中班教案梅花

1、Word - 45 -中班教案梅花1、中班教案梅花活动地点：美工室(活动室)设计意图：3-6岁儿童学习与进展指南中提到，幼儿艺术领域学习的关键在于充分制造条件和机会，让幼儿在大自然中萌发对美的感触和体悟，丰盛孩子的制造力，鼓舞幼儿用自己的方式去表现和制造美。我们引领幼儿在观赏自然界和生活环境中美的事物时，应关注其颜色、形态等特征。在生活中，梅花虽比较常见，但孩子们对梅花缺乏了解，于是我设计了本次活动。活动中，引领幼儿初步熟悉梅花的特征，并能基本把握吹画和手指点画的办法技巧，在创作时既能体悟其中的乐趣，又能满足幼儿创作的欲望，提升幼儿的动手操作能力和对美的观赏能力。活动目标：1、喜爱吹点画，体悟

2、创作的乐趣，享受胜利的喜悦。2、引领幼儿初步熟悉梅花的基本特征。3、基本把握吹画、手指点画的办法技巧。4、培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。5、作画时精心地蘸色，保持桌面和画面的整洁，体悟不同形式美术活动的乐趣。活动预备：稀释的黑色、红色丙烯颜料，图画纸，吸管，小勺子，抹布，梅花图片。活动过程：一、活动导入：谈话引出导入。小伴侣们好，冬天到了，梅花露出了漂亮的笑脸，今日小雪教师就带小伴侣们一起去赏梅花吧!二、基本环节：1. 老师展示梅花图片，引领幼儿观赏并观看梅花的基本特征，鼓舞幼儿大胆叙述观看结果。2. 老师示范讲解点吹画梅花的办法步骤：(1)用小勺子舀适量的黑色

3、颜料倒在纸的下半部分。(2)拿起吸管，吹出梅花的枝干。(3)用右手食指蘸取适量红色颜料，在树枝的适当位置点上美丽的梅花。(4)点画完成后准时擦手。3、 分发材料，幼儿作画，老师巡回指导。(1)提示幼儿吹画时不要吹到纸外;(2)提示幼儿注重画面干净卫生;(3)提示幼儿在吹画过程中注重换气。三、结束部分1、鼓舞幼儿和他人沟通自己的创作阅历;2、作品出示观赏。活动反思活动的开头，我先和幼儿谈话导入，激活幼儿对梅花的爱好。再展示一些梅花图片，引领孩子们利用观看，说说梅花有哪些特征。孩子们的爱好特殊高，在观看时很精心，乐观回答说梅花是冬季开放，它没有树叶惟独树干和树枝，说出了梅花的色彩和外形。利用老师的

4、讲解示范，幼儿了解了点吹画梅花的创作过程，大大的激活了幼儿的创作欲望，我就适时的请孩子们到预备好材料的桌子上举行操作。孩子们参加热烈高涨，就连我们班平常动手能力较弱的小伴侣，都能在教师的指导下完成作品。本次活动预设的目标基本达成，在活动最后，孩子们主动共享自己的创作阅历，看着自己的作品，她们兴奋的欢呼着、跳动着，成就感特殊强。活动前，我在桌面上铺好了桌布，也多次提示幼儿注重不要弄脏自己和小伴侣的衣服，所以孩子们在卫生方面，做得很不错。但是也存在以下几个问题：一、在倒黑色颜料的时候，虽然和孩子们说了不要倒的太多，但是没有多次强调，导致有些小伴侣在创作的时侯，倒了太多的黑色颜料，把纸都穿透了，这是

5、一个需要注重的小细节。二、有些小伴侣在吹梅花枝干的时候，力度掌握的不太好，有吹出纸外的现象，个别幼儿在点梅花的时候不够大胆、自信。三、活动中，虽强调幼儿点梅花的时候，要用右手的食指点画，但是有一两个小伴侣用的是左手食指，教师没有准时订正。在以后的活动中，我们将改进本次活动中存在的不足，努力做到更好!2、中班美术活动教案：梅花教案教学目标：1.学习用手指点画梅花，体悟点画的欢乐。2.培养观看能力和审美能力。3.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的观赏能力。教学预备：梅花，范画，颜料，白纸。教学过程：1.小伴侣最喜爱花了，由于每一

6、朵花都是那么美丽，今日教师给小伴侣带来了漂亮的梅花。(展示梅花图)小伴侣，看看梅花什么样子的?(红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有彻低开放的花骨朵。)2.教师想把这漂亮的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢?教师啊，用手指点画了一幅梅花图。小伴侣想不想看?(看点画图，幼儿说一说教师是怎么做的?)小伴侣们是不是也想做啊?(幼儿：“是。”)那我们今日一起做一幅漂亮的梅花图!3.看好教师是怎么做的(老师示范做一朵梅花)请小伴侣和教师一起做吧!4.幼儿动手制作，老师巡回指导。5.成绩出示。3、中班美术活动梅花教案反思设计意图：冬天是梅花绽放的时节，梅花却在茫茫大雪中绽放是那样的美。固然

7、，在咱们海南是看不到梅花的，设计这堂课就是为了让儿知道，在严寒的冬天，并不是万物都毫无生机的，而梅花在寒风、大雪中绽放，那不畏惧严寒的傲气，正是咱们应当学习的。活动目标：1、教幼儿学习用可乐瓶作画，培养幼儿作画爱好，利用作画进一步了解梅花的特征。2、体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。3、会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱装点。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备：1、每位幼儿自备可乐瓶两个。2、梅花一束，范画一张。3、幼儿作画用纸，颜料笔调色盘.墨汁.各色水粉颜料若干。活动过程：1.引出课题。告知幼儿，作画工具有许多种，今日学习用可乐瓶作画，也就是蘸上

