大班社会教案及扩展资料

1、大班社会教案及扩展资料 正文：大班社会教案 精品大班社会教案四篇 大班社会教案 篇1 一、活动目标： 1、理解各行各业劳动对社会及人们生活均有独特的意义。 2、会用恰当的句式表达自己对成人劳动的熟悉。 3、具有理解和想像各种职业与人们生活间相互关系的能力。 二、活动打算： 1、有关故事内容的挂图； 2、交通警察、医生、园林工人等职业人们工作时图片； 3、阅历打算：经过前两周的调查、沟通等活动后，孩子已初步了解父母和四周人们的工作。 三、活动过程： 1、以纸偶皮皮自我介绍导入 师：（出示纸偶皮皮）大家好，我是皮皮，我也是一名大班的小伴侣。我平时最喜欢吃糖果、做游戏，常常缠着妈妈到儿童乐园去玩。我

2、总想着，要是长大了也能这样多好，不用去工作，吃吃玩玩多快乐！ 可是，有一天我做了一个梦，梦里发生了一些很奇怪的事。 2、师讲故事皮皮的梦引发幼儿的爱好 3、设想和讨论。 师：梦里皮皮到了哪里？（来到了一个大家都不工作的城市） （1）公路上发生了什么事？（交通秩序混乱）老师相机出示图片 怎么会这么乱？（没有交通警察） （2）皮皮来到医院看到了什么？（病人生病无人救治）老师相机出示图片 为什么？（找不到医生） （3）花园里是怎样的景象？（环境脏乱）老师相机出示图片 怎么会这么脏乱？（没有园林工人） （4）师：你喜欢这样的地方吗？为什么？（引导幼儿了解没有工作的地方，人们的生活很不便利。） 4、引导

3、幼儿了解交通警察、医生、园林工人的工作内容及与我们生活的意义 我们的生活中，交通警察、医生和园林工人可以做些什么，给我们的生活带来哪些好处？（结合PPT着重让幼儿了解三种工作的意义。） 5、拓宽延长 师：我们的小记者们已经做过调查，我们来做一个小小的“新闻发布会”说一说你身边的人是从事什么工作的？会给我们的生活带来哪些便利？ （引导幼儿了解每一种工作与人们生活的独特意义，激发幼儿敬重劳动、敬重劳动者的情感。） 大班社会教案 篇2 活动目标： 1、幼儿做从瓶中取海绵球的实验，通过实验得出又快又好地取出全部球的方法，愿意探究取出全部小球最有效的方法。 2、演习在遇到危险时大家有序、不拥挤从室内撤离

4、。 3、学会用科学的方法进行自救。 活动打算： 1、将30只海棉球分别用绳子系住塞进大的透明的瓶口很小的塑料桶内，绳子挂在瓶子外面。共四瓶，每瓶都有30只。 2、记录纸、笔。 3、秒表一只。 活动过程： 一、探究从瓶中最快地取出海棉球的方法。 师：小伴侣，看看老师今日为你们打算了什么？ 幼：各种颜色的球；幼：大瓶子。 师：（拎起一根绳子从瓶中拉出一个球）来摸摸、捏捏这是什么球？ 幼：海绵球吧！软软的。 师：是的，你们看这么大的海棉球。假如请你们把他们从瓶子里取出来，你们会怎么取吗？ （评析：在日常活动中，有意地为幼儿设置问题情境，制造解决问题的机会，能有效地帮助幼儿把知识转化为生活技能。）幼：

5、会，拎住绳子一拉。 幼：用手进去拿。 幼：把瓶子翻一个身倒出来师：好，大家说的都有道理，让我们来试一试吧，现在我们把小伴侣分成四组，每组有五个小伴侣，比一比哪组先把球取出来。 1、幼儿探究怎样用最快地速度把瓶子里的海绵球全部取出来的方法。（老师计时）老师：“1、2、3开头” 幼儿：“老师我们的球卡住了” 幼儿：“老师他们抢着拉球，我的球取不出来。” 老师：“想一想，这么多人一起拉行吗？该怎样取呢？“幼儿：“大家别抢了，一个一个取”。 幼儿：“老师我们全部取出来了！” 老师报各组取出球所用的时间：“第四组一分十二秒，第三组一分二十秒，第一组一分二十三秒，第二组两分钟” 每组先后都取出了球。 2、

