幼儿园小班教案《认识颜色》及教学反思

1、Word 幼儿园小班教案认识颜色及教学反思 对教案的整理是特别重要的一个环节，在学校里有一半的时间都是在课堂上度过的。可是怎么样才能够让课堂上的小伴侣们都能够活跃互动起来，这时候教案的重要性就体现出来了。“我”我特向您推举幼儿园小班教案熟悉颜色及教学反思，盼望您看完这篇文章能够找到更多的幼儿园教案。 小班教案熟悉颜色含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习按颜色对物体进行分类，熟悉、区分红色、黄色、蓝色，愿意并开心地参加数学活动，能在活动中大胆地进行操作活动，快来看看幼儿园小班熟悉颜色含反思教案吧。 活动目标 1、熟悉、区分红色、黄色、蓝色。 2、学习按颜色对物体进行分类。 3、愿意

2、并开心地参加数学活动，能在活动中大胆地进行操作活动。 4、引发幼儿学习颜色的爱好。 5、进展目测力、推断力。 教学重点、难点 学习按颜色对物体进行分类。 活动预备 1红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只，三种颜色的房子各1座。 2红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个，三种颜色的雪花片若干。 3箱子1个； 活动过程 一激情导入 1今日我们班来了三位客人，小伴侣猜猜看都有谁呢？ 2出示红色小兔子，提问：它是谁？ 师：这只小兔子有个好听的名字，叫红红。 3依次出示黄色、蓝色小兔子，方法同上。 二送小兔子回家。 1师：小兔子告知我说它们今日要搬新家了，我们一起看看它们的新家是什么样子的。 2出示三间房子，请幼儿

3、说一说，哪一间房子是红红的家？哪一间是黄黄的家？哪一间是蓝蓝的家？ 3送小兔子送回家。 要求：将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它相同颜色的家。 4大家一起检查。 三嬉戏：魔术箱变变变。 玩法：将箱子摇摆几下，从里面取出一样礼物，并告知大家，你拿到的是什么颜色的什么礼物，然后送给相应的小兔子。 即老师先示范，将箱子上下摇几下，再从中取出一样礼物，告知幼儿：这是红色的苹果。老师将它送给红红。 请一部分幼儿上前操作。 四集体嬉戏：玩雪花片。 1师：今日小伴侣们帮了小兔子们一个大忙，它们很感谢你们。瞧，它们还给小伴侣们带来好玩的玩具呢。 2出示雪花片，提问：这是什么？都有什么颜色？（红、黄、蓝） 3幼儿自

4、由玩玩具，老师巡察，并提问个别幼儿：“你拿到了什么颜色的雪花片？” 4将玩具送回家。. （1）出示红、黄、蓝三种颜色的篮子各一个，并让幼儿按颜色将玩具送回家。即：红色雪花片送回红色篮子，黄色雪花片送回黄色篮子，蓝色雪花片送回蓝色篮子。 （2）大家一起检查，看看小伴侣是否将玩具送对家。 五延长活动 请孩子们回家后，找一找家里有哪些物品是红色的，哪些是黄色的，哪些是蓝色的，并试着将它们分类放好。 教学反思 （1）本次活动课，是依据我们孩子的年龄特点及接受新学问状况来设计的。由于我们班孩子没有操作过书本练习，因此我在设计作业时，是以实物操作的方式，让幼儿能更好地进行操作，孩子们都很感爱好，他们都乐于

5、参加其中。 （2）本次活动，我以嬉戏的形式，为幼儿制造轻松自由的活动学习氛围，孩子没有约束，学习更主动。 （3）从孩子的操作状况来看，孩子们都能清晰的区分红、黄、蓝三种颜色，并能按要求将物品分类放好。 （4）不足的是：集体嬉戏环节，在请幼儿将雪花片送回家时，我是让幼儿以自由的形式将雪花片送回家的，没有特殊地强调纪律，因此，课堂纪律显得有点乱了。我应当让幼儿分批排好队，再将玩具送回家，课堂纪律才不会乱。 幼儿百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活阅历所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对颜色的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后

6、所引起的视觉神经感觉。 幼儿园小班科学公开课教案熟悉颜色及教学反思 小班科学公开课教案熟悉颜色含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习把相同颜色的不同物体放在一起，引导幼儿学习辨别红、黄、绿三种颜色，知道颜色的名称，激发幼儿参加活动的爱好，培育幼儿叙述操作过程的习惯，快来看看幼儿园小班科学公开课熟悉颜色含反思教案吧。 活动目标 1.引导宝宝学习辨别红、黄、绿三种颜色，知道颜色的名称。 2.教宝宝学习把相同颜色的不同物体放在一起。 3.激发宝宝参加活动的爱好，培育宝宝叙述操作过程的习惯。 4.主动参加试验探究。 5.进展幼儿的观看力、想象力。 活动预备 1.红、黄、绿色的小房子(纸盒做