8、颜料作画。老师即兴印画动物、花草给幼儿看，激活幼儿学习愿望。老师展示梅花一束，引发幼儿观看梅花的枝和叶。让幼儿知道梅花的特征：盛开的花有五个花瓣，有些花相互遮挡，只看见三个花瓣或四个花瓣，有些含苞待放;花枝有长有短，越往升高越细，各枝朝不同的方向舒展。2.讲解示范：(1)点花：左手握住可乐瓶，用可乐瓶底部醺沾红色的颜料,印画到预备好的画纸上，梅花有五个花瓣及三个.四个花瓣的梅花若干朵，提示幼儿花要点得凌乱些，要有疏密.有大小，盛开的花多画些，遮挡的花及花瓣画少一些。(2)布局画枝：按照印好的花瓣，用颜料笔添画花枝，画出长短.粗细及转折。3.幼儿作画。交代作画要求，幼儿可站着作画;注重画面整洁，

9、小心不要把颜料弄翻;画好后等颜料干了以后再拿起来。师巡回指导，鼓舞幼儿大胆作画，自立完成。4.共享评价。把幼儿的作品挂在“小小画廊”上，让全体幼儿观赏，说说哪一幅画得好。活动反思：假如让我从新上这节课，我会多预备几种颜料。应当多给小伴侣们自己发挥的空间，也就不局限于画一种东西。也可以让小伴侣自己画好之后，谈谈自己画的是什么。在活动过程中师生之间的互动很好，也有良好的氛围。我信任有了这次的阅历后，以后开展类似的活动就会更有阅历一些。4、中班美术吹画梅花教案反思活动设计背景针对中班的同学，对画画有了一定的认知。小伴侣普通对画画的熟悉就是用笔在纸上画，针对这个我们特殊设计用吸管吹画。我们在对有幼儿园

10、环境的布置方面也针对春、夏、秋、冬举行布置。孩子对冬天的熟悉就是梅花，所以特殊设计次活动，加深对梅花的熟悉。同时运用以前没有采纳的方式举行绘画，提高孩子的想象力和动手能力。活动目标1、对梅花的熟悉，知道梅花有树干，梅花有几瓣。2、能够在吹画的过程当中体味到乐趣。3、能把握颜料的多少，能将树枝和梅花相结合。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点1、重点在画梅花上对梅花的画法。2、难点在吹画的过程中对画的把握，颜料多少的运用。活动预备绘本、广告颜料(简单洗整洁)、吸管、梅花的图片活动过程一、 导入：首先拿出预备好的吸管(吹画用的吸管是平常喝的牛奶用的，也

11、是小伴侣自己保留下来的。)让小伴侣说说吸管的用途，猜猜我们保留下来的吸管会用来做什么?让我们小伴侣带着问题举行下面的活动。二、 活动过程：1、把事先预备好的颜料、吸管、绘本分离放在每个桌子上面，讲好活动过程中的注重事项。教师把事先画好的梅花的图片给小伴侣们看。2、在囫囵活动过程当中，教师把每个步骤都示范给小伴侣看。在示范的过程中，让小伴侣学会观看。第一步：用吸管点一点墨汁在绘本上面，然后用吸管吹开墨汁。其次步：在画好树枝后，用自己的手指沾上红色的颜料，印上四个花瓣。教师在旁边也做一定的指导。第三部：发挥小伴侣的想象力，让小伴侣自己去画。3、活动结束：小伴侣的作品都画好了，因为是颜料所以没有那么

12、快干，我们也预备的有一块地方特地用来放作品。教师事先把纸上都写上了孩子的名字，为了让这次活动更故意义，所以画好之后在上面都写上一句话，问问小伴侣想把这幅画送给谁。4、活动延长：这次活动画的是梅花，我们采纳的也是红色的颜料。其实还有其他色彩的梅花，我们也给小伴侣自己空间去了解。教学反思这次活动总体上来说是算胜利的，孩子们在活动中体味到了吹画的乐趣。充分发挥了他们的想象力和制造力，同时在活动过程中教师和小伴侣也有很好的互动。其实社会在不断创新，我们幼儿园的教师也应当不断的创新。让小伴侣们在学习的过程中体味到欢乐。这次的吹画活动对中班的孩子来说是有难度的，同时我们在这个活动总也吸取了无数阅历。这次活

13、动有很大的创新，突破了我们以前所开展的活动。不足的地方就是好多细节上的东西没有考虑周全。假如让我从新上这节课，我会多预备几种颜料。应当多给小伴侣们自己发挥的空间，也就不局限于画一种东西。也可以让小伴侣自己画好之后，谈谈自己画的是什么。上这堂课的时候有几位领导在，他们向来认为这次活动对于中班的孩子来说难度有点大，不过在活动过程中师生之间的互动很好，也有良好的氛围。我信任有了这次的阅历后，以后开展类似的活动就会更有阅历一些。5、中班艺术活动吹画梅花教案反思一、活动目标：1、引领幼儿学习用吹画和手指点画的办法表现梅花的基本特征。2、引领幼儿体悟吹画的乐趣，培养幼儿吹画的爱好。3、培养幼儿整洁干净的卫

14、生习惯。4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节省资源的好习惯。5、教导幼儿养成做事仔细，不粗心的好习惯。二、活动预备：黑色、红色颜料、PPT图片、棉签、抹布、吸管、梅花范图等三、活动过程：1、幼儿听音乐进入课室。2、引入课题：3、熟悉梅花，观看图中梅花的基本特征。4、老师示范用吹画和手指点画的办法。(让幼儿观看吹画梅花所需要的工具)5、交代要求，请幼儿操作(家长参加其中)，老师在旁指导。同学操作时，老师重点协助掌握吹树枝的办法。要求能力强的同学多吹几棵树，能力弱的同学把握吹的办法。都能享受到胜利的欢乐。四、总体评价，结束活动。1、老师对幼儿的作品举行评价，并赋予表扬。2、让每个幼儿把自己画的梅花贴