6、请幼儿讨论：为什么有的组速度快些，有的组速度慢些？介绍一下每组十怎么取球的、 老师通过组织幼儿玩从瓶子里取球的实验获得的信息，引导幼儿关注生活、关注身边的事物，并指导他们在观察现象中产生疑问，激发幼儿的探究欲望，这就是探究学习的源泉。 第一组组幼儿：“我们一开头大家都用力往外拉球，结果卡住了出不来，大家都不让别人，就慢了。” 第二组幼儿：“我们拉不出来就把瓶子口朝下往外倒，球一起挤在瓶口倒不出来，后来就让韶涵一个人拿，就一个一个全拿出来啦。” 第三组幼儿：“我们的球也是跟第一组一样被卡住了，后来我们喊谁的名字谁就往外拉，就全拉出来了。” 第四组幼儿：“我们卡住后，就是拿不出，后来我们一个一个转

7、着拿，很快就拿出来了。” 3、分析得出怎样取球更快些：一个一个拿球，不争抢。 二、验证这个方法的可行性。 1、每一组将球再次装入瓶子后，用刚才的好方法试验一下。 老师再次报告各组取出球所用的时间：“第四组三十秒，第二组三十六秒，第三组四十秒，第一组四十四秒。” 2、老师分别请最快地一组合最慢的一组分析了原因。 最快的一组：“我们是一个接一个地转圈拉，大家眼睛都看好什么时候该拉，不浪费时间。” 最慢的一组：“我们也是一个一个地拉球，但没有挨次，有时会有人不知道拉就会停一会儿。” ：噢，大家合作取球时不能停顿，知道什么时候该自己拉了，要飞速地拉出来，否则会影响竞赛的时间。按一个方向有挨次地拿是一个

8、很好的留意。 （评析：这一环节的设计有效地激发了幼儿的爱好，使幼儿能够持久、深入地进行探究。但是探究与发现是学习过程的核心环节，只有保证足够的时间，孩子门才能充分地尝试、验证、发现，得己初步的结论，也才能在沟通和讨论的过程中有话可说。老师突破那些条条框框的限制，让幼儿有充分的探究时间，使幼儿的探究活动不流于形式。）三、（看录像：学生一起拥向教室门口逃生的片段）讨论怎样做就能逃出更多的学生？ 老师：“小伴侣，我们一一段录像，边看边想他们怎样做就能逃出更多的学生？” 幼儿：“他们不能一起挤在门口，这样很难挤出去，就像刚才我们拿球一样，假如他们一个一个快速地跑出去就会有更多人出来。” 幼儿：“他们应

9、该排好队一接着一个不停地往外跑就会多一些。” 老师：“对，就像刚才我们取球一样，大家都想先出去，谁也出不去，最好的方法就是一个接一个有秩序地跑出去。” 评析：老师适时补充“地震中逃生”的视频，让幼儿进一步感受到镇静、有序在逃生时是多么重要。 大班社会教案 篇3 设计意图： 幼儿在幼儿园的一日生活是非常重要的一个环节，我们应该注意幼儿一日生活的培育。加强幼儿的常规训练不仅可以培育幼儿良好的生活规律,还可以增强幼儿的平安感,培育幼儿的自律能力。纲要中也指出：“老师应建立良好的常规,削减不必要的管理行为,逐步培育幼儿的自律。”因此,引导幼儿养成良好的一日生活常规尤为重要。我们从幼儿一日生活的各个环节

10、入手,重点抓的是养成有良好的喝水进餐习惯，让幼儿制定生活活动规章，从而促进幼儿在园一日生活的顺利进行，促进幼儿全面、健康的进展。 活动目标： 1、愿意与集体成员共同制定生活活动规章。 2、理解规章的意义，体会规章的重要性。 3、能正确判定活动的行为对错并与同伴沟通自己的想法。 4、培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。 活动打算： 图片若干、规章卡片 活动过程： 一、谈话导入 二、老师出示饮水图片，让幼儿讨论图片中行为的对错。 师提问：图片中哪里错了?为什么不能这样做?我们应该怎样做?激励幼儿大胆表达自己的想法。 三、与同伴制

