范文热搜：中班智力游戏实用版六篇

1、- 48 -范文热搜：中班智力游戏实用版六篇 大班智力游戏活动教案。 游戏教学是幼儿园组织教育教学活动的基本形式和主要内容。幼儿园游戏有益于培养小朋友的注意力更加集中。幼儿园的管理者对幼儿游戏需持有比较科学和客观的态度。作为幼教，你会怎么开展幼儿园游戏教学呢？为满足您的需求，我特地编辑了“范文热搜：中班智力游戏实用版六篇”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。 中班智力游戏【篇一】 设计意图： 气球圆鼓鼓花花绿绿的的样子、空气无形、无色、无味，抓不见、摸不着，要让幼儿感知空气的存在必须借助具体的物体，深受小班幼儿的喜爱。根据小班幼儿的认知特点，设计了本次科学活动和气球宝宝做游戏，让幼儿在自由自在的游

2、戏中，探索感知空气的存在，知道气球被突然放飞到处乱窜的原因。体验科学探索动手实践的快乐。 活动目标： 1.知道气球变鼓是充入了空气。 2.通过气流吹在脸上，感知空气的存在。 3.感知空气从气球中冲出的有趣现象。 4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 没充气的气球若干，充足气的气球十只，打气筒若干。 活动过程： 一、交流 1.出示未充气的气球和充气的气球：这是什么?有什么不同? 2.欣赏故事“气球吃什么”。 气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗?气球吃什么变胖的? 二、实验，感知 1.出示充气气球：让空气亲亲你的笑脸。 教师操作，幼儿感知、交流空气

3、轻轻和快速吹在脸上的感觉。 2.教师突然放飞气球：气球怎么了?气球为什么会到处乱窜?谁给了气球力量? 3.模仿气球乱窜的样子。 三、游戏：流星球大战 1.将所有气球充气。 2.听口令，幼儿放飞气球。 活动拓展： 在活动区中投放气球供幼儿游戏。 附：故事气球吃什么 气球宝宝瘪着肚子，歪着脑袋，无精打采地躺在桌子上。小动物们看见了问：“气球宝宝，你怎么啦?”气球宝宝轻轻地说：“我、我的肚子饿瘪了。”小动物们说：“我们找些东西来给你吃，让你的肚子赶快鼓起来吧!” 小兔找来了饼干，小猪找来了馒头，小熊找来了一大把糖，小猫找来了一大杯水。他们把好吃的东西一样一样地送给气球宝宝，可是气球宝宝不爱吃这些东西

4、。小动物们犯愁了，气球宝宝喜欢吃什么呢?怎样让它圆鼓鼓地胖起来呢? 活动反思： 活动的重点是让幼儿知道空气能够使气球和充气玩具变鼓。孩子们在玩气球的情境中去探究、去发现，在活动中极积勇跃参与，活动效果显著，充分体现了操作材料的实用性和价值性。可见本次活动目标定位是比较准确的。体验到了科学活动的乐趣。 中班智力游戏【篇二】 活动设计背景 中班幼儿对于口语表达能力，观察力，理解能力都有了一定提升，为此，选择猜一猜这节全语言整合更能展示出中班幼儿在各个方面比小班都有了更好的成长，设计环节中出现的用字说词、用词说句子都可以较好的展示他们的口语表达能力。 活动目标 1、引导幼儿观察图画，通过各种游戏认识

5、目的字，激发幼儿识字的兴趣。 2、在集体活动中培养幼儿的口语表达能力及合作意识。 3、培养幼儿热爱大自然的情感。 教学重点、难点 活动重点：引导幼儿观察图画，通过各种游戏认识目的字，激发幼儿识字的兴趣。 活动难点：在集体活动中培养幼儿的口语表达能力及合作意识。 活动准备 1、游戏场景。 2、挂图、大范例、自制教具、字卡、录音机、磁带、幼儿读本。 活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。 一、开始部分： 1、师：宝贝们，老师带你们去郊游，我们出发吧!(听音乐) 2、(看幻灯片)师：瞧，

6、大自然的景色多美啊!白白的云，涓涓的水，美丽的花，茂盛的树。让我们一起说声：大自然，我爱你。 二、进行部分： 1、师：听，这是什么声音。幼：风声。(老师用扇子扇风) 师：风孩子今天也要和我们一起郊游，它还给我带来了一份礼物，快坐下来看看吧。 2、师：提问：风孩子带来了什么?(一幅画)请小朋友仔细看，图上都有什么时候? 3、根据幼儿的回答出示字宝宝，用不同的方法和字宝宝打招呼，同时提问“树，见到风会怎么样”说一句话，然后出示相应的儿歌。 4、跟读两边儿歌。请客人老师猜一猜谜底是什么。 5、师：字宝宝也要同我们来郊游，快看看有谁。(出示目的字的幻灯) 6、和字玩捉迷藏。同时给字找朋友。 7、游戏：

7、送字宝宝回家。字宝宝和你们玩捉迷藏的游戏，快找找他们在哪?字宝宝的妈妈在到处找他们呢，我们一起把他们送回家。先到老师这里来看看字宝宝妈妈在哪里，(听音乐)老师带着孩子们送字宝宝回家。 8、配课老师：宝贝们，我还有一些字宝宝被老虎、狮子捉走了，你们帮我救救他们吧。 9、师讲游戏规则，幼儿救字、送字。 三、结束部分 大自然中有花、有水、有云、有树，因为有了它们，我们的大自然才会变得更加美丽，现在让我们听着欢快的音乐一起去看看幼儿园院子里美丽的景色吧! 中班智力游戏【篇三】 设计思路： 电话是我们经常会用到的通讯工具，在平时的游戏中孩子们都非常愿意玩打电话的游戏，因此我设计了这节课，通过活动教孩子们

