幼儿园学习心得体会

1、第 页幼儿园学习心得体会一、酷爱、建立良好的师生关系，必需做到“酷爱”二字。一是创建宽松、愉悦的家庭式氛围。新教化理念提倡的是一种民主、和谐的环境，因此，幼儿园的班级管理应当留意这种氛围的创设。年龄越小的孩子其情感依恋越剧烈，这就要求班级营造与家庭相像的宽松、平安、温馨的物质环境，以便让他们在这种环境中自由、欢乐的发展。与此同时，老师着重创设心理环境，和孩子们近距离的接触，用自己的爱心去换取他们的童心，以此拉近和孩子的距离。孩子们很快会从对家人的依恋转移到对老师的亲近上，如拉拉你的衣服、牵牵你的手、宝宝你的大腿，这些动作都是他们表达对你的接受。除了动作，他们还从语言上来表达对你的认同与爱，当大

2、家说到母亲节时，孩子们会说“老师，祝你母亲节欢乐”；当老师爬上窗户擦玻璃时，总会听到“老师，当心点”；当不当心撞了椅角，孩子们会投来关切的眼光“老师，你没事吧？”。虽然只是短短的一句话，但在我看来却无比激烈，这是老师们共同创建宽松、愉悦的氛围的作用。另外，老师事事关注、事事细心、如教学活动时，从教态到语气都应真挚、亲切，使幼儿感到舒适、暖和；教学活动后，主动亲近、爱抚幼儿，跟他们沟通感爱好的事，和他们做朋 友。既关切幼儿的教化问题，又注意幼儿的养护问题，从睡眠、起床到用餐、喝水等一日各个环节。这样，才能真正体现幼儿园老师母爱般的师爱。 二、严格、刘老师能做到为人师表，严格遵守幼教法规和幼儿园的

3、一切规章制度；对幼儿常规严格要求。幼儿的一日生活常规规范着幼儿的言行，它体现在幼儿的生活习惯、学习习惯和行为习惯上。因此，在常规管理上做到严要求，包含两个方面、三位老师统一相识，统一要求；对孩子的要求坚持一贯，不朝令夕改。在一个班集体中，三位老师由于性格、生活环境等不同，工作作风、工作方法也不尽相同，但不管怎样，在引导孩子明辨是非，培育良好的行为习惯等方面，达成共识，做到要求统一。就这样，在统一要求，严格管理中，孩子们渐渐明白了该怎样做，不该怎样做。“常规”不仅被幼儿接受而且慢慢成为他们自觉的行动。如、孩子能快乐的上幼儿园，自己进入活动室；自觉向老师问好，和家长说再见；喝水、吃饭、入厕时都能有

4、序进行；玩完玩具自觉收好，放回原处；脱下的衣服自己动手叠好放回自己的书包等等。 三、周到、新纲要中提出、“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着敬重、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加并主动支持、帮助家长提高教化实力。”因此，一个班级管理工作胜利与否，还要看家长工作做得是否到位。刘老师做到了热忱周到、真诚接待每一位家长，选择家长简单接受的方式与家长沟通。但在实际工作中，同行都知道、很多家长都认为幼儿的身心和谐发展是幼儿园的事、是老师的事；另外，现在都是独生子女，孩子在家都是娇生惯养，因此有些工作开展的不是很好。为了保证班级管理的顺当进行，取得最佳的效果，每学期初召开家长会，在家长会上

5、向家长介绍我们将要开展的一些工作、幼儿开学来的一些状况、家长将要协作的一些事情等，让家长了 解到，只有家长切实地参加，才能促使幼儿身心和谐地发展，才能使我们的班级管理得更好。 为了使家进步一步明确协作的内容，保证工作的顺当开展，刘老师的班级还设计了家长园地、推选了家长委员、确定了家长开放日和家长助教活动等。在“家长园地”中我们依据班级状况和所要开展的活动状况，在栏内提出家园协作的目的、要求、以及幼儿的表现，很多家长对此很关注，使得这个栏目充分发挥了其作用。 总之，一个好的班级，离不开老师的细心管理。古人云、“亲其师，信其道。”要想有一个主动向上的良好班级氛围，使每一个孩子都能健康、欢乐地成长，

6、作为班级管理者的老师就必需驾驭孩子发展的脚步，做到心中有目标，眼中有孩子，到处有教化，营造健康向上、特性张扬的班集体。刘老师就是这样的一名幼儿园优秀老师！我会朝着这个方向努力发展成为一名幼儿心目中的优秀老师！ 为了提高我校幼儿园老师的业务实力和教学水平，20 xx年8月23日，在井校长和杨园长的带领下，我们来到调兵山试验幼儿园、开原市中心幼儿园和铁岭中日友好幼儿园参观学习。每到一处幼儿园，都会感受到一股深厚的儿童化气息，每所幼儿园都有一支充溢爱心、朝气蓬勃的老师队伍，通过视察、沟通，都能感受到他们团结、进取、敬业、乐业的精神。通过这次学习，我感到受益匪浅。 首先参观了调兵山试验幼儿园。整个幼儿

7、园的环境设计和局部的装饰都体现出一种理念性、设计感，走廊上美工作品的展示，不仅布局美观、丰富，而且幼儿作品形式多样，感觉孩子们都是小小艺术家，作品中体现出孩子们的童真和快乐心情，很有感染力。 接下来参观了开原市中心幼儿园。当踏入开原市中心幼儿园的大门时，就被它那幽雅宜人的环境深深吸引，小菜园、果园、瀑布、通幽小径，小桥流水的花园式环境让人看了温馨又具有诗意。这是这所幼儿园给我的第一印象，充溢而又精致。接着开原市中心幼儿园的园长带我们一一参观了社会体验室、大型构建室、美术创意室、艺术表现室、乐感体验室等九个功能活动室，每个专用活动室的装饰都具有各自的风格，让人感觉是进入了一个个童话世界里，而且每

