小班运动会教案40篇

1、Word 小班运动会教案40篇 小班运动会教案40篇可能是您在查找幼儿园教案40篇过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、小班运动会教案40篇 1、嬉戏名称：问好目的：学习生字(第一次学习)预备：字卡方法：老师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍：我是X字宝宝，小伴侣好!幼儿说：X字宝宝好! 2、嬉戏名称：长高了、变矮了目的：学习生字预备：字卡方法：老师先把字卡在黑板上排成一排，请幼儿闭上眼睛，老师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离，然后随着老师一、二、三的数数声，幼儿睁开眼睛，说出谁长高了;反之，老师把其中一个字卡向下移动，请幼儿说出谁变矮了。 3、嬉戏名称：小动物真爱玩目的：学习生字预

2、备：字卡方法：把字卡出示在黑板上，老师边说儿歌：小X小X真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸Y字宝宝跑回来边轻轻的摸某几个幼儿的头，这几名幼儿就跑到黑板前，摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。 4、嬉戏名称：蚂蚁搬豆目的：学习生字预备：蚂蚁头饰方法：请幼儿当小蚂蚁，字宝宝当豆豆。嬉戏开头，老师以妈妈的口气对小蚂蚁说：孩子们，天冷了，你们去地里搬豆豆回来过冬吧.幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一颗豆豆，跑回妈妈身边告知妈妈自己搬回了谁,说对了，请全体幼儿给他拍拍手，说错了，请小伴侣订正过来。 5、嬉戏名称：捉迷藏目的：学习生字预备：字卡方法：老师先把字卡在黑板上排成一排，幼儿闭上眼睛老师

3、把黑板上的一个字宝宝拿走，请幼儿睁开眼睛，说出谁藏起来了。老师拿出该字宝宝，验证对错。 6、嬉戏名称：你来做,我来猜目的:复习学过的能用动作表示的字、词。预备：字卡玩法：嬉戏开头幼儿全体起立，老师一张张出示字卡，幼儿看字卡上的字词做动作。 7、嬉戏名称：小猫捉鼠目的：复习生字预备：小猫头饰字卡方法：请全体幼儿闭上眼睛，老师把字宝宝分散放在某个地方，幼儿睁开眼睛，请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉老鼠(字宝宝)，捉到后，告知小伴侣自己捉到了谁。 8、嬉戏名称：盲人摸字目的：学习生字预备：字卡方法：老师把字卡在黑板上排成一排。老师或一幼儿扮作盲人(闭上眼睛)，用手去摸某个字宝宝，说出该字宝宝是谁，

4、说对后全体幼儿鼓舞：Yes,Yes,它是X，说错了，请全体幼儿赐予订正：No,No,它是X。 9、嬉戏名称：开火车目的：学习生字预备：火车头头饰字卡方法：老师把字卡在黑板上排成一排。老师请几名幼儿扮作火车，其中一名带上头饰当火车头，让他们带上自己喜爱的一个字宝宝上火车(说出自己带谁方可上火车)。在火车快开的音乐声中幼儿在室内跑一圈。呜-火车停下，幼儿边说X字宝宝下火车了，边把字宝宝放回原处。 10、嬉戏名称：找伴侣目的：复习生字预备：字卡方法：幼儿手拿字卡围成一个圆圈，老师念儿歌：找找找，找伴侣，X和Y是伴侣，敬个礼，握握手，手拿X和Y字卡的幼儿走到圆圈中间随着儿歌相互敬礼、握手后，分别指着对

5、方说：你是我的好伴侣，再见!再分别回到原处。 11、嬉戏名称：大风和树叶目的：学习生字预备：字卡方法：教扮演大风，字卡当作树叶。嬉戏开头，老师伸绽开两臂从黑板前走过(或原地转一个圈)，边走(或转圈)嘴里边发出呼呼的风声，当手从黑板前经过时，顺手拿走一个字卡藏好，请幼儿说出大风把谁刮走了。幼儿说出后，老师出示该字卡验证对错。 12、嬉戏名称：考老师目的：复习生字过程：老师将刚熟悉的生字贴在黑板上，背对黑板站好，请个别幼儿上来指字，老师说出幼儿指的字，说对了幼儿给老师拍手说对对对，请其他幼儿再来指;错了说错错错，幼儿连续指字，直到老师说对，嬉戏连续进行。 2、小班儿童节教案庆六一运动会活动方案 健

