关于2022优秀班主任心得范文

1、第 第 页关于2022优秀班主任心得范文(优选) 2022优秀班主任心得范文1 _年5月19日，我在市少年宫参与了学校班主任培训，有幸倾听了专家们的讲座，深感收益匪浅，让我对班主任工作有了更深的理解。随着社会对培育同学的要求的转变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。班主任要会走终身学习的路子，成为学习型的班主任。提高教学质量需要学问和讨论，班主任工作更需要学问和讨论。当今知识经济时代，学习型班主任的突出特征是会学习，学习已经变成了一种基本生活方式。 学然后知不足，虽然我已当过班主任，但听了这些老师的讲座之后，我觉得在做同学思想工作的理论和技巧方面与他们相比还有差距。经过仔细对比反思，我认为

2、，今后还应从以下几个方面继续努力。 一、加强师德修养。 (1)上心关爱每一个同学。 记得一位专家在授课时说：亲其师信其道，良好的师生关系能使同学拥有良好的心情去面对学习。随着素养教育的进一步深入，能不能进入同学的内心世界是当今决断教育成败的关键一步。同学会由于喜爱一位老师而喜爱一门功课，同样，也可能因厌烦一位老师而厌烦学习。一个被同学喜爱的老师，其教育效果总是超出不受欢迎的老师。爱同学，关怀同学，处理问题实时，方法得当，留意和同学沟通，同学就信任班主任，喜爱班主任，也喜爱上班主任的课。喜爱同学，还表现在班主任对同学的尊敬和信任，以及对同学的严格要求。尊敬同学的人格，了解同学的性格，相信同学，关

3、怀同学，既统一严格要求，又留意同学的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的同学，采用不同的教育方法，因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真诚、友爱的俭朴人格去影响一位又一位同学;用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对同学、对事业的爱心去带动同学修正不健全的人生观，援助他们树立远大抱负，培育他们的社会、家庭、集体的责任感。 (2)多与同学进行沟通，实时沟通。 与同学沟通中应当留意的五个“要”与“不要”：要着重情感的沟通，不要拒人于千里;要耐烦倾听，不要任意插话;要学会接纳，不要任意批判;要支持鼓舞，不要怜悯劝慰;要着重引导，不要指令训导。另外，师生间良好的沟通还需要肯定的心理基础，通过学习总

4、结出三点，即真诚、尊敬、共情。真诚能博得同学的信任和喜欢;尊敬能开启同学的心扉;共情那么能深入同学的内心世界。为了更好地理解和应用与同学沟通的方法，本人也学到了一些心理学上的技巧，比如倾听与询问的技术，影响同学的技术和非语言技术，这些技巧将使我在今后的同学工作中受益。 二、着重心理健康进展 同学心理健康是个需要要重视的问题，依据同学生理、心理进展特点，运用有关怀理教育方法和手段，培育同学良好的心理素养，促进同学身心全面和谐进展和素养全面提高的教育活动，是素养教育的重要组成部分，是培育跨世纪创新人才的重要环节。要做好同学心理健康教育，班主任自己首先要做到以下几点： (1)拥有平和的心态。 在社会

5、竞争日益激烈的今日，面对越来越难管理的同学，我们肯定要做到心态平和，要实事求是地认识自己，努力成为最好的自己;把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面对生活、工作中的不如意，把心放宽些，要知道聪慧从错误的判断中来，胜利从失败中来，真正做到“大度能容，容天下难容之事”。 (2)尊敬同学，与同学“共情”。 “教育可持续进展的核心内容是尊敬”。要尊敬同学，尊敬同学的差异。作为班主任，要相信每个同学都是独一无二的。我们要学会用细心的眼光去观测差异，用宽容的心理去接纳同学。要知道，正是由于有了差异，我们的世界才变得如此精彩;有了差异，我们才能呈现出自己的特色;有了差异，我们才有了