8、个活动室的装饰都能凸显设计者对细微环节的考虑。将生活中的东西还原到幼儿的课堂教学中，让幼儿在玩中增长学问，提高幼儿的动手动脑实力。 最终参观了铁岭市中日友好幼儿园。这所幼儿园的环境创设丰富多彩，教学楼内的走廊和各班级的环境创设各有千秋，呈现在我们面前的全是孩子的作品，孩子真正成为了环境的主子。各个活动室全部的摆设都是那么适合孩子，从各个角度考虑，为孩子设置的环境特别全面，有熬炼孩子自理实力的值日生，有培育孩子爱心的动、植物角，植物角特殊丰富，有各种花卉、孩子种植的农作物和大蒜等。通过让幼儿种植、视察、管理等培育幼儿主动学习的看法和主动探究的精神。 通过这次参观学习，让我们开阔了眼界，学到了许多

9、。同时使我们不断思索如何使环境创设更加贴近于生活、贴近于孩子，以孩子为动身点，让孩子成为环境的主子，并让幼儿充分有效的感知，自主地参加，共同进行再创作。让幼儿多动手动脑，根据科学的原则来创设班级环境，发挥环境对幼儿的影响和促进幼儿发展的教化价值。 幼儿园学习心得体会2 3月16日，我校全体数学老师到育才学校去听课学习。我听了两节数学课，真的是感受颇深，受益匪浅，让我充分领会了课堂教学的无穷艺术魅力。现就这次学习谈一谈自己的点滴体会。 一、收获 1、出去听课比在学校闭门造车受益要快要多，要来得干脆。 2、真实课堂教学应当追求的境界 在我们的观摩课教学中我总是觉得雕琢，事先打算的痕迹太过浓重，我自

10、己的体会就比较深刻，当然我所说的并不是不备课一点打算都没有，而是不应当把每一句话每一个答案都要事先给学生灌输，胆怯再作课中出现纰漏，我以前的确就有过这样的顾虑，因此当一节课在我不停的灌输给学生，然后在作课时，就觉得我的每一句话，学生的每一个答案都是打算好预设好的，而不是适时生成的，虽然按部就班胜利的完成了一节看似完整的课堂教学，其实却缺少了真实性，多了几分虚假。听了两位老师的课后，我觉得在教学中他们做到了真实的教学，首先老师为学生创建广袤的思维空间，使学生暴露思维的真实，例如六年级的那节课，在他的教学中没有一种固定的答案，而是拓展了思维的空间，这样学生的思维很活跃，即时生成的答案各种各样，让人

11、找不到雕琢的痕迹，很真实。其次，学生畅所欲言，让学生凸显特性的真实。 3、情境创设贴近生活的教学情境是课堂教学有效的手段 我记得朱乐平老师说过教学情境的设置应注意来自于生活，并不是每一节课都要设置与生活紧密结合的情境，而是尽量贴近于生活，这样学生学习起来便于思索操作，同时也能在生活中加以应用。特殊是像我们学校的学生更要注意与生活实际的结合，因为我们的目标就是要让学生通过学习驾驭解决生活中出现的一些问题的手段方法，驾驭技能。所以情境的创设须要我在生活中教学中多视察，多思索，多操作。 4、三维目标的整合课堂教学的更高要求 我们的教化观点从最起先的注意教书对学生学问的传授，到提倡育人的重要性，我们的

12、观念都有了逐级的变更，那么现在课改又提出了“三维目标的整合”，所谓的“三维目标”就是：“学问与实力，过程与方法，情感道德与价值观”，要求老师在教学中尽量做到这三个目标的整合，而且是“品之有味，寻之无迹”，如在三年级数学课的教学中，她通过教学让学生体会到了，不同的事物从不同的角度去看去评定都会有不同的结果和答案，那么做人就是这样我们不应当以一种标准去看待我们周边的人、事，我们要从多角度去思索一个问题，所以这节课就是在这样的看似在作练习的过程中，让学生通过学习学问，提高了学生分析推断事物的实力，同时也教会学生如何做人。做到了“三维目标的整合”。 5、亮点让课堂教学生辉的装饰品 能让听者有畅所欲言的

13、欲望的课就是一节好课，能够让听者回去就可借鉴操作的也是一节好课，我觉得一节好课并非是很完备的，哪怕只有一个亮点，能够引起大家共鸣，我觉得都是好课，其实那位六年级老师的课并不是像我想象中的那么好，而且在我们学校应用起来未必就很好用，但是在他练习的设计中，他采纳了层层递进、小组合作，并让学生进行质疑，我感到了教学的效果特别好，这就是一个亮点，使这节课生辉。 6、老师素养之高，学生习惯之好。是我们该思索如何去做。 二、自我反思 总之，听了两位老师的课，看了气概雄伟的广播操，我充分相识每一次外出学习对于我都是一种反思和激励，让我在观赏别人精彩的同时发觉了自己的许多不足，在以后的教学中，肯定要严格要求自

14、己：做到课前仔细解读教材，依据学生的实际状况设计出合理的教学流程；课后仔细反思，坚持写好教学后记；多看书学习，多做笔记，不断提高自己教学业务水平。 心得五：外出听课学习心得体会 20 xx年4月11日15日，我有幸到泰安市参与了“泰安市第六届小学数学教学能手评比沟通会”。通过短短四天时间的学习，让我受益匪浅，感受许多。同时也从这些名师、青年老师们身上，学到了很多。现在谈谈我的几点感受： 一、回顾老师们的优秀课堂，我可以看到每位老师的特点。有的老师擅长设计各种活动环节提高课堂气氛，有的老师课堂语言幽默丰富惹人好感，有的老师课堂紧凑重难点突出，还有的老师激情饱满不仅令学生沉醉、痴迷，也让听课的老师

15、们连声赞美，佩服他们能在短短的四非常钟内，不仅完成课堂教学的设计，还配有画面美丽的课件教学。我觉得先不论学生的协作与否，光从老师身上我们就能感受到数学课教学模式的多样与精彩。 每一位老师的课都是实实在在的，不像以前的课满堂灌，追求花样，华而不实。讲课的老师完全是站在学生的角度去考虑，了解学生的起点，通过学生已有的学问来获得新知的。比如有位老师执教的视察物体一课，他的设计完全是依据学生的实际视察，通过大屏幕中的动画效果，让学生从中进一步获得信息，并结合课件的展示，让学生从这些详细的动画效果中通过探讨和理解达到体会数学学习的欢乐，我觉得他讲课很朴实，达到了相应的目的。他的一些做法，很值得我学习。