6、康是孩子成长的基石，为了全面进展幼儿体能、增加体质、促进其身心和谐进展，我园依据幼儿园教育指导纲要精神，结合36岁幼儿学习与进展指南，小班特开展“运动节省时尚”为主题的运动会，通过团体操展现、技能活动和亲子嬉戏，全面展现每位幼儿，特制定方案如下： 一、活动时间：20XX年5月27日早8：50 二、活动地点：幼儿园后操场 三、参与班级：小班组全体幼儿、家长代表、老师及后勤帮班人员 四、活动流程： 1、运动员入场：按班级挨次由小一班至小六班沿跑道列队绕场一周就位运动场地制定地点。 2、运动会活动。 五、活动内容及规章： 1)团体操表演：你好健康操。 2)运动会技能嬉戏：串珠子 (每班五名幼儿) 目

7、标：让幼儿在串珠子嬉戏中学会与其他幼儿相互合作力量，熬炼幼儿双手的协调和手指敏捷运用的技巧，培育幼儿的团结合作意识。 预备：桌子三张、凳子15把、筐子6个、皮线15根、珠子若干。 玩法：小班幼儿分为两组进行竞赛，每班五名幼儿参赛。 一分钟内每组幼儿穿的珠子的数量为标准，分别评出一等奖3名、二等奖6名、三等奖6名 。 裁判：郝婷、柯玉桃、孙庆红、吴娥、刘燕、逯晓梅。(每个小组由两名裁判员负责，一个记录时间，一个记录串珠子的数量) 3)运动会自制玩具亲子活动(分三轮进行，两个班级为一组，每班15名幼儿参与)。 A、小小传菜师 (小一 、 小二) 目标：让幼儿与爸爸妈妈一起参与嬉戏体会嬉戏的欢乐，感

8、受劳动的光荣;能够自然的进入角色里，培育幼儿与家人共同合作的意识。 预备：厨师帽、围裙、桌子两张、菜盘两个、自制麻辣烫若干、杯子。 玩法：将幼儿与家长分别站在操场的东西两个方向，此活动为迎面接力，当裁判发号开头指令后，幼儿动身到达对面，家长将提前预备好的麻辣烫放于幼儿的菜盘中，家长一手拉着幼儿一手拿着装满水的杯子和幼儿一起回到起点，将菜盘交到下一个幼儿手中，这样依此进行，最先完成的班级获胜。 规章：家长和幼儿都不能将手中的菜和水撒地上了。 裁判：郝婷、柯玉桃、孙庆红、吴娥(每班两名裁判负责，一名在幼儿起点处监督起始时间及结果，一名在家长终点处监督参加者是否犯规) B、欢乐一家亲 (小三 、小四

9、) 目标：此嬉戏训练幼儿的奔跑力量，把握双手向前抛球的动作技巧与要领，体会与父母一起嬉戏的欢乐，培育幼儿的荣誉感。 预备：头饰若干、筐子两个、红盆两个、彩色线条一根、 自制彩球每人一个。 玩法：幼儿与家长分别站在操场的东西两个方向，当裁判发号幼儿开头动身手抱自制彩球一个向对面的家长跑去到达指定地点上将手中的彩球抛向对面叔叔手中的筐子里然后找到自己的爸爸妈妈踩在父母的脚上回到起点以拍下一名幼儿的手掌为号，这样依此进行，最终筐子里球多者的班级获胜。 规章：返回时幼儿的双脚不能离开家长的脚。 裁判：孙庆红、吴娥、刘燕、逯晓梅(每班两名裁判，一名在幼儿起点处负责监督幼儿参加人数及起始时间，另一名在家长

10、终点处记录投入筐中的数量) C、可爱的保龄球 (小五 、小六) 目标：培育小班幼儿的奔跑技巧，四肢协调力量，能运用手臂和手腕的力气将沙包抛出去。 预备：自制沙包每人一个、 自制保龄球每班一副、 彩色线条一根。 玩法：幼儿与家长分别站在操场的东西两个方向，当裁判发号指令后幼儿开头动身，手抱自制沙包一个向对面的家长跑去，到达指定地点后拿起沙包打定点的保龄球，然后找到自己的爸爸或妈妈，家长双手着地做俯卧撑，幼儿坐在家长的肚子上，带着幼儿回到起点以拍下一名幼儿的手掌为号，这样依此进行，最终以打到最多保龄球个数的班级为获胜班级。 规章：家长必需是双手和屁股着地。 裁判：郝婷、柯玉桃、刘燕、逯晓梅(每班两