6、今日相互学习和借鉴的机会。差异让我们懂得了相互尊敬和彼此关爱的重要，让我们对生疏的事物感到憧憬，并激发求知和探究的欲望。所以，面对同学时，我们要多一份理解，多一份关爱，多一些宽容，多一些期盼。只有这样，我们与同学之间才能产生相容的情感，才能让同学“亲其师而信其道”。 我肯定要以一个优秀班主任的标准来要求自己，努力提高自己的境界，争取当一名合格的班主任。 2022优秀班主任心得范文2 _月_日周一，我有幸参与了_*学校三位资深班主任心得沟通的座谈会。三位老师不仅是从业多年的有阅历的老师，在做班主任方面也有多年的心得体会。在这次座谈会上她们无私地将这些阅历与我们这些见习老师进行了共享与沟通。 三位

7、老师风格各异，处理班级事务的方法更有不同。从三位老师的阅历中我学到了不同的东西，让我这个初为人师的新班主任悟到了不少处理班级以及同学问题的方法。 姚老师让我看到了一个班主任应当着重的四个方面：第一、培育同学良好的行为习惯以促成良好的学习习惯。第二、制造适合同学学习利于同学学习的学习环境也非常重要。第三、如何培育以及运用班干部的能量能使班主任工作事半功倍。第四、走进学困生，不忘予以关怀。 储老师共享了一个在教学过程中详细的案例，在其中让我感受到了“批判的艺术”。令我对如何有效的“批判”有了更多的感悟。的确，作为一位新老师，在如何“批判”同学，从而有效的达到教育的目标方面我可能还是个门外汉。所以，

8、储老师的这个故事，给我带来了很大的启发。 陆老师是三位老师中我最为熟识的一位老师，对于她的教学风格我也耳闻目睹过。陆老师是一个很有原则的老师：老师以身作那么、为人师表，语言上不挖苦同学，定时给同学做目标教育，抓住每一个教育契机，一把钥匙开一把锁，最末能够享受做班主任的过程。 作为一个新任的班主任，三位老师的阅历心得对于我来说就像是一场实时雨。我会将这些珍贵的阅历运用在今后的班主任工作中并结合这些阅历与方法不断查找班主任工作的艺术与技巧。 2022优秀班主任心得范文3 十一年前，我怀揣理想意气风发地来到这里开始了我人生的新旅程。面对一个个激情澎湃的学弟学妹，我告知自己：肯定要成为同学们信任的老师

9、。从那时起，我开始了我的班主任生涯。十多年来，我和广阔老师一样，喜爱教育事业，以高度的事业心和剧烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，在教育工作中得到熬炼，在教学工作中得到提高。在班主任工作中，我深深地懂得了：一名胜利的班主任，不仅要有渊博的学识，更要一心一意爱同学，与同学一起成长。 一、在磨练中，提高自身修养 “学高为师，身正为范”，我知道班主任在讲台上一站，马上成了同学聚焦的中心，是一个班集体的旗帜，一举手一投足时刻影响着每一位同学。一次严格要求，可以让同学终生受益;一次爱心的付出，可以使同学永生牢记;一个俯身拾纸的动作，会给同学带去心灵深处的震撼。所以班主任最好的教育方法不是指令同学做

10、什么，怎样做，而是用自己的模范行动感染同学，影响同学，教育同学，使同学的道德情感得到进一步升华。“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，我要求同学要遵守校纪按时到校，首先自己要以身作那么恪守职业道德不迟到不早退;要求同学严于律己宽于待人，我首先要求自己热忱开朗、耐烦细致、温顺宽厚，由于“一个自己心中都没有阳光的人是无法把暖和给别人的”;要求同学博学多思，自己就坚持终身学习，积极参与各类进修、培训;要求同学乐于助人，自己便不能带着“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”的立场。我时时提示自己留意做同学的表率，用自己良好的品德和行为去带动、影响同学，为同学树立立身做人的榜样，教同学以真知、新知，做同学

11、成才的引路人。 二、真诚架起同学与老师的友情桥 我们教育面对的同学们，他们都是有自己主见，有自己独特性格的人，我们不能像工厂生产产品一样，用统一的模式去教化他们。要教育好同学，要使班级的同学都能全面进展并有性格特色的成长，只有先了解同学，掌控同学的思想、心理，才能从实际出发，对同学进行教育。依据我们学校的生源状况，他们虽然活泼可爱，但个别是些留守儿童，或是以牧业为主要收入的牧区家庭同学，非常的家庭因素造就了他们独立技能强但却自私自利的非常性格心理，好多同学性格偏激、厌学、好打架，有的甚至偷同学钱物。怎样才能教育好这些同学，使他们改掉不良习惯呢?我从实践中体会到：除了掌控他们共同本质特征外，更要