16、二、讲课老师的课堂教学理念都很新，都体现了新课改的精神。新课标下学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的课堂，注意了学习的过程性和实际效果。现在的数学课堂教学不再是单一的老师教、学生学的过程，而是学生在老师的引导下主动探究，师生间合作沟通下进行教学的。在这次展示课活动中，我看到了每一位老师都体现到了这一点。师生在课堂中不再是原来传统教学中的传授者和接受者，而是学生在课堂中是学习的主子，老师只是学习过程中的组织者，引导者与合作者。 三、让我感受最深的是老师们教学基本功的扎实劲儿让我深受启发。通过听课，我感觉到老师的风采就是不同凡响，无论是在课堂上，还是在沟通中，言谈举止、无不流露出大师风范，回味他

17、们课堂上的精彩之处，的确是值得我们每一位老师学习、反思。 在这次教学能手评比活动中，还有许多是值得我学习的。联系到自己，在今后的教学工作中，我要以他们为榜样，转变教化思想、转变教化理念、转变教学方法。主动思索，细心设计，让学生喜爱上数学课。力求体现以学生为本，到处为学生考虑，上出有价值、有质量的课来。同时，在教学中，要不断学习，不断反思，学习老师们新的教学理念、教学思想，学习他们对微小之到处理的独具匠心，学习他们扎实的教学基本功底等等，反思自己的教学，真正提高自己各方面的实力。 总之，这次外出听课学习，让我在观赏别人精彩的同时发觉了自己的许多不足，在以后的教学中，肯定要严格要求自己：做到课前仔

18、细解读教材，依据本班学生的状况设计出合理的教学流程;课后仔细反思，坚持写好教学后记;多看书学习，多做笔记，不断提高自己的文化底蕴和业务水平。争取成为一名有思想、有特色让学生、家长和自己都满足的探讨型老师。 幼儿园学习心得体会3 刚刚迈出高校校内的我们，对即将来临的工作充溢热忱，主动地打算着孩子们来到幼儿园的那一刻，曾经多数次，幻想过孩子们见到我们这些新老师时脸上洋溢的那份新奇与害羞，这一天距离我们也越来越近。经过学习广饶县幼儿园管理工作手册，感觉脑海中又对幼儿老师有了一份相识，在这里的每位幼儿老师都有一份童真与爱心，经过这几天与园内老师的沟通沟通，发觉她们个个都生气勃勃，从每天的笑脸可以看出大

19、家都做好了即将工作的打算，自己更加喜爱上老师与老师之间和谐融洽的工作关系。 通过这次学习幼儿老师工作手册，领导给了我们学习、提高的机会，在一次次的感悟中，使我更进一步了解和驾驭了新纲要的发展方向和目标，并反思了自己存在的不足。 选择幼儿老师这一职业，我们就要做好担当责任的打算，幼儿老师首先要具备的就是事业心与责任感，当我们从每个家长手中接过孩子的那一刻，我们肩上就背负着使命感，幼儿的平安工作是第一位的。 入园和离园是幼儿一天集体生活的起先和结束，也是向幼儿进行个别教化和开展家长工作的好时机。入园时要求家长一律持接送卡接送幼儿，老师要既认卡又认人，严格核对接送人，与家长做好交接。 嬉戏是幼儿最宠

20、爱的活动，是幼儿生活的主要内容。老师应科学合理的支配和组织好幼儿的一日生活，寓教化于各项活动之中，面对全体，敬重个体差异，因材施教。活动要富好玩味性，体现科学化、主题化、生活化，难易适合本年龄的特点。 户外活动在幼儿生活中也起到很重要的作用，老师应主动开展适合幼儿的体育活动，每日户外体育活动不得少于一小时，有安排地熬炼幼儿肌体，增加身体适应和反抗实力。但是老师要在户外活动前后时刻做好清点人数的工作，细致视察每个幼儿的平安，对可能预见的危急因素要提示幼儿。活动中，全部幼儿均在老师视线范围内。 老师要要求幼儿家长为孩子每人配备自己的水杯，组织幼儿有秩序地喝水，保证供应幼儿足够的饮水和幼儿饮水卫生。

21、 幼儿园老师是一项富有爱心、耐性与细心的工作，通过对幼儿园工作手册的学习，让我明白幼儿在园的生活都是在以平安为前提下进行的，作为一名刚毕业的高校生，在各项工作中还有许多的不足，须要我们不断地积累阅历，信任靠着我对幼儿的酷爱，对幼儿教化的兢兢业业，肯定会积累更多的阅历，为早日成为一名合格的幼儿老师做好打算。 幼儿园学习心得体会4 在幼儿园领导的统一支配下，我园组织部分老师有幸来到了莲花幼儿园进行了为期两天的跟班学习。在这两天的学习过程中，我们很珍惜在这里的每一时刻。 走进莲花幼儿园，我被莲花幼的园所文化深深吸引，幼儿园的整体环境，走廊中的作品展示、随处可见的户外活动材料等，墙壁文化都感觉很丰富。

22、班级中的小环境，区域材料、种植园地、家长园地等以及幼儿作品都各有特色。老师们充分利用活动室的每个角落，合理支配，布置温馨舒适。 此次学习我跟是大班，这个班有两位老师：吴晓莉老师、沈晓琳老师。从起先孩子们来园时的文明礼貌，主动参加性很强，在嬉戏中老师关注到每一位孩子的发展与参加，孩子们在老师的带领下宽松、开心的嬉戏，在早操时间，音乐一响起孩子们有序的找好自己的位置，跟着老师的指挥与动作，随着音乐的节奏有序地跟着老师和同伴们做起早操来，音乐的动感加上孩子们的主动参加和团体的精神，让整个早操活动看起来整齐有序而富有活力。经过了早上这一小时的晨间活动发展熬炼了每位孩子的身体上的每个部位。 我这两天听了

