广东省江门市第二中学2020-2021学年八年级上学期开学考试道德与法治试题

1、广东省江门市第二中学2020-2021学年八年级上学期开学考试道德与法治试题一、单选题1著名作家柳青说过：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”这句话告诉我（）A青春是快乐的，我们没有理由不快乐B青春只是意味着一种新的精神境界C青春有的是激情和梦想D青春是短暂美好的，我们要好好珍惜好好把握现在2青春期的我们，渴望从父母那儿拿到“解放证书”，经常嫌父母太唠叨，这主要是因为（）A父母变得越来越专制，越来越不理解我们了B我们的独立意识和自主意识得到了进一步的发展C我们的知识越来越丰富，而父母的知识越来越贫乏了D进入青春期以后，我们就真正长大了，父母再来管教就是多余的3正

2、确认识男女同学之间的友情，树立正确的异性友谊观，应当做到（）男女同学之间应减少交往，避免别人说三道四男女同学要真诚相待、互相关心、互相帮助忘掉性别差异，男女同学不分彼此既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率ABCD4“一份快乐，两个人分享，就变成了两份快乐;一个痛苦，两个人分担，就变成了半个痛苦。”这句话告诉我们（）情绪会相互感染互相关心，共享彼此的各种情绪学会向他人倾诉以调节情绪任何困难与他人共同承担ABCD5一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。青春期思维的独立是指（）A有自己独到的见解，同时接纳他人

3、合理、正确的意见B有自己独到的的见解，不倾听、接纳他人的意见C一味追求独特，不人云亦云D敢于和别人争辩，一切按照自己的想法去做6步入青春期，我们的思维逐渐具有批判性。对“思维的批判性”理解正确的是（）批判既包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思批判只针对事物本身，而不攻击他人批判要具有一定的建设性，能有效地解决问题批判只是一味否定，不考虑他人的感受ABCD7青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能，同时，青春的创造是多姿多彩的，它离不开（）A幻想B学习C实践D试验8成功需把“Impossible不可能”变成“Impossible!我能”，启示我们具备的良好品质

4、是（）A自尊B自强C自立D自信9下图中的信息告诉我们（）A情绪是复杂多样的B情绪是与生俱来的C情绪只有喜、怒、哀、惧四类D情绪可以充实人的体力和精力10下列属于正面情感的有（）自豪感正义感羞愧感恐惧感ABCD11对下表中某些同学的“微行为”，你赞同的评价是（）微行为同学评价在家里只收拾自己的房间懂得自立自强出外旅游时凡事都由爸妈操心听父母的话，享受家庭保护的权利在上课的时候说小话没有好好珍惜受教育的权利，扰乱课堂纪律过马路时，自觉遵守交通规则有法治意识、规则意识、安全意识ABCD12下列对于情感的认识不正确的是（）情感是一种不稳定的内心体验情感是道德的基石高尚的情感有助于调节、控制和消除不良情

5、绪有了高尚的情感就一定能成为人才ABCD13学校进行卫生大检查，七年级（1）班的小亮发现本班清洁区还有一堆垃圾，于是赶紧把垃圾扫到相邻班级的清洁区。他的这种行为（）是极端个人主义的表现会腐蚀集体是在维护本班利益是将局部利益凌驾于集体利益之上ABCD14小刚和小亮在课堂上发生了矛盾和冲突。以下的心理活动你赞成的是（）A真是太气人了，我一定要和你争论到底B老师正在讲课，不能因为我们个人的矛盾影响老师上课C竟然这么说我，我现在就告诉老师，让老师给我评评理D有什么了不起，不服来战15最高法、最高检、公安部、司法部联合印发意见，疑似病人拒绝隔离可按以危险方法危害公共安全罪定罪处罚。这（）表明法律有国家强