8、一些打电话的常识，教育孩子们平时打电话时要有礼貌，不乱打电话。 活动目标 1、和幼儿共同探讨打电话的常识，教给幼儿打电话时的一些礼貌用语。 2、教幼儿认识一些常用的电话号码，引导幼儿正确使用电话。 3、引导幼儿为小动物们设计电话号码，互相交流电话号码，通过电话增进与伙伴间的友谊。 活动准备 多媒体课件，纸杯制作的电话，卡纸，动物头像、数字卡片、投影仪 活动过程 一、请幼儿欣赏多媒体课件，导入课题： 演示多媒体课件宝宝打电话，幼儿看完后提问： 1、宝宝怎么了?他为什么把电话扔了?(因为他把电话打到大老虎家了，被大老虎吓到了) 2、宝宝想把电话打给谁?(他的好朋友)为什么打给大老虎了?(因为他把号

9、码记错了，打错电话了) 小结：宝宝因为把号码记错了，结果被大老虎吓到了，那么我们平时在打电话的时候一定要仔细，不能打错电话。 二、与幼儿谈话，引导幼儿根据已有经验谈谈对电话的认识： 1、你给谁打过电话?你都知道谁的电话号码?(幼儿根据已有经验充分回答)你有打错电话的时候吗? 2、还有一些电话在我们遇到困难的时候会想起它们，比如说失火了，要打(119)，引导幼儿说出常用的一些急救电话。像这样的电话我们把它叫做“应急电话”。 小结：看来电话在我们的生活中无处不在，给我们的生活提供了很多方便。 3、请幼儿利用老师提供的工具为小动物们设计电话号码： 教师的电话响，教师接电话，假装听不清，请一位幼儿帮忙

10、听，出现话外音“我是森林动物之家，我们小动物要搬新家了，需要按装电话，你们能帮我们设计一下电话号码吗?” 4、幼儿设计电话号码，教师指导： 请幼儿重复刚才的电话内容，问幼儿愿不愿意帮助小动物? 幼儿同意后教师出示准备好的卡纸，数字卡片和动物头像，让幼儿自主设计电话号码。教师出示范例，引导幼儿可以按数的规律进行排列，例如：从大到小，从小到大，偶数、奇数排列等。 5、展示幼儿作品： 幼儿制作完成后用实物投影仪展示幼儿作品，重点介绍有规律排列的作品。 三、游戏：打电话 1、拿出用纸杯制作的电话，请幼儿玩打电话的游戏探讨怎样通话效果更好，引导幼儿使用礼貌用语。 2、小结：简单小结刚才幼儿打电话的情请幼

11、儿将不明白的问题提出来，教师将问题放进问题口袋，留到下节课解决。 中班智力游戏【篇四】 活动目标： 1.在玩的过程中进行按规律排列及比较10以内数的大小。 2.培养合作意识，养成遵守规则的好习惯。 3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 活动准备： 1.格子图棋谱若干。 2.收集黄、红两种颜色的饮料瓶盖，在瓶盖的正面分别贴上打印好的10以内数字。 3.将黄、红两种颜色的瓶盖分别放在操作盒里。 活动过程： 1.有规律排序。 (1)这里有两种颜色的积木，谁能用一隔一间隔排列的方法给它们排

12、排队。 小结：看看他是怎么排?对了，从左往右横着一隔一排的。 (2)(出示竖纸条)看，纸条竖过来了，怎样也可以一隔一排排队呢?谁来试试? 小结：竖着的时候，从上往下一隔一排的。 (3)(出示格子棋谱)看，这是什么?那我们就用刚才一隔一的方法来排一排，注意：每一行要一隔一排列，每一列也要一隔一排列，每个格子放一块积木，所有格子都放满。注意有数字的一面朝下。两个朋友合作完成. (4)成功了吗?哪些孩子成功了?把你们的结果拿上来给大家看看。我们来看看，是不是每一行都一隔一呢?每一列是不是也都一隔一呢? 2.游戏：翻翻乐 (1)介绍规则：刚才我们把有数字的一面藏起来了，为什么呢?其实这是一个好玩的游戏

13、，名字叫翻翻乐。怎么玩呢?这个游戏需要几个人玩呢?为什么呢?那两个人先商量一下，一个选红色，一个就是?(蓝色)那谁先开始翻呢?。用石头剪刀布的方法，赢的人先开始翻，可以翻自己的颜色，也可以翻对方的颜色，大家轮流翻。谁来跟我玩一玩?(请一名幼儿示范)靠在一起的两个数字哪个大?它是什么颜色?刚才谁选的蓝色?大的可以把小的吃掉，我就可以把红色吃掉，吃掉的积木放在自己身边。游戏继续进行，直到所有的积木都翻过来，没有积木可以吃，游戏就结束。谁吃掉的积木越多，谁就赢了。注意了只能吃别人最靠近自己的积木。 (2)好，和好朋友开始吧。 (3)提出要求：谁赢了?你和谁玩的?你吃了他几个?那你吃了她几个?那谁赢了

14、。吃掉的积木是最靠近自己的，斜着不能吃。我们再来试试。 (4)好不好玩?那我们交换朋友再来玩一次。外围的孩子不动，里面的孩子起立，第一个孩子过来，其他孩子往旁边移一个椅子。开始吧。 中班智力游戏【篇五】 、目的：加深对数的认识。 、准备：棋子和棋盘（自己用纸画方格也可以） 、玩法： 母子相对棋盘而坐，先决定各人棋子的颜色，在开始游戏。从预备起的信号一开始，母亲和孩子便把自己的棋子一颗颗的排成一行，等到母亲说停的时候，便停止手上的动作，然后再用眼睛看看谁排得比较多（如果能够数出来更好）。在数之前，母亲不妨故意说：好象小明多一点。 数完自己的棋子后，也也要一颗颗（和比赛时一样）的把棋子收起来。在孩