12、仔细了解每一个同学的思想状况和心理特点，了解每一个人成长的不同经受，了解他们的过去，了解他们的家庭和四周的环境。只有了解这些状况，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。 就在20_年，我接任了班主任工作。这个班当时共有同学15人，人数虽不多，但由于种种缘由，这些同学调皮贪玩，行为习惯较差，课间、放学后还有打架现象发生，可以说是个淘气鬼比较集中的班级。面对这种状况，我先来了一轮明察暗访，对同学进行全面了解，找到几个班里影响较大的“中心人物”，采纳逐个突破的方法，先与他们建立友好关系。 我了解到这个班的三位同学都比较听话，可两位同学就比较辣手了。于是我把工作的重点放在这两位身上。我先找人际关系

13、好的倪梦杰进行亲切交谈，并诚挚地告知他我想和他交伙伴。看着我信任的目光，他点点头。之后，他常常向我汇报班内同学的进展状况，并且主动帮我管理班级事务，成了班里一名响当当的“纪律班长”。接着我主动接近好冲动、爱打架的王明升同学。我知道他兄妹两个，父母忙于工作，无暇顾及子女，所以他很少受到关怀，常常会吃不上饭，穿不暖衣。因而我下课后会静静地递给他一杯水，或一包方便面，还有意识地安排他帮我擦黑板、抱作业本等，让他感受到被关怀、被重视。这样十多天后他变得很情愿帮我做事情了。一次我利用他帮我送器材本到办公室的机会语重心长地跟他说：“老师知道，你是想和其他同学好好相处的，但就是可恶的手管不住自己急迫的心，事

14、后也是悔不起初的。”然后我又给他一个处理事情的“暂缓一分钟”的秘诀，让他在想举起手打人的时候，先缓一分钟，在这期间想一想别人的好，自己的不足，过了一分钟，他自然而然也就没有打人的冲动了。对其平常的表现，我总是留心观测，实时示以观赏的目光以对他的进步行为给以鼓舞，当他冲动后，不多加干涉，而是友好的提示他：“留意要一分钟哦!加油!”经过对其反复的督促与鼓舞，现在他已基本能做到掌握自己的心情了。 俗话说星星之火可以燎原。老师点点滴滴的信任与关怀塑造的是一个又一个全新的自我。真诚，架起的是同学与老师之间友情的桥梁。 三、爱心点亮同学心中自信的明灯 谁不爱同学，谁就教育不好孩子。在学校里，与同学一起生活

15、交往最多的莫过于班主任，所以，作为中专班班主任，在同学的学习生活中应当给他们更广泛的爱。 我班有一个不爱说话的同学，上课从不举手。记得我在第一次班会请他发言，他费好大劲才站起来，脸涨得通红，半天不吭声。我一再鼓舞，他才牵强读了起来，但声音低得根本听不见。尽管这样，我还是表扬了他，并让全班同学为他鼓掌加油。会后，我找他亲切交谈，告知他上课或训练就应当举手发言，要大胆才行。我和他商定“会”举右手，“不会”举左手，“只会一点点”就举右手食指。后来每提问他一次，我都鼓舞他大声说，每一次我都表扬他有进步。一次次的表扬，一点点的进步，他究竟树起了自信心，再也不用可怕举手了。 每个班主任在工作中都会遇到后进

16、生，后进生虽然只是少数，但他们往往集很多缺点于一身，给班主任工作带来许多麻烦，他们不仅简单犯错，而且改过来之后极简单再犯。针对这样的状况，我总是用我的宽容去暖和同学的心灵，让同学知道错误是可以谅解的，并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。 我们班里有这样一个同学，常因懒散而忘了做作业。我找他谈话他会答应今日肯定完成，但到第二天检查却拿不出作业来。我无论是：“哄”是“吓”，他都以不变应万变。怎么办?不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。后来，我在他完成了某一项作业时，就实时表扬他，并嘉奖他一个“笑脸”，几天下来，他也能和另外的同学一样能享受到胜利的喜悦。现在，他基本能完成其中的一两个作

