幼儿园大班劳动实践策划方案10篇

1、Word - 19 -幼儿园大班劳动实践策划方案10篇幼儿园大班劳动实践策划方案篇1 活动目的： 为了让幼儿在活动中培育劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，幼儿园将结合每月一事，依据体验（教育）、创新教育的要求，以劳动最光荣为题，开展系列劳动教育活动。 活动对象： 全园幼儿。 活动时间： 5月1日5月31日。 活动主要负责：各班正、副班主任、保育员。 活动（口号）： 十个手指动动动，什么活儿都会干！ 活动过程： 一、且歌且吟（故事）叙述篇 1、各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴，进行宣扬。 2、各班搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事、歌曲，在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲

2、、唱一唱。 3、各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣扬，达到家园共育的教育目的。 二、小鬼当家劳动实践篇（一） 小班自己的事情自己做开展“我会自己洗手”、“我会自己穿衣服”、“我会自己吃饭”等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培育他们的劳动意识。 1、各班以“劳动最光荣”为主题，围绕“我会自己穿衣服”、“我会自己洗手”、“我会自己吃饭”等内容设计活动方案并开展活动。 2、每个人选自己认为做得好的一种劳动，参与班级组织的竞赛，各班依据竞赛结果，评比各种“劳动之星”。 （二）中班我是欢乐小帮手 1、各班以“劳动最光荣”为主题，选择适合本班幼儿的活动并开展。 2、各班利用晨间谈话，给孩

3、子讲解几种劳动技能。（擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜） 3、各班每天选出班级小值日，关心老师、阿姨做好班级各项日常工作。（擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜、收发本子等） （三）大班劳动最光荣 1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让幼儿调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用晨间谈话进行沟通，谈谈感受，让大家体会父母的辛苦，激发幼儿为父母分担家务劳动的激情。 2、通过调查，了解父母艰辛之后，想一想，如何去做，并与家长共同商议，定好家务劳动方案。 3、让幼儿依据自己订制的家务劳动方案，开展“家务劳动小能手！”的家务劳动实践活动。每天在家做一些家务劳动，家长把孩子当天所做的家务记录

4、下来。（发记录表） 4、周末让家长对孩子在家的劳动进行评价。（在记录表上进行评价） 5、每周一各班评比出班级“家务劳动之星”，实现家园共育。 三、我能行活动展现篇“我能行” 劳动技能大比武：（分班级组进行竞赛、每班男女各10人） 小班：穿衣服竞赛。 中班：剥毛豆竞赛。 大班：上学预备。（整理书包） 四、我真棒（活动（总结）篇 各班在每周评比出的劳动之星中推选23名幼儿参选幼儿园的“劳动小能手”评比，“劳动小能手”获得者发予劳动奖章进行鼓舞。 幼儿园大班劳动实践策划方案篇2 一、活动目的： 1、通过开展以“我劳动，我光荣；我制造，我幸福”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不

5、同时代的劳模风采。 2、通过有方案有组织的开展各类活动，从宣扬“我劳动，我光荣；我制造，我幸福”这个主题思想转化到我们每个同学的实际行动中。 3、通过在学校、家庭两个层面参加不同类型的劳动，培育爱劳动的热忱，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。 二、活动主题 我劳动，我光荣；我自理，我能干 三、活动内容 （一）绘画竞赛 1、绘画主题：劳动最光荣 2、绘画形式：绘画表现形式不限，（儿童）画）、（国画）、版画等均可。每个班上交5件作品，可适当增加。 3、上交时间：4月30日前上交，逾期做自动放弃。 （二）我是劳动小能手 1、在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除； 2、