15、子懂得这个游戏的要领后，便可以将比赛改变为行或行。 、提示： 孩子在开始玩的时候，有时候会为了排快一点，而未能将棋子放在格子里，既然是刚开始玩，所以不必规定太严格。 【相关阅读】巧寻孩子的天然玩具 中班智力游戏【篇六】 小星星 活动目标： 1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。 2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。 活动准备： 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。 小星星的音乐 活动过程： 一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识 二、送球宝宝回家： “颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了

16、，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。 三：找颜色 “颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗？”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。 四、表演小星星 “太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里？快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。 五、送自己回家 “我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！”教师：“我是红

17、色宝宝，我的家在这里！”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。 yjs21.cOm更多幼儿园游戏编辑推荐 课件范文:中班智力游戏教案优秀模板五篇 随着幼儿园课程游戏化项目的推进，幼师格外重视幼儿园游戏。幼儿园游戏有益于发展幼儿的潜能，提高幼儿教育质量。教师在幼儿园游戏活动的指导作用是非常重要的。如果你是一名幼师，你会开展什么幼儿园游戏呢？急您所急，我为朋友们了收集和编辑了“课件范文:中班智力游戏教案优秀模板五篇”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。 中班智力游戏教案【篇一】 活动目标 1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。 2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝

18、、绿颜色。 3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。 小星星的音乐 活动过程 1、 出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识 2、 送球宝宝回家： “颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。 找颜色 “颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗?”(

19、屈.老师.教案网出处)引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。 3、 表演小星星 “太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧!”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里?快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。 4、送自己回家 “我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧!”教师：“我是红色宝宝，我的家在这里!”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。 活动反思： 小班幼儿对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物有着强烈的好奇心，喜欢向成人提出

20、各种问题，虽然这些问题十分肤浅、幼稚，但对他们理智感、求知欲的发展有极大的启迪作用。作为教师要有灵敏的双耳、敏锐的目光去聆听、去捕捉孩子中间生成的问题。通过这一活动，孩子们发现了蛋有“外形的不同、蛋壳颜色的不同”，知道了哪些动物会生蛋。这个过程中，幼儿不断地生成问题、解决问题，而且对外界事物的敏感度有了很大的增强。当然我们的活动还在继续。在活动中教师既像孩子一样在学习、探索，又是整个活动的支持者、指导者、协，既是他们的同伴又是他们的老师，从而灵活地起到了辅导、向导的作用，感受最深的是我们要充分挖掘和利用好各种资源，因为孩子的成长离不开社会、家庭的大力配合。 中班智力游戏教案【篇二】 活动设计背

21、景 中班幼儿对于口语表达能力，观察力，理解能力都有了一定提升，为此，选择猜一猜这节全语言整合更能展示出中班幼儿在各个方面比小班都有了更好的成长，设计环节中出现的用字说词、用词说句子都可以较好的展示他们的口语表达能力。 活动目标 1、引导幼儿观察图画，通过各种游戏认识目的字，激发幼儿识字的兴趣。 2、在集体活动中培养幼儿的口语表达能力及合作意识。 3、培养幼儿热爱大自然的情感。 教学重点、难点 活动重点：引导幼儿观察图画，通过各种游戏认识目的字，激发幼儿识字的兴趣。 活动难点：在集体活动中培养幼儿的口语表达能力及合作意识。 活动准备 1、游戏场景。 2、挂图、大范例、自制教具、字卡、录音机、磁带

22、、幼儿读本。 活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。 一、开始部分： 1、师：宝贝们，老师带你们去郊游，我们出发吧!(听音乐) 2、(看幻灯片)师：瞧，大自然的景色多美啊!白白的云，涓涓的水，美丽的花，茂盛的树。让我们一起说声：大自然，我爱你。 二、进行部分： 1、师：听，这是什么声音。幼：风声。(老师用扇子扇风) 师：风孩子今天也要和我们一起郊游，它还给我带来了一份礼物，快坐下来看看吧。 2、师：提问：风孩子带来了什么?(一幅画)请小朋友仔细看，图上都有什么时候? 3、根据幼儿的

23、回答出示字宝宝，用不同的方法和字宝宝打招呼，同时提问“树，见到风会怎么样”说一句话，然后出示相应的儿歌。 4、跟读两边儿歌。请客人老师猜一猜谜底是什么。 5、师：字宝宝也要同我们来郊游，快看看有谁。(出示目的字的幻灯) 6、和字玩捉迷藏。同时给字找朋友。 7、游戏：送字宝宝回家。字宝宝和你们玩捉迷藏的游戏，快找找他们在哪?字宝宝的妈妈在到处找他们呢，我们一起把他们送回家。先到老师这里来看看字宝宝妈妈在哪里，(听音乐)老师带着孩子们送字宝宝回家。 8、配课老师：宝贝们，我还有一些字宝宝被老虎、狮子捉走了，你们帮我救救他们吧。 9、师讲游戏规则，幼儿救字、送字。 三、结束部分 大自然中有花、有水、

24、有云、有树，因为有了它们，我们的大自然才会变得更加美丽，现在让我们听着欢快的音乐一起去看看幼儿园院子里美丽的景色吧! 中班智力游戏教案【篇三】 活动目标： 1.在玩的过程中进行按规律排列及比较10以内数的大小。 2.培养合作意识，养成遵守规则的好习惯。 3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 活动准备： 1.格子图棋谱若干。 2.收集黄、红两种颜色的饮料瓶盖，在瓶盖的正面分别贴上打印好的10以内数字。 3.将黄、红两种颜色的瓶盖分别放在操作盒里。 活动过程： 1.有规律排序。 (1)

