新能源汽车高压系统检修 全套教案 学习任务1-5 新能源汽车高压下电与检验- 新能源汽车充电系统故障检修

一体化课程教案编号：年月日NO：课程名称新能源汽车高压系统检修授课学期教师姓名教学时间课题任务一学习活动1防护用具与绝缘工具认知与使用教学班级讲授课时3训练课时1合计课时4学习目标1.能了解高压维修车间对环境及人员防护的具体要求。2.能知晓新能源车辆高压电从业人员资质和工作职责。3.会使用正确方法检查防护用具。4.了解绝缘定义，对绝缘工具有认知并且会规范使用。5.能够简单描述且识别绝缘工具与传统工具的区别。课题要求技术理论知识1.高压维修车间对环境、人员资质及防护的要求；2.防护用具与绝缘工具的种类、用途、检查方法及使用注意事项。实际技术操作1.防护用具和绝缘工具的正确检查；2.防护用具和绝缘工具的正确使用及佩戴。设备、工量、刃具准备1.一体化教室（配有多媒体教学设备和网络）；2.新能源汽车常用和专用工、量具；3.有两组工位，可以同时安排30人学习；4.配有整车每组一辆，车辆举升机。工具车和配套常用工、量具2套；5.安全警示牌、隔离带、个人及环境防护用具2套。材料准备1.工作页，教材等每组一套。2.展板，水笔，图钉,0号大纸，直尺等。重点防护用具与绝缘工具的正确使用方法和注意事项难点绝缘工具的性能测试及维护更换时机的判断教学反思任课教师：教研室主任：院（系部）审阅：年月日年月日年月日教学活动（时间）学习内容学生活动教师活动教学策略1.上课起立，检查仪容仪表，强调穿工作服。2.展示课堂协议。3.考勤，填写教学日志。4.进行安全教育。5.课程思政：以教学案例强调操作规范的重要性，加强学生规范操作的意识，提高职业素养。1.学生分组就座；每4-6人一组，组长负责制。2.学生鼓掌达成课堂协议。1.组织上课，考勤，检查学生仪容仪表。2.展示课堂协议，填写教学日志意图：强化学生出勤与仪容仪表基本职业素养，培养学生纪律观念和团队意识资源：教学日志，教学评价表。明确任务（10分钟）任务情境：现在有一辆纯电比亚迪E5车辆需要维修，如果你是一名新能源汽车检测维修人员，你需要建议维修车间有何种防护要求？在车辆维修前，你需要做好何种人身防护，并做好哪些绝缘工具的准备。工作要求：1.判断车辆类型，选择合适的保护装置对维修工位环境进行防护。2.快速选择出个人防护用具。3.使用规范方法，对个人防护用具进行检查。4.小组合作，整理摆放作业中需要用到的绝缘工具。5.任务实施完成后落实场地8S要求。1.接受任务，明确任务内容和要求。1.教师发放任务，明确本次课程的任务内容和要求。2.指导学生对本课程内容进行学习。意图：以企业真实的工作任务引入课题，配合PPT讲解。学习的内容是企业的真实工作。任务是解决企业的实际问题。资源：多媒体、工作页、教材、信息页等参考资料。制定计划（45分钟）1.学习新能源汽车维修车间对防护的要求、维修车间警示标志、维修作业人员要求及应具备的电学知识。2.学习对防护用具与绝缘工具的认知、使用要求。途径：查阅网上资料、小组讨论、查阅传统教材，教师讲解等多种方法途径。3.小组模拟接待新能源车辆维修进店，对维修车间现场环境进行整理布置，对维修作业人员进行防护和工具准备。4.制定现场布置及防护、绝缘工具准备作业计划。5.沟通与合作方法，团队意识培养。工作要求：1.制定学习计划，要发挥团队的力量。2.现场布置及工具准备齐全。3.查阅资料要求，快、准、有效。4.掌握防护用具及绝缘工具检查的方法5.沟通与合作方法，团队意识培养1.小组成员合作，组长组织分工，讨论，查阅资料获取相关理论知识。2.学习高压车间准备及防护、绝缘工具相关要点。3.编写高压车间准备及个人防护及绝缘工具准备作业计划。1.指导学生查阅资料，完成任务，答疑讲解，2.共性问题集中讲授3.控制进度，根据学生完成情况在教学评价表上评分。4.展示职业能力测评三个层次，八个指标的评价模型。意图：通过小组合作，培养学生团队合作能力。培养学生沟通表达能力，组长的协调组织能力，完成学习目标。能独立查阅编写要求，通过小组合作，能掌握高压维修车间布置及防护工具选择及使用要点。结合工作页填写情况给学生客观评价。资源：零号大纸每组一张，水性笔，直尺A4白纸若干，教学评价表。做出决策（45分钟）1.各小组展示维修现场准备计划的编制，派代表讲解本组编写思路。2.明确职业能力测评中的功能性指标和过程性指标。3.修改完善本组计划方案。4.按照制定的计划小组讨论分工。5.填写对应工作页。工作要求：1.决策要科学，合理。经过论证、对比，方案可实施性好。2.准备方案要求条理清晰，考虑周全。3.工具设备要求齐备。1.小组派代表讲解本组计划方案，同组学员可以补充，其他组成员可以提问。2.根据其他同学提问，教师点评，修正计划。3.小组内部讨论，根据计划进行分工，为计划实施做好基础。1.点评小组制定的计划，为学生计划提出修改建议。意图：1.培养学生演讲表达能力，口才锻炼。当众讲话的举止形态，提高综合职业素养。2.培养与人为善，学习他人长处，取长补短的学习心态3.完成学习目标中制定计划并完善计划部分。4.教学环节完成教学重点的突破。资源：展板、图钉、水笔等工具实施计划（90分钟）1.准备需要的个人及环境防护用具、绝缘工具。2.按照计划和分工实施计划。3.填写工作页。4.做好实施过程记录。工作要求：1.准备工作服、所需工具。2.要求分工明确，团队合作完成任务。1.学生列队再次检查工作服、所需工具齐全齐备完好，有意外报告组长或老师。2.根据计划方案实施，有问题报告老师。3.做好实施过程的记录。4.填写工作页。1.指导学生实施计划。2.指出学生在实施计划时的不足。3.注意学生实施的安全操作。指导学生完成工作页的任务。注意学生操作的正确性和准确性。意图：在真实的环境中操作，学生感受到职业氛围，培养学生对职业的认同感。学生分组操作，培养其团队意识。分工协作，培养组长的协调组织运作管理能力。教师对过程的监控，可以及时回答学生的问题，及时发现学生在实操过程中的不足。教学难点在操作过程中化解资源：工作页，教学评价表，防护用具。检查控制（30分钟）1.检查计划实施情况。2.检查工位是否恢复。3.检查工作页填写情况。1.检查工作页填写情况。2.检查工位是否恢复。1.检查小组实施进程。2.检查小组工作页填写情况。3.检查工位恢复情况。意图：养成良好的工作习惯，培养严谨，精益求精工作作风。评价反馈（35分钟）1.小组内总结制定的方案是否合理。2.小组内互评和自评。3.教师点评，归纳总结。1.现场整理整顿，做好交车前准备。2.小组代表分析操作过程出现的问题，并简短自评和互评。3.听老师的总结与点评，记录需要提升的新的知识点和技能点。4.清扫，清洁，整理，整顿，素养。按照8S标准恢复现场。1.检查学生是否对评价表进行完善填写。2.点评学生操作过程实现有效的学习提升。意图：小组展示，促进学生对过程反思，培养学生总结归纳提升的学习能力。资源：工作页，教材，评价表。布置作业（5分钟）作业：1.完成书本课后测试习题。2.提供安全事故案例，让学生课后思考如何正确使用防护用具与绝缘工具来避免事故1.完成教师布置作业1.