6、能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等 3、知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的饭碗里没有一粒剩饭（菜）； （三）学唱劳动歌曲 1、各班音乐老师负责在本周学习有关“劳动光荣”的歌曲。 2、周五班队活动课，以班级为单位，进行“我爱（唱歌）更爱劳动”的个人演唱竞赛。 四、活动要求 1、各校要组织好绘画竞赛活动将好的作品上交中小进行展览。 2、各校要切实布置好三个阶段的活动让同学亲身体验劳动。 3、要制订好活动方案案和支配，按时开展活动，要有具体的活动记录。 幼儿园大班劳动实践策划方案篇3 活动主题：我劳动我欢乐 活动时间：20_年4月29日全天 活动地点：

7、小区内、园内 活动目的： 1、知道5月1日是劳动节； 2、知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有敬重和喜爱她们的情感； 3、在活动中培育劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，并能共享劳动的感受； 活动预备： 1）提前教学活动关于劳动节的课程，并让幼儿收集关于劳动节的图片（家里大人做家务、社会劳动者）； 2）提前对社区进行踩点与各行工作人员沟通； 3）各班依据状况可制作宣扬小旗、礼物（赠送劳动者）； 4）通知家长为幼儿预备一份劳动工具（小水桶、抹布、小刷子等）供幼儿当天下午亲子劳作； 5）“我劳动我欢乐”横幅；（29日挂园内） 活动内容、流程及留意事项： 1）内容：收集劳动者的图片 流

8、程：教学活动后布置作业回家观看手机图片资料展现（我的观看劳动成果展现） 备注： 1、时间：4月27日以前； 2、可收集家里大人、社会劳、小动物等劳动的图片； 3、28日展现各班观看成果； 2）内容：参观活动 流程：对社区踩点老师引导参观访问争论（劳动与生活的关系）操作参与力所能及的事老师总结照片收集展现（我的劳动劳动成果展现） 备注： 1、时间：29日上午9:2010:30； 2、参观之前老师要对幼儿进行（平安教育）、学问教育、规章教育； 3、参观过程中老师的引导（方法）要适应幼儿年龄段及引导话术要正确； 4、老师总结环节中要点评到每位幼儿今日的表现，并请幼儿共享感受； 5、照片展现在劳动节后

9、呈现在“我的劳动劳动成果展现”中； 6、各班组组织细节需有具体 3）内容：亲子劳动体验 流程：预备劳作工具讲解劳动节相关事宜（教学主管）班级执行任务（班长）（对园内进行劳作）-总结活动（共享）（班长）延长（绘画） 备注： 1、时间：29日下午15:30分16:30分； 2、提前通知家长参与亲子活动的时间； 3、各班组组织细节需有具体方案； 幼儿园大班劳动实践策划方案篇4 一、活动目的 为了让幼儿了解和懂得敬重他人的劳动，激发幼儿的劳动激情，培育幼儿的劳动意思和劳动力量，学习劳动技能，体验劳动生活、理解“五一”劳动节的意义并记住“五一”是国际劳动日，我们今年开展“五一”劳动节活动。 二、活动时间

10、、地点 四月二十八日在幼儿园 四月二十九、三十、五一在家里 三、活动形式 以班为单位，班主任或当班老师负责给幼儿讲解有关劳动节的学问，保育老师负责幼儿劳动实践，劳动过后与幼儿共同谈谈劳动感受、劳动价值。 四、活动过程 第一阶段 四月二十八号：（幼儿每人带一块儿旧毛巾或清洁球） 一、课堂叙述 1、班老师收集适合本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事让幼儿听一听、唱一唱。 2、讲解有关劳动节的学问。并结合实际要求孩子，小班“自己的事情自己做”，中班“我是欢乐小帮手”，大班“劳动最关荣”。 二、劳动实践 1、饭后幼儿自己洗刷自己的碗、勺，老师检查收回。 2、户外活动时间值日生跟随保育老师打扫餐后卫生，