25、这里有两种颜色的积木，谁能用一隔一间隔排列的方法给它们排排队。 小结：看看他是怎么排?对了，从左往右横着一隔一排的。 (2)(出示竖纸条)看，纸条竖过来了，怎样也可以一隔一排排队呢?谁来试试? 小结：竖着的时候，从上往下一隔一排的。 (3)(出示格子棋谱)看，这是什么?那我们就用刚才一隔一的方法来排一排，注意：每一行要一隔一排列，每一列也要一隔一排列，每个格子放一块积木，所有格子都放满。注意有数字的一面朝下。两个朋友合作完成. (4)成功了吗?哪些孩子成功了?把你们的结果拿上来给大家看看。我们来看看，是不是每一行都一隔一呢?每一列是不是也都一隔一呢? 2.游戏：翻翻乐 (1)介绍规则：刚才我们

26、把有数字的一面藏起来了，为什么呢?其实这是一个好玩的游戏，名字叫翻翻乐。怎么玩呢?这个游戏需要几个人玩呢?为什么呢?那两个人先商量一下，一个选红色，一个就是?(蓝色)那谁先开始翻呢?。用石头剪刀布的方法，赢的人先开始翻，可以翻自己的颜色，也可以翻对方的颜色，大家轮流翻。谁来跟我玩一玩?(请一名幼儿示范)靠在一起的两个数字哪个大?它是什么颜色?刚才谁选的蓝色?大的可以把小的吃掉，我就可以把红色吃掉，吃掉的积木放在自己身边。游戏继续进行，直到所有的积木都翻过来，没有积木可以吃，游戏就结束。谁吃掉的积木越多，谁就赢了。注意了只能吃别人最靠近自己的积木。 (2)好，和好朋友开始吧。 (3)提出要求：谁

27、赢了?你和谁玩的?你吃了他几个?那你吃了她几个?那谁赢了。吃掉的积木是最靠近自己的，斜着不能吃。我们再来试试。 (4)好不好玩?那我们交换朋友再来玩一次。外围的孩子不动，里面的孩子起立，第一个孩子过来，其他孩子往旁边移一个椅子。开始吧。 中班智力游戏教案【篇四】 数学娃娃找朋友 游戏目标： 1能正确区分10以内数的相邻数。 2培养幼儿思维的灵活性和敏捷性。 游戏准备： 110的数字头饰每人一个。 游戏玩法： 1幼儿戴上数字头饰并相互观察，知道自己是几号数字娃娃。 2以数字娃娃5为例：幼儿拉手围成圆圈，老师按一个固定位置点数：“一、二、三”，被点到“三”的数字娃娃5，立即跑到圆心处站好并拍手，其

28、他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌：“一二三我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗诵完毕，数字娃娃4和6迅速跑到圆内并拍手一起说两遍儿歌：“三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。” 3游戏可反复进行。 游戏规则： 必须是被老师点到“三”的数字娃娃才可以跑到圆心处。 中班智力游戏教案【篇五】 小星星 活动目标： 1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。 2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。 活动准备： 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。 小星星的音乐 活动过程： 一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固

29、对红、黄、蓝、绿颜色的认识 二、送球宝宝回家： “颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。 三：找颜色 “颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗？”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。 四、表演小星星 “太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里？快点回家了”幼儿把星宝宝送回自

30、己的家。 五、送自己回家 “我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！”教师：“我是红色宝宝，我的家在这里！”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。 实用范文：幼儿园中班体育游戏活动教案（篇七） 活动目标： 练习跳跃和投掷等动作，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。 活动准备： 报纸、塑料筐。 活动建议： 一、教师启发。 教师出示一张报纸以引起幼儿对玩纸游戏的兴趣。一张报纸可以变成“小溪”、“矮墙”、“蹦床”要求幼儿在游戏时要跳的轻、跑得快、投的准。 二、跳过“小溪”。 （一）幼儿各自将一张报纸对折放在场地上作“小溪”，双脚立定，来回跳过“小溪”。 （二）请三名幼儿将报纸折叠

31、成宽窄不同的“小溪”，然后由窄到宽地排列在场地上，中间相隔一大步，三名幼儿鱼贯地立定跳过|“小溪”。 （三）教师启发四名幼儿将报纸折成弯弯的“小溪”。幼儿在“小溪”两侧双脚行进跳。 三、跨跳过“矮墙”。 （一）教师将折叠成状，作为“矮墙”，并做助跑跨跳示范动作。 （二）要求幼儿各自用报纸折叠成一座“矮墙”，自由地来回跨跳。 （三）要求幼儿三人一组，将三座矮墙间隔一米左右，依次放在场地上，然后鱼贯的跨跳过三座“矮墙”。要求幼儿在跳的过程中，不能把“矮墙”碰倒。另外，教师可根据幼儿的跨跳能力，启发二至四名幼儿将“矮墙”前后连接排列在一起鱼贯地来回跨跳。 中班智力游戏教案打电话 设计思路： 电话是我

32、们经常会用到的通讯工具，在平时的游戏中孩子们都非常愿意玩打电话的游戏，因此我设计了这节课，通过活动教孩子们一些打电话的常识，教育孩子们平时打电话时要有礼貌，不乱打电话。 活动目标 1、和幼儿共同探讨打电话的常识，教给幼儿打电话时的一些礼貌用语。 2、教幼儿认识一些常用的电话号码，引导幼儿正确使用电话。 3、引导幼儿为小动物们设计电话号码，互相交流电话号码，通过电话增进与伙伴间的友谊。 4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备 多媒体课件，纸杯制作的电话，卡纸，动物头像、数字卡片、投影仪 活动过程 一、请幼儿欣赏多媒体课件，

33、导入课题： 演示多媒体课件宝宝打电话，幼儿看完后提问： 1、宝宝怎么了?他为什么把电话扔了?(因为他把电话打到大老虎家了，被大老虎吓到了) 2、宝宝想把电话打给谁?(他的好朋友)为什么打给大老虎了?(因为他把号码记错了，打错电话了) 小结：宝宝因为把号码记错了，结果被大老虎吓到了，那么我们平时在打电话的时候一定要仔细，不能打错电话。 二、与幼儿谈话，引导幼儿根据已有经验谈谈对电话的认识： 1、你给谁打过电话?你都知道谁的电话号码?(幼儿根据已有经验充分回答)你有打错电话的时候吗? 2、还有一些电话在我们遇到困难的时候会想起它们，比如说失火了，要打(119)，引导幼儿说出常用的一些急救电话。像这