6、制力保证实施可以杜绝病毒传染，战胜疫情体现法律具有规范性作用体现依法治国，科学防疫ABCD16青年宣言片后浪在各大网站刷屏，其不乏激励人心的句子：“因为你们，这个世界会更喜欢中国，因为一个国家最好看的风景，就是这个国家的年轻人。因为你们，心里有火，眼里有光。奔涌吧，后浪!”作为后浪的我们（）要尽情享乐青春的美好，不要留下遗憾对问题要有独到的见解，发展独立思维对事情要有自己的思考，培养批判精神要战胜自己、超越自己，做最好的自己ABCD17在每周一次的校园大清洁中，班长安排玲玲倒垃圾。玲玲说：“这么粗重的活怎么能让女孩子干，我不去！”可见玲玲（）A不懂得男女平等的原则B过于受性别刻板印象影响C善于

7、维护自身合法权益D只关注个人的喜好和需要182020年5月17日，由中央电视台制作播出的2020感动中国节目正式播出，近年来，“感动中国”人物已经成为人们广泛学习的楷模，为了更好传递这些人物身上的正能量，我们必须（）传递美好情感，传递生命正能量体验美好情感，引起情感共鸣培养高度的社会责任感从小事做起，只对自己负责ABCD19当我们做错事情时，往往会产生一种耻辱感，这让人非常不舒服。体验这种负面情感未必是坏事，因为（）A我们要“行已有耻”，触碰道德底线的事不做B学会承受负面的情感，将其转变为成长的助力C负面情感能使我们更全面观察事物，探索未知D正确处理负面情感，可以丰富我们的人生阅历20下面是李

8、明被评选为班长的就职演讲提纲，你觉得不恰当的是（）A作为集体的一员，我们应该散发自己的光和热，照亮他人、温暖他人B集体荣誉感是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉C我们班的所有事务我都会一肩挑，负全部责任D集体是一个有共同目标、分工明确的整体：21“人独处时谨慎不苟”这句话启示我们要（）养成自我省察的习惯通过自省和慎独，端正自己的行为遵守法律，不做违法的事情向榜样学习、吸取榜样的力量ABCD22成都树德联合学校小学部校长王华倩说：“只要有自信，每个孩子都可以实现梦想，每个孩子都可以做最好的自己。”王校长的话告诉我们（）青春的探索需要自信自信让我们充满激情有了自信，我们能够展现优势与才华，激

9、发潜能与活力只要自信就一定能取得成功ABCD23生活中我们有可能面临负面情感体验，下列说法正确的是（）要学会承受一些负面感受要善于将负面情感转变为成长助力体验负面情感就是件坏事所有的负面情感对我们的成长都有意义ABCD24孟子说：“羞恶之心，义之端也。”“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。它启示我们在做事情的时候应该做到（）在行动之前，审查愿望在行动之中，监督调节在行动之后，反思效果与影响雷厉风行，无需顾虑太多ABCD25某班班长、学习委员、劳动委员、文艺委员等班干部，都能做到各负其责，每个同学都有自己的分内事，把集体的事当作自己的事来做，做到了人人有事做，事事有人管。这说明

10、了（）在集体中每个人扮演着不同角色，承担不同职责我们在集体中要承担责任，做有担当的人班级事务是班干部的事，我不参与也无所谓集体生活培养学生负责任的态度和能力ABCD26生活在集体中，个人意愿与集体规则往往会发生矛盾甚至冲突，面对这些矛盾甚至冲突，我们不应该（）理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点站在个人角度考虑，不能遵守集体规则坚决遵守集体规则，不能考虑个人意愿让个人意愿服从集体的共同要求ABCD27“你所站立的地方，就是你的中国;你怎么样，中国就怎么样;你光明，中国便不黑暗。”一个人的力量或许微不足道，但所有人的力量相加，就足以升腾起改变时代的“正能