11、其他幼儿由老师带领到区外卫生区，其他幼儿由老师带领到区外卫生区捡纸、砖、棍棒等垃圾物品，（幼儿边捡老师边讲解怎样爱惜花草树木，不要乱拽操场四周的花草树木，树叶，不要顺手在操场乱扔东西，有垃圾放进垃圾桶等）。 3、幼儿在老师的指导下擦自己的桌、凳。老师检查过关后结束劳动！班主任或当班老师做整理总结：今日我们为什么劳动？劳动感受怎样？我们的劳动有什么意义和价值？强调“五月一日”是国际劳动节。 4、下午起床后各班幼儿在老师指导和关心下整理自己的床铺。小班幼儿学习自己穿鞋、穿衣服；中、大班幼儿在老师指导下尝试整理自己的书包。（床上用品整理后让家长统一带回家晒洗） 其次阶段 四月二十九号、三十号、五月一

12、号：在这三天内家长负责引导幼儿做力所能及的劳动，例如： 1、饭前饭后帮大人摘菜、洗菜、搬凳子、发放餐具，整理餐具、洗碗等 2、帮爸爸、妈妈打扫房间、院落，学习洗袜子、手套、毛巾之类的小物件品。 3、帮爷爷奶奶捶背、拿放拖鞋、衣服等。 每天孩子做了什么家长要有文字记录，特殊是五一这天家长要有意思督促孩子劳动，让孩子体验劳动生活，并引导孩子谈谈劳动的感受，懂得敬重他人的劳动，记住国际劳动节是几月几日！孩子这三天都做了什么家长整理总结在信纸上，五月二号开学交给老师。 4、幼儿在家的劳动细节请家长伴侣拍成照片开学后交给本班老师。 五、活动结果 第一阶段选出23个做的好的班，其次阶段每班推出两名做得好的

13、家长！ 幼儿园大班劳动实践策划方案篇5 一、指导思想 喜爱劳动自古以来就是中华民族的优良美德，然而，随着物质生活水平的提高，在同学中消失了很多怪现象，他们花钱如流水，独生子女依靠性强，自理力量差，由于他们熟悉力量差，往往不知道父母的辛苦，不珍惜别人的劳动成果。为了使同学熟悉到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能进展的道理，关心同学树立“劳动最光荣”的观念；培育同学独自生活的独自，并把握一些最基本的学问和技能；使同学体会到爸爸妈妈劳动的辛苦，做到敬重长辈，喜爱长辈。我校将依据学校实际，组织全体同学深化广泛开展“劳动最光荣”主题教育。 二、活动目标 1、全面进展同学素养，熬炼同学自理力量和劳动力量

14、，培育良好的劳动习惯，明确劳动在实际生活中的重要性及劳动是无上光荣的。 2、使同学通过实践获得肯定的劳动技能和劳动学问，明白劳动不只是动动手脚，而是手、脑、心、神并用的一种技能和技巧，有利于开发智能，促进大脑发育，使他们成为现实社会有用的人才。 3、参与一些社会公益劳动，定期参与劳动基地的活动，通过实践得到学问和技能。 三、活动时间 _年_月_日_年_月_日。 四、活动支配 （一）宣扬动员。 利用周一升旗仪式做好“劳动最光荣”主题教育月动员工作，向全体同学发出倡议，要求大家能乐观行动起来，做学校里的喜爱劳动小标兵，做家里的喜爱劳动小成员。 （二）实施阶段（_）。 1、在5月13日（母亲节）这天

15、进行“今日我当家”的家庭劳动实践活动。 2、组织一次主题班队会：“劳动最光荣”。 3、各班出好一期以“劳动最光荣”为主题的（黑板报）。 4、组织一次以“喜爱公益劳动，珍惜劳动成果”为主题的中队活动。 （三）总结阶段（_）。 1、围绕本月的主题教育，各班组织同学沟通心得感受。 2、各中队推举评比2名“劳动之星”。 3、各中队上交一份“劳动最光荣”主题教育总结。 4、资料图片整理装订。 五、活动要求 1、各班主任要高度重视，加强组织。按学校要求有序开展工作。 2、要充分调动同学们的乐观性，确保活动收到实效，避开走过场。 3、活动形式要多样，并准时总结。 4、全部活动都请形成文字材料，并请积累相关的