34、样的电话我们把它叫做“应急电话”。 小结：看来电话在我们的生活中无处不在，给我们的生活提供了很多方便。 3、请幼儿利用老师提供的工具为小动物们设计电话号码： 教师的电话响，教师接电话，假装听不清，请一位幼儿帮忙听，出现话外音“我是森林动物之家，我们小动物要搬新家了，需要按装电话，你们能帮我们设计一下电话号码吗?” 4、幼儿设计电话号码，教师指导： 请幼儿重复刚才的电话内容，问幼儿愿不愿意帮助小动物? 幼儿同意后教师出示准备好的卡纸，数字卡片和动物头像，让幼儿自主设计电话号码。教师出示范例，引导幼儿可以按数的规律进行排列，例如：从大到小，从小到大，偶数、奇数排列等。 5、展示幼儿作品： 幼儿制作

35、完成后用实物投影仪展示幼儿作品，重点介绍有规律排列的作品。 三、游戏：打电话 1、拿出用纸杯制作的电话，请幼儿玩打电话的游戏探讨怎样通话效果更好，引导幼儿使用礼貌用语。 2、小结：简单小结刚才幼儿打电话的情请幼儿将不明白的问题提出来，教师将问题放进问题口袋，留到下节课解决。 中班智力游戏教案围棋打劫 幼儿园中班游戏活动教案：围棋打劫 一、活动目标： 1、了解打劫，并学会怎么样去打劫。 2、通过故事、练习等方式来学习打劫，体验学围棋的乐趣。 二、活动过程： （一）导入新课 师：看来小朋友们都把倒扑这个本领学会了，下面我们继续学习新本领吧。今天老师要讲一个两只老虎的故事。 （二）讲解新课 1、讲解

36、什么是打劫 师：在辽阔的草原上（用手指向棋盘），有两只小老虎兄弟在开心地玩耍。一只是小黑虎哥哥（用3颗黑子摆出一个老虎口），一只是小白虎弟弟（再用3颗白子紧贴黑虎口摆出一个白虎口）。我们一起仔细看看，他们兄弟俩在玩什么呢？哦，原来他们在玩摔跤呢。不一会儿就中午了，小白虎玩累了，停下来张开嘴巴喘着粗气，肚子也咕咕的叫起来了。要是有点东西吃该多好啊！突然小白虎发现嘴里有一个香喷喷的大肉包子（拿一颗黑子放在白虎口里），这是怎么回事儿呢，原来是小黑虎看见小白虎肚子饿了，关心弟弟，就把早饭剩下来的最后一个大肉包子塞到小白虎的嘴里了。小朋友们，如果你们就是小白虎，你们下一步应该怎么做呢？ 2、师：现在给你

37、一个白子，你会把它下在哪呢？请一幼儿走到大棋盘前，提掉一个黑子。 师：对，很好。（恢复棋形，重新演示）这颗黑子只有一口气，我们用一颗白子堵住黑子的最后一口气就可以把它提掉了。小白虎吃了一个大肉包子以后，心里很感谢哥哥，他知道哥哥的肚子应该也饿了，于是他赶快生火煮了一笼大肉包子，拿出一个大肉包子递给哥哥（用手指在白棋子上）。小朋友们，如果你们是小黑虎，你们下一步应该怎么做啊？ 再请一个小朋友上来做。应该也会做对。师：对了，小黑虎张大嘴巴就把大肉包子吃了。接下来，小老虎兄弟你喂我吃一个大肉包子，我也喂你吃一个大肉包子，一人轮流吃一个，真是开心极了。小朋友们，象这样你提我一个子我又提你一个子，来回提

38、一个子的情况，就叫打劫。老师说3遍打劫，跟读3遍。 3、讲解打劫的规则 师：以后下棋的时候如果我们碰到来回提一个子的情况，那就是遇到打劫了。但是如果我们真要是这样来回提一个子，那么这盘棋还能下完吗？（不能） 师：对，这盘棋就下不完了。那该怎么办呢？我们回到刚才的故事中去。虎哥哥给虎弟弟的是一个早饭剩下来的大肉包子，是凉的肉包子，虎弟弟马上就吃了。可是，我们要注意了，虎弟弟给虎哥哥的可是刚出笼的大肉包子，是热的肉包子，虎哥哥能马上就吃吗？（不能） 师：对，不能。如果你马上吃啊，嘴里就会被烫起一个个大水泡啦！所以啊，小黑虎没有马上吃，他先到旁边玩了一下下（拿一颗黑子放在棋盘的其他地方），白虎也陪着

39、哥哥玩了一下下（拿一颗白子放在黑子的旁边）。等包子不烫了才回来吃（提一颗白子）。也就是说我们要隔一手才能提。现在小黑虎又从蒸笼里拿出一个大肉包子给小白虎吃，小白虎能马上吃吗？（不能，不然会起泡的） 师：对，不能。会起泡的。所以，小白虎也要到旁边玩一下下才可以回来吃。有的小朋友已经在动脑筋了，会问老师，老师啊，这样不还是提来提去下不完吗？师：哈哈，不要着急。当一只小老虎到旁边玩一下下的时候，另一只老虎是不是都要陪着去呢。如果虎哥哥怕虎弟弟吃撑了，他就不会陪弟弟去玩了，就会把大肉包子偷偷藏起来了（粘劫）。现在我们一起看看，还有打劫吗？（没有了） 师：像这样一手棋，让打劫消失了，这手棋，我们就叫消劫