教师布置作业进一步巩固学生对知识的掌握一体化课程教案编号：年月日NO：课程名称新能源汽车高压系统检修授课学期教师姓名教学时间课题任务一学习活动2高压电路测量设备认知与使用教学班级讲授课时4训练课时2合计课时6学习目标1.能对高压电路测量设备有认知；2.能够规范使用数字万用表；3.能够规范使用兆欧表；4.能够规范使用数字绝缘测试仪；5.能够规范使用数字电流钳。课题要求技术理论知识1.高压电路测量设备的类型、功能及适用场景；2.高压电路测量设备的基本工作原理；3.高压电路测量的安全规范与操作要领。实际技术操作1.高压电路测量设备的界面认知及选择；2.高压电路测量设备的操作及数据读取；3.根据测量结果分析高压电路的状态，并采取相应措施。设备、工量、刃具准备1.一体化教室（配有多媒体教学设备和网络）；2.新能源汽车常用和专用工、量具、绝缘仪器设备及说明书；3.有两组工位，可以同时安排30人学习；4.配有整车每组一辆，车辆举升机。工具车和配套常用工、量具2套；5.安全警示牌、隔离带、个人及环境防护用具2套。材料准备1.工作页，教材等每组一套。2.展板，水笔，图钉,0号大纸，直尺等。重点1.高压电路测量设备的类型、功能及工作原理；2.高压电路测量的安全规范与操作规程。难点1.绝缘仪器设备的正确使用与数据分析；2.根据测量结果判断高压电路状态并采取相应措施。教学反思任课教师：教研室主任：院（系部）审阅：年月日年月日年月日教学活动（时间）学习内容学生活动教师活动教学策略1.上课起立，检查仪容仪表，强调穿工作服。2.展示课堂协议。3.考勤，填写教学日志。4.进行安全教育。5.课程思政：以教学案例强调操作规范的重要性，加强学生规范操作的意识，提高职业素养。1.学生分组就座；每4-6人一组，组长负责制。2.学生鼓掌达成课堂协议。1.组织上课，考勤，检查学生仪容仪表。2.展示课堂协议，填写教学日志意图：强化学生出勤与仪容仪表基本职业素养，培养学生纪律观念和团队意识资源：教学日志，教学评价表。明确任务（10分钟）任务情境：新能源汽车维修车间新进一批员工，如果你是一名有经验的新能源汽车维修人员，你能为他们讲述一下新能源汽车高压电路测量设备与传统汽车测量设备之间有哪些差异性，并使用数字绝缘测试仪对场地的绝缘地垫或者绝缘手套进行绝缘性测试。工作要求：1.能在维修车间现场快速找出高压电路测试设备。2.知晓测电笔、数字万用表、兆欧表、绝缘测试仪使用场合。3.熟悉不同数字万用表、兆欧表、绝缘测试仪的操作界面。4.会选择合适检测设备，规范操作对绝缘地垫（绝缘手套）进行绝缘性检测。5.任务实施完成后落实场地8S要求。1.接受任务，明确任务内容和要求。1.教师发放任务，明确本次课程的任务内容和要求。2.指导学生对本课程内容进行学习。意图：以企业真实的工作任务引入课题，配合PPT讲解。学习的内容是企业的真实工作。任务是解决企业的实际问题。资源：多媒体、工作页、教材、信息页等参考资料。制定计划（45分钟）1.学习高压直流放电棒、高压测电笔、数字万用表、兆欧表、数字式绝缘测试仪等测量设备的使用场合及操作界面。途径：查阅网上资料、小组讨论、查阅传统教材，教师讲解等多种方法途径。2.每组配备一套高压电路测量设备，结合任务情境进行实操练习。4.制定各种高压测量设备学习及地垫绝缘性检测作业计划。5.沟通与合作方法，团队意识培养。工作要求：1.制定学习计划，要发挥团队的力量。2.现场布置及工具准备齐全。3.查阅资料要求，快、准、有效。4.掌握高压检测设备选用及读数的方法5.沟通与合作方法，团队意识培养1.小组成员合作，组长组织分工，讨论，查阅资料获取相关理论知识。2.学习高压测量设备使用场合及检测读数相关要点。3.编写多种高压电路测量设备使用与地垫绝缘性检测作业计划。1.指导学生查阅资料，完成任务，答疑讲解，2.共性问题集中讲授3.控制进度，根据学生完成情况在教学评价表上评分。4.展示职业能力测评三个层次，八个指标的评价模型。意图：通过小组合作，培养学生团队合作能力。培养学生沟通表达能力，组长的协调组织能力，完成学习目标。能独立查阅编写要求，通过小组合作，能掌握高压检测设备的应用及读数。结合工作页填写情况给学生客观评价。资源：零号大纸每组一张，水性笔，直尺A4白纸若干，教学评价表。做出决策（45分钟）1.各小组展示绝缘地垫检测计划的编制，派代表讲解本组编写思路。2.明确职业能力测评中的功能性指标和过程性指标。3.修改完善本组计划方案。4.按照制定的计划小组讨论分工。5.填写对应工作页。工作要求：1.决策要科学，合理。经过论证、对比，方案可实施性好。2.准备方案要求条理清晰，考虑周全。3.工具设备要求齐备。1.小组派代表讲解本组计划方案，同组学员可以补充，其他组成员可以提问。2.根据其他同学提问，教师点评，修正计划。3.小组内部讨论，根据计划进行分工，为计划实施做好基础。1.点评小组制定的计划，为学生计划提出修改建议。意图：1.培养学生演讲表达能力，口才锻炼。当众讲话的举止形态，提高综合职业素养。2.培养与人为善，学习他人长处，取长补短的学习心态3.完成学习目标中制定计划并完善计划部分。4.教学环节完成教学重点的突破。资源：展板、图钉、水笔等工具实施计划（90分钟）1.准备需要的个人及环境防护用具、绝缘工具以及高压检测设备。2.按照计划和分工实施计划。3.填写工作页。4.做好实施过程记录。工作要求：1.准备工作服、所需工具。2.要求分工明确，团队合作完成任务。1.学生列队再次检查工作服、所需工具齐全齐备完好，有意外报告组长或老师。2.根据计划方案实施，有问题报告老师。3.做好实施过程的记录。4.填写工作页。1.指导学生实施计划。2.指出学生在实施计划时的不足。3.注意学生实施的安全操作。指导学生完成工作页的任务。注意学生操作的正确性和准确性。意图：在真实的环境中操作，学生感受到职业氛围，培养学生对职业的认同感。学生分组操作，培养其团队意识。分工协作，培养组长的协调组织运作管理能力。教师对过程的监控，可以及时回答学生的问题，及时发现学生在实操过程中的不足。教学难点在操作过程中化解资源：工作页，教学评价表，防护用具。检查控制（30分钟）1.检查计划实施情况。2.检查工位是否恢复。3.检查工作页填写情况。1.检查工作页填写情况。2.检查工位是否恢复。1.检查小组实施进程。2.检查小组工作页填写情况。3.检查工位恢复情况。意图：养成良好的工作习惯，培养严谨，精益求精工作作风。评价反馈（35分钟）1.小组内总结制定的方案是否合理。2.小组内互评和自评。3.教师点评，归纳总结。1.现场整理整顿，做好交车前准备。2.小组代表分析操作过程出现的问题，并简短自评和互评。3.听老师的总结与点评，记录需要提升的新的知识点和技能点。4.清扫，清洁，整理，整顿，素养。按照8S标准恢复现场。1.检查学生是否对评价表进行完善填写。2.点评学生操作过程实现有效的学习提升。意图：小组展示，促进学生对过程反思，培养学生总结归纳提升的学习能力。资源：工作页，教材，评价表。布置作业（5分钟）作业：1.完成书本课后测试习题。2.实训车间不同高压测量设备的观察与使用。1.完成教师布置作业1.