中班教案鸟儿飞飞体育

1、Word 中班教案鸟儿飞飞体育 中班教案鸟儿飞飞体育可能是您在查找幼儿园中班主题教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、中班教案鸟儿飞飞体育 教材分析 中班幼儿对体育活动有很深厚的爱好，他们的肌肉力气和耐力也在不断增加，对新奇事物有很剧烈的奇怪 心。本活动通过创设小鸟高飞、低飞， 躲闪等嬉戏情境，让幼儿在活动中，不仅挑战自己的身体，听信号变速跑、听指令进行嬉戏，而且在好玩的嬉戏中学会遵守嬉戏规章，进一步培育他们不怕困难、苦练本事的精神。 活动目标 1.听指令快速做出慢飞、快飞、停止等听信号快速跑的动作。 2.能在不断听指令换动作的中提高动作的灵敏性。 3.懂得不怕困难、苦练本事的道理。 4.

2、熬炼平衡力量及快速反应力量。 5.培育机灵、英勇、敏捷及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。 活动预备 鸟妈妈的头饰一个、小鸟头饰若干，布置场地 活动建议 一、幼儿做小鸟的仿照动作，进行热身运动 老师头戴小鸟的头饰，带领幼儿做小鸟飞的仿照动作： 往上飞(上肢运动)、低飞(下蹲运动)、原地转圈飞(平衡运动)(体侧运动) 二、学习嬉戏，把握嬉戏要领创设嬉戏情境，引出嬉戏。 1.引导幼儿争论假如老鹰来捉你们怎么办? 2.老师同幼儿一起确定嬉戏的玩法和规章。 3.嬉戏开头，依据幼儿嬉戏状况进行 23 次。 4.增设 2 个凹凸不一的平衡木，增加嬉戏难度。 嬉戏口吻：小鸟们在回家的时候，要飞过高山，你可

3、以选择飞高一点的山，也可以选择低一点的山。请幼儿依据自己的力量，选择高矮走不同的平衡木。 简洁小结：表扬追赶时会动脑筋、爱护好自己的幼儿。 三、听音乐，小鸟唱歌、跳舞，做全身放松动作。 附嬉戏 在场地一端设立小鸟的家，老师扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟。嬉戏开头：老师说： “孩子们，你们已经长大了，不能老躲在家里，今日和妈妈一块出去学本事，看谁最英勇。”“妈妈”发出“飞吧，孩子们”的口令，幼儿在场地学小鸟飞。“妈妈”说“老鹰来啦”，幼儿快速跑到“妈妈”身边。“妈妈”说“老鹰飞走了”，嬉戏重新开头。“妈妈”不断变化信号，幼儿按信号慢飞、快飞、停止，看谁反应快，做得对。 嬉戏规章： 必需听到信号后，立刻

4、做出反应，只有这样不会被老鹰捉住。 2、中班美工鸟儿鸟儿满天飞教案反思 活动目标： 1、学习粘贴的技能，进展幼儿手指肌肉，动作协调。 2、了解鸟儿的各种各种姿态，学会粘贴。 3、培育幼儿爱惜小动物的良好习惯。 活动重点：让幼儿学会粘贴的方法，体会共同创设教室环境的乐趣。 活动难点：幼儿能够粘贴出各种姿态的小鸟。 活动预备：各种颜色的蜡光纸的大小不一的半圆、三角形、圆片若干，胶水。 活动过程： 一、观赏音乐，悦耳的鸟叫声。小伴侣们，你听到了什么声音?你们观察过小鸟吗?它是什么样的呢?你们想不想去看看呢? 二、出示挂图：鸟儿满天飞。 1、你们瞧睢，这些鸟儿美吗?那请小伴侣来介绍介绍，你觉得小鸟美在

5、什么地方? 2、小鸟喜爱在什么地方玩呢?我们一起来仿照一下小鸟飞行。 3、小鸟喜爱吃什么呀?(害虫)小鸟是我们伴侣，我们要爱惜它。 4、小伴侣们，在看看小鸟是什么样子的呢?(脑袋、身体、翅膀、尾巴是像什么图形?) 三、师示范粘贴“一只鸟”。 1、师：现在我多么想有只小鸟来到我们教室里，和我们一起学习，一起玩耍。你们欢迎小鸟来吗?请小伴侣看看老师是怎么做的呢? 2、老师示范： 1)一个大圆片作小鸟的头，粘上胶水贴在纸政府，用同样的方法;用半圆作小鸟胖胖的身体，先大小不一的三角形作小鸟的嘴巴，翅膀，尾巴;最终用一个小圆片作小鸟的眼睛。 2)在粘贴小鸟的各部分时，要把它们紧紧地挨挨在一起，不能分开。

6、 3、请幼儿自己动手制作。在教室墙壁地四周，选用自己喜爱的颜色，贴好各种不同姿态的小鸟来吧，让我们的教室处处都是漂亮的小鸟。师巡察指导，留意把身体的各部分紧挨在一起。 四、展现活动。请小伴侣到教室里参观，看看谁贴的小鸟最美丽，你觉得它哪里美丽呢?师给好的幼儿颁奖。小伴侣们，现在我们和小鸟们一起外面去玩耍吧! 活动反思： 鸟儿是孩子熟识且喜爱的伴侣，当他们看到五颜六色的鸟儿时，他们为之赞叹：哇!麻雀、老鹰、还有天鹅尤其对它们各种飞行的姿势布满了奇怪 ，所以他们观看的认真、仔细。 在绘画过程中，由于幼儿把握了鸟儿飞行的不同形态的阅历，所以整个画面特殊丰富，使“鸟儿满天飞”变得更加生动。 3、中班美

7、术活动鸟儿鸟儿满天飞教案反思 活动目标： 1、学习粘贴的技能，进展幼儿手指肌肉，动作协调。 2、了解鸟儿的各种各种姿态，学会粘贴。 3、培育幼儿爱惜小动物的良好习惯。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动重难点： 活动重点：让幼儿学会粘贴的方法，体会共同创设教室环境的乐趣。 活动难点：幼儿能够粘贴出各种姿态的小鸟。 活动预备： 各种颜色的蜡光纸的大小不一的半圆、三角形、圆片若干，胶水。 活动过程： 一、观赏音乐，悦耳的鸟叫声。 小伴侣们，你听到了什么声音?你们观察过小鸟吗?它是什么样的呢?你们想不想去看看呢? 二、出示挂图：鸟儿满天飞。 1、你们瞧睢，这些鸟儿

