教师工作坊研修方案班主任研修

1、“国培计划（2020） ” 冷水江市班主任工作坊 研修方案（草案）为了贯彻落实湖南省关于做好 2019年“国培计划”实施工作 的通知（湘教通2019）、冷水江市“国培计划”项目县实施意 见（冷教2018 （25号）和教师工作坊研修项目实施模式的 精神，深入推进全国教育大会“立德树人”的思想，建设一支有理想 信念、有道德情操、有扎实功底、有仁爱之心的班主任队伍，推动冷 水江市班主任队伍的专业化发展和教师研修的常态化进程，特制定如下实施方案：一、研修主题中国学生核心素养主题班会二、研修需求分析班主任工作是学校教育工作中备受关注的一部分，是学校管理工作的重中之重。班主任队伍的素质直接影响学校未来的发

2、展， 也直接影响学生未来的发展。 所以提高班主任教师的专业素养就 成为了目前班主任培训的最为关键的问题。根据2019年的研修情况，结合我们与2019年A477学员的调查了解，我们发现班主 任对于主题班会完全没有概念，有绝大部分的老师对于主题班会 怎么开展完全不懂，更不用说创造性地开展主题班会了。为了更好地促进班主任队伍的专业化发展， 踏实做好工作坊的培训工作， 我们培训团队和教师进修学校项目组成员通过反复研讨，决定以“中国学生核心素养培养主题班会”作为2020年工作坊研修的主题。三、研修对象和时间研修对象：冷水江市各中小学班主任共70名。研修时间：2020年8月 2020年11月四、研修目标与

3、任务.总目标本项目旨在通过工作坊的研修， 采用线上学习和线下研修相 结合的方式，以“中国学生核心素养培养主题班会” 为研修主题， 根据林崇德先生对中国学生核心素养的界定，有计划地组织教师开展主题班会，一方面培养学生核心素养， 另一方面提升班主任 队伍开展主题班会的能力，打造信息技术环境下的班主任学习共 同体，形成研修常态，探索一条适合班主任专业提升的路径，全 面提升全市班主任队伍的专业化素养。.具体目标师德修养有践行一一一个准则：牢记以人为本的教育原则， 确立立德树人的育人理念。专业知识和专业能力一一一种理念， 一堂主题班会：通过对 学生核心素养主题班会的开展，提高参训班主任开展主题班会的 能

4、力，促进全市班主任专业素养的提升。月领示范一一一个资源库， 一个群体：在研修规划的设计和 指导中，提升坊主开发课程资源的能力；在常态化的培训中，形 成研修资源库，建立研修共同体，推出一批在全市具有引领作用的优秀班主任。五、研修具体安排(活动方式、课程安排、流程安排)(1)活动方式：以任务为驱动，以问题为中心，围绕研修主题“中国学生核 心素养培养主题班会”展开研修，通过课程学习、班会设计、磨 课研课等体验分享、资源分享、有效评价、成果固化等方式进行 深度研修。课程学习：线上聆听专家讲座和案例分析，使学员熟悉主题 班会开展的策略；体验分享：线下通过分享学习体会、案例解读、班会设计、 名师引领、体验

5、式学习等活动，提升参训学员运用教育学以及心 理学的相关知识解决具体问题的能力；线上通过沙龙研讨、话题 讨论、提问、作业等活动，使工作坊形成互帮互助的文化氛围， 促进团队的进步。(2)课程安排：研修主题研修维度课程资源需求总主题：中国学生核心素养培 养主题班会子主题1: 中国学生核心素养及 其培养中国学生核心素养的 内涵中国学生核心素养的 具体内涵中国学生核心素养的中国学生核心素养的 评价思路林崇德老师解读中 国学生核心素养主题班会设计和实施丁如许主题班会的3主题2:主题班会的 实施策略.主题班会实施的 原则.主题班会优质课展 示.微班会的开展的基本原则主题班会的选题和设计做班会的选材和开展设计