教师布置作业进一步巩固学生对知识的掌握一体化课程教案编号：年月日NO：课程名称新能源汽车高压系统检修授课学期教师姓名教学时间课题任务一学习活动3新能源汽车高压断电验电操作教学班级讲授课时2训练课时2合计课时4学习目标1.能够规范进行新能源车辆的高压断电（终止）2.能够准确判断测量高压电路有无断电（验电）3.能够规范进行新能源车辆的高压上电课题要求技术理论知识1.强调新能源汽车高压断电的重要性及安全注意事项；2.掌握高压断电的标准操作流程。3.了解高压验电的方法和标准。实际技术操作1.完成新能源汽车的高压断电操作；2.完成新能源汽车的高压验电操作。3.完成新能源汽车的上电操作。设备、工量、刃具准备1.一体化教室（配有多媒体教学设备和网络）；2.新能源汽车常用和专用工、量具；3.有两组工位，可以同时安排30人学习；4.配有整车每组一辆，车辆举升机。工具车和配套常用工、量具2套；5.安全警示牌、隔离带、个人及环境防护用具2套。材料准备1.工作页，教材等每组一套。2.展板，水笔，图钉,0号大纸，直尺等。重点规范新能源汽车高压断电和验电的流程难点使用合适工具进行验电和判断教学反思任课教师：教研室主任：院（系部）审阅：年月日年月日年月日教学活动（时间）学习内容学生活动教师活动教学策略1.上课起立，检查仪容仪表，强调穿工作服。2.展示课堂协议。3.考勤，填写教学日志。4.进行安全教育。5.课程思政：以教学案例强调操作规范的重要性，加强学生规范操作的意识，提高职业素养。1.学生分组就座；每4-6人一组，组长负责制。2.学生鼓掌达成课堂协议。1.组织上课，考勤，检查学生仪容仪表。2.展示课堂协议，填写教学日志意图：强化学生出勤与仪容仪表基本职业素养，培养学生纪律观念和团队意识资源：教学日志，教学评价表。明确任务（10分钟）任务情境：在新能源汽车维修车间里，班组成员需要检修一辆纯电动汽车的逆变器，需要你在拆卸高压动力电池前，先完成高压系统的断电，并在高压禁用时，验电确认后才能执行维修。请问你如何实施这项任务？工作要求：1.检查高压维修场所及安装警戒标志。2.熟悉高压断电前的安全注意事项。3.能够规范切断低压电源。4.会结合不同车型，正确规范拆卸维修开关。5.能按照规范操作流程完成断电和验电及上电操作。6.任务实施完成后落实场地8S要求。1.接受任务，明确任务内容和要求。1.教师发放任务，明确本次课程的任务内容和要求。2.指导学生对本课程内容进行学习。意图：以企业真实的工作任务引入课题，配合PPT讲解。学习的内容是企业的真实工作。任务是解决企业的实际问题。资源：多媒体、工作页、教材、信息页等参考资料。制定计划（45分钟）1.学习典型车型维修开关位置及原理、规范高压断电和验电流程。途径：查阅网上资料、小组讨论、查阅传统教材，教师讲解等多种方法途径。2.配备典型车型的维修资料，每组配备一套高压电路测量设备和拆装工具，结合任务情境进行实操练习。4.制定车辆断电及验电、上电作业计划。5.沟通与合作方法，团队意识培养。工作要求：1.制定学习计划，要发挥团队的力量。2.现场布置及工具准备齐全。3.查阅资料要求，快、准、有效。4.掌握拆卸维修开关、高压验电及上电的规范流程及方法。5.沟通与合作方法，团队意识培养1.小组成员合作，组长组织分工，讨论，查阅资料获取相关理论知识。2.结合维修资料，了解车辆断电装置，了解高压断电及上电流程。3.编写车辆断电、验电及上电作业计划。1.指导学生查阅资料，完成任务，答疑讲解，2.共性问题集中讲授3.控制进度，根据学生完成情况在教学评价表上评分。4.展示职业能力测评三个层次，八个指标的评价模型。意图：通过小组合作，培养学生团队合作能力。培养学生沟通表达能力，组长的协调组织能力，完成学习目标。能独立查阅编写要求，通过小组合作，能快速辨识维修开关位置及状态，熟悉典型车型的断电及验电流程。结合工作页填写情况给学生客观评价。资源：零号大纸每组一张，水性笔，直尺A4白纸若干，教学评价表。做出决策（45分钟）1.各小组展示拆卸维修开关、高压验电及上电的计划，派代表讲解本组编写思路。2.明确职业能力测评中的功能性指标和过程性指标。3.修改完善本组计划方案。4.按照制定的计划小组讨论分工。5.填写对应工作页。工作要求：1.决策要科学，合理。经过论证、对比，方案可实施性好。2.准备方案要求条理清晰，考虑周全。3.工具设备要求齐备。1.小组派代表讲解本组计划方案，同组学员可以补充，其他组成员可以提问。2.根据其他同学提问，教师点评，修正计划。3.小组内部讨论，根据计划进行分工，为计划实施做好基础。1.点评小组制定的计划，为学生计划提出修改建议。意图：1.培养学生演讲表达能力，口才锻炼。当众讲话的举止形态，提高综合职业素养。2.培养与人为善，学习他人长处，取长补短的学习心态3.完成学习目标中制定计划并完善计划部分。4.教学环节完成教学重点的突破。资源：展板、图钉、水笔等工具实施计划（90分钟）1.准备需要的个人及环境防护用具、绝缘工具以及高压检测设备。2.按照计划和分工实施计划。3.填写工作页。4.做好实施过程记录。工作要求：1.准备工作服、所需工具。2.要求分工明确，团队合作完成任务。1.学生列队再次检查工作服、所需工具齐全齐备完好，有意外报告组长或老师。2.根据计划方案实施，有问题报告老师。3.做好实施过程的记录。4.填写工作页。1.指导学生实施计划。2.指出学生在实施计划时的不足。3.注意学生实施的安全操作。指导学生完成工作页的任务。注意学生操作的正确性和准确性。意图：在真实的环境中操作，学生感受到职业氛围，培养学生对职业的认同感。学生分组操作，培养其团队意识。分工协作，培养组长的协调组织运作管理能力。教师对过程的监控，可以及时回答学生的问题，及时发现学生在实操过程中的不足。教学难点在操作过程中化解资源：工作页，教学评价表，防护用具。检查控制（30分钟）1.检查计划实施情况。2.检查工位是否恢复。3.检查工作页填写情况。1.检查工作页填写情况。2.检查工位是否恢复。1.检查小组实施进程。2.检查小组工作页填写情况。3.检查工位恢复情况。意图：养成良好的工作习惯，培养严谨，精益求精工作作风。评价反馈（35分钟）1.小组内总结制定的方案是否合理。2.小组内互评和自评。3.教师点评，归纳总结。1.现场整理整顿，做好交车前准备。2.小组代表分析操作过程出现的问题，并简短自评和互评。3.听老师的总结与点评，记录需要提升的新的知识点和技能点。4.清扫，清洁，整理，整顿，素养。按照8S标准恢复现场。1.检查学生是否对评价表进行完善填写。2.点评学生操作过程实现有效的学习提升。意图：小组展示，促进学生对过程反思，培养学生总结归纳提升的学习能力。资源：工作页，教材，评价表。布置作业（5分钟）作业：1.完成书本课后测试习题。2.调研大众ID.4、理想L7、比亚迪海豚等车型是否还具备维修开关？车辆断电的方式有何异同？1.完成教师布置作业1.教师布置作业进一步巩固学生对知识的掌握一体化课程教案编号：年月日NO：课程名称新能源汽车高压系统检修授课学期教师姓名教学时间课题任务一学习活动4新能源汽车高压系统部件识别与检查教学班级讲授课时4训练课时4合计课时8学习目标1.