幼儿园的户外场地活动方案

1、第 第 页幼儿园的户外场地活动方案幼儿园的户外场地活动方案1 活动目标： 1、探究各器械的多种玩法，有肯定的制造性，提高动作的协调性。 2、愿意与同伴共享沟通自己的活动阅历。 活动预备： 沙包、橡皮筋、尾巴、各色绸带、纸棒、报纸、皮球等 活动流程： 热身运动 自主探究运动 共享沟通 活动过程： 一、热身运动运动员仿照操 二、自主探究活动 1、幼儿自由选择器具探究一物多玩的方法。 2、老师观测幼儿对各种器具的玩法，实时予以鼓舞和确定。 3、留意幼儿自我调整运动量、休息调整状况。 三、共享沟通 1、幼儿间相互沟通自己玩的方法。 2、个别幼儿表演自己的玩法，老师小结“方法多多多 ”。 3、游戏：将手

2、中的器具铺成一条能练跳、平衡的路后，开展游戏。(以早操小组为单位开展) 幼儿园的户外场地活动方案2 一、开展区角建构游戏 1、目的： 进展幼儿空间想象力，制造力，激发他们探究和制造精神。 2、详细方法： 在活动室一角固定好建构游戏区，每周投放不同的操作材料，如大型积塑、雪花片、废旧的大小纸盒、饮料瓶、泡沫等。让幼儿在游戏活动时或课间自由活动时进行围合搭建。 二、开展区域益智区游戏 1、目的： 激发幼儿积极参与认知活动，让幼儿在有趣的认知环境中获得知识。 2、详细方法： 每班在活动室一角设立益智游戏区，每次投放不同的材料，如：七巧板、拼图、数字接龙卡片、认字卡片、走迷宫书、扑克游戏牌等等。在游戏

3、活动时间引导幼儿自由玩。 三、开展生活区游戏 1、目的： 援助幼儿树立劳动意识，培育幼儿的动手技能。 2、详细方法： 在活动室一角设立生活游戏区。每次活动游戏前投放好生活方面的材料，引导幼儿自由开展游戏。 四、开展科学区、数学区游戏 1、目的： 引导幼儿学会观测事物，培育幼儿对科学的爱好。 2、详细方法： 在活动室的一角设立科学、数学游戏区，幼儿在课间自由活动时间和游戏活动时间，到科学、数学游戏区中玩中学、学中玩。 五、开展语言区角游戏 1、目的： 提高幼儿的语言表达技能，培育幼儿对文字的爱好。 2、详细方法： 在活动室的一角设立语言游戏区角，老师要常常更换投放的材料，让幼儿随时自由地玩。 六

4、、开展美工区区角游戏 1、目的： 使幼儿产生敏锐的审美感知，为他们的游戏、学习与创作提供适当的环境和条件，营造良好的艺术氛围，使幼儿自由地观测，观赏各种不同的艺术品，任意选用不同的工具和材 料与同伴友好地合作，有条理地进行各种美术活动。 2、详细方法： 在美工区中设置扩大幼儿视野的观赏角，有目的、有序地向他们展示各式各样的形态、色调之美，并有针对性地让幼儿对每一时期的学习内容有所了解，调动其创作美的积极性。 七、开展丰富多彩的角色游戏 1、目的：通过幼儿对社会生活的反映和仿照，进展幼儿的交往、合作技能，培育幼儿的主动性、独立性和制造性。 2、详细方法：除每班创设一个角色游戏区外，单独设立角色游

5、戏室，每班根据活动安排表有序进行角色游戏活动，老师依据本班孩子年龄特点适时预备半成品以增加游戏投放材料，让幼儿尽情参加到生活、社会仿照中，以拓展幼儿与同伴交往、合作的阅历。 八、详细活动安排： 三月份： 1、各班依据幼儿园游戏计划及本班幼儿的需要和爱好制定出班级游戏计划。 2、组织各班老师学习游戏计划。 3、各班老师针对幼儿的年龄特点及进展状况重新调整活动区，为幼儿提供具操作性，教育功能和安全性的材料，尽可能投放一些半成品材料，满意幼儿的爱好和需要。 四月份： 1、加强户外游戏活动的力度，为幼儿提供丰富的户外游戏时间，满意幼儿需要，加强幼儿的体质。 2、组织全体老师参观各班区域的创设及开展的活