11、名裁判，一名在起点处监督参加人数和起始时间，另一名在终点处登记保龄球打倒的数量) 4)家园亲亲乐趣味活动 (踩报纸) 目标：主要是增进老师与老师 家长与老师之间的友情，切实做好家园一家亲的共同目标。 预备：报纸两张 参赛人员：小班家长代表队、小班老师代表队(每队选六名人员参赛)。 玩法：以一组为单位站成一个圈音乐响起时开头自由活动等音乐停下来时看谁以最快的速度站在报纸上面，没站在报纸上的被淘汰，然后将报纸对折连续嬉戏，依此进行后每一次都有选手被淘汰每次都会将报纸对折直到最终报纸上只剩下三个人为止，然后将每组剩下的三个队员进行其次轮竞赛，规章同上，直到最终报纸上只剩下一个人为止。 规章：音乐停下

12、以后以最快的速度去踩报纸慢者被淘汰，必需是双脚站在报纸上一只脚站在上面被淘汰。 裁判：郝婷、逯晓梅(每组一名裁判，负责监督参加者犯规否、准时记录淘汰者人数，最终将获胜的选手名单上报) 5)集体嬉戏：迎面接力赛(全班幼儿) 目标：通过设置各种障碍物让幼儿在参加嬉戏的过程中熬炼自己的胆识，提升钻、爬、跳等技能，培育幼儿在面对困难时勇往直前的力量和集体荣誉感。 预备：平衡木6个、呼啦圈若干、羊角球6个。 玩法：以班为单位分为两组迎面站立，裁判指令发出后起点处的幼儿依据场地设置的障碍跑向对面本班幼儿处，击掌后由终点处幼儿返回进行，依次接力完成嬉戏。 规章：幼儿在经过障碍物时肯定要根据嬉戏要求依次完成，

13、不能漏掉任何一个障碍，如有违反者将退回原地重新开头。 裁判：郝婷、柯玉桃、孙庆红、吴娥、刘燕、逯晓梅(每班一名裁判，将监督幼儿全程完成竞赛项目，有需要者可在场地中帮助幼儿克服困难通过障碍，此项活动不计成果，以全班幼儿参加为主) 3、颁发奖状 集体操和集体嬉戏不设奖项。 技能嬉戏设个人优秀奖，每班五名。 自制玩具亲子趣味活动设六个团体优胜奖，其中包括：最佳表现奖、最佳拍档奖、最佳默契奖、最佳团体奖、最佳组合奖、最佳优秀奖。 家园亲亲乐嬉戏设个人奖。 三、活动要求： (一)充分做好各项预备工作： 1、分工明确，互动协作： A、入场式，六个班依次入场，每班三位老师分别站在幼儿队列前侧、中段、后方。

14、B、参与竞赛：各班班主任负责运动会竞赛项目组织、道具摆放，配班老师负责每一项参赛选手人员，送到起点处参与竞赛，项目结束后带领幼儿回到班级队伍中，保育老师负责组织本班幼儿观看竞赛、维持会场纪律。 C、各班预备入场式道具(班级标牌)运动口号。 2、让幼儿在参加嬉戏过程中不断提高自己的主动性，让幼儿成为嬉戏的真正仆人。 3、保教协作分工协作组织好幼儿，竞赛过程中本班老师根据裁判员口令及要求快速将参赛幼儿带到指定地点，乐观协作完成各项竞赛活动。 4、各班自备相机为幼儿拍照。 3、小班语言教案森林运动会含反思 活动目标： 1.能看图描述小动物参与运动会的项目。 2.丰富动词跑、爬、跳、游，会用句式xx会