11、定相应规章 1、让幼儿沟通讨论，老师引导幼儿说出规章。 2、大胆说出自己制定的规章。 3、幼儿说出规章后，老师将相应规章粘贴在黑板上。 4、老师小结。 四、出示进餐图片，讨论并制定相应规章。 五、结束部分：老师与幼儿一起把制定的规章粘贴在活动区域墙上，激励幼儿共同沟通，共同遵守。 活动延长： 继续同幼儿一起制定早操、入厕、午睡等活动规章。 活动反思： 活动区域的设置引发了孩子们的许多不同意见，这是笔者在组织活动前时没有想到的。孩子们的乐观参加，勇于表达自己的意见，使集体活动气氛很是活跃，师幼关系很是融洽。关于活动区域的取舍问题孩子们都想保留自己喜欢的项目，争论得比较激烈，因而在制定规章时有点急

12、促。 孩子们的表现让我深深体会到，活动区域的设置，与幼儿的生活息息相关，来源于孩子们的日常生活，这正如陶行知先生所提倡的“生活即教育”。我深信生活就是教育的中心。区域活动孩子的日常生活。因此他们对此有一定生活阅历，他们动嘴、动脑、动手的一系列活动都是自己自主的，而老师在其中只是穿针引线，幼儿真正做到了“我的区域我做主”。 小百科：规章，是运行、运作规律所遵循的法则。规章，一般指由群众共同制定、公认或由代表人统一制定并通过的，由群体里的全部成员一起遵守的条例和章程。 大班社会教案 篇4 设计意图： 父母的爱是人类最伟大的爱，父母给予孩子的会是一切，但是孩子还给父母的相对来说确实那样的渺小。在当今

13、社会，一些不良的现象影响的孩子的健康进展，而我们对幼儿进行感恩教育势在必行，所以设计并组织了本次活动。 活动目标： 1、阅读故事、理解故事，初步理解故事的深刻含义。 2、知道孝敬父母是中华民族的传统美德，不能因个人的时间、金钱、地位而忘却父母。 3、知道在家中为自己的父母做些力所能及的事情。 活动打算： 1、提前布置“我为父母献爱心”的活动，让幼儿在家长帮父母做一件事情。 2、故事挂图、画册人手一册 活动过程： 一、谈话活动： 老师：昨天，老师给小伴侣们布置了一个任务，让小伴侣们在家里为自己的父母做一件事情，你们说说都做了什么啊? 幼儿自由发言。 老师总结：小伴侣们做得都很棒，说明自己很爱自己

14、的父母。下面老师给你们讲个故事，听听他是怎么爱自己的父母的。 二、老师出示挂图，叙述故事。 出示挂图一、老师叙述。叙述后提问：这个人叫什么名字?他是做什么的? 出示挂图二、老师叙述。叙述后提问：你们觉得黄庭坚的做法怎么样啊?幼儿自由讨论发言。 出示挂图三、老师叙述。叙述后提问：别人怎么问黄庭坚的呢?黄庭坚是怎么回答的? 出示挂图四、老师总结并提问：古代的人都知道为父母献上这样的爱，我们更应该知道怎样对待自己的父母了?你们来说说，我们应该为父母做些什么呢? 幼儿自由发言。 三、老师与幼儿共同观看挂图，阅读故事，再次理解故事的含义。 四、老师总结：黄庭坚的故事，让我们看到了一颗爱父母的心。我信任小

