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文档简介

1、华南农业大学实验报告专业班次17自组别华南农业大学实验报告专业班次17自组别成绩：教师：日期：成绩：教师：日期：一、实验目的掌握并理解计数、译码、显示的原理。熟悉集成计数器的逻辑功能及使用方法。二、实验仪器与器件74LS90 X274LS47 X174LS00 X2数字电路实验箱三、实验注意事项1.需要注意数码管是共阴极（CK）的，公共端接地； 2.仿真时需要注意数码管的导通电流（on 74LSOO余原理图中未标注的引脚要按照也需要接地/高电平。多余输入端可以有两种处理方式，一是与其他输入端并接，而是直接接电源或地。与门、与非门输入端接电源，或门、或非门输入端接电源。四、实验项目及原理1.74

2、LS00；引脚图：功能：四组二输入与非门2.译码器 74LS47BCD-7BCD通过它来进行解码，将每个输入的二进制代码译成对应的输出的高、低电平信号。真值表如下：引脚图：3.74LS90功能：74LS90R0(1)R0(2)679679842111214，QD、QC、QB、QAA，QA B，QD、QC、QB计数器题目实验六综合性实验-计数、译码、显示姓名（学号）BRIANBRIAN日期19.4.5引脚图：真值表：五、实验仿真一位十进制计数器实验：数码管及电平指示正确按加法计数显示： 图一为 1*21+1*20=3；图二为 1*21+0*20=2; 图三为1*23=8;题目实验六综合性实验-计

3、数、译码、显示姓名（学号）BRIANBRIAN日期19.4.5题目实验六综合性实验-计数、译码、显示姓名（学号）BRIANBRIAN日期19.4.5二位十进制计数器实验数码管及电平指示正确按加法计数显示：题目实验六综合性实验-计数、译码、显示姓名（学号）BRIANBRIAN日期19.4.5六、课后题1、 在图6-2 （a)的发光二极管L 4-L1 中，当单个计数脉冲输入第10个脉冲时，发光管为什么是依序从亮-灭-灭-亮（1001）变为亮-灭-亮-灭（1010，而是变为全灭（0000）呢？1010，74LS900，BQA题目实验六综合性实验-计数、译码、显示姓名（学号）BRIANBRIAN日期1

4、9.4.5A（十进制8421BCD 9010重新开始运算，显示为全灭（0000）.2、在图6-2 （a）电路中所用数码管为共阴极，若改为共阳极的数码管，试画出计数实验电路图。共阳极数码管实验电路图如下：数码管及电平指示正确按加法计数显示。1*22+1*20=5;1*22+1*21+1*20=7;实验总结：12“18与其他输入端并接，而是直接接电源或地。与门、与非门输入端接电源，或门、或非门输入端接电源。题目实验六综合性实验-计数、译码、显示姓名（学号）BRIANBRIAN日期19.4.53、本次实验的模块有计数、译码和显示。74LS9042532BQAA 上，此时输出引脚就能如真值表要求输出。74LS002 输入端与非门。09CD4511BCD7LT

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