15、x说一句话。 3.使幼儿学会用肢体动作配和嬉戏的玩法。 4.体会集体合作嬉戏的欢乐。 活动预备： 阅历预备：引导幼儿了解一些小动物的名称和主要生活习惯;活动前组织幼儿进行跑、跳、爬等活动，引导幼儿感受运动的欢乐。 物质预备：PPT 森林运动会背景图，各种小动物贴纸。 活动过程： 一、以天气冷，做运动引题，初步感受跑、爬、跳、游的含义。 1、指导语：天气好冷呀，小伴侣们我们需要做运动，让我们一起来做运动热热身。 2、引导幼儿先跑一跑，学小兔跳一跳，在爬呀爬，学学小鱼游游游，游回座位上咯!(边做边说出动词) 二、出示挂图，引导幼儿观看、叙述。 1、指导语：昨天啊，森林里刚刚进行了一场运动会，老师拍

16、了一幅运动会上的照片，我们一起来看看吧。 2、提问：你们瞧，图里有哪些小动物?他们在竞赛什么? 3、引导幼儿边叙述边用肢体形态表现画中的运动项目。 三、出示小河背景图，引导幼儿叙述谁要参与游的竞赛。 1、请幼儿说说谁会游?并请个别幼儿上来把小动物贴在相应的背景图上。 四、结合小动物的特点引导幼儿用xx会x句式讲一句话,并送动物参与竞赛。 1、引导幼儿运用句式说一句话。老师示范仿编句式: 小羊会跑，咩咩咩。小猴会爬，吱吱吱。 2、幼儿自由回答，并贴上所说的动物。 五、学小鱼游到教室外面。 活动延长： 老师和幼儿一起来做韵律操我真的很棒。 组织幼儿到户外参与运动会。 教学反思 假如让我再来上这节课

17、，我会先预备好大些的动物挂图，先讲解动物的外貌特征与习性，让幼儿充分了解后再去玩嬉戏。我还会在嬉戏结束后进行简洁的自我介绍，如：我叫什么名字?今年几岁了?我是男生还是女生?在什么幼儿园上什么班? 4、小班教案没有声音的运动会含反思 活动目标： 1、熟识故事中角色的关系，了解故事的情节进展。 2、在看看、猜猜、议议、讲讲的过程中，鼓舞幼儿用语言完整表达老鼠们制作蛋糕的过程。 3、通过阅读本文感受老鼠一家相亲相爱的感情。 4、观赏并理解故事，能在集体前复述故事。 5、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。 活动重难点： 通过阅读本文感受老鼠一家相亲相爱的感情。 幼儿用语言完整表达老鼠们制作

18、蛋糕的过程。 活动预备： 1.大本图画故事书，幼儿用书人手一本 2.DVD：没有声音的运动会 3.老鼠爷爷手偶一个，小图片若干。 活动过程： 一、观看图片，初步了解故事仆人-老鼠爷爷。 老师：这是谁?爷爷。你从哪里看出来是爷爷的?胡子、烟斗、眼镜等。 争论：爷爷在干什么?看什么书? (引导幼儿用一边一边来叙述)你从哪里看出来是爷爷? 二、观看画面，理解故事内容。 1.老师引导幼儿观看书的，熟悉老鼠一家。 争论：看看老鼠爷爷家里有谁呢?爸爸、妈妈。他们有几个孩子?我们来数一数。看看姐姐妹妹系着什么颜色的围裙?谁是哥哥弟弟?大一点的是哥哥，小一点的是弟弟。 2.老师引导幼儿阅读书，观看老鼠做蛋糕的

19、动态。 争论：做蛋糕是件很简单的事情，老鼠妈妈正在指挥大家分工合作制作蛋糕呢。追问：老鼠妈妈在干什么? 3.老师引导幼儿阅读书的，动作仿照，理解动词：打、倒、和、搬、舀。 争论：做蛋糕真好玩，你们想做蛋糕吗?我们一起来学一学他们做蛋糕吧。 4.看图连贯叙述老鼠们做蛋糕的动作。 5.老师引导幼儿观看DVD，在看看、猜猜、议议、讲讲中了解故事情节进展。 争论： 做蛋糕的时候发生了什么事情呢?怎么办呢?回来时， 被谁观察了?老鼠爷爷问什么呢? 老鼠爸爸(妈妈、哥哥、姐姐、弟弟)是怎么回答的呢? 老师：做蛋糕真是一件辛苦的事情呀，爸爸说：哎呀，这比参与运动会还要累嘛!老鼠妈妈说：嗯，这不就像一个没有声