8、美吗?那请小伴侣来介绍介绍，你觉得小鸟美在什么地方? 2、小鸟喜爱在什么地方玩呢?我们一起来仿照一下小鸟飞行。 3、小鸟喜爱吃什么呀?(害虫)小鸟是我们伴侣，我们要爱惜它。 4、小伴侣们，在看看小鸟是什么样子的呢?(脑袋、身体、翅膀、尾巴是像什么图形?) 三、师示范粘贴“一只鸟”。 1、师：现在我多么想有只小鸟来到我们教室里，和我们一起学习，一起玩耍。你们欢迎小鸟来吗?请小伴侣看看老师是怎么做的呢? 2、老师示范： 1)一个大圆片作小鸟的头，粘上胶水贴在纸政府，用同样的方法;用半圆作小鸟胖胖的身体，先大小不一的三角形作小鸟的嘴巴，翅膀，尾巴;最终用一个小圆片作小鸟的眼睛。 2)在粘贴小鸟的各部

9、分时，要把它们紧紧地挨挨在一起，不能分开。 3、请幼儿自己动手制作。 在教室墙壁地四周，选用自己喜爱的颜色，贴好各种不同姿态的小鸟来吧，让我们的教室处处都是漂亮的小鸟。 师巡察指导，留意把身体的各部分紧挨在一起。 四、展现活动。 请小伴侣到教室里参观，看看谁贴的小鸟最美丽，你觉得它哪里美丽呢?师给好的幼儿颁奖。 小伴侣们，现在我们和小鸟们一起外面去玩耍吧! 活动反思： 鸟儿是孩子熟识且喜爱的伴侣，当他们看到五颜六色的鸟儿时，他们为之赞叹：哇!麻雀、老鹰、还有天鹅尤其对它们各种飞行的姿势布满了奇怪 ，所以他们观看的认真、仔细。 在绘画过程中，由于幼儿把握了鸟儿飞行的不同形态的阅历，所以整个画面特

10、殊丰富，使“鸟儿满天飞”变得更加生动。 4、中班教案童谣小鹿飞飞教案 活动目标： 1.初步感知童谣内容，采纳各种节奏形式呈现童谣的不同风格。 2.通过嬉戏形式巩固童谣内容，让幼儿体验嬉戏的欢乐。 活动预备：课件、小鹿飞飞圆字卡、找好伴侣相靠着坐。 活动过程： (一)以嬉戏形式引出课题师：小伴侣又到了欢乐的童谣时间了。今日会是哪只小动物来到我们班呢?请个小伴侣来玩猜拳嬉戏，谁赢了，谁猜。猜对了，它就会现原形。放课件遮拦住小鹿，让幼儿利用猜拳嬉戏进行猜动物。(老师先和小伴侣互动玩，再请小伴侣与小伴侣互动玩，最终集体玩一玩)。咕噜咕噜，嘿!咕噜咕噜，嘿!猜对啦!是小鹿。 (二)深化课题，理解童谣内容

11、第一部分 1.师：你们都有自己的小名吗?(请幼儿说一说小名)，小鹿也有自己的小名，它的小名叫什么?听录音。(对了，我就是小鹿飞飞。)小鹿的小名叫飞飞。 2.师：你们平常爱吃什么饮料?(幼儿自由答) 3.师：小鹿爱喝什么饮料呢?(出图咖啡) 4.师：想想它喝完咖啡会变成什么?(魔鬼) 5.师：老师把它连起来说一说。(说出童谣第一部分内容) 6.师：小鹿飞飞有几个字呢?(4个) 7.师：那刚才老师念的时候，这四个字是哪两个字连在一起的，谁来摆一摆? * *、* *、* *、* * * *、* * *、* * *等等 8.请个别幼儿上来摆一摆。 9.幼儿边念童谣边依据图打节奏。 10.老师分别出示布

12、、锤、剪，提问并让幼儿学一学。 11.老师带幼儿一起玩一玩。 12.完整地观赏一边课件。 13.幼儿完整地念一遍。 (三)玩嬉戏巩固童谣 1.这里面还藏着个好玩的嬉戏呢?想不想玩一玩。 2.先请个别幼儿上来演示着玩(边念童谣边打节奏相像石头、剪子、布的嬉戏) 3.幼儿之间相互玩一玩。 (四)幼儿创编童谣玩嬉戏。 附童谣：小鹿飞飞小鹿飞飞，爱喝咖啡，喝完咖啡，变成魔鬼，咕噜咕噜布，我会出布，咕噜咕噜锤，我会出锤，咕噜咕噜剪，我会出剪。 5、中班思维嬉戏活动教案：蝴蝶飞飞教案 活动目标： 1.能够听懂老师指令做动作,理解并做出高高低低快快渐渐这些指令。 2.让幼儿学会听口令玩嬉戏，熬炼反应力量和倾

13、听力量。 3.考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。 4.提高幼儿思维的灵敏性。 5.增加幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。 活动预备： 红黄蓝蝴蝶若干只 蝴蝶头饰每位小伴侣一只 红黄蓝三朵花 活动过程： 1.今日来了这么多的客人，我们先和客人打个招呼吧! 2.今日我们来和客人一起做个嬉戏吧! (1)请小伴侣和我们的客人手拉手围成一个圈吧，我们来做个吹泡泡的嬉戏啦。 (听老师的指令做动作)3.还有小动物想和我们一起做嬉戏，想不想知道是谁飞来啦?(出示红黄蓝三种颜色的蝴蝶，请幼儿说出蝴蝶的颜色)(1)提问：小蝴蝶怎么飞啊?(老师提示，打开双手，像小翅膀一样先上下挥动，原地做动作)

14、 (2)小伴侣们想和小蝴蝶做嬉戏吗?幼儿回答：想4.现在要请小伴侣和小蝴蝶一起做嬉戏啦,先把小手打开,我们先原地高高地飞,低低地飞,快快地飞,渐渐地飞做一遍。现在请小伴侣在原地站好了，我们今日要去花园玩儿了，在花园里观察了三朵大花，这三朵花有三种不同的颜色，我们看看都有什么颜色吧!(出示红黄蓝三朵花，然后请幼儿回答)5.老师发指令，请家长和宝宝一起来做嬉戏吧!例如：先请红蝴蝶的小伴侣找配课的老师高高地飞到红花上，等待。(黄蝴蝶和蓝蝴蝶的小伴侣依次和配课老师高高地飞到黄花和蓝花上)再请红黄蓝色蝴蝶的小伴侣和我们的老师一起低低地飞到黄线上。 再请蓝蝴蝶和配课老师快快地飞到蓝花上，等待。(红蝴蝶和黄