40、。 老师说3遍，跟读3遍。 （三）课堂练习 1、看看下面那些是打劫 讲解的要点：先看能不能提一个子，再看是不是来回提一个子 2、记儿歌 师总结：打劫被提不要急，要隔一步再去提。 结束：小朋友，今天我们学的是打劫和打劫的儿歌。你们都学会了吗？ 师：小朋友们真聪明，回去以后还要练哦！ 热幼儿园体育游戏教案万能版180字 目前游戏为幼儿园最主要的授课方式和幼儿学习形式。幼儿园游戏有利于小朋友手眼脑协调能力更加和谐。广大家长应该尊重幼师，配合幼儿园的工作，实现“家园”互动。对于幼儿园游戏，你有什么看法呢？以下是我收集整理的“热幼儿园体育游戏教案万能版180字”，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园体育

41、游戏教案(篇一) 活动目标： 1、能积极主动探索各种方法爬行，提高手脚协调爬行运动的能力。 2、鼓励幼儿积极大胆的参加游戏，体验游戏的快乐。 3、在游戏中激发幼儿勇敢顽强的个性品质。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 5、主动参与实验探索。 活动准备： 地垫若干，平衡木，障碍盒，轮胎，海绵棒。音乐：北斗神拳，甩葱歌，小宇宙。 活动过程: 一、热身活动。 小小解放军入场-腕关节活动-北斗神拳。 幼儿分两队，在老师的口令带动下原地踏步和跑步，向前走。 二、基本活动。 情景游戏：学习解放军爬行的技能。 游戏：自由爬。 幼儿探索垫子上得各种爬法，老师巡视指导、帮助和保护。 规则：前面第一

42、个小朋友爬过第三个垫子，第二个小朋友方可开始。 1)双手、双脚屈膝爬。(蚂蚁爬) 2)双手、双脚爬过地垫。(蜘蛛爬) 3)匍匐爬。(乌龟爬) 4)横着爬。(螃蟹爬) 5)倒着爬。 教师小结：多种方法一一尝试，让我们看哪种姿势爬的最快。 游戏2：快乐向前冲。幼儿在老师的引导下尝试练习各种爬法，并设置障碍物增加难度，老师巡回作指导。 1)双手、双脚爬。要求腿和胳膊要伸直，蜘蛛爬。 2)螃蟹爬。要求手、膝同一方向往前爬。 3)匍匐爬。要求身体一定要贴着地面。 教师小结：很勇敢、进步很大，爬得非常快! 三、游戏活动： 游戏1：我是小小解放军、技能考核阶段，设置情境：解放军要去打仗，途中会遇到山坡，草地

43、，池塘，鼓励幼儿探索如何渡过，大胆顽强的完成任务。 规则：幼儿分两组，比比那组爬得快。 1、设置障碍物纸盒，幼儿练习爬行。 2、匍匐爬过平衡木。 3、爬过障碍物轮胎。 教师小结：教师小结：小朋友爬的真快，很勇敢，熟练地完成每一项技能，都可以成为小小解放军。 游戏二：智勇大冲关规则： 1、幼儿分两组，一组手握海绵棒上下摆动，一组穿过大海浪，根据音乐快慢来爬。 2、两队互换角色进行游戏。 教师小结：小朋友都很勇敢来闯关，今天我们靠自己的能力、团队合作完成游戏活动，你们真棒。 四、放松活动、 伴随音乐，随老师做放松运动。 案例反思： 纲要中提出，教师应成为幼儿活动的支持者、引导者、合。那么在教学活动

44、中，要让孩子随着教师有计划、有组织地进行活动，不能让活动偏离自己制定的目标。幼儿园的体育活动是孩子们非常喜欢的活动，可以充分调动孩子的积极性，让孩子尽情享受游戏的快乐。但老师如果控制不好孩子的情绪的话，有可能就会使活动无法正常开展下去。 在体育活动爬爬乐中，我根据现场的孩子的表现情况，灵活运用了多种有效的教学策略，也就是一些常用的小办法，就让活动正常有序有效地开展，并获得了良好的效果。 一、打破预设，随机应变。 我们小班的孩子们以前接触气球伞的机会较少，而且气球伞又大又漂亮，孩子们看见后容易激动兴奋。就是老师事先把要求提的再仔细，让孩子按照老师的要求来玩，小班年龄的孩子自控能力较弱，还是做不到

45、。所以我带领孩子来到气球伞边时，时刻关注孩子的情绪变化。当发现他们被气球伞吸引住，还没等老师发话，就一起跳上去这种情况时，我顺应孩子们的需求，让孩子们一起去玩，在玩中探索气球伞的玩法。但当时孩子们的情绪高涨，我本来的预设是让他们自己说一说气球伞有哪些玩法，看来不可能了，他们根本就听不见老师说什么。我就转移他们的注意力，特别点了几个调皮的孩子的名字，表扬他们的玩法，控制住几个情绪最高涨的孩子的情绪，其他的孩子就好办了。孩子们随着我的带头作用，渐渐回到正轨，大家认真地和气球伞玩起游戏来。但不是每个老师的现场随机应便能力都很强，那么我们就要在备课时就要预策会发生的所有结果，做好对策，这样才会忙而不乱

46、。 二、赏识激励，个别指导。 在整个教学活动中，我用的最多的小办法就是赏识激励法。小班的孩子自控能力弱，但模仿能力也强。只要听到有老师表扬某个小朋友，都会去关注他，并模仿他。为了让孩子们能按老师的要求来爬，我会经常表扬个别小朋友，并让小朋友示范给其他孩子看，让他们有成就感，并给爬得好的孩子以抱一抱、亲一亲的方式鼓励。同时对全体孩子以激励法，也能起到好的作用。如我看孩子们快对爬不感兴趣或快爬不动时，我会说：加油，加油！其中大部分孩子能起到榜样作用，还有少部分孩子不愿参与或姿势不对的我就个别指导，他们也能按要求来活动。 三、游戏情境，身临其境小班孩子的活动多通过游戏活动进行，能提高他们的学习兴趣，