20、音的运动会吗? 三、延长活动，共同祝愿老鼠爷爷过生日。 争论：蛋糕怎么样了?大家把老鼠爷爷请出来，爷爷看到大大的蛋糕，心里怎么样呀?它会怎么说? 老师：看到爷爷这么快乐，小老鼠们心里怎么样呀?他们会对爷爷说什么?还会说什么祝愿的话?我们一起来给老鼠爷爷唱生日歌吧。 四、完整播放DVD，鼓舞幼儿做个有爱心的孩子。 争论：给爷爷做生日蛋糕很辛苦、很累，为什么小老鼠们还是很快乐呢?老鼠的一家是怎样的一家人? 活动反思： 活动时从熟悉老鼠爷爷入手，进而引出老鼠全家为老鼠爷爷做蛋糕过生日的故事，将其中老鼠爸爸、老鼠哥哥、老鼠姐姐、老鼠弟弟、老鼠妹妹等急赶忙忙跑出去买东西的画面提取出来，让孩子们观看一下它

21、们在干什么?与做蛋糕这件事有什么关系?进而学习急赶忙忙这个词及动作。最终才来讲故事，让孩子从故事中找出刚才问题的答案，并在讲故事时强调老鼠哈哈哈话：要静静地做蛋糕，不要让老鼠爷爷知道。从而让孩子能比较顺当地回答老鼠也要最终的疑问：他们不是都在忙运动吗，哪里来的时间做蛋糕呢?这样层层铺垫，很适合小班年龄段的孩子，全部的问题都能解答，孩子们显得很兴奋，感觉很自信。最终完整叙述故事的时候，孩子们也能够被完整的故事情节以及查找问题答案的心情吸引，听得很仔细，效果也比原先边讲故事边提问要好。今后遇到这样的绘本教学，可以找出这次活动要重点解决的一个问题，然后从这个问题入手，在听故事之前先解决这个问题或提出

22、疑问，将绘本中的一些相关画面先提取出来关心孩子理解、查找答案，最终再来完整叙述故事，这样的学习效果明显，目标也能在轻松开心的氛围中轻易达成。 5、小班体育优秀教案你会跳，我会爬含反思 【活动目标】 1、学习小兔跳、乌龟爬的动作技能，进展幼儿肢体的协调力量。 2、培育幼儿初步的团队精神。 3、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。 4、熬炼幼儿的团结协作力量。 【活动预备】 小兔、乌龟手偶，幼儿已对龟兔赛跑的故事有了解;纸板、纸盒等若干。 【活动过程】 1、导入活动，激发幼儿爱好 (1)师带领幼儿做韵律活动快来吧，进入场地。 (2)师：大家都听过龟兔赛跑的故事，结果是谁赢得了竞赛的成功?小乌

23、龟为什么会赢?小兔为什么输了竞赛呢?(幼儿自由叙述) (3)小结：原来乌龟知道自己爬的很慢，但它对自己有信念，坚持究竟，所以就取得了竞赛的成功。那小兔呢?由于太傲慢，所以就输了竞赛。 (4)师：今日小兔和乌龟又来参与竞赛了，瞧!它们来了。(出示手偶)跟它们打个招呼吧! 2、幼儿学习小兔跳和乌龟爬的动作。 (1)学习小兔跳 师：你会学小兔跳么?谁情愿来试一试?(请个别幼儿示范，老师准时指导) 师：我们一起来学一学，小兔跳的时候双脚并拢，轻轻往上跳，然后又轻轻落地。 (2)学习乌龟爬 师：小乌龟是怎样爬的?谁来试试?(幼儿示范，师指导) 师：小乌龟爬的时候，手膝都要遇到地面，一步步渐渐向前爬，稳稳