能识别常见新能源汽车高压系统部件2.能对典型新能源汽车车型的高压系统有认知3.能够准确识别车辆高压线束4.能够准确识别车辆高压接口课题要求技术理论知识1.掌握高压系统的主要部件名称、功用；2.了解典型车型高压系统主要部件的安装位置。实际技术操作1.能规范识别典型车型的高压部件，完成基础安全检查（绝缘检测、外观检查）2.结合维修资料，正确检索高压部件内外结构及接口说明。设备、工量、刃具准备1.一体化教室（配有多媒体教学设备和网络）；2.新能源汽车常用和专用工、量具；3.有两组工位，可以同时安排30人学习；4.配有整车每组一辆，车辆举升机。工具车和配套常用工、量具2套；5.安全警示牌、隔离带、个人及环境防护用具2套。材料准备1.工作页，教材等每组一套。2.展板，水笔，图钉,0号大纸，直尺等。重点高压系统的主要部件名称及功用难点典型车型高压系统集中和分配控制的形式区别。教学反思任课教师：教研室主任：院（系部）审阅：年月日年月日年月日教学活动（时间）学习内容学生活动教师活动教学策略1.上课起立，检查仪容仪表，强调穿工作服。2.展示课堂协议。3.考勤，填写教学日志。4.进行安全教育。5.课程思政：以教学案例强调操作规范的重要性，加强学生规范操作的意识，提高职业素养。1.学生分组就座；每4-6人一组，组长负责制。2.学生鼓掌达成课堂协议。1.组织上课，考勤，检查学生仪容仪表。2.展示课堂协议，填写教学日志意图：强化学生出勤与仪容仪表基本职业素养，培养学生纪律观念和团队意识资源：教学日志，教学评价表。明确任务（10分钟）任务情境：客户有一辆比亚迪E5（2018款）纯电动汽车出现无法上电、无法充电的故障，作为一名新能源汽车维修技师，请为大家介绍一下车辆上的高压系统组件名称、大致位置及功用。工作要求：1.规定时间内，在比亚迪E5车辆上找出所有高压组件。2.正确描述各高压部件的功用。3.能知晓比亚迪E5（2018款）与比亚迪E5(2019款）的异同处。4.能描述老款纯电动汽车的高压部件与比亚迪E5（2018款）的异同处。5.能对比亚迪E5（2018款）四合一控制器的外部接口和内部部件做介绍。6.任务实施完成后落实场地8S要求。1.接受任务，明确任务内容和要求。1.教师发放任务，明确本次课程的任务内容和要求。2.指导学生对本课程内容进行学习。意图：以企业真实的工作任务引入课题，配合PPT讲解。学习的内容是企业的真实工作。任务是解决企业的实际问题。资源：多媒体、工作页、教材、信息页等参考资料。制定计划（45分钟）学习纯电动汽车高压部件认知，了解其名称、功用、安装位置及原理，对典型车型高压控制系统有认知。途径：查阅网上资料、小组讨论、查阅传统教材，教师讲解等多种方法途径。2.配备典型车型的维修资料，每组配备一套高压电路测量设备和拆装工具，结合任务情境进行实操练习。4.制定典型车型高压部件识别及位置关系认知计划。5.沟通与合作方法，团队意识培养。工作要求：1.制定学习计划，要发挥团队的力量。2.现场布置及工具准备齐全。3.查阅资料要求，快、准、有效。4.掌握对典型车型的高压部件认知。5.沟通与合作方法，团队意识培养1.小组成员合作，组长组织分工，讨论，查阅资料获取相关理论知识。2.结合维修资料，了解分配式和集中式高压控制系统典型车型的高压系统部件。3.编写车辆高压系统高压部件认知计划。1.指导学生查阅资料，完成任务，答疑讲解，2.共性问题集中讲授3.控制进度，根据学生完成情况在教学评价表上评分。4.展示职业能力测评三个层次，八个指标的评价模型。意图：通过小组合作，培养学生团队合作能力。培养学生沟通表达能力，组长的协调组织能力，完成学习目标。能独立查阅编写要求，通过小组合作，能对车辆高压系统部件进行认知，对不同车型高压控制系统异同能辨识。结合工作页填写情况给学生客观评价。资源：零号大纸每组一张，水性笔，直尺A4白纸若干，教学评价表。做出决策（45分钟）1.各小组展示典型车型高压系统部件检索的计划，派代表讲解本组编写思路。2.明确职业能力测评中的功能性指标和过程性指标。3.修改完善本组计划方案。4.按照制定的计划小组讨论分工。5.填写对应工作页。工作要求：1.决策要科学，合理。经过论证、对比，方案可实施性好。2.准备方案要求条理清晰，考虑周全。3.工具设备要求齐备。1.小组派代表讲解本组计划方案，同组学员可以补充，其他组成员可以提问。2.根据其他同学提问，教师点评，修正计划。3.小组内部讨论，根据计划进行分工，为计划实施做好基础。1.点评小组制定的计划，为学生计划提出修改建议。意图：1.培养学生演讲表达能力，口才锻炼。当众讲话的举止形态，提高综合职业素养。2.培养与人为善，学习他人长处，取长补短的学习心态3.完成学习目标中制定计划并完善计划部分。4.教学环节完成教学重点的突破。资源：展板、图钉、水笔等工具实施计划（90分钟）1.准备需要的个人及环境防护用具、绝缘工具以及高压检测设备。2.按照计划和分工实施计划。3.填写工作页。4.做好实施过程记录。工作要求：1.准备工作服、所需工具。2.要求分工明确，团队合作完成任务。1.学生列队再次检查工作服、所需工具齐全齐备完好，有意外报告组长或老师。2.根据计划方案实施，有问题报告老师。3.做好实施过程的记录。4.填写工作页。1.指导学生实施计划。2.指出学生在实施计划时的不足。3.注意学生实施的安全操作。指导学生完成工作页的任务。注意学生操作的正确性和准确性。意图：在真实的环境中操作，学生感受到职业氛围，培养学生对职业的认同感。学生分组操作，培养其团队意识。分工协作，培养组长的协调组织运作管理能力。教师对过程的监控，可以及时回答学生的问题，及时发现学生在实操过程中的不足。教学难点在操作过程中化解资源：工作页，教学评价表，防护用具。检查控制（30分钟）1.检查计划实施情况。2.检查工位是否恢复。3.检查工作页填写情况。1.检查工作页填写情况。2.检查工位是否恢复。1.检查小组实施进程。2.检查小组工作页填写情况。3.检查工位恢复情况。意图：养成良好的工作习惯，培养严谨，精益求精工作作风。评价反馈（35分钟）1.小组内总结制定的方案是否合理。2.小组内互评和自评。3.教师点评，归纳总结。1.现场整理整顿，做好交车前准备。2.小组代表分析操作过程出现的问题，并简短自评和互评。3.听老师的总结与点评，记录需要提升的新的知识点和技能点。4.清扫，清洁，整理，整顿，素养。按照8S标准恢复现场。1.检查学生是否对评价表进行完善填写。2.点评学生操作过程实现有效的学习提升。意图：小组展示，促进学生对过程反思，培养学生总结归纳提升的学习能力。资源：工作页，教材，评价表。布置作业（5分钟）作业：1.完成书本课后测试习题。2.绘制北汽EV200和比亚迪E5车型高压控制系统位置关系简图，注意高压和低压线路颜色。1.完成教师布置作业1.教师布置作业进一步巩固学生对知识的掌握一体化课程教案编号：年月日NO：课程名称新能源汽车高压系统检修授课学期教师姓名教学时间课题任务二学习活动1电机控制器故障检测与排除教学班级讲授课时2训练课时4合计课时6学习目标1.能够描述驱动电机控制器的功能和分类。2.