47、激发他们的潜能。在这个体育活动中，我扮演的是妈妈的角色，让孩子们扮演成我的宝宝，我一直用宝宝来称呼他们，更拉近了师生之间的距离，增进了感情。同时，我设计每个爬的环节都是利用游戏进行，如比赛爬、盖被子、边唱边爬等，孩子们的兴趣非常浓，注意力集中，有如身临其境，真的成了小选手、小宝宝、小歌手似的。这样，老师也能轻松地成为活动的支持者、引导者、合了。 总之，教师要组织好活动，使活动顺利开展下去，一定要用语言和行动的结合引导好孩子，合理运用好这些小办法，让孩子自觉地跟着教师的感觉走，让教师成为真正的孩子王。 幼儿园体育游戏教案【篇二】 活动目标： 练习跳跃和投掷等动作，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。

48、活动准备： 报纸、塑料筐。 活动建议： 一、教师启发。 教师出示一张报纸以引起幼儿对玩纸游戏的兴趣。一张报纸可以变成“小溪”、“矮墙”、“蹦床”要求幼儿在游戏时要跳的轻、跑得快、投的准。 二、跳过“小溪”。 （一）幼儿各自将一张报纸对折放在场地上作“小溪”，双脚立定，来回跳过“小溪”。 （二）请三名幼儿将报纸折叠成宽窄不同的“小溪”，然后由窄到宽地排列在场地上，中间相隔一大步，三名幼儿鱼贯地立定跳过|“小溪”。 （三）教师启发四名幼儿将报纸折成弯弯的“小溪”。幼儿在“小溪”两侧双脚行进跳。 三、跨跳过“矮墙”。 （一）教师将折叠成状，作为“矮墙”，并做助跑跨跳示范动作。 （二）要求幼儿各自用报

49、纸折叠成一座“矮墙”，自由地来回跨跳。 （三）要求幼儿三人一组，将三座矮墙间隔一米左右，依次放在场地上，然后鱼贯的跨跳过三座“矮墙”。要求幼儿在跳的过程中，不能把“矮墙”碰倒。另外，教师可根据幼儿的跨跳能力，启发二至四名幼儿将“矮墙”前后连接排列在一起鱼贯地来回跨跳。 幼儿园体育游戏教案【篇三】 活动目标： 1、能主动与同伴商量、合作游戏，遇到问题能积极想办法解决。提高幼儿的参与和合作意识。 2、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。 活动准备： 汽车废旧轮胎自行车废旧轮胎 活动过程： 带领幼儿到户外操场上，踏着音乐做简单的热身动作，活动筋骨，为下面的活动做好基础： 1、介绍轮

50、胎的作用 教师拿出准备好的轮胎，让幼儿认识，并让孩子说出轮胎的作用，并说出见过那些不同的轮胎。然后并简单的轮胎的玩法，并询问，你们可以有哪些玩法?好好想想! 2、幼儿分组，探究轮胎的玩法 分组后，幼儿积极的琢磨，商量，交流，一起归纳轮胎的玩法，有的是一个孩子玩，有的是多个孩子玩。 3、师生一起归纳好玩的玩法，并让个别幼儿做出示范表演。幼儿兴致极高，很快的融入到游戏中去。归纳主要的玩法有 个人玩： (1)幼儿自己在地上滚动轮胎，可以变换走的路线， (2)把轮胎举起来套在脖子里，双手做动作。(这个需要轻点轮胎) (3) 把轮胎放地下，幼儿坐在轮胎上活动头部。 多人玩： (1)幼儿们滚着轮胎变成一个

51、大圆圈或走出多种阵型。 (2)把轮胎平方到地上，幼儿逐个学小兔跳：从前跳到后，从里跳到外;从左跳到右里。 (3)幼儿学小鸟飞：绕着轮胎里原地飞一圈，看那个小组飞的快飞。 4、幼儿一起参与游戏，感受快乐 幼儿们根据的自己的爱好，选择喜欢的方法，自主参与到游戏中，体验游戏的乐趣，尝试游戏合作的技巧，感受集体合作的力量和伟大。 5、游戏结束。 收拾物品，归放到原来的地方。带领幼儿一起走出游戏场地。 幼儿园体育游戏教案【篇四】 游戏目标： 1、利用各种积木以及辅助材料拼搭出夏日美丽的小池塘。 2、合理地选择辅助材料，及纸质材料制作出池塘中的美丽景色；运用积塑拼搭池塘中的鱼、荷花等，表现小池塘的主要特征

52、。 3、按照数字标记摆放物品，合理运用各种辅助材料。 游戏准备： 1、各种积木、积塑、雪花积木、纸质材料等。 2、各种纸盒、泡沫板、瓶子等、数字卡片。 游戏过程： 一、谈话导入，激发幼儿活动的兴趣。 1、夏天到了，小朋友：你们知道夏天的池塘是什么样的？有些什么小动物？池塘边有哪些美丽的景色？请小朋友说说。 2、请幼儿商量如何进行建构美丽的夏日池塘，共同设计图纸。 3、讨论：池塘边美丽的景色和池塘中的小鱼、荷花等可以用哪些材料来进行建构。 二、提出本次建构要求：分组合作，共同完成建构任务；学会合理地使用辅助材料。 三、幼儿分组进行操作建构，教师巡回指导1、小朋友一起商量一下，你准备搭什么？和谁一