15、蝴蝶的小伴侣依次和配课老师快快地飞到红花和黄花上)最终请红黄蓝色蝴蝶的小伴侣和我们的老师一起渐渐地飞回黄线上。(对幼儿进行表扬)6.先后指令的嬉戏活动。例如：请红色蝴蝶的小伴侣和配课老师先高高地飞到红花上，后低低地飞到蓝花上，最终快快地飞回黄线上。(黄色蝴蝶和蓝色蝴蝶的小伴侣依次和配课老师做活动)(对幼儿进行表扬)7.现在小蝴蝶飞累了，我们换个嬉戏吧，好吗?幼儿回答：好 今日还请了一位好伴侣，想知道是谁么? 幼儿回答：想 老师出示蝴蝶姐姐头饰，请幼儿和蝴蝶姐姐打招呼，然后请配课老师将手上的蝴蝶收回，把蝴蝶姐姐头饰发到幼儿手中，并将头饰关心幼儿戴上。 现在我们要做嬉戏啦!看看我们前边摆了什么啊?

16、(出示两座城堡) (1)请幼儿先观看城堡的颜色，再观看外形。 (一座是粉色三角形的城堡，还有一座是绿色半圆形的城堡 (2)现在请小伴侣排成两队，男孩一队，女孩一队，分别站到两位配课老师的身后拉成小火车，家长和幼儿一起。 (3)老师发指令。男孩和女孩同时做嬉戏，女孩先高高地飞到粉色三角形的城堡渐渐地钻过去，后快快地飞回黄线。男孩先低低地飞到绿色半圆形的城堡渐渐地钻过去，后渐渐的飞回黄线上。(对幼儿进行表扬)活动结束：蝴蝶姐姐飞累了，要喝水了，小伴侣们也要喝水啦!请幼儿拉火车回班。 6、中班美术活动教案：蝴蝶飞飞教案(附教学反思) 活动目标： 1.尝试应用铅笔屑刨花进行蝴蝶翅膀的造型，并进行相应的

17、添画。 2.对铅笔屑贴画活动有爱好。 3.让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动过程： 一、出示范例，引导幼儿观赏并观看。 看，今日老师带来的蝴蝶，和你见过的蝴蝶有什么不同? 是的，这是老师使用的一种新材料，是铅笔屑，你们想不想知道，老师是怎么做的呢? 二、示范操作的方法和步骤。 将木质的铅笔一端放进卷笔刀里，轻轻顺着一个方向旋转。 将卷下的铅笔屑整齐地平铺在纸上。 轻轻搬出基本大小全都地扇形的铅笔屑，贴在纸上当翅膀。 添画出蝴蝶的身体，触须等。 再完成若干只蝴蝶后，可以进行花朵、树木等添画，以丰富画面

18、。 三、组织幼儿进行操作练习。 提示幼儿在卷铅笔的时候肯定要当心谨慎，千万不能把铅笔屑弄很碎。 绘画其他部位的时候，留意肯定的比例 剪下的铅笔屑扔进小框子里，保持地面和桌面的卫生。 可以鼓舞幼儿相互关心，共同协作。 平安使用卷笔刀。 四、展现作品。 鼓舞幼儿和蝴蝶一起飞，查找自己喜爱的画。 活动反思： 首次进行铅笔屑贴画，明显幼儿的爱好很浓，能跟着老师的讲解的方式，进行卷的练习，但是平常幼儿缺乏这个尝试，所以卷出来的铅笔屑常常会断，不够完整，而做出来的蝴蝶也不是很美丽。同时，由于铅笔屑相对比较小，使用油画棒添画蝴蝶的身体部位就比较难，以后还是要预备一些彩色笔，这样的效果可能会比较好。 7、中班

19、数学活动教案：鸟儿聚会教案(附教学反思) 教学意图： 把握肯定的数学基础学问和基本技能，是必需具备的文化素养之一。数学是讨论现实世界中的空间形式和数量关系的一门科学，它在日常生活、生产建设和科学讨论中有着广泛的应用。 学习数学是枯燥乏味的，为了激发幼儿对数学学习的爱好，老师利用图片及小嬉戏的形式进行教学，数学是进展学前儿童思维力量的重要工具， 因此数学教育在学前儿童教育的整体结构中处于特别重要的地位。 在操作性的学习方式中，首先要创设丰富多彩的数学情景，激发幼儿的学习爱好。 教学目标： 1、能依据情境中鸟儿的不同数量列出相应的算式，学习8的减法，理解其意义。 2、能用语言说出自己的计算结果以及

20、方法。 3、通过嬉戏让幼儿学习8的减法运算。 4、培育幼儿比较和推断的力量。 5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 教学预备： 幼儿用书、8的减法算式、很多带数字的花、各种小鸟图片(红、黄、紫、大、小) 教学过程： 一、嬉戏：香蕉、梨 老师：咱们玩个香蕉、梨的嬉戏，老师的香蕉和你们的梨合起来是8， 师：又有香蕉又有梨，一个香蕉几个梨? 幼：又有香蕉又有梨，一个香蕉7个梨。 二、学习8的减法 放音乐，引起幼儿的爱好，小伴侣你们听到了什么在叫?小鸟(对)。春天来了，小鸟也从南方飞来了，它们可兴奋了，鸟儿们打算开一个音乐会，你们想去吗?(想)、可是去参与音乐会可不简单，小鸟还为你们设了几

21、道关卡，要你们去闯关，你们能闯关胜利吗?(能)，好，我们动身吧。 1、出示图片，让幼儿观看，小鸟有什么不一样的地方。(红、黄、紫、大、小)。请小伴侣举手回答。 2、依据位置和大小不同，出示一幅图，我们数一数图中一共有几只小鸟?唧唧唧，飞走了几只小鸟(一只)，这道题要求我们算什么?谁能依据这幅图中的情景列出一道减法算式?8-1=7。小伴侣看他列的算式对不对?(对)谁能依据这道算式列出相应的一道减法算式?87=1 第一关已过我们在来闯其次关 出示其次幅图让孩子观看图上有几只大鸟有几只小鸟?谁能依据这图中的情境列一道减法算式?(86=2)小伴侣看他列的这道算式对不对?(对)谁能依据这道算式列出相应的

