小班主题公开课可爱的小兔教案反思

1、Word - 11 -小班主题公开课可爱的小兔教案反思 1、小班主题公开课可爱的小兔教案反思 活动目标： 了解兔子长相，喜爱吃什么，怎样走路。 情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 探究、发觉生活中的多样性及特征。 培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 活动预备： 几只小兔子、大积木、笼子等。 活动过程： 1、给小兔盖“房子”：老师带领幼儿用大积木为小兔盖“房子”。然后把小兔请进“新居子”里住。 2、观看小兔子：让幼儿在小兔“房子”四周观看，可以轻轻地摩挲小兔子，可以和它说说“静静话”，给兔子起名字。引导幼儿观看兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛

2、等特征。 3、你喜爱小兔吗?你最喜爱它的什么部位? 4、用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂兔子，看看兔子最爱吃什么? 5、学小兔跳：将小兔放到草地上，让幼儿观看小兔子是怎样走路的。然后请幼儿学一学小兔跳。 活动结束： 将小兔放在笼子里，让幼儿饲养一段时间。 活动反思： 小班孩子的情感是特别脆弱的，但同时也是特别简单构建的。依据小班幼儿的年龄特征，结合幼儿喜爱的小兔子，让幼儿在和小兔玩耍的过程中，始终融入了老师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该如何爱护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。 2、小班主题活动教案：可爱的小兔

3、教案(附教学反思) 活动目标： 1、观看、了解小兔的形状特征。 2、尝试仿照小兔跳。 3、体会亲近小动物的情感。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 活动预备： 小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张，青菜、胡萝卜若干。 音乐小兔跳，播放器。 亲子手册主题活动小兔挂饰。 活动过程： 1、熟悉小兔。 (1)以有个小客人要来班级做客为话题，引导幼儿猜猜：眼睛红红的、耳朵长长、尾巴短短、长着三瓣嘴的小动物是什么? (2)出示小白兔图片，引导幼儿观看小兔的形状特征，借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的形状特征。 (3

4、)提问：小兔是什么样子的?小兔的毛都是白色的吗? (4)依次出示小灰兔、小黑兔图片，引导幼儿观看，感知各种兔子的基本特征。 (5)小结：兔子是一种很温存的动物，它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，还有灰色和黑色的。 2、喂兔子。 (1)提问：小兔子最喜爱吃什么? (2)鼓舞幼儿选择青菜、胡萝卜等给小兔子喂食，看看小兔子爱吃什么?吃东西时嘴巴是怎样动的? (3)小结：小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物，小兔子是我们的好伴侣，我们要关怀爱惜小兔子。 3、学学小兔。 (1)引导幼儿观看：小兔子是怎么走路的? (2)提出大家都来仿照小兔蹦跳走路的建议，引导幼儿边学念儿歌小兔

5、这兔真可爱，长长耳朵竖起来，短短尾巴摇摇摆，蹦蹦跳跳真可爱，边做相应的蹦跳动作。 (3)播放小兔跳音乐，引导幼儿学习小兔跳。 活动延长： 1、将小兔饲养在自然角中，让幼儿喂养一段时间，激发幼儿爱小动物的情感。 2、观赏故事小兔乖乖，并指导幼儿进行表演。 3、请幼儿阅读亲子手册小兔挂饰，与幼儿一起做做、说说。 活动反思： 现在的大多数独生子女，四周有很多的大人围着他们团团转，倍受宠爱和溺爱，智力水平和口语表达都比以往的孩子强，但品德行为习惯却令人担忧。很多幼儿形成自私、霸道的不良性格，而主动关怀、关心别人的意识却很淡薄。虽然小班孩子的情感是特别脆弱的，但同时也是特别简单构建的。因此，依据小班幼儿

6、的年龄特征，我想结合幼儿喜爱的可爱的小兔子，让幼儿在和小兔玩耍的过程中，始终融入了老师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该如何爱护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。在活动中，幼儿对小兔子的关爱已经自然而然地在脑海里扎了根;促使幼儿的情感进一步获得升华。从而使主题探究活动一步步向纵深进展。 3、小班主题公开课可爱的小兔教案反思 活动目标： 了解兔子长相，喜爱吃什么，怎样走路。 情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 探究、发觉生活中的多样性及特征。 培育幼儿思索问题、解决问题

7、的力量及快速应答力量。 活动预备： 几只小兔子、大积木、笼子等。 活动过程： 1、给小兔盖“房子”：老师带领幼儿用大积木为小兔盖“房子”。然后把小兔请进“新居子”里住。 2、观看小兔子：让幼儿在小兔“房子”四周观看，可以轻轻地摩挲小兔子，可以和它说说“静静话”，给兔子起名字。引导幼儿观看兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。 3、你喜爱小兔吗?你最喜爱它的什么部位? 4、用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂兔子，看看兔子最爱吃什么? 5、学小兔跳：将小兔放到草地上，让幼儿观看小兔子是怎样走路的。然后请幼儿学一学小兔跳。 活动结束： 将小兔放在笼子里，让幼儿饲养一段时间。 活动反思： 小班孩子的情感是特别