7、的)各一个，宝宝每人一篮(3-6片)红、黄、绿色积塑。 2.红、黄、绿色大花卡片各一个，红、黄、绿色蝴蝶卡片各5个。 活动过程 1.蝴蝶找花(把相同颜色的物体放在一起) 老师出示红、黄、绿色大花卡片和红、黄、绿色蝴蝶卡片各一套，叙述小故事：“花园里住着三只漂亮的蝴蝶，一只是红色的(舞动红蝴蝶)，一只是黄色的(舞动黄蝴蝶)，还有一只是绿色的(舞动绿蝴蝶)。它们每天在花园里唱歌、跳舞、做嬉戏，特别欢乐。有一天，三只蝴蝶正在花园里玩捉迷藏的嬉戏，突然哗啦拉下起雨来，三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨，花姐姐说：和我颜色一样的蝴蝶请进来吧!谁情愿关心三只蝴蝶找到相同颜色的花?” 2.嬉戏：蝴蝶找花 三把

8、椅子相隔一段距离摆开，椅背上分别贴红、黄、绿色花卡片。宝宝胸挂蝴蝶卡片，音乐起，宝宝扮蝴蝶飘舞，音乐停，蝴蝶(宝宝)找到与自己颜色相同的花处隐藏。 3.帮积塑找家(学习按颜色分类) 老师出示红、黄、绿色的小房子以及积塑，让宝宝将积塑放在三个小房子里。小伴侣们看看，这儿有三个小房子，它们是什么颜色的?”“这是积塑小孩的家，请小伴侣把积塑小孩送回家吧。小伴侣要动脑筋想一想，这些积塑小孩应当住在哪一个房子里。” 4.评价活动，请个别宝宝叙述操作过程。 “这是什么颜色的房子?谁住在里面?这些积塑小孩为什么可以住在一起?”“今日小伴侣帮积塑小孩找到了家，它们可兴奋了，它们说：感谢小伴侣!” 教学反思 这

9、节课的目标基本达到，但是重难点还是没有突破，幼儿对配对还是把握得不够，有部分幼儿还是没有把握，所以还需要加强这方面的练习。 幼儿百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活阅历所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对颜色的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。 幼儿园小班教案颜色在说话及教学反思 幼儿园教案颜色在说话及教学反思 小班教案颜色在说话含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿初步了解绿色与人们生活的关系，提高环保意识，了解绿色、黄黑色等颜色的含义，激发探究四周事物神秘的爱好，熟悉生活当中常见的平安警

10、示标识，提高平安意识，快来看看幼儿园小班颜色在说话含反思教案吧。 活动目标 1、了解绿色、黄黑色等颜色的含义，激发探究四周事物神秘的爱好。 2、初步了解绿色与人们生活的关系，提高环保意识。 3、熟悉生活当中常见的平安警示标识，提高平安意识。 4、让幼儿大胆表达自己对颜色的猜想与想象。 5、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。 活动预备 电子大书、大自然绿色风景视频和大自然被破坏视频或图片。 活动过程 一、导入活动。 将预备好的绿色事物摆放在教室的不同地方，请幼儿来找找绿色。 请幼儿说一说自己看到了什么绿色的东西。（我看到了绿色的） 师：“绿色是一个美丽的颜色，四周许多东西都是绿色的。上次我们了

11、解了红色会说话，那绿色会说话吗？会说什么呢？” 二、开拓视野。 1、了解绿色与我们生活的关系。 （出示绿色食品标志、垃圾箱等）老师带领幼儿熟悉这些标志和事物。 师：绿色食品标志代表食品平安健康，绿色的垃圾箱代表环保，我们不行以顺手扔垃圾，要放进垃圾箱里，上面的可回收标志代表，废弃的纸、塑料、金属、玻璃要放到这里。 老师播放大自然相关的短片，观赏自然绿色，让幼儿感受自然的漂亮。 老师播放过度砍伐等破坏自然的行为及后果视频，让幼儿感受爱护环境的重要性。 2、了解黄色与我们生活的关系。 老师出示一张黄色的交通标志图，请幼儿说一说它的含义，了解在生活中，黄色大多表示警告，在交通标志里面见得比较多。 （