23、吴老师和沈老师上课，两位老师亲善可亲、与孩子们相处就像挚友一样，课上不停用点头、抚摩孩子表示激励和对孩子谈话的爱好，充分呈现了依据孩子的不同特点实行不同的教化教学方法的理念。注意为幼儿创设自主宽松的学习环境，充分发挥引导作用，跟孩子们精彩互动。注意孩子的自由探究，让幼儿学会自己去学习，去探究。同时她们能发掘每一个孩子身上的“闪光点”，抓住契机进行教学。 在跟班的两天里，老师们就像小挚友的伙伴一样，一起嬉戏、玩耍。看不到小挚友在教室、走廊里追逐打闹的现象，孩子们不须要老师提示就能自觉地轻声交谈，轻轻走路，搬动椅子。洗手、打开水都有是有条不紊的，一切都有井然有序。我知道，良好的常规习惯的养成，老师

24、们肯定负出了许多心血。在学习中，我也看到老师特殊注意把良好的常规习惯渗透在幼儿一日的生活、学习当中。比如，发觉个别幼儿产生小冲突，老师会刚好调整，并就此为教化内容，引导全体幼儿探讨，让幼儿明白什么该做什么不该做，而且老师能保持一颗童心，始终站在幼儿的立场，以幼儿的角度引导幼儿思索，让孩子明白什么是对的，而不是以老师的身份来强制性地压制，使幼儿被迫听从。在教学活动中，老师擅长用自己的心情带动幼儿，始终笑眯眯的。平常，老师之间也是和谐团结，默契、互助，她们对待工作的热忱和同事之间的温馨、友好的氛围不但感染着幼儿，也深深地感动着我，让人觉得在这样的环境中工作是件很欢乐的事，也教会我应如何与人合作、相

25、处，让自己、别人都欢乐。 通过此次的跟班学习，在今后的工作中，我将以更大的热忱，借鉴学习的阅历，用自己的才智和汗水，满怀爱心地为幼儿创建一个宽松、和谐、民主的学习环境，为孩子们幼当心灵的翱翔，特性张扬和实力的发展创设一个漂亮的生活空间，也将不断地创新，超越自我收获胜利！ 总之，这次跟班实践学习，使我们更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，最终我要感谢幼儿园的各位领导以及老师，给了我们这次磨练成长的舞台，让我在今后的教学工作中更好地学以致用、提升自己。在以后的工作中，把自己所学习的东西运用到实践中，不断创新，主动探究适合自己的方式方法，给幼儿营造温馨、欢乐的生活、学习环境。 幼儿园学习心得体会5

26、 吴园长支配我们跟班学习三天，都是大班，一个是大一班，一个是大三班，两位班主任都是教研组长，同样是一日活动，看到的都是常态教化活动，两个班级虽各有特点，但我们更清楚更多维地看到幼儿园的办学理念，更真实更客观地折射老师的教化风采。 感受最深的有三点： 一、教化是一种合作 一日活动由两位老师共同担当，老师没有特地备课时间，主班老师负责组织活动，配班老师帮助协作集体教化活动都是分组进行。思南路幼儿园大班每班幼儿也都不超过30人，分组教学每位老师面对的就十几个孩子，大部分活动都是两位老师协作进行，很喜爱这样的师资配备，可以让老师形成一个教化的整体，在活动过程中相互合作、相互协作、相互补充，共同完成教化

27、目标。两位老师的共同参加使区域活动时有更多的时间视察幼儿，供应适时适度的指导；生活活动时有更多的关注赐予幼儿，养成良好的生活习惯；教学活动中有更多的资源安排给幼儿，使幼儿得到更大程度的发展。 反思我们目前的状况，虽然也是每班二教一保，但是两位老师只有一个在班级，面对几十个孩子。而一个保育员，更多的精力则 投入于保育工作，无论从精力上还是从实力上都不能很好地协作老师的教化工作，从而形成了“保教分别“的现象。而且另一位老师是在办公室备课，可能更多的时间是在应付各种各样的案头工作和事务工作，所以很大程度上是一位老师在独立组织教学活动，缺少了老师间的合作协作，缺少了教化资源的有效安排，从而也影响了教化

28、的实效性。 二、理念体现在细微环节 观赏班级的环境布置，没有太多的花哨和精致，区域设置特别齐全，建构区、角色嬉戏区、美工区、图书区、科学区、益智区等一应俱全，幼儿一来园就主动到区域中玩，有的剪纸、有的做泥工、有的玩数学嬉戏、有的造房子，每个人都玩得很专注，没有大声的热闹与争吵，一切是有序而有效的。区域布置最大的特点是服务于孩子，工具和材料都是开放的，幼儿可以自由取放，水彩笔按颜色放在塑料杯中，一字排开，幼儿不用在一大叠水彩笔中翻找自己的，美工区张贴的是折纸步骤图，泥工小蜗牛制作的分解图；每一个玩具柜里都用字母及数字标示材料的归处，规则示意在环境中到处可见。 三、放手亦是一种爱 户外活动时间，老

29、师要带孩子们出去熬炼身体，深秋的上海室外亦暖和如春，尤其是前几天很闷热。室外温度20度以上，孩子们活动一会便热得出了汗，这时老师不是帮着脱衣服、擦汗，而是停下来让幼儿探讨这样的天如何爱护自己，既不会热也不会冷，让孩子们试试自己的方法好不好，并且告知幼儿老师不再提示你们了，你们是大班的孩子要学会爱护自己。我看到，有的孩子觉得热会擦擦汗，有的用隔汗巾垫在后背，有的脱下外套，还有的幼儿会停下来歇一会，但看到一个孩子热的汗直冒，却沉醉在户外嬉戏中，我忍不住问：“须要我帮你把衣服脱掉吗？”可是那个孩子却说：“感谢！不用的，我耐热，我有数的，不会生病的！”。活动结束回活动室后不一会，就时常有孩子自己把衣服

30、穿好，一切都在顺其自然的进行着。 为了与小学连接，大班增加了课间非常钟活动，在这段活动里，老师告知孩子们首先要做重要的事，上厕所、喝水，然后可以自己或和同伴去想去的地方走一走，看一看，玩一玩，时间差不多就回来。当时我很担忧，这要撒出去，还回的来吗？老师骄傲地说：“我们九月份刚开学就让孩子尝试管理自己，增加时间观念，不会有问题的！”果真，非常钟左右孩子们就三三两两地回活动室了，老师对其中一个孩子说：“你今日给了我一个惊喜，我还以为你要让我喊才回来，没想到你准时回来了”，那个孩子兴奋地说，“我觉得时间差不多就回来了 ，老师，你放心好了”。 这一刻我很感动，同时也起先反思自己，是呀！我们总是说：“让