17、业了。 作为班主任，在援助后进生的同时，也不能放松对尖子生的培育，更要关注同学的全面进展。我们学校有着丰富多彩的课外活动，每个学期都要组织几次大规模的学校活动，而这方面，绝大多数同学都是有心却无胆，他们总是把目光聚集在几个活跃同学的身上，而忽视了自己的技能。为此，我积极响应学校号召的同时，在班内开展各种形式的活动，让全班参加，人人登台，给每位同学一个展示自我的舞台。从中选拔出的优秀者参与学校竞赛。我还总是利用自己的休息时间对这些选手进行分外的指导，陪着他们一起练习，在我们师生的共同努力下，我们班选送的节目成为体育系元旦晚会上的一大亮点。 有时老师的一个眼神，一个微笑，一句暖人心的言语，都会激荡

18、起同学心中情感的涟漪，会让同学感受到支持，从而有信心去面对、去努力。师爱可以鼓起同学挑战自我的志气，点亮同学心中自信的明灯。 四、体育、艺术创建和谐健康的优秀班级 我所带班级能连续被评为优秀班集体，让我感受到做为一个班主任光有“爱心”、“细心”、“耐烦”是不够的，工作开展的好不好，成效高不高，往往在于工作的技巧、驾驭的技能。所以我在进行“促进同学自主管理策略的讨论”这一课题中，创设了以激励来促进同学的自主管理。 1、目标激励让班级航向更明确 一个集体没有目标就等于没有方向，没有目标就形不成凝集力，同学在没有目标的集体中也就缺乏动力和自我要求。为此，每个开学初，我总在摸清底细的状况下，引导同学结

19、合班级实际制订了“我是家中一份子”“人人来当家，人人管好家，人人都爱家”为班级建设目标，自我激励，强化团队精神，引导班级朝着正确的方向进展。 2、责任激励让班级体制更完善 在班级管理中我实施“人人有事做，事事有人做”“班干部轮值制”把全班同学置于同一起跑线上参加班级管理，使班级中的每一个同学承受一项工作，诸如考勤、打扫卫生、学习与生活管理、班级的活动安排等，给每个同学提供了展示自我和同等发表看法的机会，同时熬炼了他们的参加技能、组织技能、管理技能，满意了他们独立自主的心理，明确了自己在班级中的地位，进一步调动同学们的主动性与制造性，就是把管理的权利还给同学。这样一来，人人都有管理的阅历，在班干

20、部的管理过程中，被管理者会对管理者多一份理解和支持，进而产生集思广益、团结合作的人际关系，为顺当开展班级工作奠定了基础。 3、直观激励让评价更透亮 从心理进展的过程来看，现在班级同学处于“进展式半自治性”的阶段，他们一方面用端详的眼光观测别人，同时很在意别人对自己的立场和看法，他们内心深处渴望得到老师和同学的认可。结合学校的评估细那么和班级的实际状况，我和同学们一起制订了自主管理工程，评价内容涉及守规范、学习、劳动、卫生、参与活动等诸方面，使同学行有所依、学有所循。用详细形象的数据来说话，加强同学的“差距感”，以此鞭策同学自觉地改正缺点，赶超先进，强化“自我教育”意识。 4、荣誉激励让星星更闪

21、亮 在量化的基础上，实时对同学的优点和进步予以确定、嘉奖。依据自主管理工程的争星数，每月评出“班级明星”3名，学期结束时评出“最正确”并在集体班会上，开展沟通、汇报心得、形成良好的班级文化。此外，为了让同学记录下自己学习生活中点点成果、趣事、特长，还援助同学每人建立了同学成长档案，让他们体会成长的欢乐。平常我最大限度地为同学获得荣誉创设机会，鼓舞同学进展特长，真诚地赞美他们的优点，实时确定微小的进步，点燃他们内心的盼望之火，有意识地进行广泛长久的激励，引起更多同学心理上的积极感应，以此调动同学的积极性，促进班级目标的实现。 5、榜样激励让先进发扬光大 榜样以详细、生动的形象感染同学，它比劝服教