12、出示电子大书），请幼儿说说黄黑色图案表示的含义，了解黄色常常和黑色搭配着消失在我们的视野里面，它们所表示的也是警示的作用。 3、了解特别行业服饰颜色的含义。 （出示不同职业人的图片）请幼儿观看他们衣服的颜色，猜猜他们是做什么的。 老师介绍服饰所代表的意义。（详见幼儿用书P25） 老师小结：许多时候，不同的颜色，会有特别的含义，小伴侣们看到它们的时候，想一想它们可能在告知我们什么？ 三、抢答嬉戏。 老师说一种情景，请问幼儿可以用什么颜色来表示。例如：过年贴的对联、提示大家不行以攀爬等等。 活动应变 讲到黄黑色标识的时候，老师可以制作大一点的实物教具，让幼儿更清晰地观察，便利幼儿理解。 活动延长

13、1、将生活中的物品按颜色的含义进行装饰，例如，在有危急的区域贴上黄黑警示线等。 2、找找生活中还有什么有特别含义的颜色的物品。 区角活动 语言区：将制成的图册摆放在该区域，鼓舞幼儿看图说出标识内容。 美工区：投放彩笔、画纸，鼓舞幼儿绘画简洁的标识。 环境创设 在活动室特定的区域张贴对应标识，例如休息区，张贴绿色宁静标识（可请幼儿一起设计）。 家园同步 1、请家长带幼儿到超市观看蔬菜瓜果的颜色，并说一说它们的特点。 2、请家长带领幼儿去植物园或公园，感受自然界绿色的漂亮，培育幼儿爱惜、爱护自然的意识。 随机教育 1、在日常生活中遇到标识时，请幼儿观看并描述其内容，巩固对标识的熟悉，建立日常的平安

14、意识、环保意识等。 2、了解垃圾分类的学问，养成垃圾分类的好习惯。 反思： 在小班孩子的生成活动中，生成的内容大多数来源于生活。所谓“颜色会说话”，就是指四周全部的事物都会冲击幼儿的视觉、听觉、味觉和触觉等感官。从幼儿奇怪 地发出第一个“为什么”“怎么样”的问题开头，布满新颖和欢乐的探究就已经在他们的心中拉开了帷幕。“颜色”这个生成活动就来源于孩子的生活，幼儿对身边的“颜色”有个直接、丰富的阅历和爱好，在查找颜色的过程中，又产生了很多符合小孩特点的主题，这些随机的教育契机又不断促进孩子的进展。所以，小班的老师应当在充分理解幼儿的基础上，从幼儿的生活中查找闪光点，查找孩子关注的热点，以小见大，不

15、断调整自己的设想和方案，与孩子共同制造奇迹。 幼儿百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活阅历所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对颜色的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。 幼儿园小班教案送颜色及教学反思 小班教案送颜色含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿进一步感受颜色与四周事物的关系，初步会念儿歌，丰富词汇：颜料盒、亮晶晶，通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量，快来看看幼儿园小班送颜色含反思教案吧。 活动目标： 1.初步会念儿歌，丰富词汇：颜料盒、亮晶晶。 2.进一步感受颜色与四周事物

16、的关系。 3.通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。 4.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的对颜色见解。 活动预备： 1.幼儿已对颜色有了肯定的了解。 2.颜料盒、太阳、小草、头发、香蕉、云朵等儿歌内容的图标。实物颜料盒，其中有红、黄、绿、黑、白颜色。 活动过程： 一、引发幼儿对颜色的爱好。 1.介绍颜料盒、刷子。 （小伴侣，你们看这是什么啊？（颜料盒，刷子）对啊，这里面有各种各样的颜色，用这刷子一刷就能刷出好看的颜色来了！） 2.咦，这是什么颜色啊？（红色） 3.看，他身上穿的是什么颜色的衣服？ （他穿的是红颜色的衣服。） 4.小伴侣，找一找，想一想，还有什么是红颜色的? （小伴侣在教室里找

17、一找，说一说。） 5.再看一看，老师又刷出了什么颜色？（绿颜色） 6.小草是什么颜色的啊？（小草是绿颜色的。） 7.看，老师又刷出了什么颜色？（黄颜色、黑颜色、白颜色） 8.请小伴侣说一说黑板上的各种颜色。 二、学念儿歌，理解词汇。 1.你们想不想知道这个颜料盒是谁的？ 2.这个颜料盒是一个叫“佳佳”的小伴侣的，我们一起和她打个招呼吧！她还给我们带来了一首好听的儿歌，你们想听吗？ 3.出示图片，老师一边指图片，一边念儿歌。 4.请小伴侣说一说各种颜色送给谁的？黄颜色送给谁？黑颜色送给谁？白颜色又会送给谁呢？ 5.小伴侣，我们一起跟着图来念一念儿歌吧！（依据状况念23遍） 6.把图片翻过去，让小

