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文档简介

1、Word - 4 -中班语言活动雪房子-许心乔老师一、教学内容：中班语言活动雪房子二、教学目标：1.观赏故事，基本了解内容，共享小动物们滚雪球做房子的乐趣。2.学习故事中的对话语言，感触伙伴间互相体贴的情感。三、教学预备：幼儿画册、录音机、小动物图片等。四、教学重点与难点：了解故事内容，学习故事中的对话语言，感触伙伴间互相体贴的情感。五、教学办法与手段：谈话法、观看法、操作法等。六、教学过程：老师活动幼儿活动设计意图一、展示雪房子图片，引出课题。师：小伴侣们，你们知道这房子是用什么造出来的吗？是谁造的呢？幼儿对老师提问举行研究，并了解今日故事的主题就是“雪房子”。以谈话和研究形式引出课题，激活

2、幼儿活动爱好，感知雪房子的好玩。二、观赏故事，初步了解故事内容。1.看幼儿画册，老师完整地叙述一遍故事。2.提问：（1）故事里有谁？（2）小松鼠的房子用什么做成的？（3）雪房子是怎样变大的呢？（4）它们是怎样进雪房子的呢？幼儿聆听老师叙述故事。幼儿回答老师提问，了解故事的名称、主角和主要内容。利用对故事的叙述和主要内容的提问，协助幼儿感知故事的主要内容，更好的感触故事中小动物们滚雪球做房子的乐趣。三、再次观赏故事，学习故事中的对话。引领幼儿边观察教学图片边聆听老师再次叙述故事。师：小白兔、小熊也想住进雪房子，它们是怎样对小松鼠说的？小松鼠又是怎么说的呢？幼儿再次仔细聆听老师叙述故事，按照故事内

3、容回答提问，进一步理解故事的内容。利用聆听提问研究表达总结，环环递进，更好的协助幼儿理解故事内容，感知故事中小动物们滚雪球做房子的乐趣，学习故事中的对话。四、在嬉戏中学习故事对话。1.几名幼儿挑选小动物头饰。其余幼儿饰演雪花，四散站在场地周围。2.首先由两名饰演雪花的幼儿手拉手组成雪房子。饰演小松鼠的幼儿住在房子里面。3.其余的小动物按故事情节对话，并“推”周围的“雪花”过来，不断加大雪房子。最后，全部的“雪花”手拉手变成一个大房子，全部的小动物都住进去了。4.变换头饰继续嬉戏，体悟伙伴间互相体贴的情感幼儿能了解故事内容，把握故事的进展情节，并按照角色举行表演嬉戏，学说故事中的相关对话。利用对故事内容的把握，鼓舞幼儿大胆的用语言表述，用动作表现，把握故事中的相关对话，体悟表演嬉戏的乐趣。七、教学反思：活动一开头，我先和孩子们聊玩雪，孩子们对雪的玩法各抒己见，而且爱好昂然，很简单就激活了孩子们听故事的爱好，第二，我在讲故事的时候，就想了一些方法，经过思量细心预备了雪房子课件，并利用不断地变换角色来充分吸引幼儿的眼球，加上语气和表情的变化，孩子们果然听得津津有味。在接下来的时光里，我让孩子们也参加到角色的变化当中，我细心设计了几个问题，让孩子边思量边说，经过这样的几提问，孩子们很快把握了故事中的角色对话

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