能够小组合作列出驱动电机控制器的结构组成。3.能够掌握驱动电机控制器的工作原理。4.能正确规范独立地对驱动电机控制器常见故障进行诊断与排除。课题要求技术理论知识1.驱动电机控制器的类型、结构、组成；2.驱动电机的功能定义及工作原理。实际技术操作1.驱动电机控制器拆装；2.驱动电机控制器的故障判断与排除。设备、工量、刃具准备1.一体化教室（配有多媒体教学设备和网络）；2.新能源汽车常用和专用工、量具3.有两组工位，可以同时安排30人学习。4.配有整车每组一辆，车辆举升机。工具车和配套常用工、量具2套。材料准备1.工作页，教材等每组一套。2.展板，水笔，图钉,0号大纸，直尺等。重点1.电机控制器的作用、组成、分类。难点1.电机控制器的故障判断与排除。教学反思任课教师：教研室主任：院（系部）审阅：年月日年月日年月日教学活动（时间）学习内容学生活动教师活动教学策略1.上课起立，检查仪容仪表，强调穿工作服。2.展示课堂协议。3.考勤，填写教学日志。4.进行安全教育。5.课程思政：以教学案例强调操作规范的重要性，加强学生规范操作的意识，提高职业素养。1.学生分组就座；每4-6人一组，组长负责制。2.学生鼓掌达成课堂协议。1.组织上课，考勤，检查学生仪容仪表。2.展示课堂协议，填写教学日志意图：强化学生出勤与仪容仪表基本职业素养，培养学生纪律观念和团队意识资源：教学日志，教学评价表。明确任务（10分钟）任务情境：一辆2019款行驶里程42000公里的比亚迪E5出现故障，到4S店进行维修，主要故障现象是该车在行车过程中出现间歇性无法行驶的现象，经过维修人员检查发现是驱动电机控制器出现了问题，需要拆解电机控制器对其进行检查和维修。如果车间经理交给你此项任务，你该如何去做？工作要求：1.正确连接诊断仪，读取故障码，小组合作，查阅维修手册，确定故障范围。2.规定时间内，按照维修手册要求，独立进行驱动电机控制器相关检查，准确找出故障点并修复。3.任务过程严格遵守新能源汽车安全操作要求。4.任务实施完成后落实场地8S要求。1.接受任务，明确任务内容和要求。1.教师发放任务，明确本次课程的任务内容和要求。2.指导学生对本课程内容进行学习。意图：以企业真实的工作任务引入课题，配合PPT讲解。学习的内容是企业的真实工作。任务是解决企业的实际问题。资源：多媒体、工作页、教材、信息页等参考资料。制定计划（45分钟）1.学习电机控制器的类型、结构组成、功能定义及常见故障形式，电机控制器的故障排除流程。途径：查阅网上资料、小组讨论、查阅传统教材，教师讲解等多种方法途径。2.将所学知识用图形样式进行表达。3.制定电机控制器故障诊断检修作业计划。4.沟通与合作方法，团队意识培养。工作要求：1.制定学习计划，要发挥团队的力量。2.知识结构图要清晰明了。3.查阅资料要求，快、准、有效。4.掌握绘制流程图的方法5.沟通与合作方法，团队意识培养1.小组成员合作，组长组织分工，讨论，查阅资料获取相关理论知识。2.学习电机控制器的类型、结构组成、功能定义及常见故障形式，电机控制器的故障排除流程流程相关要点。3.编写电机控制器检修作业计划。1.指导学生查阅资料，完成任务，答疑讲解，2.共性问题集中讲授3.控制进度，根据学生完成情况在教学评价表上评分。4.展示职业能力测评三个层次，八个指标的评价模型。意图：通过小组合作，培养学生团队合作能力。培养学生沟通表达能力，组长的协调组织能力，完成学习目标。能独立查阅编写要求，通过小组合作，能掌握电机控制器故障检修流程要点。结合工作页填写情况给学生客观评价。资源：零号大纸每组一张，水性笔，直尺A4白纸若干，教学评价表。做出决策（45分钟）1.各小组展示计划流程的编制，派代表讲解本组编写思路。2.明确职业能力测评中的功能性指标和过程性指标。3.修改完善本组计划流程图。4.按照制定的计划小组讨论分工。5.填写对应工作页。工作要求：1.决策要科学，合理。经过论证、对比，方案可实施性好。2.流程图要求条理清晰，层次分明，直观性好。3.工具设备要求齐备。1.小组派代表讲解本组计划流程，同组学员可以补充，其他组成员可以提问。2.根据其他同学提问，教师点评，修正计划。3.小组内部讨论，根据计划进行分工，为计划实施做好基础。1.点评小组制定的计划，为学生计划提出修改建议。意图：1.培养学生演讲表达能力，口才锻炼。当众讲话的举止形态，提高综合职业素养。2.培养与人为善，学习他人长处，取长补短的学习心态3.完成学习目标中制定计划并完善计划部分。4.教学环节完成教学重点的突破。资源：展板、图钉、水笔等工具实施计划（90分钟）1.准备需要的工具设备。2.按照计划和分工实施计划。3.填写工作页。4.做好实施过程记录。工作要求：1.准备工作服、所需工具。2.要求分工明确，团队合作完成任务。1.学生列队再次检查工作服、所需工具齐全齐备完好，有意外报告组长或老师。2.根据计划方案实施，有问题报告老师。3.做好实施过程的记录。4.填写工作页。1.指导学生实施计划。2.指出学生在实施计划时的不足。3.注意学生实施的安全操作。指导学生完成工作页的任务。注意学生操作的正确性和准确性。意图：在真实的环境中操作，学生感受到职业氛围，培养学生对职业的认同感。学生分组操作，培养其团队意识。分工协作，培养组长的协调组织运作管理能力。教师对过程的监控，可以及时回答学生的问题，及时发现学生在实操过程中的不足。教学难点在操作过程中化解资源：工作页，教学评价表，汽车专用工具。检查控制（30分钟）1.检查计划实施情况。2.检查工位是否恢复。3.检查工作页填写情况。1.检查工作页填写情况。2.检查工位是否恢复。1.检查小组实施进程。2.检查小组工作页填写情况。3.检查工位恢复情况。意图：养成良好的工作习惯，培养严谨，精益求精工作作风。评价反馈（35分钟）1.小组内总结制定的操作步骤是否合理。2.小组内互评和自评。3.教师点评，归纳总结。1.现场整理整顿，做好交车前准备。2.小组代表分析操作过程出现的问题，并简短自评和互评。3.听老师的总结与点评，记录需要提升的新的知识点和技能点。4.清扫，清洁，整理，整顿，素养。按照8S标准恢复现场。1.检查学生是否对评价表进行完善填写。2.点评学生操作过程实现有效的学习提升。意图：小组展示，促进学生对过程反思，培养学生总结归纳提升的学习能力。资源：工作页，教材，评价表。布置作业（5分钟）作业：完成书本课后测试习题。列出电机控制器常见故障及诊断技术要点。1.完成教师布置作业1.教师布置作业进一步巩固学生对知识的掌握一体化课程教案编号：年月日NO：课程名称新能源汽车高压系统检修授课学期教师姓名教学时间课题任务二学习活动2车载充电机故障检测与排除教学班级讲授课时2训练课时4合计课时6学习目标1.能独立叙述车载充电机的结构组成和作用功能。2.能正确描述车载充电机的工作原理和不同充电方式优缺点。3.能根据故障现象，小组合作查阅资料搜集故障相关信息。4.能正确使用检测工具，独立排除车载充电机故障并完成实车验证。5.排除故障工作过程中应符合新能源汽车安全操作要求。课题要求技术理论知识1.车载充电机的结构、组成、功能作用；2.车载充电机的功能定义及工作原理。