15、在外墙上组成梅花林，供大家观赏。教学反思：这次活动总体上来说是算胜利的，孩子们在活动中体味到了吹画的乐趣。充分发挥了他们的想象力和制造力，同时在活动过程中教师和小伴侣也有很好的互动。其实社会在不断创新，我们幼儿园的教师也应当不断的创新。让小伴侣们在学习的过程中体味到欢乐。这次的吹画活动对中班的孩子来说是有难度的，同时我们在这个活动总也吸取了无数阅历。这次活动有很大的创新，突破了我们以前所开展的活动。不足的地方就是好多细节上的东西没有考虑周全。假如让我从新上这节课，我会多预备几种颜料。应当多给小伴侣们自己发挥的空间，也就不局限于画一种东西。也可以让小伴侣自己画好之后，谈谈自己画的是什么。上这堂课

16、的时候有几位领导在，他们向来认为这次活动对于中班的孩子来说难度有点大，不过在活动过程中师生之间的互动很好，也有良好的氛围。我信任有了这次的阅历后，以后开展类似的活动就会更有阅历一些。6、中班美术藏匿课梅花教案反思活动目标：1.学习用手指点画梅花。2.体悟点画的欢乐。3.培养观看能力和审美能力。4.培养幼儿对美的观赏能力，体悟胜利带来的喜悦5.培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面整洁。活动预备：梅花，范画，颜料，白纸。活动过程：一、展示图片，让幼儿观看并初步了解梅花结构特征。(一)小伴侣最喜爱花了，由于每一朵花都是那么美丽，今日教师给小伴侣带来了漂亮的梅花。(展示梅花图)小伴侣，看看梅花什么样子的?

17、(红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有彻低开放的花骨朵。)(二)教师想把这漂亮的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢?教师啊，用手指点画了一幅梅花图。小伴侣想不想看?(看点画图，幼儿说一说教师是怎么做的?)小伴侣们是不是也想做啊?(幼儿：是。)那我们今日一起做一幅漂亮的梅花图!二、幼儿操作，教师指导。(一)教师示范每一个步骤并举行具体介绍，幼儿要看好教师是怎么做的(老师示范做一朵梅花)请小伴侣和教师一起做吧!(二)幼儿动手制作，老师巡回指导。活动结束成绩出示。教学反思：活动开头，利用谈话，引起了幼儿对梅花的爱好。在观赏梅花的图片及课件中，了解了梅花的特点:色彩、外形还有花瓣的数量

18、等。多数幼儿对古诗的内容十分认识，所以在老师引领下，大多数幼儿朗诵的较娴熟，并且还能够用“梅花”说出一句完整的话。利用朗诵，使幼儿感触到了古诗的意境美，体味到了梅花不畏酷寒、不屈不挠的品行。为了让幼儿进一步了解梅花的基本特征，在延长活动中还预设了吹画、手指点画等操作活动，不仅增强幼儿对梅花的印象，还会使动手能力得到提升。7、中班美术活动一枝梅花教案反思一、 教学目的：1、 继续学习用团点的办法画出梅花的花朵，并初步学习用勾线的办法画花枝。2、 巩固幼儿的正确握笔姿态，让幼儿认识毛笔和色彩的使用，以及常规训练。3、 按照颜色举行大胆合理的想象。4、 培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣

19、。二、 教学预备：(1)幼儿作彩色画的用品; (2)不同的姿态的红梅数枝。三、 教学过程：1、 复习巩复固团点的技法展示数幅幼儿画的梅花朵的作品，巩固团点的办法，接着教师展示一幅画好花枝的画，请个别幼儿画上花朵。2、 讲解示范勾线的办法画花枝(1)让幼儿利用观看知道画花枝的办法与画花朵的办法不一样，是用勾线的办法画花枝的，由于花枝有粗有细，有长有短，有些弯曲，有些直(同时展示实物，让幼儿观看)所以用笔的轻重，笔的转动都要有变化。(2)演示勾线办法。笔杆握直，由下端往上画，用笔时先重后轻，这样花枝才干由粗变细，同时用笔转动使花枝曲直变化。(3)示范画一枝梅花。请二个幼儿可以先画花后添枝，也可以先

20、画枝再画花。3、 幼儿作画，老师巡回检查握笔并指导蘸色、用笔办法。4、 讲评作品，重点讲评用笔用色的优缺点以及表扬在洗笔蘸色、搁笔等常规方面表现的好的地方。教学反思：活动开头，利用谈话，引起了幼儿对梅花的爱好。在观赏梅花的图片及课件中，了解了梅花的特点:色彩、外形还有花瓣的数量等。多数幼儿对古诗的内容十分认识，所以在老师引领下，大多数幼儿朗诵的较娴熟，并且还能够用“梅花”说出一句完整的话。利用朗诵，使幼儿感触到了古诗的意境美，体味到了梅花不畏酷寒、不屈不挠的品行。为了让幼儿进一步了解梅花的基本特征，在延长活动中还预设了吹画、手指点画等操作活动，不仅增强幼儿对梅花的印象，还会使动手能力得到提升。

21、8、中班音乐活动雪花和梅花教案反思活动目标：1.利用嬉戏，引领幼儿感触乐曲的旋律结构及AB两段的不同性质。2.引领幼儿在段创编雪花飞舞的动作，并在每两小节末做雪花落地的造型动作。在A段创编梅花造型动作，并在A段每两小节变换造型动作。3.利用故事情节了解多种熬炼身体的办法，并会听音乐开心地与伙伴协调空间举行表演。4.培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5.乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。活动预备：1.丰盛幼儿相关的冬季学问;预备“雪花与梅花”的图片。2.音乐北风吹、扎红头绳。活动过程：1.展示图片雪花和梅花，引领幼儿观看。提问：这幅图讲得是什么时节的事?(1)老师有表情地叙述故事雪花

