手、瑞瑞星杀毒毒中的狮狮子智能家电电电器、车辆导航航系统、智能游戏戏程序、智能手术术刀人工智能能的其他他应用领领域:人工智能模式识别自然语言理解自动程序设计智能代理机器证明专家系统人工神经网络人工智能能(AI):是以探索索和模拟拟人类智智能活动动为基本本目标而而设计出出类似人人的某些些智能的的自动机机器

9、的科科学。智能工具具&我们的生生活工业机器器人服务机器器人军用机器器人教育机器器人娱乐机器器人智能工具具&我们的生生活了解了人人工智能能的概念念。体验了人人工智能能技术的的应用-手写输入入、语音音输入、机器翻翻译、人人机对话话。知道“自自然语言言处理”、“模模式识别别”是人人工智能能的两个个研究领领域。初步了解解“自然然语言处处理”、“模式式识别”的概念念及原理理。课堂小结结课堂小测测1.王老老师在教教学与生生活中经经常使用用电脑。请判断断他利用用的技术术中哪些些不属于于人工智智能技术术应用范范畴?()A.使用用扫描仪仪和OCR软件件把教材材上印刷刷文字变变成电脑脑文件。B.上QQ与李李老师对

10、对手下五五子棋。C.经常常上网与与计算机机下中国国象棋。D.利用用金山译译霸翻译译英文科科技资料料。2.下列列不属于于信息的的智能化化加工的的有()A.手写写板输入入B.机机器翻译译C.语音录录入D.键盘输输入3.机器器人听到到音乐后后就开始始跳舞,这种技技术属于于()A.多媒媒体技术术。B.人工智智能中的的自然语语言理解解。C.人工工智能中中的模式式识别技技术。D.机器器翻译。BDC4、下述述关于人人工智能能的说法法错误的的是()A、人工工智能是是人造的的智能,主要是是对人脑脑思维机机理的模模拟。B、智能能机器人人可以根根据感觉觉到的信信息,进进行独立立识别、推理,并做出出判断和和决策,不用

11、人人的参与与就可以以完成一一些复杂杂的工作作。C、机器器的智能能是由人人赋予的的,所以以具备像像人一样样的思维维能力。D、人工工智能在在给人类类提供了了极大便便利的同同时,也也给人类类带来了了很多问问题。5、MicrosoftOffice中的帮帮助代理理采用了了()技术?A、网络络技术B、人人工智能能技术C、语语音技术术D、虚拟现现实技术术7.人机机对话是是属于人人工智能能的哪个个应用领领域:A.模式式识别B.自自然语言言理解C.机机器证明明D.专家系系统E.自动动程序设设计F.人工工神经网网络G.智能能代理8.以下下哪些描描述属于于人工智智能技术术的应用用领域:A.模式式识别B.自自然语言言

12、理解C.机机器证明明D.专家系系统E.自动动程序设设计F.人工工神经网网络G.智能能代理CBABABCDEFG6、手写写输入和和语音识识别是属属于人工工智能的的哪个应应用领域域:A.模式式识别B.自自然语言言理解C.机机器证明明D.专家系系统1:王主主任走进进了办公公室,一一眼看到到宇飞正正在QQ聊天,二话不不说走到到宇飞的的跟前,把一本本书放到到了宇飞飞面前。“把第第二章和和第三章章的内容容打出来来准备作作为公司司职工培培训教材材”。向向来不紧紧不慢的的宇飞,这次可可真急了了,虽然然只有两两章的内内容,但但是文字字量足有有70多多页,怎怎么办?2:2009年年1月14日,“基地地”组织织头目本本拉登登在伊斯斯兰网站站上发布布最新录录音讲话话,呼吁吁对以色色列在加加沙的军军事行动动发动为为期n个个七年的的圣战。中情局局专家在在对这盘盘录音带带进行对对比分析析,美国国中央情情报局官官员随后后发表声声明称,认为录录音带上上的声音音“十有有八九出出自拉登登本人”。解决决办法:分析以下下两个案案例,想想想他们们采用的的是哪种种人工智智能处理理方式。4、对下下列软件件

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论