16、活动照片素材。 幼儿园大班劳动实践策划方案篇6 一、活动目标 尝试参与一些社会公益劳动，体验过去光荣的心情，激发幼儿对劳动的喜爱。 二、重点与难点 仔细参与一些力所能及的公益劳动，体会劳动光荣的心情情感。 三、材料预备及环境创设 1、选择并联系适合幼儿劳动强度的地点，如：幼儿园内的娃娃餐厅或四周的一些小超市。 2、让餐厅和超市的工作人员了解活动的目的。 四、设计思路 大旧调重弹幼儿已经了解了一些成人的劳动，也有鄙视成人劳动的感情基础。参与公益活动，共享劳动成果，以及在成人的确定中，直接体会自己存在的价值，体会劳动的意义，从而产生劳动光荣的心情，激发幼儿对劳动的喜爱。 究竟孩子还年轻，所以在选择

17、劳动内容时，应考虑幼儿的力所能及，排解担心全因素，使活动达到预期的效果。 五、活动流程 （一）感知生活。 1、去娃娃餐厅用早餐，观看服务员的工作。 2、去超市购物，观看工作人员的工作状况。 （二）集体争论 工作人员是怎样为顾客服务的。 老师可引导幼儿谈谈工作人员是怎样为自己服务的。 （三）参与劳动。 1、将全班幼儿分成若干小组，分别参与餐厅和超市的劳动，如送点心，收碗，摆放简洁的货物等等。 2、将成人颁于小组内，细致观看准时赐予幼儿关心和指导。 （四）沟通情感。 集体沟通：你今日在哪里劳动、“你为顾客做了什么”在沟通中，体验为别人服务的乐趣，激发劳动光荣的情感。 幼儿园大班劳动实践策划方案篇7

18、 活动的生成： 为迎接“（五一劳动节）”的到来，让幼儿对“五一劳动节”有了深刻的熟悉，引导幼儿熟悉四周的劳动人民，萌发幼儿喜爱劳动人民的情感，懂得珍惜劳动人民的成果。我们大二班在节日前夕开展了“劳动人民最光荣”的主题活动。盼望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本事，长大了用自己的劳动去制造更多的奇妙，用自己的力气为祖国为社会服务。 活动内容： 1、介绍“五一”国际劳动节。 了解五一劳动节的由来，初步理解五一劳动节的含义。 2、绘画“各行各业劳动人民”美术作品。 介绍各行各业的劳动人民，初步了解不同劳动者对社会的不同奉献。 3、谈话：（说说）“我的爸爸妈妈” 相互介绍自

19、己的爸爸妈妈的工作，知道他们工作的辛苦。 4、组织幼儿义务劳动，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。 5、手工：制作“漂亮的花”。 组织幼儿将自制花朵送给幼儿园各行业的劳动者，并说一声祝愿的话。 6、（学唱歌）曲劳动最光荣。 能用身体动作表现歌曲内容，情愿在大家面前演唱歌曲，表达自己对劳动人民的喜爱。 幼儿园大班劳动实践策划方案篇8 目标： 能两臂侧平举，身体正直地在宽25厘米的纸板上行走。在嬉戏中感受劳动的欢乐和秋天丰收的喜悦。 预备 场景布置：6个果篮，悬挂的塑料橘子数量是幼儿人数的3倍。人手两块长约30厘米、宽约25厘米的纸板。 轻松欢乐的音乐磁带、录音机。 过程 预备活动 幼儿手拿合成一块的两

20、块纸板，当做方向盘进场。然后随音乐跟老师做纸板操：上肢运动、体转运动、腹背运动。(老师自编) 幼儿自由玩纸板，尝试一物多玩。 老师：动物们的水果品尝会正在预备中，我们小伴侣也带来了很多的水果，告知大家你带来的水果是什么?它是什么颜色的? 幼儿品尝自己带来的水果，感受品尝带来的欢乐。 (1) 老师：纸板可好玩啦，请小伴侣动脑筋去玩一玩，并把自己的好玩法介绍。 (2) 幼儿自由尝试用纸板进行嬉戏。老师启发幼儿用不同的身体部位接触纸板或将纸板进行拼接、叠加后进行熬炼(托纸板、间隔跳、蹦跳、夹板跳等)。表扬有创意的幼儿。 练习走小路。 (1) 请幼儿按组用纸板铺成若干条小路，在小路前站成一横排，老师讲