实际技术操作1.车载充电机的结构拆装；2.车载充电机的故障判断与排除。设备、工量、刃具准备1.一体化教室（配有多媒体教学设备和网络）；2.新能源汽车常用和专用工、量具3.有两组工位，可以同时安排30人学习。4.配有整车每组一辆，车辆举升机。工具车和配套常用工、量具2套。材料准备1.工作页，教材等每组一套。2.展板，水笔，图钉,0号大纸，直尺等。重点1.车载充电机的作用、组成、原理。难点1.车载充电机的故障判断与排除。教学反思任课教师：教研室主任：院（系部）审阅：年月日年月日年月日教学活动（时间）学习内容学生活动教师活动教学策略1.上课起立，检查仪容仪表，强调穿工作服。2.展示课堂协议。3.考勤，填写教学日志。4.进行安全教育。5.课程思政：以教学案例强调操作规范的重要性，加强学生规范操作的意识，提高职业素养。1.学生分组就座；每4-6人一组，组长负责制。2.学生鼓掌达成课堂协议。1.组织上课，考勤，检查学生仪容仪表。2.展示课堂协议，填写教学日志意图：强化学生出勤与仪容仪表基本职业素养，培养学生纪律观念和团队意识资源：教学日志，教学评价表。明确任务（10分钟）任务情境：一辆2019款行驶里程42000公里的比亚迪E5450到店维修，车主反映车辆无法充电，经维修技师检查发现，确定充电枪、充电接口均无问题后，仍然无法充电，初步认定是车载充电机故障。连接诊断仪显示车载充电机相关故障码，怀疑是车载充电机出现问题。如果车间经理交给你此项任务，你该如何去做？工作要求：1.正确连接诊断仪，读取故障码，小组合作，查阅维修手册，确定故障范围。2.规定时间内，按照维修手册要求，独立进行车载充电机相关部件的外观检查、电压、电阻及绝缘电阻测试，准确找出故障点并修复。3.任务过程严格遵守新能源汽车安全操作要求。4.任务实施完成后落实场地8S要求。1.接受任务，明确任务内容和要求。1.教师发放任务，明确本次课程的任务内容和要求。2.指导学生对本课程内容进行学习。意图：以企业真实的工作任务引入课题，配合PPT讲解。学习的内容是企业的真实工作。任务是解决企业的实际问题。资源：多媒体、工作页、教材、信息页等参考资料。制定计划（45分钟）1.学习车载充电机的类型、结构组成、功能定义及常见故障形式，车载充电机常见故障排除流程。途径：查阅网上资料、小组讨论、查阅传统教材，教师讲解等多种方法途径。2.将所学知识用图形样式进行表达。3.制定车载充电机的故障诊断检修作业计划。4.沟通与合作方法，团队意识培养。工作要求：1.制定学习计划，要发挥团队的力量。2.知识结构图要清晰明了。3.查阅资料要求，快、准、有效。4.掌握绘制流程图的方法5.沟通与合作方法，团队意识培养1.小组成员合作，组长组织分工，讨论，查阅资料获取相关理论知识。2.学习车载充电机的类型、结构组成、功能定义及常见故障形式，车载充电机的故障排除流程流程相关要点。3.编写车载充电机的检修作业计划。1.指导学生查阅资料，完成任务，答疑讲解，2.共性问题集中讲授3.控制进度，根据学生完成情况在教学评价表上评分。4.展示职业能力测评三个层次，八个指标的评价模型。意图：通过小组合作，培养学生团队合作能力。培养学生沟通表达能力，组长的协调组织能力，完成学习目标。能独立查阅编写要求，通过小组合作，能掌握车载充电机的故障检修流程要点。结合工作页填写情况给学生客观评价。资源：零号大纸每组一张，水性笔，直尺A4白纸若干，教学评价表。做出决策（45分钟）1.各小组展示计划流程的编制，派代表讲解本组编写思路。2.明确职业能力测评中的功能性指标和过程性指标。3.修改完善本组计划流程图。4.按照制定的计划小组讨论分工。5.填写对应工作页。工作要求：1.决策要科学，合理。经过论证、对比，方案可实施性好。2.流程图要求条理清晰，层次分明，直观性好。3.工具设备要求齐备。1.小组派代表讲解本组计划流程，同组学员可以补充，其他组成员可以提问。2.根据其他同学提问，教师点评，修正计划。3.小组内部讨论，根据计划进行分工，为计划实施做好基础。1.点评小组制定的计划，为学生计划提出修改建议。意图：1.培养学生演讲表达能力，口才锻炼。当众讲话的举止形态，提高综合职业素养。2.培养与人为善，学习他人长处，取长补短的学习心态3.完成学习目标中制定计划并完善计划部分。4.教学环节完成教学重点的突破。资源：展板、图钉、水笔等工具实施计划（90分钟）1.准备需要的工具设备。2.按照计划和分工实施计划。3.填写工作页。4.做好实施过程记录。工作要求：1.准备工作服、所需工具。2.要求分工明确，团队合作完成任务。1.学生列队再次检查工作服、所需工具齐全齐备完好，有意外报告组长或老师。2.根据计划方案实施，有问题报告老师。3.做好实施过程的记录。4.填写工作页。1.指导学生实施计划。2.指出学生在实施计划时的不足。3.注意学生实施的安全操作。指导学生完成工作页的任务。注意学生操作的正确性和准确性。意图：在真实的环境中操作，学生感受到职业氛围，培养学生对职业的认同感。学生分组操作，培养其团队意识。分工协作，培养组长的协调组织运作管理能力。教师对过程的监控，可以及时回答学生的问题，及时发现学生在实操过程中的不足。教学难点在操作过程中化解资源：工作页，教学评价表，汽车专用工具。检查控制（30分钟）1.检查计划实施情况。2.检查工位是否恢复。3.检查工作页填写情况。1.检查工作页填写情况。2.检查工位是否恢复。1.检查小组实施进程。2.检查小组工作页填写情况。3.检查工位恢复情况。意图：养成良好的工作习惯，培养严谨，精益求精工作作风。评价反馈（35分钟）1.小组内总结制定的操作步骤是否合理。2.小组内互评和自评。3.教师点评，归纳总结。1.现场整理整顿，做好交车前准备。2.小组代表分析操作过程出现的问题，并简短自评和互评。3.听老师的总结与点评，记录需要提升的新的知识点和技能点。4.清扫，清洁，整理，整顿，素养。按照8S标准恢复现场。1.检查学生是否对评价表进行完善填写。2.点评学生操作过程实现有效的学习提升。意图：小组展示，促进学生对过程反思，培养学生总结归纳提升的学习能力。资源：工作页，教材，评价表。布置作业（5分钟）作业：完成书本课后测试习题。列出车载充电机常见故障及诊断技术要点。1.完成教师布置作业1.教师布置作业进一步巩固学生对知识的掌握一体化课程教案编号：年月日NO：课程名称新能源汽车高压系统检修授课学期教师姓名教学时间课题任务二学习活动3高压配电盒故障检测与排除教学班级讲授课时2训练课时4合计课时6学习目标1.能独立叙述高压配电盒的结构及组成。2.能正确描述高压配电盒的功能作用。3.能根据故障现象，小组合作查阅资料搜集故障相关信息。4.能正确使用检测工具，独立排除高压配电盒故障并完成实车验证。5.排除故障工作过程中应符合新能源汽车安全操作要求。课题要求技术理论知识1.高压配电盒的结构、组成、功能作用；2.高压配电盒的功能定义及常见故障。实际技术操作1.高压配电盒的结构拆装；2.高压配电盒的故障判断与排除。设备、工量、刃具准备1.一体化教室（配有多媒体教学设备和网络）；2.新能源汽车常用和专用工、量具3.有两组工位，可以同时安排30人学习。