24、的，我们一起来学一学吧! 3、嬉戏：龟兔赛跑 (1)讲解嬉戏规章并分组 师：学会了小兔和乌龟的本事，我们也来一次赛跑，请小伴侣选择你喜爱的小动物，把它贴在胸前，分别站在兔子队和乌龟队中。我们的口号是：我运动，我健康，我欢乐，我成长。(幼儿选好胸饰，排好队) (2)嬉戏开头，师：预备好了么?预备!开头! (3)幼儿开头嬉戏，练习跳、爬的技能。 (4)师依据幼儿嬉戏进行准时的小结，关心幼儿规范动作。 (5)交换角色进行嬉戏，师简洁小结。 4、结束活动带领幼儿做放松活动。 教学反思： 通过这一节教学活动，我充分熟悉到在体育课中，要在“引导幼儿探究动作、相互沟通，把握动作要领”上下功夫，让孩子在探究中

25、，相互学习中提高学习动作的乐观性。能擅长充分利用空间、大胆利用材料，老师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质渐渐增加、动作进展更完善。 6、小班教案运动滚皮球含反思 活动目标： 1、练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球的方法。 2、在老师的语言提示和自己的尝试练习过程中，渐渐探究又快又稳的滚球方法。 3、在活动中努力听清老师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验嬉戏的欢乐。 4、提高动作的协调性与灵敏性。 5、培育幼儿不怕困难、顽强、英勇、乐观向上的良好品质。 活动预备： 1、皮球人手一只。 2、系上丝带的椅子六把。 活动过程： 一

26、、音乐嬉戏大皮球。 老师和幼儿边唱歌曲大皮球边玩大皮球的嬉戏。 二、学习直线滚球和饶障碍滚球。 1、尝试把球从起点直线滚到终点直线。 (1)老师：今日，大皮球又想和我们班的小伴侣做嬉戏了，皮球想从你们的面前始终滚到红线那里，小伴侣你能关心它们吗? (2)幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在老师四周。 (3)老师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳? (4)老师总结：小伴侣要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。 (5)幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。 2、滚球绕障碍。 (1)老师：这一次皮球想到大树那里去绕一圈再回来，你们想想看该怎么从椅子那里绕回来呢? (2)老师总结

27、玩法：把皮球始终滚到椅子那里，再从有丝带的一边绕回来。 (3)幼儿进行滚球绕障碍活动，老师在一旁进行指导和语言提示。 三、嬉戏跺皮球。 1、讲解嬉戏玩法：老师的手里有一个皮球，我把皮球往前扔，你们要躲开我的皮球，不能遇到别的小伴侣。 2、幼儿开展玩躲皮球的嬉戏。 3、引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里，然后，带领全部幼儿坐在花坛边或场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。 幼儿在上学期学习的基础上，会拍大皮球了。对直线滚球和绕障碍物滚球的方法。大多数幼儿能把握，平常不愿动手的优优、田雨欣、徐兰玲都情愿学习了。 活动反思： 本次活动依据小班年龄特点，采纳幼儿宠爱的球来进行活动，在活动中让幼儿通过自身的

28、实践探究，使不同力量的幼儿在原有水平上都有所提高，达到了老师预期的教学效果和肯定的身体熬炼。但是，我们在活动中也可以看到在滚球的过程中孩子对直线滚球把握较好，在转弯的过程中简单消失跑球现象;还有就是在滚球绕大树s形走时掌握球方面还要提高，削减撞倒大树的现象。总之本节课孩子在欢乐、汗水中体会了体育活动带来的无比欢乐! 7、小班教案小小运动会含反思 活动目标： 1、学习动词 ：飞、跑、爬、游、跳、走等，练习短句“XX来运动，怎么怎么样。” 2、在理解儿歌的基础上，尝试仿编儿歌。 3、感受运动带来的欢乐。 4、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。 5、萌发对文学作品的爱好。 活动预备： 活动前了解有

29、关运动会的学问、教学挂图、小动物卡片、2个小筐 活动过程： 一、情境导入，激发幼儿学习爱好。 今日，森林里可真喧闹，原来是小动物们正在进行小小运动会。 出示教学挂图，启发幼儿完成问题。 1、运动会上有哪些小动物?(蝴蝶、小马、乌龟、龙虾、青蛙) 2、他们分别在做什么?( 蝴蝶在飞，小马在跑，乌龟在爬，龙虾在游，青蛙在跳) 3、谁来表演一下：蝴蝶怎样飞，小马怎样跑 老师以短句：“XX来运动，怎么怎么样。”进行小结 二、理解儿歌，学习短句：“XX来运动，怎么怎么样。” 蝴蝶、小马、乌龟、龙虾、青蛙不仅都来参与运动会，它们还把自己的本事编成了好听的儿歌呢。 附儿歌： 蝴蝶来运动，飞呀飞呀飞 小马来运