31、孩子自己的事情自己做，不要包办代替！”但在日常生活中，总是忍不住要去插手，午睡起床，帮这个穿鞋，帮那个穿衣；小便以后，排成一排逐个帮着塞裤子，或许这是一种爱，怕孩子感冒了，怕孩子冻坏了，还时常的提示孩子什么该做，什么不该做，什么时候做什么，但反思一下，我们的教化理念究竟体现在哪里？是否给了孩子自己动手的机会，放手给孩子自我成长的空间？这样的代替是否从某种意义上说剥夺了孩子主动学习的机会？ 事实证明，幼儿园的孩子在老师的引导下同样能自己做好自己的事，自己能学会管理自己，只是这是一个过程，须要老师按部就班的引导，其实放手-是为了获得，放手-亦是一种爱。 幼儿园学习心得体会6 20 xx年4月，我园

32、去市三幼观摩了大班的平安教化活动。活动是在市三幼的天台上开展的。本次活动将天台布置成一个十字路口，老师还请来交警叔叔和孩子们一起完成活动。孩子们事先学习了一些基本的交通法规，由父母和珍宝们假扮行人、司机，假如谁违反了交通法规，交警叔叔会立即制止其行为，并告知大家他们哪里做得不对、为什么。活动结束后孩子们不仅玩得兴奋，还增长了基本的交通学问。 20 xx年5月，我园和市三幼开展了“手拉手活动”。 5月11日下午17：00整我园全体老师在市三幼会议室举办此活动。活动内容如下： 1、介绍市三幼、恰尔巴格乡双语幼儿园领导。 2、请市三幼薛园长为“手拉手”结对帮扶、阅历沟通活动讲话，恰尔巴格乡双语幼儿园

33、早热古丽园长讲话。 3、请参与阅历沟通会的各位老师进行自我介绍。 4、市三幼老师与恰尔巴格乡双语幼儿园老师“手拉手”结对帮扶签字仪式。 5、请市三幼骨干老师金霞为我们作阅历沟通如何做一名优秀的班主任。 6、请恰尔巴格乡双语幼儿园祖鲁赞登老师为我们做阅历沟通浅谈双语幼儿园小班语言发展情景教化的作用。 7、恰尔巴格乡双语幼儿园伊帕尔古丽老师表演舞蹈有那么一个地方 8、8市三幼老师银花表演节目民族魂。 9、市三幼与恰尔巴格乡双语幼儿园“手拉手”结对帮扶老师座谈，阅历沟通。 10、大家合影留念。 这两次的活动已经过去了，我真是感慨万分，受益匪浅，看到了许多，开阔了眼界，增长了见识。最引人瞩目的莫过于美

34、丽怡人的环境和现代化的硬件设施，听到了许多，思索了也许多。对于贵园的工作我们无可挑剔，作为一个老师对他们雄厚的经济基础深表艳羡，他们的活动场地、硬件设施、操作材料、环境布置等，都须要有充分的物质基础，有些是我们想不到但是能做到的，须要我们和借鉴，但对孩子的爱是一样的。在今后的工作中，我们将仔细吸取兄弟市县幼儿园先进教学阅历，大胆创新，敢为人先，改正自己的不足，不懂、不会的地方虚心向别人请教，不断提高自身的业务水平，用自己的才智和汗水，满怀爱心的为幼儿创建一个宽松、和谐、民主的漂亮的活动环境！ 幼儿园学习心得体会7 1月4日至5日，我在*参与了*幼儿园园长、骨干老师培训班。通过倾听专家们的讲座，

35、不仅使我进一步开拓了视野，增长了见识，明确了幼儿园的发展方向，还懂得了很多管理策略，业务学问和工作技巧。加之课余与各区县园进步行了一些沟通，让我了解到了幼儿园之间的差距和胜利的办园阅历。对于一个刚刚走上学前岗位的新手而言，可谓是雪中送炭。其中，董旭花教授讲解并描述的回来与重构对幼儿园区域活动的分析与反 思，对我触动极大，就此谈一下自己的体会和相识。 一、重构幼儿教化新理念幼儿教化是人生的启蒙教化，是为一个人的学习和发展做打算的教化，是为终身学习和发展奠定良好基础的教化。所以要站在教化的原点看幼儿教化，那就是促进幼儿的发展，培育有特性的人。区域活动是幼儿在有打算的环境中进行的自由、自主、自选的活

36、动，是我们现在较为普遍实行的一种教化活动形式。同时也是符合儿童为本，变更幼教小学化倾向的捷径。我们还要主动通过园内讲座、家长会、公开信、区域活动展示与讲解等途径变更家长的育儿观念，摒弃学问为本的观念，最大限度理解和支持我们更多的进行区域活动。通过区域活动课程的落实把幼儿从被动的学习中解救出来，凸显其主体价值，在自由活动中爱护儿童的创建性，促进其各种实力的发展。 二、重新定位老师角色 在区域活动中，老师应当做什么？这是我们必需弄清晰的首要问题。区域活动中老师的支持性指导是有别于集体活动中老师的主导式指导的。也就是从活动的台前到后台，从一个引领者变成一个敬重幼儿意愿的支持者和推动者。这就要求老师们

37、要关注幼儿探究学习的整个过程，这样才能充分了解每一个幼儿的发展水平，有利于正确指导和帮助不同层次的孩子。 一是老师介入指导要相宜。幼儿的探究学习须要得到老师的支持、帮助，但这并不意味着老师可以不分状况的随意供应帮助。我们应当有这样的理念：只有当幼儿的确因其本身阅历与实力的局限，致使探究活动难以接着的时候，才赐予肯定的支持。所以这就要求老师肯定要具有敏锐地视察力和推断力。比如当孩子在很专注、很顺当地进行制作活动时，老师最好不要在此时去打搅他，以免中断孩子的思维、影响孩子的活动。如：当孩子用橡皮泥在捏一个苹果时，不要去问：你在干什么呀？捏的是什么呀？这些问题的提出不仅不能推动幼儿的活动，反而会影响