11、量”。这告诉我们（）集体的建设需要每个人的智慧和力量只要有共同的目标集体就一定能取得成功集体的发展为个人的成长进步提供条件集体的力量源于成员之间的团结协作ABCD28歌德说：“不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。”对此下列理解最合题意的是（）A每个人都需要以集体利益为主B充满关怀与友爱的集体才是美好集体C团结才有力量D个人离不开集体，个人是组成集体的细胞29记者从甘肃陇南白龙江林区森林公安局两水分局获悉，该局于2月18日决定对疫情防控期间聚众打麻将，拒不执行紧急状态下的决定、命令的9人处以相应的行政处罚。上述材料体现出法律的特征是

12、（）法律由国家制定或认可法律靠国家强制力保证实施法律对全体社会成员具有普遍约束力违法行为必然会受到法律的制裁ABCD302020年一大批与生活息息相关的新政策法规的实施，对此认识错误的是（）A社会秩序的实现，需要法律规则的保障B法律的规范作用为我们提供行为的准绳C国家强化了道德对法治文化的支撑作用D法律保护我们的生活，是我们的保护神31教育部编写了中小学生防溺水童谣，“游泳戏水夏日到，偷偷下水不得了。擅自结伴不能保，大人陪护不能少。没有救援不要去，陌生水域不可靠。水性差的不救人，安全六不别忘掉。”此做法体现了对未成年人的_，符合_的要求。（）A社会保护、预防未成年人犯罪法B社会保护、未成年人保

13、护法C学校保护、未成年人保护法D司法保护、预防未成年人犯罪法32我们每个人都有不同的身份，这些身份是通过_确定的。（）A法律规定B社会关系C血缘关系D传统道德332020年6月23日9时43分，在西昌卫星发射中心由长征三号乙运载火箭，搭载的中国北斗卫星导航系统的最后一颗组网卫星终于发射成功，至此北斗卫星的全球组网系统将正式建立完成。看到这则消息，你会（）因为祖国越来越强大而感到无比自豪对于国家的发展越来越关心对建设祖国的责任感越来越强烈因为不能为祖国发展分忧而感到烦恼不已ABCD34下列漫画动口不动手带给我们青少年的警示是（）要克服对社会的冷漠情绪和“看客”心理必须遵守社会公德，养成良好的行为

14、习惯政府要加大教育投入力度，提高民众素养要乐于为社会、为他人奉献爱心和力量。ABCD35陈明上学期迷上了手机游戏，放学后边玩手机游戏边做作业，晚上要玩到12点才睡觉。陈明应该懂得沉迷于手机游戏会（）影响学习和生活给社会带来恐慌和不安耗费了自己的时间影响现实的人际关系ABCD36近代维新派代表康有为在大同书中说：“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”这句话启示我们要（）A主动与人沟通交流B珍爱他人的生命C养成良好的行为习惯D养成亲社会行为37在今天的网络时代，我们可以借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品，从而大大节约了成本，提高了效率。这说明（）A网络

15、让我们的生活变得更加便利和丰富多彩B网络可以帮助我们解决生活中的任何问题C网络改变了世界，主宰了人们的生活D现实生活中每个人都会理性参与网络生活38在网络交往中，口是心非的现象比比皆是。据调查，486%的网友承认在网络上曾向朋友撒谎，或用另一个身份去结交朋友。“QQ”使用者网上说谎的理由包括保护隐私、保护自己或美化自己去吸引朋友等。这说明（）A网络信息良莠不齐B网络信息都是虚假的，是完全靠不住的C我们通过网络可以结交更多朋友D网络改变了世界39网络给我们的生活、生产带来便利的同时，有人担心小孩沉迷网络会荒废学业，甚至个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。对此，我们中学生应（）拒绝上网，因为上网