15、伴侣们都会像黄庭坚一样，为父母献上自己最真的爱的。 活动延长： 1、家长与幼儿共同搜集有关孝敬父母的故事，在班上叙述。 2、幼儿在家长继续帮父母做力所能及的事情。 附故事： 庭坚涤秽 宋朝的时候，有一个大诗人叫黄庭坚，他是洪州分宁县人。 黄庭坚自幼孝顺父母。对于奉事父母之事，无论大小，他都会专心努力做好,从来没有推辞拒绝过。黄庭坚从小也十分勤奋好学，二十三岁时就考中了进士。元佑年间，他又做了“太史”官。黄庭坚一生不仅为官服务朝廷，造福天下百姓,而且还专心致力道德学问，以非凡的文学艺术造诣为后世留下许多著作。 黄庭坚做太史时，公务十分繁忙。虽然家里也有仆人，而他却不辞劳苦,照旧亲自来照料母亲的生

16、活点滴，从不懈怠。每日忙完公事回来，他一定会亲自陪在母亲的身边，以便时时感受母亲各方面的身心需要，并且亲力亲为地精心侍候着母亲，事事力争都达到母亲的高兴满意。 母亲有特殊爱卫生的习惯，由于那时候的房子里没有卫生间，所以人们为了夜里便利如厕，通常都打算一个应急的便桶。黄庭坚为了保证让年迈的母亲身心安稳，避开由于仆人的卫生清洁达不到母亲的满意，而导致母亲心生烦恼，他就坚持每日亲自为母亲刷洗便桶，数十年如一日，从不间断。 黄庭坚的做法曾引起了一些人的奇怪和不理解。有一次，有人问黄庭坚：“您身为名贵的朝廷命官，又有那么多的仆人，为什么要亲自来做这些杂细的事务，甚至还亲自做刷洗母亲便桶这样卑贱的事情呢?

17、” 黄庭坚回答说：“孝顺父母是我的本分事，同自己的身份地位没有任何关系,怎能让仆人去代劳呢?再说孝敬父母的事情，是出自一个人对父母至诚感恩的天性，又怎么会有名贵与卑贱的分别呢?” 活动反思： 本次活动以一个传统的故事为主线，让幼儿在故事中学到基本的做人道理。一个故事，就能唤起孩子们心里那份更真、更纯的爱。活动中，孩子们稚嫩的话语虽然肤浅，但那已是他们对父母爱的流露：行动中孩子们的举止虽然笨拙，但那更是感恩的升华。 点评： 一个传统的故事，一段引人深思的话语，牵动着每颗和善的心，在教育孩子的同时，大人们的心也会随之一动。 案例： 献上对父母的爱 庭坚涤秽是个关于如何孝敬父母的传统故事，故事内容与

18、当今社会一些人对待父母的态度不良的现象，形成了鲜亮的对比。但对于幼儿来说，却很难理解其中的深刻含义。为了加深幼儿对故事的理解。我首先在活动前为幼儿布置了一项任务“我为父母献爱心”，让幼儿在家中为父母做一件力所能及的事情。 第二天，我就让孩子们说说自己为父母做了什么事情。孩子们都七嘴八舌地谈论开了。王雨轩说：“昨天，我帮我妈妈扫地了。”王迪说：“我给我爸爸洗袜子了，他的袜子可臭了。”孩子们听了都哈哈大笑起来。张逸轩说：“我帮妈妈刷碗了。”-孩子们都神采飞扬地炫耀着自己的“功绩”，看得出他们那份内心的喜悦。我接着对孩子们说：“小伴侣们做得都很好，说明小伴侣们都很爱自己的父母，可是有一个人跟你们的做

19、法都不一样。”我适时的出示了故事的挂图，为他们讲起了庭坚涤秽的故事。当我讲到第二幅图，黄庭坚为母亲刷便桶的时候，孩子们都发出了“啊”的声音。我便趁机问他们：“你们觉得黄庭坚的做法怎么样啊?”孩子们又七嘴八舌说开了。王子月说：“老师那该多脏啊!?”孩子们都附和着说：“是啊，是啊。”我就问子月：“那老师问你个问题，你说你小的时候，你的爸爸妈妈有没有给你擦过屎，把过尿啊?”孩子们“哄”地笑了，子月不好意思的吐了吐舌头。王一涵说：“他当大官呢，可以让他的佣人干啊。”我说：“是啊，也有人这么问黄庭坚的，我们看看黄庭坚是怎么说的吧?”于是，我把第三幅挂图出示给孩子们看，并把黄庭坚说的话讲给了孩子们。 讲完