6、和实施秦望微班会的开展 和实施（3）流程安排：线上线下研修相结合阶段目标任务研修形式研修活动内容第一阶段：明任 务，悉平台 （开坊1天） （9月8日）.组建研修团队.建设研修制度.熟悉研修平台.听取专家讲座线下（项目启动）.破冰活动.建立坊学习小组.制定个人研修计划.完成坊文化和坊干部队伍建设.解读坊研修实施方案第二阶段：学经 验，理思路 （时间3周） （9月-10月）.学习平台推送资 源。.参与沙龙讨论.完成作业线上学习（研修子主题1）.线上学习.沙龙讨论.学习心得撰写.小组推优（问题推优、心 得推优、跟帖推优）第三阶段：细体 验，勤反思 （时间2天）（10 月 26、27 日）.听取专家讲

7、座.主题班会展示.撰写学习心得线卜研修.主题班会实施中应注意点 问题（专家讲座）.巧妙利用信息技术开展主 题班会（专家讲座）.主题班会展示（学员）.点评（坊团队辅导员）第四阶段：学优 课，研妙招 （时间5周）（10 月-11 月）.学习平台推送的资 源；.撰写学习心得.参与沙龙讨论.撰写主题班会教学 设计线上学习（研修子主题2）.线上学习.沙龙讨论.学习心得和撰写教学设计.完成坊主布置的作业.小组推优（问题推优、心 得推优、跟帖推优、作业推 优）第五阶段：常总 结，永提升（时间1天）学习成果转化一一主 题班会展示。学员研 修成果总结。线下总结.评选最佳学习小组.班主任工作微故事、微案 例征文和

8、教育论文推优.优秀学员评比(11月23日)4.工作坊工作总结六、研修具体措施(1)明确分工，各施其职。坊主负责研修计划，充实工作 坊资源，形成研修成果。辅导员负责问题答疑、资源推送、作业 批阅等。管理员负责工作坊的组织和管理。(2)以小组为单位组建学习共同体。每12或13人组建一个学习共同体，共同体选出组长，制定研修计划，创设小组文化。(3)为每一位学员建立学习档案。(4)实施激励机制，激发学员的学习积极性。(5)严格考核制度，对不认真学习的学员实行淘汰制。七、研修管理团队(管理、专家、主持)管理团队一一成立领导小组顾问：邓娟王建农组长：刘论文成员：苏新喜龙显特苏新春欧阳平姜洪波余辉 煌杨贤刘

9、英李继龙专家团队一一陶佑钦覃丽兰陶妙如陶佑钦一一湖南省中小学教师发展中心远程培训与资源建 设科科长。湖南省中小学教师培训机构管理专业委员会常务副理 事，湖南省“国培计划”专家库专家。远程培训与资源建设专家。 高级讲师，文艺学硕士，长期从事教师教育实践研究。专丽兰一一全国著名班主任,湖南省特级教师,湖南省教育 突出贡献者。湖南省班主任研究学会常务理事,全国班主任自主 化实验课题主要负责人之一,全国班级自主教育管理实验领军人 物，被誉为“中国最卓越的班级文化建设的代表者”。陶妙如一一湖南省特级教师，湖南师范大学管理心理专业研 究生，中学语文高级教师，湖南省中学语文专业学会理事，长沙 教育学院客座教

10、授，湖南省教师继续教育中心远程教育课程专家， 湖南省首批“国培计划”专家库专家，教育部“国培计划”专家 库专家。主持人团队一一王伟奇（坊主）李小荣、潘懿（坊辅导员） 谢晓琳（坊管理员）王伟奇一一湖南师范大学教育硕士， 湖南省优秀教师，娄底 市教育名师，冷水江市名师，冷水江市班主任工作室主持人。从 教29年，一直担任班主任工作，几乎每年都被评为优秀班主任， 所带班级成绩优秀，曾在关工委组织的读书活动中评为全国优秀 班级。有丰富的班主任工作经验，曾担任过小学、初中、高中三 个学段的班主任，熟悉各个学段的学生特点和班主任工作特点， 在问题学生的转化和家校沟通方面有自己的独特体会。陶小荣一一大学本科，

11、冷水江市第七中学政教主任。 工作以 来，一直担任班主任工作，所教267班被娄底市评为娄底市文明 美德班、307班被评为冷水江市“五四”红旗团支部、346班被评为冷水江市书香班级；是学校优秀班主任、冷水江市优秀教 师。潘懿一一本科学历，冷水江市冷水江街道办事处中心学校教务副主任，冷水江市谭春艳小学语文名师工作室成员，有丰富的班主任工作经验，学校优秀班主任，2018年获“红旗飘飘，引我成长”主题活动冷水江市优秀班集体。八、研修预期成果个人成果：“三个一”一个主题班会教学设计；一份原创的学习心得；一份原创的读书心得；工作坊成果：一个主题班会资源库；一次主题班会送教下乡：一次主题班会展示。九、研修考核

