历史九年级年级下册《古代亚洲-《阿拉伯帝国》》实践反馈试题及答案

1、历史九年级年级下册古代亚洲阿拉伯帝国实践反馈试题及答案1穆罕默德建立了穆斯林公社，公社成员都以兄弟姐妹相待。穆罕默德赢得了人心，成为公社的最高首脑。阿拉伯半岛逐步走向统一。可见，将阿拉伯各部落熔铸成一个强大的民族统一体的纽带主要是（） A政治口号B经济实力C个人魅力D宗教信仰(正确答案)2中外历史上有许多惊人的巧合，当公元7世纪李氏父子建立繁盛强大的唐朝的时候，西亚出现了一个以宗教为纽带完成统一的大帝国，它是（） A罗马帝国B亚历山大帝国C阿拉伯帝国(正确答案)D奥斯曼土耳其3“麦加初期的启示中包含着一个伟大的宗教中最崇高的教义和一个大伟人心中最纯洁的德性。”下列哪些关键词与材料中的宗教相关（

2、）穆罕默德 真主安拉 穆斯林 复活节AB(正确答案)CD4在沙特阿拉伯王国的国旗上，用阿拉伯文写着一句格言：“万物非主，唯有安拉；穆罕默德，主之使者。”这表明该国的国教是（） A基督教B伊斯兰教(正确答案)C佛教D道教5古兰经是伊斯兰教的圣典。伊斯兰教相信古兰经是由天使启示“先知”才传至世间的。“先知”将神的“教诲”逐节逐章地口传给门徒，从而创立了伊斯兰教。这里的“先知”指的是（） A耶稣B释迦牟尼C穆罕默德(正确答案)D克伦威尔6下列关于阿拉伯帝国的叙述正确的是（）与中国唐朝有贸易往来阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数方法 版图横跨欧、亚、非三大洲 实行了以土地的封赐为纽带的封建制度 A(

3、正确答案)BCD7“伊斯兰教世界”是奉行伊斯兰教的国家和民族的统称，是当今国际舞台上一支不容忽视的政治力量，下列历史事件中与“伊斯兰教世界”的形成有着直接关系的是（） A阿拉伯帝国的扩张(正确答案)B罗马帝国的扩张C西罗马帝国的灭亡D亚历山大东征8下列历史事件按时间先后顺序排列，正确的是（）克洛维建立法兰克王国 法兰西的琅城市民举行起义 编成查士丁尼法典 日本开始进行“大化改新” 穆罕默德率穆斯林占领麦加 ABCD(正确答案)9小明同学在图书馆查阅历史资料时，编写了以下资科，其中错误的一项是（） A金字塔是古埃及文明的象征，是古埃及人民劳动和智慧的结晶B公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比建立

4、了统一的奴隶制国家C穆罕默德的说教被后人编成圣经，成为伊斯兰教的经典(正确答案)D古代印度历史上是指喜马拉雅由以南的整个南亚次大陆10小华同学在学习世界三大宗教内容之后，进行了整理，制作了如下学习卡片，下列选项中正确的是（） A.AB.BC.CD.D(正确答案)112020年3月，伊朗最高精神领袖哈梅内伊对广大穆斯林说，新冠肺炎病毒没什么可怕！人们可以通过向安拉祈福而获得打败病毒的精神力量。据此判断，哈梅内伊信奉（） A佛教B基督教C道教D伊斯兰教(正确答案)12622年，穆罕默德在麦地那建立穆斯林公社，成员都以兄弟姐妹相待，禁止相互仇杀。这样的主张有利于（） A实现男女平等，建立公平社会B缓

5、解部落矛盾，推动半岛统一(正确答案)C创立伊斯兰教，对抗麦加贵族D加强对外宣传，发展麦地那经济13阿拉伯国家为世界文明的发展曾作出重要贡献。对其解读正确的是（） A穆罕默德建立了地跨三大洲的阿拉伯帝国B阿拉伯文化曾是欧洲的主流文化C阿拉伯人在新旧大陆的交流中扮演关键角色D伊斯兰教的创立有助于国家统一(正确答案)14如图所示内容反映了阿拉伯人在文化上的（）阿拉伯数字的演变过程A发明与创新B继承与发展(正确答案)C交流与传播D互鉴与超越15西欧有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手”。据此，那么在东西方文化交流中充当使者的是（） A古代希腊人B古代中国人C古代阿拉伯人(正确答案)D古

6、代印度人16“由于它所处特殊的历史和地理条件，使其在世界文化发展史上具有三个特点宗教本位、承上启下、连贯东西。”“它”是（） A古埃及文化B古印度文化C古希腊文化D阿拉伯文化(正确答案)17阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化发展做出了卓越贡献。下列事实不能证明这一观点的是（） A中国的造纸术、指南针、火药等由阿拉伯人传入欧洲B印度的棉花、食糖等由阿拉伯人传入欧洲C古印度人从0到9的计数法，经阿拉伯人传播到世界各地D佛教经中亚传到中国，后又传到朝鲜、日本和越南等国(正确答案)18斯塔夫里阿诺斯在全球通史中叙述某一事物时说道：“具有明显的优点，却长期受到藐视，被认为是异教徒的东西，而且太易伪造了直到15世纪后期才在西方流行，打开了现代数学和现代科学的大门。该事物是（） A阿拉伯数字(正确答案)B经典力学C进化论学说D佛教经典19下列文明成果中，能够了解到古代