20、了故事，我就和孩子们讨论一个问题“我们应该怎样孝敬父母?”有的孩子说多帮妈妈干活，有的说不让妈妈生气了，有的说可以帮妈妈做饭，还有的说给爸爸端水喝-这时候，张恺祎站起来说：“老师，我也给妈妈刷便桶吧，可是我们家没有。”我听了忍不住笑了。我意味深长地对孩子们说：“孩子们，我们的父母是最爱我们的人，只要我们能为他们做一点事情他们就会很快乐。我们不是学习黄庭坚为母亲刷便桶的事情，而是学习他对母亲的那份爱，你们懂了吗?”孩子们若有所悟地点了点头。 第二天，有几个家长来送孩子时，对我说孩子最近在家表现很好，常常帮父母做一些事情，我笑着点了点头。看着日益成长的孩子们，我也愿他们心中的那份爱能共同成长，去善

21、待父母，善待伴侣，善待身边的每个人。 扩展资料：社会教案大班 社会教案大班6篇这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 社会教案大班第1篇 作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班社会优秀教案争做环保小卫士含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 活动目标 1、引导幼儿懂得节约用水的原因，共同探讨节约用水的方法。 2、引导幼儿懂得爱惜自己的生活环境，节约用纸，购买环保物品，少用一次性东西等，争做环保小卫士。 3、培育幼儿勇敢、活泼的个性。 4、激励幼儿大胆说话和

22、乐观应答。 活动打算 一次性筷子、牙刷、塑料袋、快餐盒等；烟尘污染的图片4张；判定对错图片5张；酸奶瓶、废旧小画书、纸杯、小蛋糕盘若干；即时贴；各色油光纸；剪刀 活动过程 一、保护水资源 1、（看课件：我们的生活离不开水）引导幼儿了解水的用处。 引导讨论：水都有什么用处？我们生活中哪些事情需要水？ 2、讨论节约用水的方法 二、爱惜我们的生活环境 1、引导幼儿了解环境保护的意义。 1）了解污染给我们的生活带来的危害。 2）引导幼儿了解空气污染的原因。 2、引导幼儿讨论怎样保护环境。 讨论：我们小伴侣应该怎样做？假如看到别人不爱惜环境我们应该怎样做？ 三、游戏判定对错 展现课件1：请幼儿观察图中小

23、伴侣洗完手后是怎么做的？（没有关好水笼头，一甩手走了） 展现课件2：一个小伴侣在捞小河的垃圾，而另一个正把吃完的雪糕纸扔到河里。 展现课件3：一小伴侣把垃圾扔进垃圾箱里。 展现课件4：两个小伴侣正在植树。 展现课件5：一小伴侣正在随地吐痰。 四、变废为宝 五、倡议：争做环保小卫士 小伴侣让我们赶紧行动起来吧，回家和爸爸、妈妈一起来节约用水，爱惜我们生活的环境，都来争做环保小卫士吧！ 教学反思： 本次教育活动符合幼儿的年龄特点，教育内容贴近幼儿的生活，由于幼儿常常从电视等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，也亲身体会过大风暴给大家生活带来的危害，同时又看到了关于环保的各种图片，因此，幼儿对这一

24、活动很感爱好，都很愿意参加到活动中来。 在整个活动中，老师充分发挥幼儿的主体作用，在引导过程中，目标明确环环相扣，我给幼儿充足的时间去看、想、说、做，让幼儿在亲身体验、相互沟通中学习知识。本次活动还留意渗透了其他领域的知识，注意幼儿社会性的培育，这样效果会更好些。同时也通过这次活动让孩子树立环保意识。 社会教案大班第2篇 活动目标： 1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。 2、初步培育幼儿独立思考和解决问题的能力。 3、使幼儿感受愉快的活动情绪。 活动打算： 小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组 活动过程： 一、出现小汽车，设问： 1、这是什么？你们想玩吗？（请两