16、会影响学习拒绝上网，因为上网必受侵害辨别网络信息，理性参与网络生活学会“信息节食”，积极利用互联网获取新知、促进沟通和完善自我ABCD40通过父母的抚养、同伴的帮助、老师的教诲、社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们会逐渐成长为一名合格的社会成员。这说明（）人的成长是不断社会化的过程个人的成长离不开他人和让会人在社会课堂中成长亲社会行为是在人际交往和社会实践中养成的ABCD参考答案1D【详解】本题主要考查学生对把握青春的认识和理解。柳青的话告诉我们青春易逝，青春是短暂美好的，我们要好好珍惜好好把握现在，开拓进取。青春的我们思想活跃，感情奔放

17、，朝气蓬勃，充满对未来的憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，D符合题意。AC不符合题意，B观点错误，排除。故选D。2B【详解】此题旨在考查学生对青春期的认识，根据所学，进入青春期，我们的独立意识和自主意识得到进一步发展，产生强烈的成人感，对成人的意见有抵触情绪，经常嫌父母太唠叨，B观点正确；AC是没有正确对待父母教育的表现，观点错误；D观点错误，作为初中生，我们还是未成年人，还需要父母的帮助，所以正确答案选B。3A【详解】此题考查学会与异性交往。正确认识男女同学之间的友情，树立正确的异性友谊观，应当做到男女同学要真诚相待、互相关心、

18、互相帮助，要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率，要把握好“度”；符合题意；做法错误，没有认识到交往的重要性，做法错误，要正确对待男女同学的性别差异。故选A。【点睛】男女同学交往不仅有利于学习进步，优势互补，提高学习效率，而且也有利于个性的全面发展，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强男女同学交往要自然、适度，尊重、真诚，还要广泛交往男女同学交往时要做到互相尊重，自尊自爱，既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式场合、时间和频率，做到真诚、坦然、大方地与异性同学交往4B【详解】本题考查情绪的类型及特点的有关知识，情绪可以分为喜、怒、哀、具四大类，情

19、绪影响着人们的生活，影响着人们的生活。我们可以通过改变自己的态度来调控自己的情绪。分析“一份快乐，两个人分享，就变成了两份快乐；一个痛苦，两个人分担，就变成了半个痛苦”这句话告诉我们情绪会在人们之间相互感染，朋友之间要互相关心，共享彼此的各种情绪，学会向他人倾诉以调节不良的情绪，所以选项的观点是正确的，符合题意；选项的观点错误，不可能任何困难都要与他人共同承承担的。故选B。5A【详解】本题考查对青春期思维的独立的正确认识。思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见，A观点正确，B、C、D观点错误，所以本题选A答案。6C【详解】根据教材

20、知识可以知道，思维的批判性既包含对外部事物、道理的质疑和批评，也包含对自己的反思与批评，批判只针对事物本身，而不攻击他人，说法正确；思维批判性不是盲目否定，而应该具有建设性，要有效地解决问题，说法正确；批判不只是一味否定，也应考虑他人的感受，说法错误；故选C。7C【详解】本题主要考查学生对社会实践的认识和理解。创造离不开社会实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界，C符合题意。A观点错误，BD不符合题意，排除。故选C。8D【详解】此题旨在

21、考查学生对自信的认识，主要考查学生的理解能力。材料中的“我能行”体现了自己相信自己，相信通过自己的努力实现期望的目标，D符合题意；ABC不符合题意。所以正确答案选D。9A【详解】图片中列举了生活中人们会出现的情绪反应，说明了人的情绪是复杂多样的。A的说法正确且符合题意，应入选。B的说法错误，人的情绪会受到多方面因素的影响；C的说法错误，喜、怒、哀、惧四类情绪是人的基本情绪，除了这四种之外，还有很多复杂的情绪；D的说法片面，积极的情绪才会充实人的体力和精力。这三项应排除。故该题选A。10C【详解】我们的情感是复杂的，其中，有基础性情感，如安全感，有高级情感，如道德感。有正面的体验，如爱的情感，也