22、和梅花(见南师大艺术P86)。师：这幅图片里还藏着一个好听的故事呢，你们听听看。2.观赏音乐雪花和梅花(1)完整聆听音乐，引领幼儿听听音乐一共有几段。师：教师今日还带来了一首好听的音乐雪花和梅花，我们一起来听听看。(2)再次完整聆听音乐，引领幼儿辨别哪一段是雪花在飞舞，哪一段是雪花梅花在做嬉戏。(3)完整观赏音乐一遍，说出两段音乐的不同性质。提问：第一段听起来感觉怎样?其次段与第一段有什么不同?引领幼儿说出“柔美、欢快”。3.观赏A段音乐。(1)引领幼儿用动作表现雪花飞舞的神态，创编出不同的雪花飞舞的动作。(2)组织幼儿在每两句的句末做雪花飘零地面的动作造型，可以运用创编不同雪花飞舞的动作举行

23、多次练习。(3)请幼儿完整表演A段动作。4.观赏B段音乐。引领幼儿表演雪花与梅花做嬉戏。先由教师分配角色，在由幼儿自由挑选角色举行嬉戏。5.听音乐玩嬉戏：雪花与梅花，完整表演AB段动作。6.听音乐做雪花飘舞去找别的伴侣。结束语：雪花跟梅花做了嬉戏，梅花感到不冷了，雪花还想去找其它的伴侣一起做嬉戏呢，让它们也变得温暖起来。活动反思：对于激活孩子爱好，采纳了唱歌、嬉戏表演、等各种办法。激活孩子的爱好，用角色表演，让孩子利用表演去认识音乐，感知音乐，并利用肢体语言更好地表述自己的感情和对音乐的理解。在角色表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在活动中感触体悟、表现美。活

24、动自始至终都爱好盎然。9、中班美术吹出来的梅花教案反思设计意图：幼儿十分美术活动，而吹画梅花的制作办法好玩又容易易操作，很适合中班的幼儿举行学习。而且在情境的创设下，让幼儿在操作活动中能够与小同伴一起乐观创作，完成作品。授课人：陈清清活动名称：中班美术吹出来的梅花活动目标：1、让幼儿了解一种新的绘画表现办法。2、让幼儿把握吹画的办法，培养幼儿大胆的想象和创作。3、让幼儿体悟吹画的乐趣。4、感触绘画的趣味性，体味创作的欢乐。5、激活幼儿感触不同的艺术美，体悟作画的乐趣。活动重难点：幼儿能把握吹画的办法，并举行创作。活动预备：1、水粉颜料、水粉纸、背景音乐、吸管若干。2、PPT课件。活动过程：一、

25、观察照片导入主题师：教师在公园见过一种花很美丽，于是把它拍了下来，带大家一起来观赏一下吧!(展示梅花图片)师：小伴侣知道这是什么树吗?(梅树)师：对，这是梅树，那我们一起观赏一下美丽的梅树吧。二、展示PPT，观赏图片请幼儿观察各种梅树图片，(重点引领幼儿观看梅树的树枝的外形、姿势和生长方向)师：刚才我们观赏了这么多的梅树，它们的树枝是什么样的?(弯弯曲曲的)师：那它们的树枝都是朝着哪个方向生长的?(树枝都是朝着上面生长的，还有侧面的)师：我们今日一起画一画美丽的梅树吧!三、老师示范吹画办法，激活幼儿创作欲望师：固定好水粉纸，将调好的颜料用棉签沾一下颜料(是黑色的颜料)，滴在画纸的中间，用吸管向

26、四面吹。师：好了，梅树的树枝已经吹好了，接下来我们用棉签添画上美丽的梅花吧(自由挑选有红色和黄色颜料)。四、幼儿创作，老师巡回指导师：在绘画之前，我请小伴侣把你的衣袖挽起来，以免颜料弄在衣服上，在绘画的过程中请你们不要用手去碰颜料。老师播放音乐，幼儿有序找位置，举行绘画。五、出示作品，对作品举行评选。教学反思利用上这节美术课，让幼儿了解梅花这种植物(红梅、腊梅)幼儿参加嬉戏爱好很浓，许多孩子完成了两种色彩的梅花，自己贴在教室的出示墙上，有的要求带回家给家长。在以后的美术活动中，我将充分调动幼儿的乐观性，以嬉戏的形式激活幼儿的爱好，指导幼儿大胆表现，乐观参加，让孩子们喜爱并爱上画画。10、中班美

27、术优质课吹画梅花教案反思【活动目标】1、引领幼儿学习用吹画和手指点画的办法表现梅花树和梅花的基本特征。2、引领幼儿体悟吹画的乐趣，培养幼儿吹画的爱好。3、培养幼儿整洁干净的卫生习惯。4、激活幼儿感触不同的艺术美，体悟作画的乐趣。5、体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。【活动预备】学问阅历预备：了解梅花的有关学问。物质预备：棕色、红色颜料，毛笔、抹布、范例等。【活动过程】一、导入以冬天为主题，谈话引出课题。二、绽开1、老师展示梅花，引领幼儿观看梅花的结构、外形、色彩。师：冬天来了，梅花露出了漂亮的笑脸。你看它，长在棕色的树枝上，每朵花有红色的花瓣，有些还没有开放，惟独一个圆圆的花蕾。今日，教师

28、要教小伴侣用吹画和手指点画的办法来画梅花。2、引领幼儿学习吹画的办法。老师展示并分析范例：这棵梅花树的树干和树枝是用棕色颜料吹出来的，等色彩干后，再用手指蘸粉红色色彩点上梅花。老师示范叙述吹画梅花的树干和树枝的办法：(1)先用毛笔蘸上棕色颜料，点一点在纸的下半部分的适当位置，对着颜料往前吹，并稍稍转变吹的方向，可向左或右吹，渐渐吹出树枝的外形。(2)吹好树枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上红色颜料，在树枝的适当位置点画梅花和花蕾。点画的时候要先看好位置，花瓣与花蕾大小不要一样，也不能匀称排队。要注重画面整洁、干净，点画后要在抹布上把手擦整洁。3、交待要求，幼儿操作，老师指导。下面请小伴侣在画纸