53、起搭？ 2、对有困难的幼儿加以启发引导，并提醒部分幼儿说话做事要轻轻的，并督促他们又快又好的完成建构任务。 3、提醒搭好的幼儿去帮助同伴，共同完成建构任务，并注意保护好劳动成果。 四、活动评价一起参观欣赏建构成果： 1、请小朋友来说一说，你搭的是什么？和谁一起搭的？ 2、有没有遇到困难，你想了什么办法来解决的？ 3、你觉得你搭的东西好在哪里，请你介绍一下。 4、你还有什么不满意的地方，需要怎样改才觉得更好？ 中班智力游戏教案猜一猜 幼儿园中班游戏教案：猜一猜 目的：培养幼儿注意力、记忆力，及寻找规律能力。 准备：卡纸32张，16张大小各一的图形：圆三角形正方形长方形，红色6张，黄、绿各5张。

54、玩法： (一) 交代名称和玩法：(幼儿分二队，16张有图形的卡片按纵横各张放好。图片朝下。) 我们来玩个“猜一猜”游戏，这儿有些大小、形状不同的图形，我依次翻，比如：我翻第一张是个小正方形，记住这个位置上是个小正方形，然后我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告诉我“它有朋友了”并把它的朋友找出来，找对了，就放在这队排头，最后比比谁赢得的卡片多。（教师依次翻卡片，注意提示） (二) 变换玩法： 将卡片打乱放好，继续按以上玩法玩。（可以让幼儿自己来翻） (三) 把16张有颜色的卡片放成如下格式： 红 黄 绿 红 黄 绿 红 黄 绿 红 黄 绿 红 黄 绿 红 这次我要把

55、所有的卡片都给你们看，请你们找一种最容易的方法把它记住。其实办法有许多，可以一个个看记，也可以一下子看出来记住。（幼儿记忆，然后遮住卡片，教师指一张问“这是什么颜色”幼儿回答。）最后请幼儿讲述记忆的方法，教师小结。 教学建议：教师可以根据幼儿情况分两教时完成，然后投入角落活动。 中班智力游戏还能这样数教案 中班智力游戏还能这样数教案主要包含了指导思想，活动目标，环境创设，活动过程等内容，发现并尝试先目测一部分、接着数完全部的数数方法，对数数活动感兴趣，提高思维的灵活性，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看还能这样数教案吧。指导思想： 中班阶段，幼儿对于手口一致点数说出总数已掌握。由于达到

56、了一定的熟练度，幼儿在数数中往往会出现背数、随意数的现象。我把这一阶段培养幼儿数数能力定位在帮助幼儿发现、了解、学习新的数数方法上；提高幼儿对数数的兴趣；并启发幼儿大胆的尝试新的数数方法。在非正规活动中，教师观察到有少数幼儿出现了先目测一部分，接着数完全部数的方法，并给予了肯定和适当的指导，认为这种方法有利于培养幼儿思维的准确性、灵活性，值得向全班幼儿推荐。 活动目标： 1、发现并尝试先目测一部分、接着数完全部的数数方法。 2、对数数活动感兴趣，提高思维的灵活性。 3、提高幼儿思维的敏捷性。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的

57、乐趣。 环境创设： 小礼盒（与幼儿人数相等），幼儿制作的长城场景，装饰物若干。 活动过程： （一）操作探究： 1、设置问题情境，交代活动任务。 2、幼儿探究数数方法。 （二）交流讨论： 1、幼儿比较、发现：哪一种方法能数的又快又对。 2、幼儿交流数数方法。 3、教师小结：新的数数方法是把先看到的数记在心里，然后接着数下去。 （三）巩固操作1、交代任务，继续尝试与体验新的数数方法。 2、巡回观察，个别指导，检查反馈。 3、引发幼儿再次探究新方法的愿望。 中班智力游戏活动教案：打电话教案 中班智力游戏活动打电话教案主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程等内容，和幼儿共同探讨打电话的常识，

58、教给幼儿打电话时的一些礼貌用语，教幼儿认识一些常用的电话号码，引导幼儿正确使用电话，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看打电话教案吧。 设计思路： 电话是我们经常会用到的通讯工具，在平时的游戏中孩子们都非常愿意玩打电话的游戏，因此我设计了这节课，通过活动教孩子们一些打电话的常识，教育孩子们平时打电话时要有礼貌，不乱打电话。 活动目标 1、和幼儿共同探讨打电话的常识，教给幼儿打电话时的一些礼貌用语。 2、教幼儿认识一些常用的电话号码，引导幼儿正确使用电话。 3、引导幼儿为小动物们设计电话号码，互相交流电话号码，通过电话增进与伙伴间的友谊。 4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力

59、。 5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备 多媒体课件，纸杯制作的电话，卡纸，动物头像、数字卡片、投影仪 活动过程 一、请幼儿欣赏多媒体课件，导入课题： 演示多媒体课件宝宝打电话，幼儿看完后提问： 1、宝宝怎么了？他为什么把电话扔了？（因为他把电话打到大老虎家了，被大老虎吓到了） 2、宝宝想把电话打给谁？（他的好朋友）为什么打给大老虎了？（因为他把号码记错了，打错电话了） 小结：宝宝因为把号码记错了，结果被大老虎吓到了，那么我们平时在打电话的时候一定要仔细，不能打错电话。 二、与幼儿谈话，引导幼儿根据已有经验谈谈对电话的认识： 1、你给谁打过电话？你都知道谁的电话号码？（幼

60、儿根据已有经验充分回答）你有打错电话的时候吗？ 2、还有一些电话在我们遇到困难的时候会想起它们，比如说失火了，要打（119），引导幼儿说出常用的一些急救电话。像这样的电话我们把它叫做“应急电话”。 小结：看来电话在我们的生活中无处不在，给我们的生活提供了很多方便。 3、请幼儿利用老师提供的工具为小动物们设计电话号码： 教师的电话响，教师接电话，假装听不清，请一位幼儿帮忙听，出现话外音“我是森林动物之家，我们小动物要搬新家了，需要按装电话，你们能帮我们设计一下电话号码吗？” 4、幼儿设计电话号码，教师指导： 请幼儿重复刚才的电话内容，问幼儿愿不愿意帮助小动物？ 幼儿同意后教师出示准备好的卡纸，数