22、有负面的体验，如羞愧感，恐惧感，也有两方面混杂的体验，如敬畏感。所以自豪感、正义感是正面情感，羞愧感、恐惧感是负面情感。是正确的。故本题选C。11D【详解】此题旨在考查学生的综合分析能力，要求学生逐一分析材料，找到与教材知识的结合点。“在家里只收拾自己的房间”是不懂得孝敬父母的表现；“外出旅游凡事都由爸妈操心”是缺乏自立的表现；上课说话，既影响了课堂秩序，也没有珍惜受教育的权利，更没有认真履行受教育的义务；过马路遵守交通规则，是具有规则意识和安全意识的表现，所以观点错误，观点正确，正确答案选D。12B【详解】本题考查情感的相关知识。选择不正确的一项，属于逆向选择题。情感是一种稳定的、深刻的内心

23、体验，符合题意，正确。情感是道德的基石正确，不符合题意，错误。高尚的情感有助于调节、控制和消除不良情绪正确，不符合题意，错误。有了高尚的情感并不一定能成为人才，符合题意，正确。故本题正确答案选B。【点睛】本题考查我们对情感及其作用的认识，需要掌握扎实基础知识。并明确题目要求是选择错误的一项。13B【详解】本题考查坚持集体主义。小亮将自己班的垃圾扔到相邻班级的清洁区，这是极端个人主义的表现，是将局部利益凌驾于集体利益之上的行为，会腐蚀集体，是正确的，是错误的，小亮的行为会给本班抹黑，不是在维护本班利益，排除。故本题选B。14B【详解】在课堂上发生矛盾和冲突的时候，就要克制自己的情绪，以免因为个人

24、矛盾影响到集体的利益。B的做法正确，我们应赞成；其它三个选项中的心理活动都有可能导致冲突行为的发生，影响课堂秩序，因此不能赞成。故该题应选B.15D【详解】疑似病人拒绝隔离可按以危险方法危害公共安全罪定罪处罚，体现出法律特征中的强制性，体现法律作用中的规范作用，体现依法治国，科学防疫，说法正确。中“杜绝”说法太绝对。故选D。16B【详解】本题考查的是成长的不仅仅是身体。作为年轻人，我们要珍惜青春的美好，努力学习，而不是尽情享乐，错误；步入青春期，只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。所以我们要对问题要有独到的见解，发展独立思维，正确；在我们成长中，与思维独立性相伴随的是思维的批判性，也就是对事

25、情要有自己的思考，要培养批判精神，正确；作为青年人，只有战胜自己、超越自己、做最好的自己，才能做一名对社会、国家有用的人，正确。本题正确答案是B。17B【详解】本题考查的是男生女生。男女平等，是指男女两性在政治、经济、文化、社会和家庭等各个方面，享有同等的权利，负担同等的义务。与题干无关，A不选；倒垃圾并不是粗重的活，也不是只能男孩做的事情，可见玲玲过于受性别刻板印象影响，B正确；玲玲拒绝倒垃圾，是没有承担对集体的责任，并不是维护自身合法权益，C错误；题干并没有提到玲玲的喜好和需要，D不选。本题正确答案是B。18A【详解】本题考查是在品味情感中成长。为了传递“感动中国”人物身上的正能量，我们需

26、要向他们学习，传递美好情感和生命正能量，正确；在了解“感动中国”人物的感人事迹中，我们可以体验到美好的情感，引起情感共鸣，也可以更好传递他们身上的正能量，正确；“感动中国”人物已经成为人们广泛学习的楷模，有利于营造积极向上的社会风气，传递他们身上的正能量，也是高度社会责任感的表现，正确；我们不能只对自己负责，还需要对他人、社会、国家负责，错误。本题正确答案是A。19D【详解】负负面情感虽然不那么美好，但体验负面情感未必是坏事，可以丰富我们的阅历感，使我们的生命变得更加饱满丰盈，D说法正确。A是行己有耻的做法，与题干不符。B是面对负面情感的做法，与题干不符。C是情感的作用，说法错误。故选D。20