22、育更具影响力和号召力，因而要发挥优秀生的作用，使他们成为班级的骨干能量，成为同学最先仿照的对象。譬如，“班干部轮番制”产生的优秀管理者，量化管理产生的规范之星，勤奋奖、进步奖获得者，这些都是同学熟识的榜样，易被同学接受，易激起上进心。抓住同学擅长仿照的心理，一方面扬声势，造气氛，召开表彰会，激励同学们仿效榜样，向他们看齐。另一方面，在予以先进者充分确定的同时，对他们提出更高更严的要求，引导他们看到不足之处，加以改进，使其好上加好。这样既激励了先进，又激励了后进，是一箭双雕之计。 6、情感恩励让师生情意更浓 事实上，每个同学都需要激励，运用恰当的方式，表达对同学的关怀、信任、支持和援助，就能激发

23、同学的情感。如我们要想使班级的后进生进步，就要随时站在他们的立场来考虑问题，把握其思想动向和感情基础，抓住引起波动的最敏感的神经，理解他们的需求，适当满意他们的正值需要。像我们开展了一系列活动，旨在让他们感到欢乐、感到老师能理解他们，体验到老师对他们的关爱，这样他们也就能支持老师，情愿改正错误，不断取得进步，有利于实现教育目的。 一路艰辛一路歌，我所带的班级多次被评为优秀集体，所辅导的同学参与各级各类竞赛均获比较好的成果，本人还多次被学院评为优秀工。教育需要爱心，同学们渴望关爱，让我们用“海纳百川”的宽广胸怀，去接纳孩子。让我们怀着一颗慈母般的爱心，滋润每个孩子的心田。 2022优秀班主任心得

24、范文4 班主任，怕是天底下最小的主任了，而这个小小的主任管的事可真不少，累啊，烦啊都是实实在在的，怪不得不少班主任戏称自己是同学们的“高级保姆”了。我从事班主任工作已有五个年头，在经受了各种酸甜苦辣后我越来越喜欢这份工作，由于它给我带来的欢乐也同样是实实在在的，我剧烈地感受到：假如我们都不能使自己开心地工作，如何能使同学开心、健康、积极、乐观地好好学习、每天向上呢?下面就是我的“开心工作大法”。请各位同行多多指教。 一、定位在精确，心态要摆好 这里包括两层意思：一是对自己，二是对同学。先说对自己。我们是教育工，教书育人是我们的职责，而一名合格的老师除需要具备健康的人格和品德外，还需要具有剧烈的

25、团队意识和进取精神，需要不断学习，不能一个人埋头苦干，不要局限于自己的小圈子，要多听.多想，“三人行，必有我师”，要不断向外界学习，向他人学习，借鉴他人的胜利阅历，这样，在班级管理方面必能取得事半功倍的效果，并且在这个过程中自己能感受到自己的不断成长，何乐又不为呢?再说对同学。老师们盼望每一位同学都能考上高校，将来都有一个光辉绚烂的前程，都能出人头地本是无可厚非的，但需要承认：不是每一位同学都能成为出类拔萃的人物，这个社会除去少部分“将军”外，还需要大量的“士兵”，绝大部分同学都将成为和你我一样的社会劳动者。他们在学校里更需要被培育的当是良善、团结、积极、乐观等优良品质，老师们不能一味在分数上

26、对他们进行评价，不能由于着重分数而忽视了对以上素养的培育，否那么，老师们的成就感将局限得多，由工作带来的欢乐也就少得可怜了，更可怕的是同学们将更简单产生一些畸形心理，如自卑或分数高于一切等。这里附上几句曾经送给同学的诗句：假如你不能成为一条大道，就做条小路吧。假如你不能成为太阳，就做颗星星吧。决断成败的不是你尺寸的大小，而在做一个最好的你! 二、保留一颗怜悯心、宽容心 早先有一个说法：天底下最苦的两类人是农民和同学。从某个角度上说这不无道理。现在社会竞争日趋激烈，同学们在本该无比欢乐自若的少年时代却承受着巨大的学习压力，我们要求他们早晨要早起读书，“一日之计在于晨”嘛，要求他们不迟到、不早退，