29、上练习吹画梅花。幼儿操作时，老师重点协助幼儿把握吹树枝的办法。要求能力强的幼儿多吹几棵树，能力弱的幼儿把握吹的办法。尽量使每个幼儿完成作业，享受胜利的欢乐。【活动延长】1、每个幼儿把自己画的梅花树的大轮廓剪下来，贴在墙上组成梅花林，供大家观赏。2、老师评价，结束活动。【活动反思】这次活动总体上来说是算胜利的，孩子们在活动中体味到了吹画的乐趣。充分发挥了他们的想象力和制造力，同时在活动过程中教师和小伴侣也有很好的互动。其实社会在不断创新，我们幼儿园的教师也应当不断的创新。让小伴侣们在学习的过程中体味到欢乐。这次的吹画活动对中班的孩子来说是有难度的，同时我们在这个活动总也吸取了无数阅历。这次活动有

30、很大的创新，突破了我们以前所开展的活动。不足的地方就是好多细节上的东西没有考虑周全。假如让我从新上这节课，我会多预备几种颜料。应当多给小伴侣们自己发挥的空间，也就不局限于画一种东西。也可以让小伴侣自己画好之后，谈谈自己画的是什么。上这堂课的时候有几位领导在，他们向来认为这次活动对于中班的孩子来说难度有点大，不过在活动过程中师生之间的互动很好，也有良好的氛围。我信任有了这次的阅历后，以后开展类似的活动就会更有阅历一些。11、中班美术藏匿课吹画梅花教案反思【活动目标】1、引领幼儿学习用吹画和粘贴画的办法表现梅花树和梅花的基本特征。2、引领幼儿体悟吹画的乐趣，培养幼儿吹画的爱好。【活动预备】学问阅历

31、预备：了解梅花的有关学问。物质预备：颜料、红色纸、胶水、毛笔、范例等。【活动过程】一、开头部分：手指嬉戏大乌龟、小乌龟大小乌龟都怕吹，我们今日来学习一种新技能：吹画。二、展示图片，激活幼儿学习爱好。1、老师展示梅花，引领幼儿观看梅花。师：梅花长在棕色的树枝上，每朵花有红色的花瓣，有些还没有开放，惟独一个圆圆的花蕾。;.教.案来自:屈.老.师教.案网;今日，教师要教小伴侣用吹画和粘贴画的办法来画梅花。2、引领幼儿学习吹画的办法。(1)今日，教师带来了一幅画，我们来看看这幅画画的是什么?(2)梅花的树干是怎么画上去的?是用什么色彩画上去的?(3)再看看梅花是怎么画上去的?三、老师示范叙述吹画梅花的

32、树干和树枝的办法。1、先用毛笔蘸上颜料，点一点在纸的下半部分的适当位置，对着颜料往前吹，并稍稍转变吹的方向，可向左或右吹，渐渐吹出树枝的外形。2、吹好树枝后稍等一等，我们用红纸揉成纸团，在树枝的适当位置粘贴上梅花和花蕾。粘贴的时候要先看好位置，花瓣与花蕾大小不要一样，也不能匀称排队。要注重画面整洁、干净，点画后要在抹布上把手擦整洁。四、幼儿吹画，老师指导。下面请小伴侣在画纸上练习吹画梅花。幼儿操作时，老师重点协助幼儿把握吹树枝的办法。要求能力强的幼儿多吹几棵树，能力弱的幼儿把握吹的办法。尽量使每个幼儿完成作业，享受胜利的欢乐。五、出示、评价作品。1、你最喜爱哪副作品?为什么?2、鼓舞幼儿的作品

33、，结束活动。教学反思：这次活动总体上来说是算胜利的，孩子们在活动中体味到了吹画的乐趣。充分发挥了他们的想象力和制造力，同时在活动过程中教师和小伴侣也有很好的互动。其实社会在不断创新，我们幼儿园的教师也应当不断的创新。让小伴侣们在学习的过程中体味到欢乐。这次的吹画活动对中班的孩子来说是有难度的，同时我们在这个活动总也吸取了无数阅历。这次活动有很大的创新，突破了我们以前所开展的活动。不足的地方就是好多细节上的东西没有考虑周全。假如让我从新上这节课，我会多预备几种颜料。应当多给小伴侣们自己发挥的空间，也就不局限于画一种东西。也可以让小伴侣自己画好之后，谈谈自己画的是什么。上这堂课的时候有几位领导在，

34、他们向来认为这次活动对于中班的孩子来说难度有点大，不过在活动过程中师生之间的互动很好，也有良好的氛围。我信任有了这次的阅历后，以后开展类似的活动就会更有阅历一些。12、中班美术藏匿课活动梅花教案反思教学目标：1.学习用手指点画梅花，体悟点画的欢乐。2.培养观看能力和审美能力。3.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的观赏能力。教学预备：梅花，范画，颜料，白纸。教学过程：1.小伴侣最喜爱花了，由于每一朵花都是那么美丽，今日教师给小伴侣带来了漂亮的梅花。(展示梅花图)小伴侣，看看梅花什么样子的?(红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，

35、枝上还有没有彻低开放的花骨朵。)2.教师想把这漂亮的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢?教师啊，用手指点画了一幅梅花图。小伴侣想不想看?(看点画图，幼儿说一说教师是怎么做的?)小伴侣们是不是也想做啊?(幼儿：“是。”)那我们今日一起做一幅漂亮的梅花图!3.看好教师是怎么做的(老师示范做一朵梅花)请小伴侣和教师一起做吧!4.幼儿动手制作，老师巡回指导。5.成绩出示。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感触到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。13、中班美术活动点画梅花教案反思教学目标：1.学习用手指点画梅花，体悟点

36、画的欢乐。2.培养观看能力和审美能力。3.体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。4.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。教学预备：梅花，范画，颜料，白纸。教学过程：1.小伴侣最喜爱花了，由于每一朵花都是那么美丽，今日教师给小伴侣带来了漂亮的梅花。(展示梅花图)小伴侣，看看梅花什么样子的?(红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有彻低开放的花骨朵。)2.教师想把这漂亮的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢?教师啊，用手指点画了一幅梅花图。小伴侣想不想看?(看点画图，幼儿说一说教师是怎么做的?)小伴侣们是不是也想做啊?(幼儿：“是。”)那我们今日一起做一幅漂亮