27、C【详解】此题旨在考查学生对个人与集体的认识，根据所学，作为集体的一员，我们应该散发自己的光和热，照亮他人、温暖他人。集体荣誉感是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉，集体是一个有共同目标、分工明确的整体，ABD观点正确；C观点绝对化，是错误的，集体事务需要集体成员共同担当，此题属于反向选择题，所以正确答案选C。21A【详解】本题考查对止于至善的认识。：“人独处时谨慎不苟”意思是有品德的人能谨慎处事有较强的自制力，要严格要求自己不能放松。自我省察就是自我反省自己做的好和不好的地方，自省和慎独是要检视自身的不足，严格要求自己，端正自己的行为，所以正确；：遵守法律，不做违法的事是行为的底线，止

28、于至善要求我们见贤思齐，向榜样学习，此两项均与题干内容无关，所以错误；故本题选A。22A【详解】本题主要考查自信的相关知识。：根据教材可知，青春的探索需要自信，自信让我们充满激情，有了自信，我们能够展现优势与才华，激发潜能与活力，故选项说法正确；：自信能够促进我们走向成功，但“只要自信就一定能取得成功”的说法过于绝对，故选项说法错误；故本题选A。23B【详解】本题考查对负面情感的正确认识。：负面的情感体验可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。说法正确，说法错误；故本题选B。24A

29、【详解】本题考查行己有耻。：依据题文描述，孟子的观点体现了行己有耻，启示我们在做事情的时候应该做到在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响，故说法正确；：无需顾虑态度的观点是错误的，我们要做到行己有耻，追求止于至善，故说法错误；故本题选A。25B【详解】此题旨在考查学生对个人与集体的认识，题文中的关键信息“做到了人人有事做，事事有人管”，表明在集体中每个人扮演不同的角色，承担不同的职责，我们在集体中要承担责任，做有担当的人。集体生活培养学生负责任的态度和能力等，观点正确；观点错误，班级事务是每个人的责任，所以正确答案选B。26D【详解】此题考查对个人意愿与集体规则

30、产生矛盾的认识。根据教材知识，面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求，理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点。选项说法正确，但不符合题意；在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，选项说法错误，但符合题意；坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义，选项说法错误，但符合题意。故选，选D。27C【详解】此题旨在考查学生对集体建设的认识，题文中的观点表明集体的建设需要每个人的智慧和力量，集体的力量来源于成

31、员之间的团结协作，观点正；观点绝对化，是错误的；观点虽然正确，但不符合题意，所以正确答案选C。28C【详解】此题旨在考查学生对集体的认识，题文中歌德的观点强调了集体团结的重要性，表明团结才有力量，所以ABD不符合题意，正确答案选C。29B【详解】本题考查法律的特征。分析“对疫情防控期间聚众打麻将，拒不执行紧急状态下的决定、命令的9人处以相应的行政处罚”体现法律靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力。所以说法符合题意；说法是法律的特征，但是题意没体现，排除；说法不是法律的特征，排除。故选B。30C【详解】此题旨在考查学生对法律的认识，题文中大批与生活息息相关的新政策法规的实施，表明社

32、会秩序的实现，需要法律规则的保障；法律的规范作用为我们提供行为的准绳；法律保护我们的生活，是我们的保护神等，ABD观点正确；C与题文主旨不符，观点错误，此题属于反向选择题，所以正确答案选C。31B【详解】本题考查未成年人保护。未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。社会保护是指在社会生活环境中对未成年人实施的保护。包括社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等；社会保护的作用：社会保护归根到底是要创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。审清题意、把握社会保护的要求，结合材料仔细分析做出总结。分析材料信息，教育部编写了中小学生防溺水童谣，体现了对未成年人的社会保护，符合未成年人保护法的要求，所以B符合题意；ACD与题干不符，