27、上课不能开小差，积极发言，勤于思索，每一次作业独立完成，考试80分不够，90分牵强等等。诚然，学习是要吃苦，没有付出怎么会有回报，但谁又能否认他们真的是辛苦的：早晨太阳还没露脸，同学们已在路上匆忙行走;傍晚下班的人们已基本到家，同学们却背着沉重的书包刚刚踏出校门;晚上，还要与自己的瞌睡作斗争，写作业到深夜。为人师的我们是应当对他们严格要求，但严格不等于不理解，不等于“冷酷究竟”，我想，在可以不批判人的时候就不批判，可以对他们微笑的时候就别忍着，不违反原则的问题别抓着不放，多站在同学的立场上想问题会使同学在心理上感到轻松，同时也会让我们自己轻松。在对待双差生的问题上尤为如此。我每一个学期都会有那

28、么几次掰着指头想：要是我班上没有张三、没有李四就太平了，要是班上的王五转学，赵六留级那该有多棒啊。 为什么会这样呢，由于总有那么几个同学搅得我心神不宁，由于我不能容忍这样的同学在自己的班上存在。在我对他们用完了各种方法之后，便极为自私地盼望我能风光地把他们赶出这间教室，于是呢，经常地约见家长啊，动不动就批判该同学哪，不留一点余地对他没有一个笑脸啊等消极措施全用上了，劳心劳力。当我越来越爱这份工作时我知道我错了，当我看见家长无奈的眼神时我知道我错了，当我接触到这些同学心灵深处时我羞得无地自容，这不是一位对得起良心的老师!我知道当我把这么一个同学推向别的学校、推向社会时我是犯下了大错了，我对这个同

29、学造成的损害不是可以用对其他大部分同学的爱可以抵消的。要学会宽容，宽容他们的不会读书，饶恕他们的淘气捣蛋，假如你不从内心嫌弃他，他是不会给你增加多少麻烦的，虽说拉平均分，虽说总有任课老师给你告状，但你知道事情会怎样进展，你能掌握。由于宽容，你不再为他的“冥顽不灵”而伤脑筋，你是欢乐的。 三、查找各种机会与同学进行情感沟通 (啊，这是一件想起来就舒心的事!)带班这么多年，我有一个感受：同学们反感简约的说教，那些诸如要好好学习，不成人也要成才，要遵守纪律等直白的道理他们会像大话西游里的孙猴子反感唐僧的唠叨一样反感说教者，他们不是排斥说理，他们需要老师与他们沟通，但他们更乐于接受的是那些生动的有时间

30、，有地点，有情节的故事和感受。所以，我经常查找各种机会同他们讲故事，悟道理，其实并不是每一次谈感受都要揭示一个什么样的道理，有时只是为了让他们感受一下，经受一下，哪怕只是一、两分钟，收到的效果都不可小觑了。 下面是几个例子：初一上学期同学们黑板总是擦得不很洁净，我不吱声，有一天，黑板分外洁净，我立该背对同学，双手张开，贴在黑板上，极为夸张地说，真是太洁净了，用这样的黑板写字真是美满死了。然后就像没看见其它同学一样，对该天的值日生表示真诚的谢意，告知他我此时的美满感受。结果从那天以后每一次黑板都擦得干洁净净，这成了班上的传统。 有一次，我对同学说我要给他们讲三件事： (1)小男孩踩死小鸭子 (2

31、)三个中同学打死一女乞丐 (3)一男子在众人的起哄声中跳楼自杀。 然后我在黑板上写下生命两个大字，并极动情地谈了自己的感受。自始自终我都没说你们应当怎样怎样，但我知道这番话是触到同学们心中去了，最末我对同学们说，他日我要找的男伙伴假设有半点不珍惜他人生命的品质存在我就坚决不要他，结果全班都笑了。每当我和同学们沟通感受以后，看到同学们会意的眼神时，我就像个等待谢幕的演员，那种欢乐无法言传。 以上就是我的“欢乐工作经”， 最末祝天底下的全部老师都开心地工作，祝天底下的全体同学都更加欢乐的学习! 2022优秀班主任心得范文5 8月9、10日，我参与了吴江区学校班主任培训，听了两天四位专家的讲座颇有收获。张翔老师的依恋理论与心理询问