38、孩子。 二是要注意老师的隐性指导。皮亚杰曾经指出：“在嬉戏中， 儿童是自我主宰世界。”在活动区中，假如老师的指导太突出，完全处在一种主导、主动、主持的地位，有时反而会限制、影响幼儿的.活动。比如在指导创建性嬉戏时，当面对孩子的无所事事，老师此时的适时引导的确是特别重要的，但老师的隐性参加指导 要适度，只要达到引发、深化嬉戏的目的即可，不必长时间参加嬉戏，尤其是对中大班孩子。而且这种长时间的参加还会影响老师对其他孩子的视察和指导。我觉得，老师本身还应当留意指导个别孩子时的音量，尽量不要影响其它正在活动的幼儿。区域活动时，老师应以自然视察为主，要做到：静心、细心与耐性。静心是尽量不打搅幼儿自然的行

39、为过程，与之保持肯定的距离。细心是留意捕获幼儿行为表现中的有益信息和其发生的时间、背景等，必要时可做肯定纪录。耐性是不要怕多花费时间，视察有时须要经过肯定的时间后才能获得一些有价值的资料。视察是教化的先导，只有充分视察、了解幼儿，教化指导才能有更好的针对性、也才有可能真正适应、 满意幼儿的发展须要，一个胜利的教化者，首先是一个善视察者。 三、为区域活动落到实处供应保障 一是重构幼儿园课程。要让老师和家长相识到区域活动是幼儿课程的组成部分，而且是重要的组成部分，不行或缺。因此幼儿园要为这门课程的开设供应保障，最有效的方式就是把区域活动支配到一日作息时辰表中去，使之成为幼儿一日生活的重要组成部分，

40、每天一次甚至两次，让孩子们在这种自由、自主、自选的活动欢乐成长，全面发展。 二是供应相宜、丰富，富有层次性的材料。每个幼儿的实力水平不同，因此材料投放要兼顾每个层次幼儿，不能都简洁，也不能都困难，要为不同水平的幼儿供应活动的机会和胜利的条件，兼顾儿童的爱好。比如美术区操作材料、益智区投放的拼图等都应当坚持由易到难，由简到繁体现层次性。就像董教授著作的名字“小区域，高校问”。幼儿的自主发展须要有自由的活动空间。 让我们一起为幼儿创设、供应这样的空间，促进幼儿全面健康的发展。 幼儿园学习心得体会8 为了提高我镇幼儿老师的业务实力和教学水平，12月24日，我镇组织了一次外出参观学习的活动。其中我园有

41、6位老师参与了这次活动。 一大早，我们在园长的带领下，带着各自安排的任务踏上了参观的旅途。今日共参观了五处幼儿园，分别是：陈户中心园、城区幼儿园、店子中心园、兴福试验园、兴福社区幼儿园。我们每到一处幼儿园，都会感受到一股深厚的儿童化气息，每所幼儿园都有一支充溢爱心、朝气蓬勃的老师队伍，通过视察、沟通，都能感受到他们团结、进取、敬业、乐业的精神。各幼儿园园长的热忱接待、老师无私的阅历介绍，让我们感受到家一般的温馨。 在活动中，我们主要通过看、问、查阅档案等形式去参观学习。通过此次学习，我感觉受益匪浅。通过看，我们了解了每所幼儿园的特色，如：兴福中心园环境创设丰富多彩：老师们充分利用了空间，教学楼

42、内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋，他们的墙壁上全部装上了用木板制作的围墙，这样便于粘贴孩子的作品，也便于更换，老师布置的作品几乎没有，而呈现在我们面前的全是孩子的作品，真正让孩子成为了环境的主子。各个活动室全部的摆设都是那么适合孩子，从各个角度考虑，为孩子设置的环境特别全面，有熬炼孩子自理实力的值日生，有培育孩子爱心的动、植物角，植物角特殊丰富，有各种花卉、孩子种植的农作物和大蒜等，孩子每天视察植物的生长改变，然后把视察结果记录到本子上。通过让幼儿种植、视察、管理等培育了幼儿主动学习的看法和主动探究的精神。 通过问，我们了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：城区幼儿园充分利用家长资源缝制

43、的特色玩具：沙包、鱼类、水果等，假如不问，我们还不知道这些玩具的玩法，原来他们都是用扣子连接起来的，如：沙包可以一个一个的玩，还可以把几个沙包用扣子连接在一起，做成毛毛虫、长龙等玩具，鱼类身上的鱼鳞可以用扣子扣到鱼身上，一块块苹果用扣子组成一个完整的苹果这些一物多玩的玩具适合小班的孩子，孩子在玩的过程中，既熬炼了动手操作实力，又丰富了想象力。再如：老师们制作的多功能棋盘，即在硬纸板上画上线，中班可写上从110的数字，大班可延长到从120的数字，孩子通过下棋，不仅开发了智力，还使孩子的手脑并用实力得到提高。通过以上嬉戏促进了幼儿体、智、德、美全面发展，使每个幼儿在不同水平上得到提高。 通过查阅资

44、料（因为我是负责教化活动的项目），让我了解了他们各幼儿园的教化活动内容、形式及开展的方法。其中，店子中心园开展的社会实践教化活动丰富多彩，他们充分利用农村自然资源的优势，利用秋、麦二季让孩子走进大自然，去感受农夫伯伯的的辛苦，去相识各种农作物；同时还不错过一年之中每个节日的活动，“迎国庆，庆中秋”开展幼儿绘画竞赛；“老师节”给老师送礼物；“重阳节”走进敬老院给爷爷奶奶送暖和 总之，通过这次参观学习，让我们开阔了眼界，学到了许多。在今后的工作中，我们将仔细学习别人的优点，改正自己的不足，不懂、不会的地方虚心向别人请教，不断提高自身的业务水平，用自己的才智和汗水，满怀爱心的为幼儿创建一个宽松、和谐

45、、民主的漂亮的活动环境！ 从事幼儿教化工作半年多，经验了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，熬炼了自己各方面的实力，培育自己成为细心，注意细微环节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、平安、成长和欢乐！这半年多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊惶、焦虑也有宠爱和成就感带来的欢乐。总的来说，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充溢自己的专业理论学问，才能真正使孩子一生受益。 告辞人生中第一个幼儿园半年工作的经验，来到了