30、动，跑呀跑呀跑 乌龟来运动，爬呀爬呀爬 龙虾来运动，游呀游呀游 青蛙来运动，跳呀跳呀跳 1、 师完整读儿歌 2、 师幼齐读 3、 接读(师读前半部分，幼读后半部分) 4、 边读边做动作 三、尝试仿编儿歌 1、师幼一起仿编 2、和旁边小伴侣一起仿编 3、请个别幼儿仿编 4、全体幼儿仿编 四、结束活动 师幼到户外运动，巩固短句“我们来运动，怎么怎么样。” 活动反思： 小班的孩子活泼好动，对动物特殊感爱好，对他们布满了奇怪 ，很愿意去了解它们，更加愿意去仿照他们的动作，但是语言表达力量还不是很好，所以这个语言活动小小运动会特别符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如纲要中所述：“既符合幼儿的现实需要，又有

31、利于其长远的进展;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。”活动始终以动静结合融入的形式绽开，符合幼儿身心发育特点，易于幼儿在轻松、开心的气氛和实践中接受。所以孩子们整个活动很乐观，效果很好。 8、小班语言优秀教案森林运动会含反思 活动目标： 1.能看图描述小动物参与运动会的项目。 2.丰富动词跑、爬、跳、游，会用句式xx会x说一句话。 3.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。 4.能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。 活动预备： 阅历预备：引导幼儿了解一些小动物的名称和主要生活习惯;活动前组织幼儿进行跑、跳、爬等活动，引导幼儿感受运动的欢乐。 物质预备：PPT森

32、林运动会背景图，各种小动物贴纸。 活动过程： 一、以天气冷，做运动引题，初步感受跑、爬、跳、游的含义。 1、指导语：天气好冷呀，小伴侣们我们需要做运动，让我们一起来做运动热热身。 2、引导幼儿先跑一跑，学小兔跳一跳，在爬呀爬，学学小鱼游游游，游回座位上咯!(边做边说出动词) 二、出示挂图，引导幼儿观看、叙述。 1、指导语：昨天啊，森林里刚刚进行了一场运动会，老师拍了一幅运动会上的照片，我们一起来看看吧。 2、提问：你们瞧，图里有哪些小动物?他们在竞赛什么? 3、引导幼儿边叙述边用肢体形态表现画中的运动项目。 三、出示小河背景图，引导幼儿叙述谁要参与游的竞赛。 1、请幼儿说说谁会游?并请个别幼儿

33、上来把小动物贴在相应的背景图上。 四、结合小动物的特点引导幼儿用xx会x句式讲一句话,并送动物参与竞赛。 1、引导幼儿运用句式说一句话。老师示范仿编句式:小羊会跑，咩咩咩。小猴会爬，吱吱吱。 2、幼儿自由回答，并贴上所说的动物。 五、学小鱼游到教室外面。 活动延长： 老师和幼儿一起来做韵律操我真的很棒。 组织幼儿到户外参与运动会。 活动反思： 整个活动中，我依据幼儿的年龄特点，通过老师富有情境的语言，调动幼儿的爱好，使幼儿乐观的进入活动。另外，设置问题让幼儿去说，带上头饰让幼儿去演，都能使幼儿更好的熟悉动物，了解动物。但活动中还有欠缺之处，例如没有更好的关注全部幼儿，课堂时间把握的还不够好，以

34、后我会改掉不足，逐步提高驾驭课堂的力量。 9、小班健康教案我爱运动含反思 活动目标： 1、探究几种好玩的运动，体验运动的欢乐。 2、通过探究去发觉身体的哪些部位可以动，依据儿歌内容仿照小动物动作并快速做出反应。 3、知道运动能使人健康，体验运动的欢乐。 3、让幼儿知道运动有益于身体健康。 4、初步了解健康的小常识。 活动预备： 音乐看样学样、健康歌、PPT课件(体育运动图片)舞蹈视频(卓均达人秀) 活动过程： 一、观赏舞蹈视频导入，引发幼儿学习乐观性 1、老师提问，刚才观赏的舞蹈都用到了身体的哪些部位?(自由回答) 2、你知道我们的身体还有哪些部位能运动?(幼儿自由探讨) 3、放看样学样师幼儿

