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文档简介

1、小班听说游戏活动山上有个木头人教案反思小班听说游戏活动山上有个木头人教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，正确发出“山（shn）、上（shng）、三（sn）#039；#039；等字音，区分s和sh，an和ang等音，在游戏活动中，锤炼自我掌握与敏捷应变力量，合适幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看山上有个木头人教案吧。活动目标：1.正确发出山（shn）、上（shng）、三（sn）等字音，区分s和sh，an和ang等音。2.在游戏活动中，锤炼自我掌握与敏捷应变力量。3.使小好友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。4.在活动中，让幼儿体验与伙伴共游戏

2、的欢乐，愿意与伙伴一起游戏。5.愿意参与游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：木偶人玩具一个。活动过程：1.出示木偶人，引起幼儿爱好。老师以小木偶的口吻向大家自我介绍：我是木头人，今日我要和小好友一起玩一个游戏，名字叫山上有个木头人。接着老师一边操作木偶拉线，一边念儿歌，使幼儿能够初步了解游戏的根本内容。表演结束后，老师连续以木偶的口吻与幼儿交谈，例如：谁想和我玩游戏呢？那你必需先告知我，刚刚我说了些什么？引导幼儿回忆儿歌内容，学会游戏儿歌，正确发出每个字音特别是山和上的音。2.向幼儿介绍游戏的规章及玩法。（1）游戏时必需念儿歌，并不由自主做动作。待儿歌念完后，就不能动，也不能发出声响。（2）假如谁

3、动了或发出了声响，就必需停止游戏，待整个游戏结束时，动了的幼儿站一排，坚持不动到最终的幼儿站一排，大家对拍手心齐声念儿歌：原来要打三百下，怕你太疼打三下。一、二、三！不动者轻轻打动着手心一下。游戏结束。3.老师带着幼儿游戏。老师以游戏参与者的身份分别与全体或个别幼儿进行交往活动，给幼儿观看和训练的方案。（1）老师领着全体幼儿边念儿歌，边坐在椅子上自由做动作，激励幼儿做出各种动作以增加游戏的趣味性。儿歌念完后，老师自己有意先动，然后伸出一只手让全班幼儿边说边轻打三下，给幼儿以训练游戏语言的时机。（2）老师与个别幼儿游戏，对幼儿个别发不准的音按时赐予订正。4.幼儿自主游戏。老师让幼儿在伙伴中搭配，结伴自主开展游戏活动，留意提示幼儿遵守游戏规章，与伙伴友好地合作游戏。活动延长：老师启发引导幼儿想像，进行简洁的听指令仿编游戏儿歌的活动。老师可提以下问题，如除了木头人，你看见过用其他材料做成的人吗？引导幼儿说出塑料人石头人稻草人等。游戏时，幼儿必需听指令改编游戏儿歌，如发令人说稻草人，幼儿就念山上有个稻草人的游戏儿歌。详细玩法同上。活动反思：活动后大多数幼儿能够区分这三个字音，只有部分幼儿不能够区分，还需要进一步在游戏中多多联系。幼儿敏捷应变力量较强，但由于孩子们天性活泼好

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