46、万丰幼儿园已有一个多月，在这里面对新的挑战，一切从零起先，难免感到吃力。但是幼儿园的文化丰富多彩，这不，我们幼儿园近期开展了师德师风的学习活动，通过学习，我不但更爱孩子，而且更懂得如何去爱。原来，老师的语言、动作、看法和科学的教化方法是体现真正的师德师风的精神风貌。 老师的语言对孩子的影响特别大，许多孩子在幼儿期特别喜爱仿照，假如老师的语言不文明，孩子也会跟风，有些孩子也会把不文明的语言带回家，势必让家长觉得我们老师没修养，从而对我们老师的印象大打折扣；老师指责孩子的语气和方式也很重要，假如过重，可能会确定孩子一生的命运和欢乐，因为孩子假如接受不当的指责，会形成自卑感，没有自信念，想想后果多么

47、严峻。 老师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与老师朝夕相处，行为的养成是环境确定的。老师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得到四周人的敬重和宠爱，从而增加孩子的自信念。假如每个孩子都能够做到这一点，那么老师的这一举动可以说为社会创建了和谐。 看法确定一切，不管做什么事情，看法是特别重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、耐性、专心爱孩子，要有极强的责任心，才能体现工作的价值。 当然盲目地爱孩子是远远不够的，能让孩子科学健康地成长，我们老师应当多学习教化理论，提高自己的专

48、业技能，驾驭科学的教化方法，才能做到有的放矢。 幼儿园学习心得体会9 每个人对欢乐的感受是不一样的，有的人听到一句赞美的话感到欢乐，有的人享受到一顿美餐感到欢乐，有的人得到一件漂亮的衣裳感到欢乐，孩子能大快朵颐的玩感到欢乐。无论从精神上，还是从物质上，我认为只要能愉悦的，放松的，有好心情的，回忆起来是那么甜蜜的，就是欢乐的。 作为一名幼儿老师，生活在一群天真活泼的孩子中间，随时会让你感到无比的华蜜和欢乐。让我们一起走近孩子，体验、感受孩子们带来的华蜜与欢乐吧。 现在的孩子都是珍宝，是父母的珍宝，是爷爷奶奶的珍宝，是老师的珍宝，身为老师的我珍宝信任我、崇拜我、我爱他们喜爱他们，同时也在教化他们。

49、 在我带班的过程中我也遇到了许多难题，最难的是跟家长的沟通问题，我是一个很开朗的人可是对于只见过一面的，没有怎么沟通过的家长我会不知道该跟他们说些什么。有一次，也是我刚起先带班没多长时间我们班上的一个珍宝不情愿来上幼儿园，爸爸妈妈两个人一起来送珍宝，珍宝哭得很难过，家人看得很难受我站在旁边手足无措不知道要干些什么，这是院长正好进来，她望见宝宝后立刻就起先哄宝宝，还让我们班的小挚友跟他拥抱和她一起跳舞，宝宝的心情一下子就平稳了下来，望见家长脸上的表情也有了一些改变。家长走后才发觉自己身上有那么多的不足。 后来院长也跟我说明白一切，才意识到严厉不是对孩子的爱，要把自己变更成像水一样松软，这样孩子就

50、会渐渐的认可我，我也在带班的路上不断的摸索不断的学习。 同时也在院长的身上学习到了一些阅历，假如在遇到这样的事情我也知道该怎么去处理。为做一名优秀的幼儿老师打下良好的基础。 生活在这样一群孩子中间，我忍不住要亲亲这个，逗逗那个，他们的一个亲昵动作，一段天真的话语，一个奇妙的想象，浸透着他们的机智，活泼和纯真，正是孩子们特有的灵性让我们的童心永驻，让我们的眼睛时常地一亮，让我的心灵时常地得到愉悦，让欢乐时常地围绕在我身边。 幼儿园学习心得体会10 近阶段，在我园余园长的带领下，我们全体老师人员都学习了36岁儿童学习与发展指南，在学习中，我发觉其中讲到的每一点内容都是我们现在日常工作中所做、所学、

51、所探讨的事情，只有将每件事情真正的落实到位、仔细负责完成，才能使得我们的自身素养、工作阅历有所提高，教学效果更好。 指南从健康、语言、社会、科学和艺术这几个方面具体地指出了幼儿在每个年龄阶段所该达到的发展目标，以及我们成人在帮助孩子们达成目标时的教化建议。明确了孩子们在每一个年龄阶段末期该知道什么，能做什么，也让我们老师教化不同年龄段幼儿的不同方式方法有据可循。 指南将儿童的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，每个领域根据幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标，教化建议两部分组成。它充分的体现了儿童的身心发展规律和学习特点，珍视了儿童学习、生

52、活的独特价值，充分地敬重和爱护儿童的新奇心和学习爱好。创设了丰富的教化环境，限度地支持和满意儿童干脆通过感知、实际操作和亲身体验获得阅历的须要，严禁拔苗助长式的超前教化和强化训练。现在大多数的孩子被禁锢在教化的条条框框之中，他们须要自主，因为只有自己动手动脑得来的干脆阅历才是真正属于他们自己的，要想摆脱“填鸭式”的教化，想让孩子真正成为学习的主子，信任在指南中就能够找到答案。 在健康领域目标中指出“以观赏的看法对待幼儿，发觉幼儿的优点，接纳他们的个体差异，不与同伴做横向比较。”在日常生活中，对于学习实力较强、性格开朗、自我服务实力强的幼儿，我们经常能做到发觉这些孩子的闪光点。但是对于一些实力较

53、弱的孩子，我们更须要有意识地去发觉、挖掘孩子的闪光点。因为，每个孩子其实都有自己的特长，要给他呈现机会，让他在学习活动中取得胜利，发觉自己的特长，体验到胜利的欢乐与喜悦，增加自信。当他们有了进步，要刚好赐予表扬、激励，使他们相识到自己存在的价值，增加自信，从而促进幼儿特性健康发展。家长要使孩子能在原有的基础上全面地发展，让孩子在原有基础上得到提升，发挥他应有的才能。 幼儿园学习心得体会11 时间过得真快，我在幼儿园一个星期的跟班学习已经结束了。虽然这次的学习时间不太长，但是我在这个星期学到了许多东西，感受颇深，受益匪浅。 一进幼儿园就看到家长带着幼儿伴着欢快的音乐，听着美丽的儿歌，向班级走去。