8、脆弱的，但同时也是特别简单构建的。依据小班幼儿的年龄特征，结合幼儿喜爱的小兔子，让幼儿在和小兔玩耍的过程中，始终融入了老师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该如何爱护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。 4、小班主题公开课可爱的小脚丫教案反思 活动目标： 1、 熟悉自己的小脚，了解小脚的功能。 2、 尝试脚丫取物，拓印小脚，体验脚丫嬉戏的欢乐。 3、 初步了解爱惜小脚丫的小常识。 4、 在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 活动预备： 彩泥、地垫、鞋架、课件 活动过程： 一、 首先请小伴

9、侣在毛巾上把自己的鞋子擦洁净，然后跟随老师到地垫上做一下热身运动 (小脚小脚动起来 小脚小脚跑起来 小脚小脚跳起来) 1、 请小伴侣脱下自己的鞋子和袜子，加上顺口的儿歌：缩起小脖子、伸长小鼻子、钻进小洞子，然后把鞋子放在鞋架上摆放好 2、 跟小脚打个招呼吧(小脚你好)熟悉自己的小脚，数数每只脚有几个脚趾头 二、把小手藏起来，尝试用小脚把纸捡起来放在篮子里 1、尝试之后，说一说自己是怎样把纸捡起来的，许多小伴侣说用脚趾头，孩子在玩中学到了学问 2、老师提问：小脚还有那些本事? 孩子们乐观回答：骑自行车、跑、跳绳、单脚跳、双脚跳等 3、 我们的小脚真能干，抱抱它吧!哎呀!小脚太脏了，怎么办呢?在这

10、里起到了教育的作用，教育幼儿要勤洗脚，换袜子，要讲卫生。 4、 以谈话的方式教育幼儿要留意爱护自己的小脚，不能光脚踩坚硬得东西，以防伤到我们的小脚。 三、小脚印 1、预备多种颜色的彩泥，请小伴侣选一种自己喜爱的颜色，印上自己的小脚印 2、和小伴侣一起观赏自己的小脚印 3、穿袜子 缩起小脖子、钻进小洞子、伸长小脖子 袜子就穿好了，结束活动 活动延长： 把小脚印带回家让爸爸妈妈看一看，等到你上大班的时候再来比一比你的小脚长大了吗 活动反思： 整节课孩子的爱好很高，也比较温馨，配上顺口的儿歌，孩子们穿脱鞋袜更简单了，不足的地方就是在爱护小脚的这一环节，应当引导幼儿自己说出怎样爱护小脚会更好。 5、小

11、班主题公开课可爱的小动物教案反思 活动设计背景 喜爱小动物好像是每一位孩子的天性。近阶段，我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了伴侣，小动物不时地消失在好听的故事里、好玩的儿歌里、好玩的嬉戏里，它们那生动好玩的形象深深地吸引了每一个孩子。因此，在收集探究小动物的基础上，细心孩子们设计可爱的小动物一课。 活动目标 1、初步萌发幼儿宠爱小动物的情感。 2、教会幼儿学习倾听老师的讲解，把握嬉戏玩法，遵守嬉戏规章。 3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 1、 知道几种常见动物的运动方

12、式以及爱吃的食物。 2、 情愿与他人沟通，体验嬉戏的乐趣。 活动预备 收集各种小动物的资料(图书、图片、玩具、实物等) 活动过程 一、导入： 师：孩子们你们喜爱小动物吗?快来说说你们都喜爱哪些小动物? 二、新课： 1、学做小动物 师：请你们想一想，小动物都是怎么回家的呢?(引导启发幼儿学一学，仿照小动物的动作) 引导幼儿边念儿歌边自由地仿照各种小动物的不同动作 (小白兔跳;小花猫走;小乌龟爬;小鸟飞) 2、扮演小动物 师：这么多的小动物，你最喜爱谁? 请小伴侣自己去找一找，将你喜爱的小动物戴在头上。 师：说一说，你是什么小动物?它是怎么走的? 3、分角色表演和嬉戏 (1) 师：现在小动物都出来玩了。 师生共同演唱歌曲并表演：“小小兔子出来玩，跳呀跳、跳呀跳，小小兔子出来玩，跳呀跳呀跳” (2) 嬉戏 师：哎呀!天快黑了，小动物们都要回家了。你们可要听认真哟! 点到哪个小动物，哪个小动物就做动作回家。 4、小动物找食物 师：小动物，你们玩得可真快乐，玩了这么久，你们的肚子也肯定饿了吧?(教案出自：屈.老师教案网) 那边有好多好吃的东西，你们去找一找，说一说，你最喜爱吃什么? 三、结束部分 师：小动物是我们人类的好伴侣，说说我们要如何对待小动物呢? 教学反思 依据孩子们的爱好点动身，开展了主题活动可爱的小动物，不仅满意了幼儿的奇怪心，还让幼儿在各种活动中了解常见的动物