37、的梅花图!3.看好教师是怎么做的(老师示范做一朵梅花)请小伴侣和教师一起做吧!4.幼儿动手制作，老师巡回指导。5.成绩出示。教学反思：本节课主要是要求幼儿用手指举行点画，幼儿在实际的操作中，大部分的幼儿都能使用点抬的办法举行点画;他们在颜色的搭配上，很随性，都是按他们自己的喜好来的。我班的幼儿很喜爱玩颜料，每次上颜料课，他们都很喜爱，乐观性也很高。但是在换色彩时，有些幼儿没有擦手，把色彩弄混了。14、中班体育嬉戏好玩的梅花桩教案反思设计意图：纲要中明确指出：开展丰盛多彩的户外嬉戏和体育活动，培养幼儿参与体育活动的爱好和习惯，增加体质，提升对环境的适应能力。为了更好地贯彻纲要精神，我结合本班幼儿

38、年龄特点，设计了体育活动好玩的梅花桩，活动中我采纳幼儿感爱好的方式来进展他们走、跑、平衡、跳动等基本动作，提升动作的协调性、灵便性。活动目标：1. 培养幼儿配合克服困难的精神。2.利用活动让幼儿学会双脚并拢跳过15-2cm高的梅花桩，提升幼儿跳的能力。3.进展幼儿的协调性、制造性。活动预备：梅花桩若干、音乐、垫子、椅子活动过程：一、开头部分听音乐，在教师带领下热身操蹦踏踏蹦踏入场。二、基本部分：1、幼儿簇拥玩梅花桩，鼓舞幼儿玩出多种花样。师：今日我们用梅花桩来熬炼身体，请小伴侣每人拿一只簇拥玩，比比谁的玩法多，谁的玩法好玩。2、幼儿集中沟通玩法，将新颖好玩的玩法推广。3、幼儿再次玩梅花桩(引领

39、幼儿合作玩梅花桩)师：可以请你的好伴侣和你一起玩梅花桩，看哪些小伴侣玩得多、合作的好!4、重点讲解新玩法：跳梅花桩(1)幼儿分成两路纵队，两人一组跳过梅花桩。请幼儿师范正确的动作。(2)增强难度，教师参加。将梅花桩两个重叠跳过去。5、嬉戏比比谁最快介绍玩法，师提示幼儿注重嬉戏规章及平安。三、结束部分通过梅花桩做放松动作，整理收拾场地。教学反思：走梅花桩时，从哪落地就从哪里重新踩上梅花桩，老师注重庇护幼儿的平安，利用迅速奔走的动作练习，熬炼幼儿腿部肌肉的力气，双手的灵便性。培养幼儿配合克服困难的精神。15、中班美术活动手指画梅花教案反思活动目标：1.教幼儿学习用手指作画，培养幼儿作画爱好，利用作

40、画进一步了解梅花的特征。2.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。3.会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱装点。4.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1.梅花一束，范画一张。2.幼儿作画用纸，教书示范纸.调色盘.墨汁.红色水粉颜料若干。活动过程：1.引出课题。告知幼儿，作画工具有许多种，今日学习用手指作画，也就是蘸上颜料作画。老师即兴画写动物.花草，给幼儿看，激活幼儿学习愿望。老师展示梅花一束，引发幼儿观看梅花的枝和叶。让幼儿知道梅花的特征：盛开的花有五个花瓣，有些花相互遮挡，只看见三个花瓣或四个花瓣，有些书花苞;花枝有长

41、有短，越往升高越细，个枝朝不同的方向舒展。2.讲解示范：(1)布局画枝：右手食指蘸上墨汁，用指尖由纸的下方往上画枝,画出长短.粗细及转折。(2)点花：仍然用右手食指蘸上红色的颜料，用指尖点出五个花瓣及三个.四个花瓣的梅花若干朵，用侧指点花苞。提示幼儿花要点在花枝上，要有疏密.有大小，盛开的花多画些，遮挡的花及花瓣画少一些。3.幼儿作画。交代作画要求，幼儿可站着作画;注重画面整洁，小心不要把颜料弄翻;画好后等颜料干了以后再拿起来。师巡回指导，鼓舞幼儿大胆作画，自立完成。4.作业评价。把幼儿的作品挂在“小小画廊”上，让全体幼儿观赏，说说哪一幅画得好。活动反思：囫囵活动取得了十分好的效果，我从中发觉

42、，新颖的活动形式，使孩子从新的视觉熟悉到自己，幼儿沉醉于手指点画的愉悦中。活动有了“质”的飞跃，而老师的灵便把握，给幼儿创设了一个宽裕自由的活动环境和心理氛围，使幼儿共性化的艺术表现天赋和表现形式得以充分呈现，也给我们老师在活动创设中带来了新的启示。16、中班音乐嬉戏活动教案：小蝌蚪教案教案(附教学反思)活动目标：1、用动作表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏。2、按照歌词内容做相应的动作。3、乐观投入活动体悟嬉戏带来的欢乐。4、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。5、利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。活动预备：鱼网一个。活动过程：一、在郊游乐曲伴奏下进教室。二、复习歌

43、曲在农场里。三、感触歌曲小蝌蚪的乐曲旋律，理解歌词内容，并做动作。1、聆听老师范唱。青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在歌唱，大家注重听，它唱了些什么?2、按照歌词内容，师生共同创编动作。3、在老师带领下，边念儿歌边做动作，表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏变化。4、在歌曲旋律伴奏下，试试配歌词，学歌唱曲。5、在歌曲录音的协助下，边歌唱曲边做动作。四、边歌唱，边玩嬉戏。1、老师讲解嬉戏玩法及规章。小蝌蚪边歌唱边在水里游，玩得很愉快，淘气的孩子拿来鱼网捉小蝌蚪，灵便的小蝌蚪快快地游回去了。鱼网浮现时，小蝌蚪才干游回家去!完整嬉戏，幼儿边歌唱边按歌词内容和歌曲节拍做动作，歌曲结束，鱼网浮现，小蝌蚪逃回家去。2、在