54、有的孩子还伴着音乐高兴奋兴地跳着。放学的时候，小小广播员就起先广播了，这些广播员都是各班推选的幼儿。还有幼儿园的环境，都让人感受到一股浓郁的儿童气息。从院内的设施摆放到楼道、楼梯布置，还有各班的室内布置都特别适合孩子的特点。 我被分到小五班学习，一进更衣室就摆放着迎接和培育孩子们爱心的动植物，还摆放着一些供孩子们分辨的水果、蔬菜和干果等，有展示孩子风采的专栏，有家园互动栏目，还有一些制度，一应俱全。再走进教室，我的眼睛一亮，就像走进了一个童话世界，这个教室布置得特别有自然风情。所用的材料简洁、自然，涂着各种颜色的鸡蛋托和系在一起的竹片相框最引人瞩目，这些不起眼的小东西竟让小五班的老师布置得那么

55、美观。 让我感受最深的是小五班的孩子，可以用两个字形容乖巧。和我们的孩子比较，不管在任何活动中，他们始终保持着宁静有序的环境，就算有一两个闹的，只要老师的一个眼神或一个手势或一句话，他们就能够很快宁静下来。尤其吃饭的时候，没有一个孩子说话打闹，自己的小碗吃得干干净净，一点剩饭菜都没有。这些精彩的常规让我 艳羡不已，忍不住向老师打听好方法。原来他们也没什么法宝，只是平常对孩子生活学习上的常规要求比较细致，每天不厌其烦地向孩子提出自己的要求，只要发觉孩子没有做到，就要求他们在完成一次，宁可不进行下一个教学活动，也要把孩子的常规习惯教化好，久而久之，孩子就养成了良好的习惯，常规自然就好了。而我们缺的

56、就是花时间和耐性对孩子进行养成教化。 在跟班学习中让我感受最深的是幼儿园每个班都有自己的特色教化，小五班的特色是绕口令，每个孩子都能打着快板说绕口令，唱绕口令，有的孩子还能声情并茂地表演绕口令，这小嘴真是巧啊！这不仅熬炼了幼儿的“舌”、“唇”、“齿”的相互协作技巧，而且说起来妙趣横生，激发了幼儿的深厚爱好。 来到教化厅幼儿园，给人的感觉就象回到自己的家一样温馨、舒适，从走廊、教室、盥洗室环境的创设，材料的供应，到处体现了以幼儿为主，充溢了生活化、嬉戏化的气息，老师们还很会利用细微环节的地方通过图画、标记等示意一些教化内容，比如培育孩子的规则意识等，幼儿无时无刻都会耳闻目儒受到教化。通过这次的参

57、观学习，我感到自己深深受惠，获益良多，既开阔了眼界，也学到了不少东西，使我感受最深的是孩子们良好的常规习惯，老师们的敬业、乐观精神，以及整个幼儿园带给人的一种主动向上的团体氛围气息。 我跟的是小班，在跟班的三天里，我听不到一句老师大声喊斥小挚友的话，老师们真的是像小挚友的伙伴一样，一起嬉戏、玩耍。我也看不到小挚友在教室、走廊里追逐打闹的现象，虽然是小班，可孩子们不须要老师提示就能自觉地轻声交谈，轻轻走路，搬动椅子，上下楼梯。洗手、打开水都有是有条不紊的，一切都有井然有序。我知道，养成这样良好的常规习惯，老师们前期肯定负出了许多心血，在几天的跟班学习中，我也看到老师特殊注意把良好的常规习惯渗透在

58、幼儿一日的生活、学习当中。比如，发觉个别幼儿产生小冲突，老师会刚好调整，并就此为教化内容，引导全体幼儿探讨，让幼儿明白什么该做什么不该做，而且老师能保持一颗童心，始终站在幼儿的立场，以幼儿的角度引导幼儿思索，让孩子明白什么是对的，而不是以老师的身份来强制性地压制，使幼儿被迫听从。 因为是小班，我发觉老师常常强调幼儿每次活动后要做的四件事情，即：上厕所、晾毛巾、喝水、换衣服，幼儿们总是能在规定的时间把这些事情做好，从而使接下来的集体活动更好地进行。虽是很小的细微环节，但也体现了老师们工作的细致。 幼儿良好的习惯常规还体现在幼儿的物品整理上，幼儿会很清晰也很自觉地把物品归类放好，一次，一个孩子拿着

59、一个很小的玩具焦急地告知我：“它找不到家了。”看着孩子天真的小脸，让我想到老师在教小挚友认玩具的家的情景。 老师们还会以自身的行为感染幼儿，在教学活动中，老师擅长用自己的心情带动幼儿，始终笑眯眯的。平常，老师之间也是和谐团结，默契、互助，她们对待工作的热忱和同事之间的温馨、友好的氛围不但感染着幼儿，也深深地感动着我，让人觉得在这样的环境中工作是件很欢乐的事，也教会我应如何与人合作、相处，让自己、别人都欢乐。 通过此次的参观学习，在今后的工作中，我将以更大的热忱，借鉴学习的阅历，用自己的才智和汗水，满怀爱心地为幼儿创建一个宽松、和谐、民主的学习环境，为孩子们幼当心灵的翱翔，特性张扬和实力的发展创

60、设一个漂亮的生活空间，也将不断地创新，超越自我，收获胜利！ 幼儿园学习心得体会12 之前我始终认为我的幼儿园生源很好，我本身是一个没有很大理想的人，从没有想过把幼儿园带到一个什么样的高度！但一次偶然的机会，我结识了我人生中的一位“贵人”，他让我的园全部了质的飞跃：师资、教化成果、效益、口碑，这些让我曾经可望而不行即的，现在纷至沓来！ 师资队伍的建设： 对于民办幼儿园来说，特殊是一些不太发达的县级市幼儿园，招老师难是主要问题，这不仅难，还有招来的老师专业水平参差不齐。普遍的，上中专学幼师的多数是一些学习不太好的孩子，更何况还有一些中学毕业，初中毕业就上幼儿园上班的，这些孩子如何管理，以及老师们的