35、随音乐做运动，体验身体部位的运动。 二、探究好玩的运动，体验运动的欢乐，让幼儿知道运动使人健康 1、谈话：孩子们我们的身体不光能跳舞，还能做各种运动呢，你们知道能做哪些运动吗? 2、看PPT让幼儿说说自己喜爱或见过的运动并学一学。 (1)跑步 小伴侣他在做什么运动?我们也来做一做跑步的运动吧.(请小伴侣学一学) (2)跳绳.举重游泳等图片让幼儿观赏，并来学一学. 3、师：刚才你们做了这么多的运动，身上肯定热乎乎的，那你们知道运动对我们的身体有什么好处吗?做运动时心情怎么样? 4、老师小结：运动能熬炼我们的身体，使我们更健康，更欢乐。.来源快思老师教案网所以小伴侣们肯定要多参与运动。 三、渗透儿

36、歌内容，依据儿歌内容仿照小动物动作并快速做出反应 1、师：不只是小伴侣喜爱运动，小动物也爱做运动。你猜猜这是谁来了?(老师请幼儿看图片，并说出儿歌内容。请小伴侣学学动物的运动) 2、嬉戏：比一比谁反应快 老师说儿歌内容小伴侣快速反应做动作。 四、听音乐仿照小动物走出活动室 小伴侣我们一块来仿照你喜爱的动物来做运动吧。 活动反思： 整个活动以幼儿为主体，让幼儿乐观主动的参加到活动中来，通过运动熬炼了幼儿跑、跳、钻、爬的力量，还培育了幼儿竞争意识和遵守规章的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。 整个活动以幼儿为主体，让幼儿乐观主动的参加到活动中来，通过嬉戏熬炼了幼儿跑、跳、钻、爬的力量，还培育了幼儿

37、竞争意识和遵守规章的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。 10、小班科学教案可爱的兔子教案含反思 活动目标： 1、引导幼儿观看了解兔子的形状特征和生活习性。 2、萌发幼儿对四周事物的探究欲望，培育幼儿初步的科学素养，把握简洁的科学方法。 3、通过嬉戏活动进一步引发幼儿的关爱情感。 4、培育幼儿对事物的奇怪 心，乐于大胆探究和试验。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 小兔3只、食物(鱼、肉、草、菜、萝卜)、表格、纸和笔 活动过程： 一、引出课题： 1、 师带领幼儿静静去看一位小客人，幼儿自由坐落。 2、 请个别幼儿摸摸、猜猜， 然后请出小白兔。 二、观看梳理活动： 1、 幼儿

38、自由观看摩挲了解形状。 幼儿自由叙述兔子的外部特征：红眼睛、长耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿 2、 幼儿自由喂食。 师：请你试一试小兔究竟喜爱吃什么;幼儿从食物中自由选择食物进行喂食。 3、共同完成表格记录，得出结论; 小结：长在泥土里的叫植物，吃植物的那些动物一般都是很温存的，还有什么动物也吃草?只要我们不去欺侮它们，它就不会损害我们，它们都是我们的好伴侣。 3、 老师绘画小结; 师：我们给小兔画张像吧! 4、 师生共同学习抱小兔。 三、 延长活动： 我们给小兔子找个家吧，看看哪个地方最适合做小兔的家，我们一起来装扮它吧! 活动反思 一、 对于教材的选择，不论是哪个年龄段的，应是孩子们即熟识又生疏的。熟识是指孩子有生活阅历，有话可说，有感性阅历;生疏是孩子有进展的余地，有可拓展的空间。小兔是孩子们比较熟识的一种小动物，在儿歌、故事中常常接触，然而只停留在初浅的学问层，拓展的空间特别大，在一个活动中，即能够巩固已有的力量，又能进展新的力量。 二、 如何摆脱传统的教学模式，变被动为主动。今日的教学活动我转变了以往传统的授课模式：排排坐，在老师的指导下层层递进、步步深化的学习。我将整个科学活动转变为一个很随机性的观看嬉戏活动，让孩子们在自由的空间中学习学问，真正做到玩中学、学中玩。对于小兔的