4.配有整车每组一辆，车辆举升机。工具车和配套常用工、量具2套。材料准备1.工作页，教材等每组一套。2.展板，水笔，图钉,0号大纸，直尺等。重点1.高压配电盒的作用、组成、原理。难点1.高压配电盒的故障判断与排除。教学反思任课教师：教研室主任：院（系部）审阅：年月日年月日年月日教学活动（时间）学习内容学生活动教师活动教学策略1.上课起立，检查仪容仪表，强调穿工作服。2.展示课堂协议。3.考勤，填写教学日志。4.进行安全教育。5.课程思政：以教学案例强调操作规范的重要性，加强学生规范操作的意识，提高职业素养。1.学生分组就座；每4-6人一组，组长负责制。2.学生鼓掌达成课堂协议。1.组织上课，考勤，检查学生仪容仪表。2.展示课堂协议，填写教学日志意图：强化学生出勤与仪容仪表基本职业素养，培养学生纪律观念和团队意识资源：教学日志，教学评价表。明确任务（10分钟）任务情境：一辆2019款行驶里程42000公里的比亚迪E5450到店维修，车主反映无法上电行驶，经维修技师检查发现，该车仪表ok灯不亮，高压不上电，低压蓄电池充电指示灯点亮，无法充电，无法行驶。连接诊断仪显示预充接触器、负极接触器等相关故障码，怀疑是高压配电盒相关部件出现问题。如果车间经理交给你此项任务，你该如何去做？工作要求：1.正确连接诊断仪，读取故障码，小组合作，查阅维修手册，确定故障范围。2.规定时间内，按照维修手册要求，独立进行高压配电盒相关部件的外观检查、电压、电阻及绝缘电阻测试，准确找出故障点并修复。3.任务过程严格遵守新能源汽车安全操作要求。4.任务实施完成后落实场地8S要求。1.接受任务，明确任务内容和要求。1.教师发放任务，明确本次课程的任务内容和要求。2.指导学生对本课程内容进行学习。意图：以企业真实的工作任务引入课题，配合PPT讲解。学习的内容是企业的真实工作。任务是解决企业的实际问题。资源：多媒体、工作页、教材、信息页等参考资料。制定计划（45分钟）1.学习高压配电盒的结构组成、功能定义及常见故障形式，高压配电盒常见故障排除流程。途径：查阅网上资料、小组讨论、查阅传统教材，教师讲解等多种方法途径。2.将所学知识用图形样式进行表达。3.制定高压配电盒的故障诊断检修作业计划。4.沟通与合作方法，团队意识培养。工作要求：1.制定学习计划，要发挥团队的力量。2.知识结构图要清晰明了。3.查阅资料要求，快、准、有效。4.掌握绘制流程图的方法5.沟通与合作方法，团队意识培养1.小组成员合作，组长组织分工，讨论，查阅资料获取相关理论知识。2.学习高压配电盒的结构组成、功能定义及常见故障形式，高压配电盒的故障排除流程流程相关要点。3.编写高压配电盒的检修作业计划。1.指导学生查阅资料，完成任务，答疑讲解，2.共性问题集中讲授3.控制进度，根据学生完成情况在教学评价表上评分。4.展示职业能力测评三个层次，八个指标的评价模型。意图：通过小组合作，培养学生团队合作能力。培养学生沟通表达能力，组长的协调组织能力，完成学习目标。能独立查阅编写要求，通过小组合作，能掌握高压配电盒的故障检修流程要点。结合工作页填写情况给学生客观评价。资源：零号大纸每组一张，水性笔，直尺A4白纸若干，教学评价表。做出决策（45分钟）1.各小组展示计划流程的编制，派代表讲解本组编写思路。2.明确职业能力测评中的功能性指标和过程性指标。3.修改完善本组计划流程图。4.按照制定的计划小组讨论分工。5.填写对应工作页。工作要求：1.决策要科学，合理。经过论证、对比，方案可实施性好。2.流程图要求条理清晰，层次分明，直观性好。3.工具设备要求齐备。1.小组派代表讲解本组计划流程，同组学员可以补充，其他组成员可以提问。2.根据其他同学提问，教师点评，修正计划。3.小组内部讨论，根据计划进行分工，为计划实施做好基础。1.点评小组制定的计划，为学生计划提出修改建议。意图：1.培养学生演讲表达能力，口才锻炼。当众讲话的举止形态，提高综合职业素养。2.培养与人为善，学习他人长处，取长补短的学习心态3.完成学习目标中制定计划并完善计划部分。4.教学环节完成教学重点的突破。资源：展板、图钉、水笔等工具实施计划（90分钟）1.准备需要的工具设备。2.按照计划和分工实施计划。3.填写工作页。4.做好实施过程记录。工作要求：1.准备工作服、所需工具。2.要求分工明确，团队合作完成任务。1.学生列队再次检查工作服、所需工具齐全齐备完好，有意外报告组长或老师。2.根据计划方案实施，有问题报告老师。3.做好实施过程的记录。4.填写工作页。1.指导学生实施计划。2.指出学生在实施计划时的不足。3.注意学生实施的安全操作。指导学生完成工作页的任务。注意学生操作的正确性和准确性。意图：在真实的环境中操作，学生感受到职业氛围，培养学生对职业的认同感。学生分组操作，培养其团队意识。分工协作，培养组长的协调组织运作管理能力。教师对过程的监控，可以及时回答学生的问题，及时发现学生在实操过程中的不足。教学难点在操作过程中化解资源：工作页，教学评价表，汽车专用工具。检查控制（30分钟）1.检查计划实施情况。2.检查工位是否恢复。3.检查工作页填写情况。1.检查工作页填写情况。2.检查工位是否恢复。1.检查小组实施进程。2.检查小组工作页填写情况。3.检查工位恢复情况。意图：养成良好的工作习惯，培养严谨，精益求精工作作风。评价反馈（35分钟）1.小组内总结制定的操作步骤是否合理。2.小组内互评和自评。3.教师点评，归纳总结。1.现场整理整顿，做好交车前准备。2.小组代表分析操作过程出现的问题，并简短自评和互评。3.听老师的总结与点评，记录需要提升的新的知识点和技能点。4.清扫，清洁，整理，整顿，素养。按照8S标准恢复现场。1.检查学生是否对评价表进行完善填写。2.点评学生操作过程实现有效的学习提升。意图：小组展示，促进学生对过程反思，培养学生总结归纳提升的学习能力。资源：工作页，教材，评价表。布置作业（5分钟）作业：完成书本课后测试习题。列出高压配电盒常见故障及诊断技术要点。1.完成教师布置作业1.教师布置作业进一步巩固学生对知识的掌握一体化课程教案编号：年月日NO：课程名称新能源汽车高压系统检修授课学期教师姓名教学时间课题任务二学习活动4DC/DC故障检测与排除教学班级讲授课时2训练课时4合计课时6学习目标1.能独立叙述DC/DC变换器的结构及组成。2.能正确描述DC/DC变换器的功能作用。3.能根据故障现象，小组合作查阅资料搜集故障相关信息。4.能正确使用检测工具，独立排除DC/DC变换器的常见故障并完成实车验证。5.排除故障工作过程中应符合新能源汽车安全操作要求。课题要求技术理论知识1.DC/DC的结构、组成、功能作用；2.DC/DC的功能定义及常见故障。实际技术操作1.DC/DC的结构拆装；2.DC/DC的故障判断与排除。设备、工量、刃具准备1.一体化教室（配有多媒体教学设备和网络）；2.新能源汽车常用和专用工、量具3.有两组工位，可以同时安排30人学习。4.配有整车每组一辆，车辆举升机。工具车和配套常用工、量具2套。材料准备1.工作页，教材等每组一套。2.展板，水笔，图钉,0号大纸，直尺等。