指导青年教师工作阶段总结

1、指导青年教师工作总结教师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，拥有品学兼优、充满爱心、甘于奉献的骨干教师集体，才能办出最好的学校，因此，我校展开骨干教师指导青年教师的帮教工作。我在这项活动中负责培育年青教师陈玉心的任务，下边我对培育这位年青教师的工作总结以下：有一句老话说得好“什么样的老师带什么样的学生”。在骨干教师传帮带工作中我深深感觉身上的责任和压力，向来以来，我本着“共同学习，互帮互帮”的理念，给年青人时机，给年青人压力，用实质行动影响着她。在我们师徒帮教工作中，共同收获了辛苦与快乐。一、自己就是最好的教材。我感觉：要想做好“传、帮、带”工作，第一要做到：以身作

2、则，抢先垂范。我向来严格要求自己，到处以身作则，起到示范楷模作用，在以身作则中第一让她切记“德高为师，身正为范”的训言，指引她弘扬敬业爱岗精神，热爱教育教课工作。让她理解自己的权利和义务。平常的工作中我严格要求自己，同时也以自己的言行耳濡目染的影响着我帮教的孙香香，她在我的影响下工作特别谨慎，并且踊跃主动的担当工作任务。二、让我们一同成长。1、我对自己工作上严要求,到处为年青教师做好楷模，将自己的工作经验和教课经验一点一滴、毫无保存地教授给这位年青教师。我是一名数学老师，仔细研究教材、坚持听课，仔细反省，不气馁、不放弃。我们一同共听、共评每一节课，真实做到了学而不厌。在她碰到困难时赐予真挚的关

3、怀与帮助，扶助她走出窘境。向来以来，只需我能想到的工作和问题，都实时提示她，防止她走弯路。教课的功夫应放在平常，把自己好的做法和她一同分享，毫无保存，我时刻牢记，自己也年青过，自己也不是一个完满的人。2、在指导工作中，注意增强教育理论学习和讲堂教课的研究，形成正确的教育理念，在工作的同时鼓舞她多阅读教育理论书本，时刻不忘提高自己的自己素质。3、在平常的教课中，我们经过相互听课、评课等形式的活动，共同商讨、研究教课中碰到的问题，找寻解决问题的方法，精益求精与完美讲堂教课方式，进而不停提高自己的业务修养。课后实时对教课中存在的问题提出自己的见解和建议，进行沟通，找出不足，总结经验，以此提高年青老师

4、的讲堂教课能力。从听课中，我发现陈玉心老师讲堂时间的掌握不稳当，有些几何语言重申的不到位，课后实时给他提出可行性建议，孙香香同志十分谦逊的接受我的建议，并在讲堂教课中精益求精自己的教课，此刻她的讲堂调控能力提高很快。记得第二次在听了孙香香课以后，我发现她有些心急，给学生思虑的时间不充分，教课生知识重生成的部分发掘的不到位，课后我和她进行沟通，并指导她改良教课的方式方法，陈玉心是一位长进心较强的年青教师，听了我的建议很快改良了自己的教课重视点，教课技术提高的较快。三、年青教师的进步踪迹。陈玉心自参加工作以来也是我向来帮教她，指导她怎样上课，怎样和学生沟通，怎样领悟课改精神，怎样管理班级等等，我是

5、一位谨慎的老师，我在帮教她的时候也教授给她为师的理念，每当她在教课中或生活中碰到疑惑时我都像照料孩子同样的帮助她，鼓舞她建立信心，以阳光的心态接受工作、生活的浸礼，念书时她是我的学生，工作时她是我的徒弟，我们师徒在耳濡目染中相互影响、相互学习。在我的帮教指导下，陈玉心的教育教课工作能力提高很快，此刻她不只能在公然活动中展现出色的公然课，平常的教课成绩也显然提高，班级整体发展优异，是一位很有发展前程的优异青年教师，并且在2017年固原市举办的“优良课”竞赛中获取三等奖。回首指导青年教师的过程，我自己也获取了不停地进步。她走的路就像自己的昨天，今日，她满怀信心，累积了必定的工作经验，也成为了学校小出名气的老师，作为青年教师我对他赐予厚望，希望她可以超越我这个所谓