21、解、示范嬉戏规章。 老师：秋天到了，果园里的橘子熟了，我们要去果园里摘橘子，但去果园要走小路，不能走到路外面去。我们试试看。 (2) 幼儿自由地在本组小路上循环走。 (3) 老师幼儿活动状况，个别幼儿示范两臂侧平举身体正直行走的动作，引导幼儿观看同伴的手臂、身体的姿势，边看边仿照。 (4) 幼儿用正确的动作再次练习走小路。老师巡回指导：提示幼儿身体正直、走在纸板上。 (5) 老师嬉戏。 嬉戏“摘橘子“。 (1) 老师介绍玩法。 老师：我们都学会走小路了，现在我们动身，走到果园后，每人摘一个橘子再走回来，将橘子放在篮子里。然后再去摘橘子。 用提问的方式强调规章：怎样走小路?每次摘几个橘子? (2

22、) 幼儿玩“摘橘子”嬉戏. (3) 让每个幼儿摸摸橘子，通过提问关心幼儿体验劳动的欢乐和丰收的喜悦. 嬉戏“晴天和雨天”。 (1) 老师发出“晴天”和“雨天”的信号，幼儿变换动作。晴天，幼儿自由坐在纸板上捶腿、捶臂、转腰;雨天，幼儿将纸板当作伞顶在头上。 老师示意幼儿“下雨了”，幼儿头顶纸板跑离场地，结束活动。 幼儿园大班劳动实践策划方案篇9 活动目标： 1、感受歌曲欢快、活泼的曲调，学唱歌曲，并尝试用常见的打击乐为歌曲伴奏。 2、能辨别歌词中勤劳与不勤劳的动物。 活动预备： 挂图3号小伴侣的书。美工磁带及录音机打击乐器 活动过程（预设）： 1、复习一组学过的关于劳动的歌曲。 复习勤劳人和懒人

23、等歌曲。 老师：小伴侣想一想，我们唱过哪些关于劳动的歌曲，我们一起来唱一唱。（可进行集体演唱或请熟识此歌曲的幼儿单独表演唱，演唱时，引导幼儿关注歌曲所表达的劳动内容） 2、观赏歌曲，了解歌词含意。 提出观赏要求：现在我们来听一首关于劳动的新歌曲，听听这首歌曲里唱了什么？ 依据幼儿的回答，出示挂图，关心幼儿理解歌词。（可依据幼儿的需要反复多听几遍歌曲）老师有节奏地朗诵歌词，幼儿观赏。并在观赏中，让幼儿说说有哪些听不懂的词句，如：梳妆、说不尽、要靠劳动来制造等，进一步关心幼儿理解。 （老师要遵照歌曲的节奏型来念歌词，可适当加入一些衬词，如：在雄鸡唱三唱后面加上“喔喔喔”在鸟儿忙梳妆后面加上“叽叽喳”）幼儿跟着老师学习朗诵歌词一遍幼儿说说喜爱歌曲中的那些小动物？不喜爱谁？为什么？ 3、连续观赏歌曲，尝试跟唱。 老师弹奏歌曲旋律，向幼儿提出观赏的要求：乐曲听上去有什么感觉？ 再次观赏，引导幼儿感受乐曲的活泼和有力。 老师示唱，幼儿跟唱。 4、尝试为歌曲伴奏幼儿跟唱，老师用打击乐器进行伴奏幼儿分组跟唱，并相互用打击乐器进行伴奏 活动（反思）： 在活动的设计与实施中，老师紧紧遵循纲要所提倡的“既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展”和“老师要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，