12、评价围绕“中国学生核心素养培养主题班会”这个总主题开展线上和线下研修。研修考核评价分为三个部分：线上研修、线下研修、拓展研修。.线上网络工作坊考核评价标准教师工作坊学员评价标准评价指标记分说明登录次数（10 分）每登录1次记0.1 ,该项满分10分。课程学习 （15 分）学习教师工作坊中坊主、课程专家上传的课程，每学习10分钟，记0.2分；提交学习笔记（不少于 20字），每次0.2分。本项满分15分。研修作业学员每完成一次400字以上原创作业，平台自动记5分，要求保证原创，7（15 分）被辅导教师或项目管理员判为抄袭，拉入黑名单。本项满分10分。学员可以互评作业， 学员作业被点赞一次， 加0.

13、1分；被辅导教师或课程 专家推为优秀作业,记 3分。本项满分5分。研修活动（25 分）在线上研修活动中主动跟帖，回答问题，每条记0.1分，获得点赞，每次记0.1分。本项满分15分。参加统一要求的四次线下集中研修活动，每次提交研修总结。本项满分 10分。生成资源（35 分）提交提交与研修活动主题相关的原创资源， 包括文本资源（心得、随笔、 日志、反思等）和视频资源（微课例等），文本不少于800字，视频不少于5分钟。每个记5分，本项满分20分点 赞提交的资源族得点赞，每次记0.1分。本项满分5分。跟 帖对资源跟帖，每跟帖1条为提问者自动记 0.1分，为跟帖者自动记 0.1分，本项满分10分。说明对

14、各类点赞，每个作品在1个IP地址只能点赞1次说明：优秀学员必须完成工作坊线上得满分且各项任务都清零，否则一票否决；若线上研修满分弁清零，则得分 100分。.学员线下现场集中培训评价标准出勤扣分：迟到或早退每次扣 2分，累计扣分达10分者;旷课1次扣20分，以上两种情况均做通报处理；缺勤超过总学 时五分之一者不予合格，不发结业证书，弁通报到冷水江市教育 局、湖南省教育厅国培办的学情网。如果有特殊原因需要请假， 一律凭学校校长签字的请假条到县教育局教师工作股办理请假 手续。奖励加分：线下研修活动现场积极提问交流，加 3分/次;发布心得（原创）200字以上，加2分/篇；积极参与现场优课展示，加分 1

15、0分；完成简报加5分/篇，被录用另加3分/篇；撰写发布美篇加5分/篇；撰写新闻稿件加5分/篇，被录用另加5分/篇；线上研修活动中学习作业被选中录入 A477成果册中，包 括研修心得、班会设计、班会课件、教育论文、教育小故事、教 育讲座等，加5分/篇；被选为学员代表作开班发言或作研修总结发言，加分5分/次。积极参加工作坊开展的竞赛活动，并获得奖励的学员，除颁发冷水江市教育局盖章的荣誉证书外，一、二、三等奖获得者 分别加6、5、4分。班长加8分，小组得分排名前二名且本组学员全部合格的 组长加6分，小组排名第三、第四、第五名且本组学员全部合格 的组长加4分，小组排名第六、第七、第八名且本组学员全部合

16、 格的组长加2分。对班级有特别贡献的学员另加 10分。.学员自主考核评优：(1)小组综合考评：每小组学员量化后，成员得分总和为 该小组总得分，根据总得分从高到低按线下考核评价标准第条 给小组长进行加分和分配省优秀学员的名额。(2)个人综合考评：学员考核由组内完成，按照学员线上线下得分成绩由高到低考核优秀学员，并把学员得分汇总表递交 工作坊主持团队。优秀学员的指标数分别为： 排名前二名的小组 评选优秀学员3人/组，排名第三、四名的小组 2人/组(以上十名学员为省级优秀学员），排名五、六名的小组3人/组，七、八名的小组2人/组（以上十名学员为市级优秀学员）。如果工作坊被评为省级优秀工作坊， 优秀学员的指标数分别 为：排名前三名的小组评选优秀学员 4人/组