6、动状况。 3、组织观摩年轻老师的音乐游戏活动并进行集体评析。 4、检查老师当月开展游戏活动的观测记录及反思。 五月份： 1、组织观摩各教研组年轻老师的语言表演游戏活动并进行集体评析。 2、组织老师接待姐妹园对各班区域活动的参观学习。 3、检查老师当月开展游戏活动的观测记录及反思。 六月份： 1、进行年龄段幼儿绘本故事表演展示活动。 2、组织年龄段观摩角色游戏活动并进行集体评析。 3、检查老师当月开展游戏活动的观测记录及反思。 七月份： 做好幼儿园、班级幼儿游戏总结收集整理工作。 幼儿园的户外场地活动方案3 一、分析如下： 1、游戏爱好：刚刚进入小班的孩子，对游戏的爱好显得更为深厚，选择游戏时有

7、的幼儿表现得很激烈，喜爱争抢自己喜爱的角色，这样的孩子占多数，还有一小部分那么表现得很含蓄、害羞，在游戏中选择一些较为宁静的角色。孩子们选择游戏时也表现出个体的倾向性，一部分幼儿喜爱画画做做，动手技能越来越强，也有一部分幼儿喜爱说说讲讲，口语表达技能强，也有一小部分幼儿擅长发觉和观测，爱探究，有的幼儿爱好广泛，什么都要试一试。 2、游戏的技能：游戏中幼儿角色阅历较丰富，对现实生活的表现力强，孩子们能在游戏内容上能随着游戏主题的更新而不断更新，并在游戏中有自己的主见。在老师的提示下，和小伙伴友好相处，情愿和小伙伴沟通。 3、游戏常规：活动中，大多数幼儿能有始有终坚持完成任务，并能遵守游戏的各项常

8、规，但少数幼儿却少有耐烦，总是这边做做那边看看，坚持性不够，有时甚至会有意捣乱他人的游戏，这就时常需要老师和同伴的提示。对于这些幼儿有待于在这学期加强督促和鼓舞，援助他们养成较好的学习习惯。 二、预期目标： 1、合作交往技能 鼓舞幼儿大胆游戏，情愿主动向老师提出自己的设想，与伙伴之间能积极交往，一起合作游戏，并尝试开展新的游戏主题。让幼儿在与同伴交往中主动获得语言的进展，使幼儿有话敢说，积极沟通。 2、解决问题技能 通过在游戏中遇到的困难和冲突，提高幼儿解决问题的技能，提高幼儿合作技能，培育幼儿做事有始有终的习惯。 3、驾驶材料技能 尝试依据游戏需要主动利用废旧材料自制游戏玩具，留意材料的特点

9、进行设计和创作能有序地整理材料，动作快速并放到指定的地方。 幼儿园的户外场地活动方案4 活动目标： 1、通过娃娃家的各个区域培育幼儿的动手技能、语言技能和想象力。 2、让幼儿充共享受游戏带来的乐趣。 活动过程： 1、幼儿自选角色，装扮就位; 2、请幼儿开着小火车到“娃娃乐园”作客; 3、娃娃家幼儿分别扮演爸爸、妈妈和孩子，可以去超市购物，可以在家里做饭，可以款待小客人; 超市幼儿可扮演超市促销员、收银员，客人可去购物; 糖果加工厂加工员可用各种材料进行糖果、糕点的加工; 娃娃书屋幼儿可扮演图书管理员，客人可以去看书; 活动结束： 老师和幼儿一起评出今日的“娃娃之星”。 幼儿园的户外场地活动方案5 活动要求： 1.通过说说、议议等活动，对各种常见的球类运动有肯定的认识。 2.知道球类运动有助于身体健康，激发幼儿对球类运动的爱好。 3.初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳，不怕困难，坚持究竟的精神。 活动预备： 1.家园共同收集大小不一、种类不同的球假设干，如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。 2.师生共同收集的球类运动图片资料，版面. 3.球类运动VCD，磁带， 4.事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。 活动过程： 一、 认识各种球类 1、(进行曲)师与幼儿手持球入场 2、引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的球 3、说说同伴带的球