2022年中班数学教学活动策划方案

1、第17页共17页2022年中班数学教学活动策划方案活动目标：1、在帮妈妈找纽扣的情境中，按_个特征辨别图形、尝试看标记图钉纽扣，感受数量的序列。2、能够遵守操作规则，正确使用操作材料，清楚讲述操作过程与结果。二、活动准备：教学材料：妈妈图片一张标记等若干幼儿操作材料：无纽扣的服装人手一件，有红黄蓝绿颜色特征的正方形(长方形、三角形、圆形)的纽扣若干，上面有48不等的纽孔，上面有标记的小筐人手一个、固体胶人手一个。三、活动过程：(一)图片导入活动，引发兴趣妈妈做了许多的衣服，想开一个服装店，但是她一个人还来不及完成，想和你们合作完成，愿意吗?(二)帮妈妈找纽扣(按两个特征标记分类)1、巩固按_个

2、特征辨别图形。先来找找看，妈妈做的衣服上面还缺什么?(纽扣)真的，衣服上还没有纽扣呢!各种各样的纽扣混在一起，妈妈想请你们帮忙，你们愿意吗?(出示红色和圆形标志)：不过，妈妈对每个人提出的要求是不一样的，谁能看懂妈妈要找什么样的纽扣?红色的什么形状的纽扣?这个可以吗?为什么?小结：对!看到这两个标志就是要找红色的圆形的纽扣，两个特征要求都找对才能放进去。2、第一次操作：按两个特征找纽扣。等会，请你先拿起你的小篮子仔细看看、轻轻说说“妈妈让你帮忙找怎样的纽扣?”然后轻轻再边找边说：“我找到的是什么颜色什么形状的纽扣?”最后数一数你找到了几颗纽扣?(妈妈的年纪大了，声音太大了她会受不了，我们不要吵

3、到妈妈哦!)教师巡回指导，提醒孩子边操作边讲述。幼儿将小盆子拿好放到椅子下面，然后开始集中交流：你找到了几颗什么样的纽扣?怎样找才不会错不会遗漏?(仔细地看看)个别关注：你找的是不是红色的三角形纽扣呀?看清楚颜色、形状，都一样才能放进自己小框。不要把别人的纽扣拿走哦!这是你要找的纽扣吗?)(三)第二次操作：按量的多少进行正逆排序。1、手口一致点数。咦!你们的纽扣上有什么?(圆点)哎呀!看得真仔细，这圆点是纽扣穿线的洞洞，拿一颗出来数数上面有几个洞洞啊?再数一数其他纽扣吧!把洞洞最多的纽扣，找出来!拿最少的让我看看?2、帮妈妈钉纽扣(正逆排序)。你们帮妈妈找到纽扣了，她可真高兴!愿意帮她把纽扣订

4、到衣服上吗?从哪里开始钉?怎样订纽扣呢?妈妈说，这个问题有点难，只有听清楚、想明白的宝宝，才会知道。中班数学教学活动2活动目标：积极参加分类活动，能按事物的种类和数量等特征进行分类，发展思维能力。(重点)活动过程：1、引导幼儿了解画面内容。出示视频照片画面，引导幼儿说一说：“画面中有什么?风车、皮球和娃娃等他们有一个共同的名字叫什么?每种玩具的数量是多少?”为幼儿进行分类活动做准备。2、每人一捆图片玩一玩“分一分”的游戏，引导幼儿尝试按事物的不同特征进行分类。将卡片分开，想一想可以怎样分?引导幼儿确定分类标准，尝试按照文具、水果和玩具的概念进行分类，或从功能上进行分类，如：用的、吃的、玩的等。

5、3、观察幼儿操作情况，可引导幼儿数一数每张卡片上实物的数量，在按照数量将每组卡片继续分，如：将水果按照数量分成_个和_个两组等。4、引导幼儿说一说是怎样把卡片分开，为什么这样分。对不正确分类方法的幼儿，可请幼儿演示分卡的过程，教师帮助其概括出分类的标准，与大家共同分享。中班数学教学活动3活动目标：1、运用视听触觉各种感管引导幼儿主动发现事物的排列规律，并根据发现的规律进行排序。2、培养幼儿细致的观察、分析、比较能力。3、让幼儿在自由的探索活动中，体验排序活动的乐趣。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：大小不同雪花片若干、颜色不同的枪管玩具、大小长短不同的吸管、排序