22、一道减法算式?(82=6) 其次关已过接下来再来闯第三关 老师设置第三关的情景; 出示图片依据小鸟的颜色装饰不同观看这幅图有了什么变化?让幼儿能依据情境中的变化列出其它几道减法算式题8-3=5，8-5=3.8-4=4。 师：小伴侣我们知道了减法之间的隐秘，总数减去一个部分数等于另一个部分数。 第三关已过接下来闯第四关 老师出示8的减法算式的卡片，请幼儿算出得数。 三、师和幼儿一起玩接花朵的嬉戏。 师将8只花向上抛，然后用手接住其中的一部分，请幼儿数一数落下几只花，然后猜一猜老师手中接住几只花嬉戏反复进行 四、活动延长： 1、刚才老师和小伴侣一起玩了 嬉戏，现在小伴侣们找到自己的好伴侣，两人一组

23、做 嬉戏吧! 请幼儿自由结合两两一组，一人抛雪花片一人猜得数，嬉戏反复进行，可以交换角色。 2、让幼儿在数学区域里自由结合两两一组，一人抛接瓶盖一人猜的数，嬉戏反复进行，可以交换角色。 3、让幼儿回家后，可跟爸爸妈妈做“猜猜看”的嬉戏，巩固8的减法。 教学反思： 孩子们通过学习，依据情景中鸟儿的不同数量列出8的减法，并能较好的理解了8的交换规律，在学习中利用挂图，让孩子观看、叙述小鸟的不同，从而熬炼了孩子的语言力量和细心观看力量，并按规律把握了8的减法，再过渡到抛雪花片，从中进一步巩固了8的减法。幼儿数学教育中老师要创设与幼儿相相宜的环境，供应具有意义的操作材料与机会，鼓舞幼儿去发觉与沟通，丰

24、富幼儿的数阅历，促进幼儿的规律思维的进展。 不足之处： 学习加减法对孩子来说是枯燥无味的，对个别孩子消失的个别现象，在区域中投放丰富的材料，让孩子多练习。 通过今日的教学让我明白培育同学学习数学爱好是极为重要的，这就要老师花更多的时间备课，寓教于乐。 8、中班数学活动教案：鸟儿飞来了教案(附教学反思) 活动目标 1、学习6的形成，区分5、6两数之间多1少1的关系。 2、有良好的操作习惯。 3、探究怎样把5和6变成一样多。 4、培育幼儿比较和推断的力量。 5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动预备 1、人手一份正方形、长方形积木。 2、课件。 3、小树叶音乐。 活动过程 一、听音

25、乐小树叶进活动室。 二、故事导入，学习6的形成，区分5、6两数之间多1少1的关系。(出示课件：鸟儿飞来了) 小伴侣：你们知道现在是什么季节吗?(秋季)对 。现在已经是深秋了，天气越来越冷了，再过几天就过冬了，我们都穿上了毛衣毛裤，有的小伴侣还穿上了棉袄。数字王国请来了很多鸟类到他们的森林里来开会，商议 今年冬天怎么过。咱们去看看吧。 你们瞧：鸟儿飞来了，我们看一看都有谁?一群大白鹅正在商议 着要回家过冬呢!它们说：“河水太凉了，再过几天就要结冰了，我们不能在这里游泳了，快回家吧!”请小伴侣帮我找一找有几只大白鹅?(出示课件：五只大白鹅)我们让它排成队好不好?(提示幼儿数的时候从左向右数)。大白

26、鹅回家了，这时天空中飞来一群大雁，它们一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。领头的大雁说“北方的天气越来越冷了，我们到南方去过冬吧!那里的冬天比较温和，伙伴们走吧!”这时它们排成了“一”字形，趁此机会，我们赶快去数一数有几只大雁吧!(6只) 对，数完了5就数6,5的后面就是6，也就是说5添1就是6.(出示课件：6)问幼儿6像什么?(6像哨子吹一吹) 咱们来比一比这些白鹅跟这些大雁谁多谁少?(引导幼儿区分多1少1的关系) 大白鹅回家了，大雁飞走了。这时一群小燕子飞来了，它们说：“伙伴们招呼大家来，咱们商议 商议 怎么过冬吧!”于是小燕子在天空中飞来飞去找同伴，它们找到了几只同伴呢?让我们来

27、数一数。(5只)小麻雀见小燕子们预备过冬了，于是它们也召集大家来开会。你们听数字王国的喇叭响了：“各位麻雀请留意，各位麻雀请留意，请大家赶快到草地上集合，预备开会了!”小伴侣咱们也去看一看吧!数一数有几只麻雀，咱们把它们排成队数一数。(6只)咱们把小燕子跟小麻雀比一比谁多谁少。(进一步引导幼儿区分多1少1的关系) 小喜鹊观察其它鸟类走的走，开会的开会，它们焦急了，赶快去告知猫头鹰：“猫头鹰大哥，大白鹅、大雁、小燕子、小麻雀它们都预备好过冬了，我们怎么办?” 猫头鹰说：“别焦急，现在是白天，让我休息一会儿再说吧!”说完闭上眼睛又睡了起来。小伴侣咱们去看看有几只猫头鹰在睡觉吧!指导幼儿小声从上向下

28、数，别惊醒了猫头鹰。(5只)我们去告知小喜鹊，别让它们叫了，猫头鹰大哥晚上工作太累了，让它们休息一会儿吧!走，小声地告知它们：“小喜鹊别叫了, 小喜鹊别叫了”小伴侣们我们告知了几只小喜鹊呀?数一数(6只) 比一比猫头鹰跟小喜鹊谁多谁少?(巩固多1少1的关系) 三、幼儿操作积木，比较5和6两数的关系。 小伴侣，今日我们学习了6的形成，让我来检查一下你们学的怎么样?请你们拿起手中的积木摆一摆6是怎样形成的。(复习巩固6的形成) 四、幼儿用积木操作怎样使5和6变成一样多。 五、嬉戏挑兵挑将，巩固学过的数字。 活动延长 阅读幼儿用书第2册第28页，数数不同的鸟各是多少，巩固5和6两数间的关系。 教学反