重点1.DC/DC的作用、组成、原理。难点1.DC/DC的故障判断与排除。教学反思任课教师：教研室主任：院（系部）审阅：年月日年月日年月日教学活动（时间）学习内容学生活动教师活动教学策略1.上课起立，检查仪容仪表，强调穿工作服。2.展示课堂协议。3.考勤，填写教学日志。4.进行安全教育。5.课程思政：以教学案例强调操作规范的重要性，加强学生规范操作的意识，提高职业素养。1.学生分组就座；每4-6人一组，组长负责制。2.学生鼓掌达成课堂协议。1.组织上课，考勤，检查学生仪容仪表。2.展示课堂协议，填写教学日志意图：强化学生出勤与仪容仪表基本职业素养，培养学生纪律观念和团队意识资源：教学日志，教学评价表。明确任务（10分钟）任务情境：一辆2019款行驶里程50000公里的比亚迪E5450到店维修，车主反映车辆无法启动，仪表多个系统故障灯点亮，无法正常充电。经维修技师诊断发现该车12V电池亏电，连接诊断仪读取故障码系统报DC/DC模块相关故障码，怀疑DC/DC变换器无法正常工作，如果车间经理交给你此项任务，你该如何排除故障？工作要求：1.正确连接诊断仪，读取故障码，小组合作，查阅维修手册，确定故障范围。2.规定时间内，按照维修手册要求，独立进行DC/DC变换器部件的外观检查、电压、电阻及绝缘电阻测试，准确找出故障点并修复。3.任务过程严格遵守新能源汽车安全操作要求。4.任务实施完成后落实场地8S要求。1.接受任务，明确任务内容和要求。1.教师发放任务，明确本次课程的任务内容和要求。2.指导学生对本课程内容进行学习。意图：以企业真实的工作任务引入课题，配合PPT讲解。学习的内容是企业的真实工作。任务是解决企业的实际问题。资源：多媒体、工作页、教材、信息页等参考资料。制定计划（45分钟）1.学习DC/DC的结构组成、功能定义及常见故障形式，DC/DC常见故障排除流程。途径：查阅网上资料、小组讨论、查阅传统教材，教师讲解等多种方法途径。2.将所学知识用图形样式进行表达。3.制定DC/DC的故障诊断检修作业计划。4.沟通与合作方法，团队意识培养。工作要求：1.制定学习计划，要发挥团队的力量。2.知识结构图要清晰明了。3.查阅资料要求，快、准、有效。4.掌握绘制流程图的方法5.沟通与合作方法，团队意识培养1.小组成员合作，组长组织分工，讨论，查阅资料获取相关理论知识。2.学习DC/DC的结构组成、功能定义及常见故障形式，DC/DC的故障排除流程流程相关要点。3.编写DC/DC的检修作业计划。1.指导学生查阅资料，完成任务，答疑讲解，2.共性问题集中讲授3.控制进度，根据学生完成情况在教学评价表上评分。4.展示职业能力测评三个层次，八个指标的评价模型。意图：通过小组合作，培养学生团队合作能力。培养学生沟通表达能力，组长的协调组织能力，完成学习目标。能独立查阅编写要求，通过小组合作，能掌握DC/DC的故障检修流程要点。结合工作页填写情况给学生客观评价。资源：零号大纸每组一张，水性笔，直尺A4白纸若干，教学评价表。做出决策（45分钟）1.各小组展示计划流程的编制，派代表讲解本组编写思路。2.明确职业能力测评中的功能性指标和过程性指标。3.修改完善本组计划流程图。4.按照制定的计划小组讨论分工。5.填写对应工作页。工作要求：1.决策要科学，合理。经过论证、对比，方案可实施性好。2.流程图要求条理清晰，层次分明，直观性好。3.工具设备要求齐备。1.小组派代表讲解本组计划流程，同组学员可以补充，其他组成员可以提问。2.根据其他同学提问，教师点评，修正计划。3.小组内部讨论，根据计划进行分工，为计划实施做好基础。1.点评小组制定的计划，为学生计划提出修改建议。意图：1.培养学生演讲表达能力，口才锻炼。当众讲话的举止形态，提高综合职业素养。2.培养与人为善，学习他人长处，取长补短的学习心态3.完成学习目标中制定计划并完善计划部分。4.教学环节完成教学重点的突破。资源：展板、图钉、水笔等工具实施计划（90分钟）1.准备需要的工具设备。2.按照计划和分工实施计划。3.填写工作页。4.做好实施过程记录。工作要求：1.准备工作服、所需工具。2.要求分工明确，团队合作完成任务。1.学生列队再次检查工作服、所需工具齐全齐备完好，有意外报告组长或老师。2.根据计划方案实施，有问题报告老师。3.做好实施过程的记录。4.填写工作页。1.指导学生实施计划。2.指出学生在实施计划时的不足。3.注意学生实施的安全操作。指导学生完成工作页的任务。注意学生操作的正确性和准确性。意图：在真实的环境中操作，学生感受到职业氛围，培养学生对职业的认同感。学生分组操作，培养其团队意识。分工协作，培养组长的协调组织运作管理能力。教师对过程的监控，可以及时回答学生的问题，及时发现学生在实操过程中的不足。教学难点在操作过程中化解资源：工作页，教学评价表，汽车专用工具。检查控制（30分钟）1.检查计划实施情况。2.检查工位是否恢复。3.检查工作页填写情况。1.检查工作页填写情况。2.检查工位是否恢复。1.检查小组实施进程。2.检查小组工作页填写情况。3.检查工位恢复情况。意图：养成良好的工作习惯，培养严谨，精益求精工作作风。评价反馈（35分钟）1.小组内总结制定的操作步骤是否合理。2.小组内互评和自评。3.教师点评，归纳总结。1.现场整理整顿，做好交车前准备。2.小组代表分析操作过程出现的问题，并简短自评和互评。3.听老师的总结与点评，记录需要提升的新的知识点和技能点。4.清扫，清洁，整理，整顿，素养。按照8S标准恢复现场。1.检查学生是否对评价表进行完善填写。2.点评学生操作过程实现有效的学习提升。意图：小组展示，促进学生对过程反思，培养学生总结归纳提升的学习能力。资源：工作页，教材，评价表。布置作业（5分钟）作业：完成书本课后测试习题。列出DC/DC常见故障及诊断技术要点。1.完成教师布置作业1.教师布置作业进一步巩固学生对知识的掌握一体化课程教案编号：年月日NO：课程名称新能源汽车动力蓄电池故障检测授课学期教师姓名教学时间课题任务三学习活动1动力电池包更换教学班级讲授课时2训练课时4合计课时6学习目标1.能掌握新能源汽车动力电池的作用和类型。2.能掌握新能源汽车动力电池的基本结构。3.能正确识别常见车型动力电池的安装位置。4.能掌握动力电池电压检测方法。5.能掌握动力电池包更换。课题要求技术理论知识1.电的定义。2.动力电池的作用与类型。3.动力电池的基本结构。4.动力蓄电池成组组成部分。5.动力电池电压检测方法。实际技术操作1.动力电池电压检测；2.更换动力电池包。设备、工量、刃具准备1.一体化教室（配有多媒体教学设备和网络）；2.新能源汽车常用工具和专用工、量具3.有两组工位，可以同时安排30人学习。4.配有整车每组一辆，车辆举升机。工具车和配套常用工、量具2套。材料准备1.工作页，教材等每组一套。2.展板，水笔，图钉,0号大纸，直尺等。重点1.动力蓄电池成组组成部分。2.动力电池电压检测方法。难点1.动力电池电压检测。2.动力电池包更换。教学反思任课教师：教研室主任：院（系部）审阅：年月日年月日年月日教学活动（时间）学习内容学生活动教师活动教学策略1.