6、卡活动过程：1、织幼儿玩拍铃鼓游戏，引出活动主题。小朋友们，请你们听听老师是按什么方法拍铃鼓的?2、引导幼儿发现拍铃鼓中的秘密，并运用图示记录其中的规律。老师这有一些雪花片，请你想想怎样用雪花片表示我们刚才拍鼓的规律?(1)大声小声大声小声(2)大声小声小声大声小声小声3、教师出示排序图，引导幼儿发现其中的规律并请幼儿用拍手的方式表示出来。(1)、小朋友看看这些雪花片是按什么规律排序的?(2)、你们能按这个规律拍拍手吗?小结：这种按照一定规律把物体排排队的方法就叫做排序。刚才我们都是根据物体大小不同按一定的规律进行排序。其实我们还可以根据物体的长短、颜色、粗细、高矮等不同进行排序呢。4、补充排

7、序卡。出示已排好的排序卡，请幼儿来找找看什么地方排错了。5、导发现物体的差异，进行创编排序。(1)、请幼儿根据颜色的不同排序拼插枪管玩具。(2)、请幼儿根据吸管的大小或长短的不同进行排序(3)、请幼儿根据幼儿性别的不同进行排序。6、排队游戏幼儿分男女站成两竖排，按教师要求进行排队游戏。如高人、矮人、高人、矮人或拍头、拍肩、叉腰的排列规律进行排序游戏。7、延伸活动：我们的生活中有许多事物都是按一定规律排序的，如美丽的项链，好看的花边，围墙的栏杆，请幼儿将生活中有趣的排序现象选择自己喜欢的方式记录在排序卡上。中班数学教学活动4活动目标1、通过观察比较，学习按物体的某种相同特征(用途、颜色、大小、形

8、状)的东西可以归成一类，培养幼儿分析、比较、综合的能力。2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、引发幼儿学习的兴趣。教学重点、难点幼儿能按大小、颜色、形状进行分类，注重幼儿在对物品进行分类的同时，理解物品的用途。活动准备实物：苹果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽车、树叶、篮球;积木若干。活动过程：1、教师出示教具：苹果、梨子、香蕉、皮球、汽车。(教师问：小朋友，我们要把这些东西分别放进两个篮子里，可以怎样分?)2、幼儿小组讨论。可能的分法有：(1)按用途分类。(2)按形状分类。引导幼儿说出：我是把形状相同的放在一起：苹

9、果、皮球是圆形的，梨和车不是圆形的;我是把用途相同的放在一起的：苹果、梨、香蕉是水果，皮球、车是玩具。3、以拾落叶的情节出示树叶，树叶大小、颜色不同。问：我们要把这些树叶分别放进两个篮子里，可以有几种分法?幼儿讨论可能的分法有：(1)按大小分类。(2)按颜色分类。引导幼儿说出：我是把颜色相同的放在一起，或者我是把形状相同的放在一起。4、操作活动。分积木：启发幼儿按积木的大小、颜色、形状进行分类。5、活动延伸：1、幼儿继续在其他领域中渗透分类的意识。2、教师可利用日常环境让幼儿学习分类，比如：可以对秋天的落叶按照颜色、形状等进行分类，还可以对水果、蔬菜按照颜色、形状等进行分类。中班数学教学活动5

10、活动目标：1、能按5以内指定数目取出相等的物体。2、幼儿能用目测的方法观察、比较出等量物体。3、能初步与同伴协商，分享材料。活动准备：1、将活动室布置成超市。笑脸信封1-5，1-5的实物卡一套。2、幼儿人手一个小篮子，内有点子卡。3、按数取物的笑脸信封，实物卡。活动过程：一、活动导入。1、幼儿每人拎一个小篮子，篮子里有点子卡。教师：“小朋友们，一会儿我们要到大班哥哥姐姐的娃娃家去做客，我们先去超市买点礼物好不好?每人可以买三种礼物，每种礼物买几个呢?看看你们篮子里的点子卡是几，就买几个。”2、幼儿到超市购物。按照点子卡取出相等数量的物体。3、教师：“哥哥姐姐打来电话，说让你们给他们的笑脸信封带