29、思 随着新纲要的颁布和实施，幼儿数学教育的新的目标和教育价值逐步得以体现，能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩，已成为我们现代幼儿数学教育的宗旨，为了更好的实现 这个宗旨，我设计了这节教育活动，我以故事和嬉戏为双重因素，让孩子们在故事情境和解决问题的过程中，初步感知6的形成和实际意义，并在实际的操作和嬉戏过程中让幼儿巩固学习，我盼望孩子们能通过不断的嬉戏操作，从中获得自信，真正感受和体验到学习数学的乐趣。依据本主题的大目标和本活动内容，我为这节教育活动制定了三个教育目标：1、学习6的形成，区分5、6两数之间多1少1的关系。2、有良好的操作习惯。3、引导幼儿探究怎样把5和6

30、变成一样多。 在组织过程中，我实行了三个步骤：一是通过故事画面，让幼儿在表象认知中，初步感知6的形成及数数，并进行初步的等量差量推断。二是通过故事提示，让幼儿亲自操作，在实物认知中，理解6的形成及 数数、知道5、6之间的关系。三是通过嬉戏，让幼儿在抽象符号的认知中形成6的数概念，达到对6的实际意义的理解。通过本次的活动，我感到孩子们喜爱这种形式，由于他们喜爱听故事，我认为幼儿数学教育以这种故事和嬉戏的形式进行传授，幼儿会更简单理解和接受，但是我在活动过程中也存在很多不足，沟通沟通少一些，所以在操作过程中消失了一些问题，还不能很好的关注每一个孩子。 9、中班嬉戏蝴蝶飞飞教案 活动目标： 能够听懂

31、老师指令做动作,理解并做出高高低低快快渐渐这些指令。 通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。 活动预备： 红黄蓝蝴蝶若干只 蝴蝶头饰每位小伴侣一只 红黄蓝三朵花活动过程： 今日来了这么多的客人，我们先和客人打个招呼吧! 2.今日我们来和客人一起做个嬉戏吧! (1)请小伴侣和我们的客人手拉手围成一个圈吧，我们来做个吹泡泡的嬉戏啦。 (听老师的指令做动作)3.还有小动物想和我们一起做嬉戏，想不想知道是谁飞来啦?(出示红黄蓝三种颜色的蝴蝶，请幼儿说出蝴蝶的颜色)(1)提问：小蝴蝶怎么飞啊?(老师提示，打开双手，像小翅膀一样先上下挥动，原地做动作

32、)(2)小伴侣们想和小蝴蝶做嬉戏吗?幼儿回答：想4.现在要请小伴侣和小蝴蝶一起做嬉戏啦,先把小手打开,我们先原地高高地飞,低低地飞,快快地飞,渐渐地飞做一遍。现在请小伴侣在原地站好了，我们今日要去花园玩儿了，在花园里观察了三朵大花，这三朵花有三种不同的颜色，我们看看都有什么颜色吧!(出示红黄蓝三朵花，然后请幼儿回答)5.老师发指令，请家长和宝宝一起来做嬉戏吧!例如：先请红蝴蝶的小伴侣找配课的老师高高地飞到红花上，等待。(黄蝴蝶和蓝蝴蝶的小伴侣依次和配课老师高高地飞到黄花和蓝花上)再请红黄蓝色蝴蝶的小伴侣和我们的老师一起低低地飞到黄线上。 再请蓝蝴蝶和配课老师快快地飞到蓝花上，等待。(红蝴蝶和黄

33、蝴蝶的小伴侣依次和配课老师快快地飞到红花和黄花上)最终请红黄蓝色蝴蝶的小伴侣和我们的老师一起渐渐地飞回黄线上。(对幼儿进行表扬)6.先后指令的嬉戏活动。例如：请红色蝴蝶的小伴侣和配课老师先高高地飞到红花上，后低低地飞到蓝花上，最终快快地飞回黄线上。(黄色蝴蝶和蓝色蝴蝶的小伴侣依次和配课老师做活动)(对幼儿进行表扬)7.现在小蝴蝶飞累了，我们换个嬉戏吧，好吗?幼儿回答：好 今日还请了一位好伴侣，想知道是谁么? 幼儿回答：想 老师出示蝴蝶姐姐头饰，请幼儿和蝴蝶姐姐打招呼，然后请配课老师将手上的蝴蝶收回，把蝴蝶姐姐头饰发到幼儿手中，并将头饰关心幼儿戴上。 现在我们要做嬉戏啦!看看我们前边摆了什么啊?

34、(出示两座城堡)(1)请幼儿先观看城堡的颜色，再观看外形。 (一座是粉色三角形的城堡，还有一座是绿色半圆形的城堡(2)现在请小伴侣排成两队，男孩一队，女孩一队，分别站到两位配课老师的身后拉成小火车，家长和幼儿一起。 (3)老师发指令。男孩和女孩同时做嬉戏，女孩先高高地飞到粉色三角形的城堡渐渐地钻过去，后快快地飞回黄线。男孩先低低地飞到绿色半圆形的城堡渐渐地钻过去，后渐渐的飞回黄线上。(对幼儿进行表扬)活动结束：蝴蝶姐姐飞累了，要喝水了，小伴侣们也要喝水啦!请幼儿拉火车回班。 10、中班美术蝴蝶飞飞教案反思 活动目标： 1.尝试应用铅笔屑刨花进行蝴蝶翅膀的造型，并进行相应的添画。 2.对铅笔屑贴

35、画活动有爱好。 3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4.让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动过程： 一、出示范例，引导幼儿观赏并观看。 看，今日老师带来的蝴蝶，和你见过的蝴蝶有什么不同? 是的，这是老师使用的一种新材料，是铅笔屑，你们想不想知道，老师是怎么做的呢? 二、示范操作的方法和步骤。 将木质的铅笔一端放进卷笔刀里，轻轻顺着一个方向旋转。 将卷下的铅笔屑整齐地平铺在纸上。 轻轻搬出基本大小全都地扇形的铅笔屑，贴在纸上当翅膀。 添画出蝴蝶的身体，触须等。 再完成若干只蝴蝶后，可以进行花朵、树木等添画，以丰富画面。 三