25、名要玩的幼儿上来） 2、有两个小伴侣要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？ 幼儿讨论，老师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。 3、请两名幼儿轮流玩小骑车。 知道相互谦让，让对方先玩。 4、还有谁想玩 请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢？引导幼儿说出：一个一个地轮流玩，巩固幼儿对“轮流”的理解。 二、小结： 我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？ 翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起

26、玩。玩时要留意不影响不阻碍别人。 三、分组活动： 1、老师给小伴侣带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小伴侣会不会想方法，和别人商量，一起友好地玩。介绍各组内容： 第一组：立体新图书（三本） 第二组：玩具小汽车（三辆） 第三组：望远镜、万花筒（各一） 第四组：电动钓鱼（六人玩） 第五组：小钢琴、小扬琴（各一人） 2、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。 3、活动结束后谈谈自己的活动情况。 社会教案大班第3篇 活动由来 在日常活动中，我发现班上的孩子缺乏推小椅子，爱惜小椅子的方法和意识。虽然老师也采纳了随时指导和提醒等方法，但收效不大

27、。因此我设计了本次活动，希望通过活动使幼儿能够将推椅子这一常规要求曲被动听从变为主动执行，最终内化成习惯。 活动目标 1.知道离开位子要推好小椅子，养成良好的生活行为习惯。 2把握用双手轻轻推小椅子的方法，知道要爱惜小椅子。 活动打算 1阅历打算：知道推椅子的常规要求，有刷画的阅历。 2材料打算：椅子2把，1把外观上比较完整，l把外观破损，魔法纸（画有笑脸和哭脸的白色蜡笔画），刷子、水彩 把握用双手推椅子的方法，知道自身行为和椅子的“表情”相联系的。 活动难点 能根据自己小椅子的表情”，自觉地调整行为。 活动过程 1、导入环节 （1）以拟人化的形式把“椅子客人”介绍给幼儿，引导幼儿比较并说出两

28、把椅子在外观上的区分。 （2）分别将画有笑脸和哭脸的两张魔法纸贴在两把小椅子上，并用施展魔法的形式，用刷子蘸上神奇的药水（有色颜料）刷在魔法纸上，将两种表情刷出来。 (3)提出问题。为什么一把椅子笑了，一把椅子哭了呢？ 分析 在这个环节，老师要留意引导幼儿在“小椅子的外观”和“小椅子的表情”之间建立一定的联系，这样既可以提高幼儿的爱好和探知欲，支持幼儿专心倾听，也有助于他们对后面故事情节的理解。另外，为了易于幼乳后面的操作，老师在此环节还要让穗们直观地看到刷表情的过程，了解其中的.方法。 2、情景故事。 （1）情景一 外观破损的椅子（哭脸）：我的伴侣离开位子时忘记把我送回家，把其他小伴侣绊倒了

29、，我很伤心。 外观完整的椅子（笑脸）：我的伴侣离开位子时，就会把我推到桌子下。（老师示范） (2)情境二。外观破损的椅子（哭脸）：我的伴侣用力推我回桌子，身上撞出很多伤，好痛啊！ 外观宽整的椅子（笑脸）：我的伴侣会用双手轻轻地把我推回家（老师示范），我现在还是这么漂亮。分析 两把椅子前后的对话，形成了鲜亮的对比。此情境的设置是为了引导幼儿在“小椅子的表情”和“小伴侣的行为”之间建立联系。活动中，对话要简洁明白。易于幼儿理解和比较。老师可以利用动作和语言，对如何正确地推椅子进行强化性的示范和讲解，以巩固幼儿正向的行为。 3、提出问题。 (1)小伴侣应该怎么做，小椅子才会笑？(2)想想自己的小椅子