11、一点小卡片。我们先看看信封上的笑脸娃娃有几个。然后再给它找卡片朋友。只有和信封上娃娃脸数量一样多的卡片才能放进信封里面。”请一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃脸数量放小卡片。二、幼儿操作，教师巡回指导。教师重点指导幼儿用目测的方法观察、比较等量物体。三、活动评价。1、请幼儿说一说自己操作的信封上的笑脸娃娃是几个，自己找了几张卡片，每张卡片上的物体有几个。2、师生共同带着购买的物品和笑脸信封到大班娃娃家去做客。2022年中班数学教学活动策划方案（二）活动目标1.正确感知7以内物体数量，学习将实物分类并用相应的数字表示物体的数量。_对包糖果、数糖果活动感兴趣，能较专注地参与操作活动。活动准备1、经

12、验准备(1)幼儿喜爱各种各样的糖果，有包糖果的经验。(2)接触过数字与数量匹配的活动。2、物质准备教具：数卡1-7;投影仪学具：糖果纸，纸团，数卡_套，贴纸，水彩笔，操作单1、2、3。活动过程：一、包糖果1、引出活动内容师：新年快到了，我们要做一些新年糖果打扮我们的教室，甜甜蜜蜜过新年。大家一起来帮忙吧!2、观察活动材料。师：每一组都有一些糖果和糖纸，请小朋友把糖果全部包完哦!3、幼儿操作，教师指导。提醒幼儿包糖果时将糖纸的两头拧紧，才能把糖果包紧。二、分糖果1、师：糖果都包好了吗?现在我们得把这么多糖果分一分，怎么分呢?(一样颜色的放在一起)2、师：好吧，我们就把一样颜色的糖果放在一个盘子里

13、，数一数每种颜色的糖果有几颗，在选一个数卡朋友来表示。三、确认糖果师：现在请小朋友们一起说一说各种颜色的糖果有几个?四、幼儿操作1、教师出示“糖果数字练练看”操作单。师：这里还有很多糖果朋友呢!请大家仔细数一数贴纸中的每个糖果罐里有几颗糖果，把糖果罐贴到和数字卡片相等的线上，然后在最小和的两个数字下面做自己喜欢的标记吧!鼓励能力尚欠的幼儿收口一致仔细点数，引导能力较强的幼儿尝试目测默数糖果的数量。2、教师出示“找糖果”操作单教师：这里有几罐糖果，你觉得这个罐子里应该有几颗糖果呢?(7颗)你是怎么知道的?(因为这个罐子上标有数字7)。师：你真聪明。师：那请你仔细数一数，这个罐子里现在有几颗糖果(

14、4颗)，那怎么样才能变成7颗呢?(再画3颗)师：真棒，待会请你试一试。师：请你再看一看这一罐，因该有几颗糖果呢?(5颗)，请你们仔细数一数现在罐子里有几颗糖果(7颗)，师：哦，原来是太多了。那我们应该怎么样呢?(应该把它划掉_个)。这里面还有几罐糖果，请小朋友们帮帮它，将糖果罐上的数字和里面的糖果数量一样多?你想帮忙完成这个好玩的游戏吗?3、教师出示操作单三师：小朋友们，这个游戏你会玩玩吗?(会)待会儿也请你去玩一玩哦。师：我们今天总过要玩几个游戏啊?(_个)做完游戏了，我们要轻轻地回到自己的小椅子上。好，现在请小朋友们轻轻地去玩游戏吧。记得_个游戏都要玩一玩哦。五、幼儿游戏，检查操作单，活动

15、结束。师：游戏结束时间快到啦，还没有玩好的小朋友要抓紧时间哦。游戏做好的小朋友，请你和身边的好朋友说一说你是怎么玩游戏的。师：游戏结束了，请每个小朋友有轻轻回到自己的小椅子上。师：这个游戏你是怎么玩?请_名幼儿回答。你们做的对吗?(对)师：这个游戏你是怎么玩?请_名幼儿回答。你们做的对吗?(对)师：这个游戏你是怎么玩?请_名幼儿回答。你们做的对吗?(对)师：你们_个游戏都做对了吗?(对)4、师：好，老师表扬每一小朋友都很棒!现在老师要将糖果奖励给小朋友，我们一起用它来做成漂亮的吊饰放在我们的教室，好吗?中班数学教学活动2活动目标：1、通过幼儿自主的探索活动认识高矮、高矮的相对性以及高矮排序。2