36、、组织幼儿进行操作练习。 提示幼儿在卷铅笔的时候肯定要当心谨慎，千万不能把铅笔屑弄很碎。 绘画其他部位的时候，留意肯定的比例 剪下的铅笔屑扔进小框子里，保持地面和桌面的卫生。 可以鼓舞幼儿相互关心，共同协作。 平安使用卷笔刀。 四、展现作品。 鼓舞幼儿和蝴蝶一起飞，查找自己喜爱的画。 活动反思： 首次进行铅笔屑贴画，明显幼儿的爱好很浓，能跟着老师的讲解的方式，进行卷的练习，但是平常幼儿缺乏这个尝试，所以卷出来的铅笔屑常常会断，不够完整，而做出来的蝴蝶也不是很美丽。同时，由于铅笔屑相对比较小，使用油画棒添画蝴蝶的身体部位就比较难，以后还是要预备一些彩色笔，这样的效果可能会比较好。 11、中班美术

37、活动蝶儿飞飞教案反思 活动目标： 1.通过观赏、制作蝴蝶，感知春天大自然的漂亮。 2.学会剪简洁的对称纹样，并用线描画对称装饰作品。 3.培育幼儿合作意识，共同完成“百蝶图”。 4.养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。 5.情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。 活动预备： 1.课件。 2.“百蝶图”背景、订书机或者透亮 胶。 3.人手一份制作工具(剪刀、纹样纸、油线笔、小篓子)。 活动过程： 一、导入课题师：孩子们，春天到了，外面的景色变得特别漂亮，我们一起去郊游吧。(伴随音乐做动作进教室到座位)二、看课件1.师：孩子们，看我们来到了哪里?(草地上)看到了什么?(花儿开了)美不美啊? 我们一起

38、来学学鲜花开放的样子。 学得真好!这么多漂亮的花，会把谁给引来呢?(原来是蝴蝶也飞来了)这些蝴蝶都有什么?(翅膀和触角) 翅膀上的花纹是什么样的? 小伴侣一起来学蝴蝶飞一飞。 2.用探照灯师：我们来看这只蝴蝶，它是什么样的?翅膀上的纹样是什么样的?(对称的)三、示范1.师：你们想不想也来剪一只漂亮的蝴蝶和它做伴侣呢? (看课件步骤边念自编儿歌)小小纸儿摆摆正，沿着虚线折一折，线儿折在纸外面，剪刀围着线儿走，剪啊剪啊剪啊剪，一只蝴蝶飞来了。 2.蝴蝶身上还没有花纹，不够美丽，我们还要给它装扮装扮.你想用什么图形来装扮蝴蝶呢? (在白板上进行示范，并提示幼儿在另一片翅膀上要画上对称的图形)请小伴侣

39、来尝试.四、幼儿制作蝴蝶、老师提示并指导。 五、将制作好的作品展现到背景图上，制作成“百蝶图”。 六、评价幼儿作品。 这幅“百蝶图”美不美啊?你认为哪只蝴蝶最美丽?为什么?我们带着蝴蝶一起回到教室，一起告知老师和其他小伴侣吧! (跟随蝴蝶找花的音乐飞出教室) 活动反思： 首次进行铅笔屑贴画，明显幼儿的爱好很浓，能跟着老师的讲解的方式，进行卷的练习，但是平常幼儿缺乏这个尝试，所以卷出来的铅笔屑常常会断，不够完整，而做出来的蝴蝶也不是很美丽。同时，由于铅笔屑相对比较小，使用油画棒添画蝴蝶的身体部位就比较难，以后还是要预备一些彩色笔，这样的效果可能会比较好。 12、中班美术教案：鸟儿飞来 幼儿园中班

40、美术教案：鸟儿飞来 活动目标： 1、尝试用不同的图形组合的方法画各种鸟。 2、情愿和鸟做伴侣，体验关爱鸟类的欢乐。 活动预备： 1、观赏作品一一众多的鸟。 2、记号笔、蜡笔(红色、绿色)。 活动过程： 一、观赏导人 1、你们愿不情愿和鸟做伴侣呢?能不能说出它们的名字? 2、树林里鸟儿们听说小伴侣喜爱它们，都兴奋地飞来了。 3、观赏作品： (1)这是一位画家画的鸟，画得多不多?(由于他特别喜爱鸟，所以画得特殊多) (2)这些鸟都是他的伴侣，它们是什么样的?(有大有小，有的在飞，有的在唱歌，还有很多鸟宝宝等) 二、我们都是鸟的好伴侣，大家一起来画鸟 要求：老师画的时候大家不画，老师画好了，大家一起

41、画，看谁画得又快又美丽。 (一)画一只大鸟 1、老师画一部分，幼儿说特征。 师：画一个椭圆形，幼：身体。 师：再画一个三角形，幼：嘴巴(尖尖的嘴会捉虫)。 师：小圆圈，幼：眼睛。 师：半圆形，幼：翅膀。 2、幼儿也画一只大鸟，老师为幼儿数数，并对幼儿画得很快表示欣赏。 (二)大鸟说：我要找一个女伴侣 1、老师画一部分，幼儿说外形。 师：画身体，幼：椭圆形。 师：画弯弯的嘴巴，幼：半圆形(大鸟的女伴侣有个弯弯的嘴巴)。 师：画眼睛，幼：圆形(师在眼睛上加上眼睫毛)。 师：画翅膀(女伴侣说：“我的翅膀也很好看哦”)，幼：爱心。 2、幼儿画大鸟的女伴侣，老师也为幼儿数数，鼓舞幼儿比画大鸟还要快。 (

42、三)飞来一只鸟 1、师：(画一个会飞的鸟)我要向小伴侣学习，画得和小伴侣一样快。幼儿数数。 2、观看：翅膀和嘴。这是一只会唱歌的飞鸟。 3、幼儿画飞鸟：鼓舞幼儿画的鸟飞得比刚才更快。 三、幼儿创作 像画家叔叔一样做鸟的好伴侣，画很多鸟，让很多小鸟飞到大鸟的身边来。 1、用为鸟命名的方法介绍幼儿的创意，画出各不相同的鸟。 2、介绍幼儿作品的内容：鸟的羽毛也越来越丰满了，鸟窝里的鸟蛋也一个个孵出来变成小鸟了。有的小鸟正在找虫子吃，有的小鸟正跟着大鸟一起学飞。 3、用计数的方法鼓舞幼儿画很多鸟。 4、鸟儿飞进大树林：再一次观赏作品并用涂色笔稍许涂色。 前面是一片树林，鸟儿们的肚子饿了，快吃点东西吧，