44、自然角中投放小蝌蚪并向幼儿介绍小蝌蚪变青蛙的过程。丰盛幼儿的生活阅历。在郊游乐曲伴奏下进教室。复习歌曲在农场里然后学歌唱曲。最后边歌唱边玩嬉戏。活动反思：我们班的幼儿大都生活在小区之中，对于小蝌蚪这个动物外形并不认识，因此，在学习时孩子可能不会太理解，这样就会影响嬉戏的效果。考虑到这种状况，因此，在活动前，我带来了许多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子们见了，一到自由活动，他们就拥向自然角，奇怪地观看着小蝌蚪，在观看中，他们了解了小蝌蚪的外型特征及它们游泳的姿势，在议论中，他们了解了小蝌蚪的生长过程，对小蝌蚪有了丰盛的生活阅历。在孩子对小蝌蚪有了丰盛的生活阅历以后，我们就开头组织孩子举行活动，在活动

45、中，孩子们纷纷热情地议论着对小蝌蚪的熟悉，这时教师用歌词举行容易总结，使孩子们在不知不觉中把握了歌词内容，接着在观赏音乐旋律中我们引领孩子自己试试着举行演唱，孩子们在不知不觉中就哼出了歌曲，体现了孩子在活动中的主体地位。接着，我们在组织孩子举行嬉戏活动，在举行嬉戏时是孩子们最投入，也是最兴奋的时候，因为他们对蝌蚪的游泳姿态并不生疏，他们纷纷地仿照小蝌蚪的游泳姿势表演着，十分愉快、开心。17、中班健康活动教案：小猪生病了教案教案(附教学反思)活动目标：1、了解感冒的基本学问，知道生病时要准时协作医生举行治疗。2、逐步养成良好的生活习惯。3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。4、了解生病

46、给身体带来的不适，学会预防生病的办法。5、初步了解健康的小常识。活动预备：1、请父母协助幼儿了解预防感冒的有关学问。2、小猪生病了教学挂图、语言CD。活动过程：1、谈话引出课题：小伴侣们，你们观看一下今日咱们班哪位小伴侣没来?他们为什么没来呢?你知道他们生的什么病吗?他们为什么会生病?(按照自己的生活阅历叙述)2、展示图片小猪：今日我给小伴侣带来了一个好伴侣小伴侣看一下(小猪)，今日小猪生病了，请小伴侣看一下它生的什么病?3、鼓舞幼儿自主阅读故事小猪生病了，引领幼儿研究故事内容。(1)观看挂图，请个别幼儿讲一讲故事内容。(2)提出问题：小猪得了什么病?为什么会得这个病?小白怪是怎么被赶跑的?4

47、、结合幼儿自身阅历，举行分组谈话。(1)说说自己的生病经受。如：你得过什么病?是怎么得的病?有什么感觉?最后是怎么治好的?(2)请个别幼儿讲给大家听一听。5、归纳预防常见疾病的常识，丰盛幼儿的生活阅历。(1)提问：我们平常应当怎样做才干削减疾病的发生?引领幼儿大胆发表自己的观点。(2)老师引领幼儿结合生活阅历，归纳总结出科学预防常见疾病的办法，如：饭前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，常常熬炼身体，按照天气准时穿脱衣服等。活动延长：组织幼儿回家给生病的小伴侣打电话，告知他们生病的缘由和一些预防的学问，学会关怀伙伴。活动反思：小猪生病了十分贴近幼儿生活，深奥易懂，在讲故事时孩子们听得很仔细，并

48、且回答问题很乐观，有些孩子对“小白怪”特殊奇怪，有点胆怯的感觉，知道在以后的生活中自己应当怎样做，才干不生病。因为孩子们对感冒都经受过，所以能说出得病后的一些症状，比如：流鼻涕、发烧、咳嗽、头疼等等。利用活动不但了解感冒的基本学问，而且知道生病时要准时协作医生举行治疗，坚持天天熬炼，多吃有养分的实物，知道在生活中要养成良好的生活习惯，才不得病。18、中班建构嬉戏活动教案：各种各样的房子教案教案(附教学反思)活动设计背景房子与人的生活有着密切的关系，孩子自诞生后，就天天与房子打“交道” ，首先进出自己家的房子，然后注重到周围的房子，再后来熟悉到幼儿园的房子孩子在成长中不断地看到、接触到各式各样的

49、房子，慢慢地对房子有了一定的了解，对于见到的不同样式的房子，孩子也会萌发出自己的疑问(为什么这个房子跟自己家的不一样)利用本次谈话活动，让孩子进一步熟悉、了解各式各样的房子，及房子的共同点及不一样的地方在哪里，本节课说授课学问，贴近幼儿的生活，简单激活幼儿的奇怪心和学习探索的欲望。活动目标1、学习常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房(蒙古包)”及其相关词语“门” “窗户”“房顶”2、能联系自己的生活阅历，运用简短语言叙述房子的特点。3、培养幼儿仔细聆听的习惯，并能大胆地在伙伴面前举行叙述。4、考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。5、使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学

50、问。教学重点、难点教学重点：利用本活动的学习及熟悉，使幼儿可以发音清晰说出几种房子的名称及其特点。教学难点： 对于房子的构架及组成这些房子内部学问，孩子们还是有点生疏的。所以要多展示图片及通过本班老师给幼儿用母语加以解释。活动预备1、各种各样的房子(平房、楼房、蒙古包)的图片2、事先鼓舞幼儿观看自己家的房子和幼儿园3、将部分房子图片事先贴在主题墙上，便于幼儿观看4、多媒体使用的多种房子图片及相关的 “门、窗户、房顶”图片活动过程(一)开头部分1、请幼儿参观主题墙上的房子老师：“教师带小伴侣来参观墙上的房子，你们熟悉这些房子吗?”老师“看看这些房子，他们长的一样还是不一样?”幼儿参观后研究，回答