16、、能从生活和游戏中感受事物的形、时空和空间等现象并体验到数学的重要和有趣。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：1、高矮不一的：木棒、积木、瓶子、杯子、盒子、笔等等。2、长颈鹿、小猴子的图片(小猴子站在椅子上，用布遮住只露出小猴子比长颈鹿高些)3、红、黄、蓝三块积木。4、气球_个、音乐找朋友、录音机。活动过程：1、游戏排气球引入高矮话题请一高一矮_名幼儿拍气球，提问“他们都拍到气球了吗?为什么?”2、游戏找朋友音乐找朋友幼儿两两找朋友进行比高矮，引导幼儿学会比较高、矮、一样高。3、探究活动师：小朋友在比高矮的时候有没有发

17、现什么问题，为什么你跟_小朋友比高了跟_小朋友比又矮了?老师为小朋友准备了很多玩具，小朋友去排一排、比一比看看能不能发现什么问题，讨论一下为什么?幼儿自主探究教师重点就高矮的相对性、高矮的排序引导幼儿发现问题并启发幼儿解决问题。4、讨论问题、解决问题利用红、黄、蓝三块大积木的演示引导幼儿理解高矮的相对性。教师和幼儿共同进行高矮的排序。5、活动的延伸通过长颈鹿和小猴子比高矮引导幼儿理解比高矮必须在同一水平线上进行。6、户外活动幼儿到户外寻找物体比较高矮。中班数学教学活动3活动目标：1.在教师的引导下，主动观察和操作，找出事物的不同特征。2.尝试按两种以上的特征将物体分类。3.有一定的观察和比较能

18、力，能大胆讲述自己的分类方法。4.发展目测力、判断力。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1.教具：四座不同的小房子;大小、颜色不同的积木若干;大小、颜色不同的各种水果玩具若干。动物小狗、小鸡、小猫、小鸭的头饰。2.学具：操作卡、铅笔人手一份。活动过程：一、集体活动1.教师出示小猫、小狗、小鸭、小鸡的头饰。师：小动物在森林里盖房子，让我们看看这些房子漂亮吗?(出示四座小房子，让小朋友观察。)2.引导小朋友观察，并说出每座小房子的不同特征，如房顶的形状、颜色;有没有窗户;门的形状、颜色等，鼓励小朋友大胆的说出这些房子的各种特征。3.小动物找家：教师以小动物的口吻说出这些房子

19、的各种特征，请小朋友为小动物找到家。如：汪汪汪，我的房子是红色的圆顶房子，那么请小朋友根据这两个特征，为小狗找家。同上方法，根据教师的指令，按两个特征为其他小朋友找家。4.四个小朋友分别戴上小狗、小鸡、小猫、小鸭头饰，任选一个房子，说出两个特征。如：我的房子是没有窗户的小房子。二、操作活动_分积木。(1)每个小朋友一盒大小、形状、颜色的积木，自己先练习按两种特征分类。如：红色的大积木在一边，其他形状的放另一边。(2)教师口述指令、小朋友找出积木举起来。如：黄色的圆积木。小朋友就把符合这两个特征的积木举起来。2.幼儿游戏(按幼儿的特征分类)如：请穿红衣服的女孩子起立。请扎辫子、穿蓝衣服的小朋友站

20、起来。3.操作卡练习给饼饼涂颜色。中班数学教学活动4活动目标1、复习巩固各种图形的特征。2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。3、培养幼儿对数学活动的兴趣。活动准备1、ppt课件-各种图形2、趣味练习-摆图形卡片游戏3、奇妙箱，各种图形卡片人手一份。活动过程一、游戏：“奇妙箱”里找图形娃娃1、出示奇妙箱教师：今天，老师带来了一只奇妙的箱子，你们想不想知道里面藏了什么秘密啊?2、老师念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么?拿出长方形问：这是什么啊?为什么说她是长方形的啊?日常生活中，我们见过哪些东西是长方形的?(引导幼儿讨论)3、再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友

21、来摸一摸。当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征，并讲出生活中还有哪些这样的物品?游戏反复进行。4、老师总结：奇妙箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。(1)三角形有三个角、三条边;(2)正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长;(3)长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长;(4)梯形也有四条边，上下对面的二条边是平行边，旁边是两条斜边;(5)圆形和椭圆形都是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的，只是椭圆形是扁的。二、拼画1、教师：小朋友的本领真大，所以图形娃娃们想和我们做个游戏。盘子里放着许多图形宝宝，等一下请你们挑选自己喜欢的图形，在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品。也可以用几个图形拼成其他各种物品。让我来看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。2、启发幼儿大胆想象，在几何图形上添画成另一物品。3、游戏摆图形卡片游戏三、数数、分类活动(根据自己拼画的图形娃娃的数量、种