43、红色的是果子，绿色的是毛毛虫。吃饱了才能飞回自己的家。 四、展现作品，观赏多媒体课件“鸟的歌声” 1、老师将幼儿的作品围在观赏作品的四周。我们的小鸟飞来了，合在一起比画家叔叔的鸟还要多，哪些小伴侣的鸟最多? 2、观赏多媒体课件，倾听鸟的歌声(幼儿选择，老师播放，让每一位幼儿都有机会倾听鸟的歌声)。 (1)请画得最多的小伴侣来请鸟唱歌，学学鸟鸣声。 (2)请画得最大的小伴侣来请鸟唱歌，学学鸟鸣声。 (3)请画得最特殊的小伴侣来请鸟唱歌，学学鸟鸣声。 (4)请果子喂得最多的小伴侣来请鸟唱歌，学学鸟鸣声。 3、小伴侣喜爱鸟，鸟也喜爱你们，它们常常在树林里唱歌。请大家留意听，肯定会听到它们不同的歌声。

44、 13、中班数学教案：鸟儿飞来了 幼儿园中班数学教案：鸟儿飞来了 ：张爱华 来源：邹平明集红星幼儿园 【活动目标】 1、学习6的形成，区分5、6两数之间多1少1的关系。 2、有良好的操作习惯。 3、探究怎样把5和6变成一样多。 【活动预备】 1、人手一份正方形、长方形积木。 2、课件。 3、小树叶音乐。 【活动过程】 一、听音乐小树叶进活动室。 二、故事导入，学习6的形成，区分5、6两数之间多1少1的关系。(出示课件：鸟儿飞来了) 小伴侣：你们知道现在是什么季节吗?(秋季)对 。现在已经是深秋了，天气越来越冷了，再过几天就过冬了，我们都穿上了毛衣毛裤，有的小伴侣还穿上了棉袄。数字王国请来了很多

45、鸟类到他们的森林里来开会，商议 今年冬天怎么过。咱们去看看吧。 你们瞧：鸟儿飞来了，我们看一看都有谁?一群大白鹅正在商议 着要回家过冬呢!它们说：“河水太凉了，再过几天就要结冰了，我们不能在这里游泳了，快回家吧!”请小伴侣帮我找一找有几只大白鹅?(出示课件：五只大白鹅)我们让它排成队好不好?(提示幼儿数的时候从左向右数)。大白鹅回家了，这时天空中飞来一群大雁，它们一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。领头的大雁说“北方的天气越来越冷了，我们到南方去过冬吧!那里的冬天比较温和，伙伴们走吧!”这时它们排成了“一”字形，趁此机会，我们赶快去数一数有几只大雁吧!(6只) 对，数完了5就数6,5的

46、后面就是6，也就是说5添1就是6.(出示课件：6)问幼儿6像什么?(6像哨子吹一吹) 咱们来比一比这些白鹅跟这些大雁谁多谁少?(引导幼儿区分多1少1的关系) 大白鹅回家了，大雁飞走了。这时一群小燕子飞来了，它们说：“伙伴们招呼大家来，咱们商议 商议 怎么过冬吧!”于是小燕子在天空中飞来飞去找同伴，它们找到了几只同伴呢?让我们来数一数。(5只)小麻雀见小燕子们预备过冬了，于是它们也召集大家来开会。你们听数字王国的喇叭响了：“各位麻雀请留意，各位麻雀请留意，请大家赶快到草地上集合，预备开会了!”小伴侣咱们也去看一看吧!数一数有几只麻雀，咱们把它们排成队数一数。(6只)咱们把小燕子跟小麻雀比一比谁多

47、谁少。(进一步引导幼儿区分多1少1的关系) 小喜鹊观察其它鸟类走的走，开会的开会，它们焦急了，赶快去告知猫头鹰：“猫头鹰大哥，大白鹅、大雁、小燕子、小麻雀它们都预备好过冬了，我们怎么办?” 猫头鹰说：“别焦急，现在是白天，让我休息一会儿再说吧!”说完闭上眼睛又睡了起来。小伴侣咱们去看看有几只猫头鹰在睡觉吧!指导幼儿小声从上向下数，别惊醒了猫头鹰。(5只)我们去告知小喜鹊，别让它们叫了，猫头鹰大哥晚上工作太累了，让它们休息一会儿吧!走，小声地告知它们：“小喜鹊别叫了, 小喜鹊别叫了”小伴侣们我们告知了几只小喜鹊呀?数一数(6只) 比一比猫头鹰跟小喜鹊谁多谁少?(巩固多1少1的关系) 三、幼儿操作

48、积木，比较5和6两数的关系。 小伴侣，今日我们学习了6的形成，让我来检查一下你们学的怎么样?请你们拿起手中的积木摆一摆6是怎样形成的。(复习巩固6的形成) 四、幼儿用积木操作怎样使5和6变成一样多。 五、嬉戏挑兵挑将，巩固学过的数字。 【活动延长】 阅读幼儿用书第2册第28页，数数不同的鸟各是多少，巩固5和6两数间的关系。 【教学反思】 随着新纲要的颁布和实施，幼儿数学教育的新的目标和教育价值逐步得以体现，能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩，已成为我们现代幼儿数学教育的宗旨，为了更好的实现 这个宗旨，我设计了这节教育活动，我以故事和嬉戏为双重因素，让孩子们在故事情境和解

49、决问题的过程中，初步感知6的形成和实际意义，并在实际的操作和嬉戏过程中让幼儿巩固学习，我盼望孩子们能通过不断的嬉戏操作，从中获得自信，真正感受和体验到学习数学的乐趣。依据本主题的大目标和本活动内容，我为这节教育活动制定了三个教育目标：1、学习6的形成，区分5、6两数之间多1少1的关系。2、有良好的操作习惯。3、引导幼儿探究怎样把5和6变成一样多。 在组织过程中，我实行了三个步骤：一是通过故事画面，让幼儿在表象认知中，初步感知6的形成及数数，并进行初步的等量差量推断。二是通过故事提示，让幼儿亲自操作，在实物认知中，理解6的形成及 数数、知道5、6之间的关系。三是通过嬉戏，让幼儿在抽象符号的认知中