18、伴侣来念一念儿歌。请个别小伴侣念一念儿歌。 7.理解“亮晶晶”一词。 8.请小伴侣把儿歌说给爸爸妈妈听一听。（家长可以指导自己的孩子） 活动反思： 这节小班语言送颜色很快结束了，在这节课中，本课的重点是学会儿歌，了解故事内容。幼儿把握得不错，而难点是进一步感受颜色与四周事物的关系。通过回答发觉幼儿在这些方面也表现得不错，说明本节课的教学目标完成。 但是在整个活动过程中，由于受小班幼儿的年龄特点的影响，幼儿在回答问题的时候，不能用比较完整的语句来表述，这时老师应当留意到这点，并教给他们用完整的语句回答问题的方法。培育幼儿良好的语言习惯。 幼儿百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活阅历所产生的对光的视

19、觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对颜色的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。 幼儿园小班教案颜色抱抱及教学反思 小班教案颜色抱抱含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过操作活动，对颜色的变化产生奇怪 和爱好，能把握红、黄、蓝三种颜色两两配色后的变化，情愿参与科学活动，能用简洁的语言把自己的发觉告知老师和同伴，快来看看幼儿园小班颜色抱抱含反思教案吧。 活动目标： 1.幼儿能把握红、黄、蓝三种颜色两两配色后的变化。 2.通过操作活动，幼儿对颜色的变化产生奇怪 和爱好， 3.情愿参与科学活动，能用简洁的语言把

20、自己的发觉告知老师和同伴。 4.培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 5.培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 活动重点： 幼儿能把握红、黄、蓝三种颜色两两配色后的变化。 活动预备： 1.课件 2.红、黄、蓝三种颜料若干 3.一次性纸杯每人4个、小木棒若干 活动过程： 一、情景导入 1.小伴侣们，今日我们班来了一位客人，他是谁呀？ 2.小蓝有许多好伴侣，他们分别是小红、小黄、小绿但是他最好的伴侣是小黄。在学校里，他们整整齐齐的排排坐。放了学，他们就又跑又跳。 3.他们最喜爱玩转圈圈儿，和藏猫猫，谁能把他们找出来？好伴侣又见面了，他们兴奋的抱在一起，结果，发生了一件好玩的事情，

21、你们想不想知道发生了什么？ （分析：本环节通过观赏绘本，创设情景引入活动主题，老师把简洁的色块“人性化”了，激发了幼儿的学习爱好。通过设疑：小蓝和小黄抱在一起会发生什么好玩的事情呢，吸引幼儿主动的去探究，为下面以操作活动做铺垫。） 二、探究操作 1.你们看，老师请来了小蓝和小黄，我们来试一试好吗？可是，我们怎样让他们抱在一起呢？（你们觉得这个方法好吗？） 2.请你们每人拿一个小黄，一个小蓝，让他们抱一抱，看看会发生什么？等会来告知大家。留意不要洒到桌子上。 3.试验都做好了吗？谁来告知大家，你发觉了什么好玩的事？小伴侣们都发觉了，原来小蓝和小黄抱在一起，会变成小绿。（打开课件）绿色真美丽，让我

22、想到了西瓜是绿色的，你们想到什么是绿色的？ 4.小红听到了这个消息，也很想和它们抱一抱。你们猜一猜，小红和小蓝抱在一起，会变成什么颜色呢？那小红和小黄抱在一起又会变成什么颜色？ 5.你们猜得对不对呢？就让我们试一试吧！每人拿两个颜色宝宝，让他们抱一抱，看看会发生什么。留意不要把颜料洒在地上。 6.你们发觉了什么？谁来说一说？请你用完整的话说一遍！还有谁也想说一说自己的发觉。桔色真美丽，还有什么物品是这个颜色的？有没有小伴侣让小蓝和小红抱一抱的？那你们的结果是什么呢？把你的结果拿上来，给大家看看。 （分析：本环节是活动的重点部分，利用幼儿的奇怪 心，让幼儿动手操作，观看三种颜色两两配色后的变化，并能说出有哪些东西是紫、橙、绿色的。从而加深印象。让幼儿把握红、黄、蓝三种颜色两两配色后的变化。并充分满意了幼儿的奇怪 心和动手操作的愿望。） 三、小结 1.刚才我们玩了颜色抱一抱的嬉戏，让小蓝和小黄抱一抱，变成了（小绿），绿绿的象个大西瓜。小红和小黄抱一抱，变成了（橘色），什么东西是橘色的？小红和小蓝抱一抱，变成了（小紫）。紫色像什么？我们