30、是哭了，还是笑了？ 分析 在这个环节，老师通过引导幼儿用语言表达自己的发现和感受等方法，帮助幼儿归整思路，加深理解。但由于这种规律性的语富表达对小小班幼儿有难度，所以老师还可以在幼儿有了更深刻的体验后，进行适时的引导和强化。 4、亲自体验。 (1)幼儿按桌到老师处领取魔法纸。 (2)老师观察幼儿离开位子时推椅子的行为表现，发给相对应的表情画。（适当进行提示） (3)幼儿刷画，看表情。预想及指导策略：对刷出笑险的幼儿，老师予以肯定其行为，给予激励；对刷出哭脸的幼儿，老师引导其反思自己的表现，尝试正确的方法。 （4）提问：我们的小椅子为什在笑？ 分析 老师要留意对幼儿的行为表现进行随机观察，一方面

31、要观察幼儿接受理解的情况；另一方面，还要根据幼儿所反映出的问题，给予再次的提示，和引导，使幼儿的常规行为意识得到进一步强化。特殊是针对“推”这个动作，一定要让幼儿在详细的操作中去体验。 同时，幼儿在刷画的过程中，老师要准时给予激励和引导，进一步帮助幼儿感知画中的表情与自身行为的直接关系。指导幼儿调整自己的行为，肯定幼儿乐观的表现，使他们对遵守推椅子的常规产生爱好，进而逐渐形成良好的行为习惯。 5、结束环节。 (1)将椅子放在起，比比谁的笑声最大。 (2)请幼儿将椅子搬固原位，去盥洗室。 分析 此环节是为了让幼儿感受快乐，肯定自我，并培育幼儿将所学的本领迁移运用到实际的活动申表，巩固他们在活动中

32、取得的新阅历。 活动点评 在小小班进行有效的常规教育是十分有必要的，这对幼儿今后的学习和生活都会起到重要的作用。那么，如何搭建适宜的支架，使幼儿变被动为主动，进而去自觉地理解，接纳并遵守相应的规章呢？ 老师在本次活动中进行了大胆的尝试，使幼儿在玩情景游戏的过程中，学习理解，感受和把握新阅历。小椅子拟人化的设计手法，加上适宜的情境支持，是本次活动的一大亮点。老师通过给予小椅子以感情，从情感入手，尝试通过哭脸和笑脸两种幼儿喜欢并能理解的形象，引导幼儿在自己的行为与小椅子的表情之间建立一定的联系。这样的方法对于幼儿从被动地接受老师的要求，变为因产生情感共鸣而去主动地爱椅子，去自觉地调整自己的行为等方

33、面，都是十分有效的。（天津市河西区第一幼儿园 焦杨） 社会教案大班第4篇 活动目标： 1.在听听、做做、说说中让幼儿懂得保护牙齿的重要性。 2.基本把握正确的刷牙方法，养成每日早晚刷牙的好习惯。 活动打算： 瘪嘴老虎vcd，老虎手偶一个。 活动过程： 一、创设情景、引出话题。 师：“谁来了？”（出示老虎手偶）幼儿回答 二、融入情境、学习故事。 1.师：（学老虎）“55555555555555。”“你为什么要哭啊？” （学老虎）“由于我的牙齿被拔光啦，成了瘪嘴老虎55555！”“你的牙齿为什么被拔光了呀？” （学老虎）：“我，我不好意思说，你还是问问小伴侣把” 2.播放瘪嘴老虎 （1）请幼儿说一

34、说：老虎的牙齿为什么被拔光了 （2）总结：师：原来小老虎吃了糖果不刷牙，牙齿都被蛀虫蛀坏了，所以呀，牙齿被拔光了。那小伴侣，你们会刷牙吗? （3）幼儿演示。 三、学习刷牙老师根据幼儿的回答带领幼儿仿照刷牙。 四、结束部分 师：“真棒！小伴侣已经学会刷牙啦，我知道许多小伴侣都是爸爸妈妈帮助你们刷牙的.，今日，我们就来练练本领，自己拿好你的小牙刷，找到自己的小被子，到我们水池边刷牙好吗？” 活动延长： 幼儿拿好牙刷自己刷牙。 社会教案大班第5篇 教学游戏目标： 1。初步学习使用简易的礼貌用语：请进、感谢、再见等 2。培育孩子与母亲间的亲情，明白自个儿长大啦。 教学预备： 孩子做的美工作品、娃娃家的常常用玩具 全家福、祖父、姥姥的装扮教学用具 教学要