51、，老师总结。(二)绽开部分1、老师出示图片，介绍每一种房子的名称 (平房、楼房、蒙古包)老师展示图片，请幼儿说房子名称老师：“小伴侣们。认真看看，图上是什么房子?”2、老师引领幼儿在认真观看一遍，房子的不同在哪里老师：“小伴侣们，刚才呀，你们说了这些房子长得不一样，那现在再认真的看一看，房子哪里不一样呢。”利用幼儿观看及老师引领，师幼共同总结出： 平房惟独一层，是矮一点的，楼房有无数层，高高的，蒙古包普通建在游牧区，是圆形的。 可总结为平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。 (加肢体语言)3 、嬉戏 我问你答老师：“小伴侣们，现在呢，我们一起来玩个嬉戏，好吗?”老师“小伴侣小伴侣

52、你告知我”幼儿 “教师教师我告知你”老师“什么房子高高的”(边说边用肢体动作暗示)幼儿“楼房楼房高高的”老师可多问几遍，可集体问，可个别幼儿单独问4、请小伴侣们和老师一起在主题墙前，观看几种房子的相同点老师：“孩子们，刚才我们说了房子长得不一样，由于有些是矮矮的，有些是高高的，有些是圆圆的，我们现在再一起看一看，房子的哪里长的是一样的?”师幼一起找出房子的共同特征：都有 门、窗户、房顶。 老师重点示范“门、窗户、房顶”这些新词的发音，让幼儿看图片说一说。(三)结束部分老师展示在电视上播放事先预备好的不同房子的图片，让幼儿说一说这是什么房子，并用语言及肢体动作描述房子是什么样子的，幼儿集体说完之

53、后老师可循环播放图片，让幼儿们在一起相互说一说自己看到的房子及其组成部分“门、窗户、房顶，活动在自然中结束。延长活动鼓舞幼儿在结构区用积木(或纸盒)搭建房子教学反思这节课，教材很贴近我们的生活，所以幼儿们也很感爱好利用本活动的举行，幼儿能辨别出房子的不同种类及其特点“平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。” 只是，上课时， 教学目标中的第三点(培养幼儿仔细聆听的习惯，并能大胆地在伙伴面前举行叙述。) 这点完成的不太好，我在问个别幼儿问题的时候， 往往是大部分的幼儿都在说，没有做到聆听别人说话，在这方面，我以后也会注重。把每节课都当做藏匿课去上，本着严谨的教学态度去预备教案，越发完

54、美教学过程。19、大班美术活动教案：梅花开了教案(附教学反思)活动设计背景让幼儿学会通过身边的物品材料来制作手工艺术等来美化自己的生活，引领幼儿互相沟通、互相观赏、丰盛他们的审美阅历，使之体悟自由表述和制造的欢乐。活动目标1 让幼儿熟悉冬天的主要花卉梅花，感触梅花形状的漂亮和独特的香味。2 让幼儿体悟不同形式的手工制作方式，激活幼儿参与手工活动的爱好。3 让幼儿学习观赏作品。4 让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5 培养幼儿的观赏能力。教学重点、难点让幼儿观看梅花的形状，在制作梅花的形状，和如何粘贴花瓣。活动预备1 新奇的梅花2 染红的玉米 胶水 水彩笔 白纸 卡纸3 老师制作的示范作品一幅活

55、动过程1. 嬉戏:闻一闻、猜一猜。老师请幼儿闭上眼睛，把梅花给幼儿闻一闻，请幼儿说说闻到的是什么花的香味。2. 老师展示采集的梅花，引领幼儿观看。老师提问:“说说看梅花是什么时候的花卉，看看梅花的枝干是什么样子的?它的花瓣是什么外形的、什么色彩的呢?”3. 老师展示制作好的梅花，请幼儿观赏。老师提问：“小伴侣们看，这是教师用染红的玉米种子制作的梅花，好看吗?你们也想制作漂亮的梅花吗?4. 老师结合书上的步骤现场制作梅花给幼儿看，一边做一边讲制作办法，和步骤。1)在白纸上用水彩笔画出梅花的枝干;2)用胶水把染红的玉米粘贴到枝干上，做成梅花的花瓣(注重:每朵梅花有五个花瓣)。3)把制作好的画粘贴在

56、硬卡纸上，固定 到墙壁上就行了。5. 幼儿举行制作，老师分离赋予指导，协助粘贴有困难的幼儿把玉米种子粘贴牢固。6. 引领幼儿观赏作品并互相讲评。让幼儿把制作好的梅花摆出来，相互观察和观赏，比一比谁的更好看。活动反思这节课幼儿基本都理解、接纳课程内容，并且幼儿都做的比较不错，唯有不足的就是假如能带幼儿出去感触梅花气息和梅花那种不惧风雪 坚贞不屈的精神。20、大班语言活动教案：梅花教案(附教学反思)活动目标：1、了解梅花的特点，能有感情地朗诵古诗。2、感触古诗所表现的意境美，体味诗人的思想感情。3、体味梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品行。4、萌发对文学作品的爱好。5、鼓舞幼儿敢于大胆表达自己的见解。活动预备：1、古诗梅花挂图1幅、课件、语言CD。2、古筝渔舟唱晚音乐。活动过程：一、以谈话形式引出活动内容。请幼儿猜一猜：在冬天里，大部分花受不了严寒的攻击都凋零了，可有一种花却不怕寒冷，傲然挺拔在风雪之中，这是什么花?二、观赏梅花图片，了解梅花。1、展示梅花图片，请幼儿观看和观赏。2、引发幼儿用“梅花”说一句话。小结：冬天是梅花盛开的时候，梅花有无数枝干，没有叶子，有白色的、黄色的、粉色的，还有红色的，散发出淡淡的香味。三、引领幼儿想象画面，初步感知古诗的意境。1