50、形成6的数概念，达到对6的实际意义的理解。通过本次的活动，我感到孩子们喜爱这种形式，由于他们喜爱听故事，我认为幼儿数学教育以这种故事和嬉戏的形式进行传授，幼儿会更简单理解和接受，但是我在活动过程中也存在很多不足，沟通沟通少一些，所以在操作过程中消失了一些问题，还不能很好的关注每一个孩子。 14、中班美术活动鸟儿乐园教案反思 活动目标： 1、产生宠爱中国画的情感。 2、进展审美观看力，感受水墨画中树的墨色浓淡变化美，体会水墨画的表现特点。 3、培育幼儿的观赏力量。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备： 1、榕树的照片，幼儿用书。 2、

51、国画颜料、墨、毛笔、宣纸、盘子等。 活动过程： 1、出示榕树的照片，了解榕树的特征。 请幼儿认真观看照片并说一说榕树的颜色、树干的外形以及树枝的外形。 2、观赏吴冠中的国画作品小鸟天堂，了解作品内容，体会水墨画的表现特点。 (1)请幼儿讲一讲这幅画里的大榕树和照片中的有什么不一样?用手来画一画作品中榕树上的线条。 (2)引导幼儿认真观看画面，发觉画中的小鸟。 提问：怎么会有这么多的小鸟在这棵大树上? 为什么小鸟喜爱和大树在一起? (3)引导幼儿发觉并体会画面中墨色深浅的运用给作品带来的美感。 3、老师介绍国画的作画方法，幼儿尝试用毛笔蘸墨汁画小鸟。在宣纸上自由画一画。 (1)老师示范用毛笔蘸上

52、墨汁在宣纸上画画，提示幼儿保持卫生。 (2)幼儿尝试用毛笔蘸上墨汁画小鸟。 (3)老师巡回指导并提示幼儿留意画面的洁净。 4、展现幼儿作品，相互观赏。 活动反思： 在小鸟天堂里鸟树相依、人鸟相处和谐，但许多地方乱砍伐森林是许多小鸟没有了欢乐乐园，我们要做一位爱惜小鸟，爱护自然的小卫士，并把这个倡议告知身边更多的人，让全部的鸟儿都能生活在鸟的乐园里。 15、中班数学鸟儿飞来了教案反思 【活动目标】 1、学习6的形成，区分5、6两数之间多1少1的关系。 2、有良好的操作习惯。 3、探究怎样把5和6变成一样多。 4、让幼儿学习简洁的数学题目。 5、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确 性

53、、灵敏性。 【活动预备】 1、人手一份正方形、长方形积木。 2、课件。 3、小树叶音乐。 【活动过程】 一、听音乐小树叶进活动室。 二、故事导入，学习6的形成，区分5、6两数之间多1少1的关系。(出示课件：鸟儿飞来了)小伴侣：你们知道现在是什么季节吗?(秋季)对 。现在已经是深秋了，天气越来越冷了，再过几天就过冬了，我们都穿上了毛衣毛裤，有的小伴侣还穿上了棉袄。数字王国请来了很多鸟类到他们的森林里来开会，商议 今年冬天怎么过。咱们去看看吧。 你们瞧：鸟儿飞来了，我们看一看都有谁?一群大白鹅正在商议 着要回家过冬呢!它们说：河水太凉了，再过几天就要结冰了，我们不能在这里游泳了，快回家吧!请小伴侣

54、帮我找一找有几只大白鹅?(出示课件：五只大白鹅)我们让它排成队好不好?(提示幼儿数的时候从左向右数)。大白鹅回家了，这时天空中飞来一群大雁，它们一会儿排成个人字，一会儿排成个一字。领头的大雁说北方的天气越来越冷了，我们到南方去过冬吧!那里的冬天比较温和，伙伴们走吧!这时它们排成了一字形，趁此机会，我们赶快去数一数有几只大雁吧!(6只)对，数完了5就数6,5的后面就是6，也就是说5添1就是6.(出示课件：6)问幼儿6像什么?(6像哨子吹一吹)咱们来比一比这些白鹅跟这些大雁谁多谁少?(引导幼儿区分多1少1的关系)大白鹅回家了，大雁飞走了。这时一群小燕子飞来了，它们说：伙伴们招呼大家来，咱们商议 商

55、议 怎么过冬吧!于是小燕子在天空中飞来飞去找同伴，它们找到了几只同伴呢?让我们来数一数。(5只)小麻雀见小燕子们预备过冬了，于是它们也召集大家来开会。你们听数字王国的喇叭响了：各位麻雀请留意，各位麻雀请留意，请大家赶快到草地上集合，预备开会了!小伴侣咱们也去看一看吧!数一数有几只麻雀，咱们把它们排成队数一数。(6只)咱们把小燕子跟小麻雀比一比谁多谁少。(进一步引导幼儿区分多1少1的关系)小喜鹊观察其它鸟类走的走，开会的开会，它们焦急了，赶快去告知猫头鹰：猫头鹰大哥，大白鹅、大雁、小燕子、小麻雀它们都预备好过冬了，我们怎么办? 猫头鹰说：别焦急，现在是白天，让我休息一会儿再说吧!说完闭上眼睛又睡

56、了起来。小伴侣咱们去看看有几只猫头鹰在睡觉吧!指导幼儿小声从上向下数，别惊醒了猫头鹰。(5只)我们去告知小喜鹊，别让它们叫了，猫头鹰大哥晚上工作太累了，让它们休息一会儿吧!走，小声地告知它们：小喜鹊别叫了, 小喜鹊别叫了小伴侣们我们告知了几只小喜鹊呀?数一数(6只)比一比猫头鹰跟小喜鹊谁多谁少?(巩固多1少1的关系)三、幼儿操作积木，比较5和6两数的关系。 小伴侣，今日我们学习了6的形成，让我来检查一下你们学的怎么样?请你们拿起手中的积木摆一摆6是怎样形成的。(复习巩固6的形成)四、幼儿用积木操作怎样使5和6变成一样多。 五、嬉戏挑兵挑将，巩固学过的数字。 【活动延长】 阅读幼儿用书第2册第28页，数数不同的鸟各是多少，巩固5和6两数间的关系。 【教学反思】 随着新纲要的颁布和实施，幼儿数学教育的新的目标和教育价值逐步得以体现，能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩，已成为我们现代幼儿数学教育的宗旨，为了更好的实现 这个宗旨，我设计了这节教育活动，我以故事和嬉戏为双重因素，让孩子们在故事情境和解决问题的过程中，初步感知6的形成和实际