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文档简介

1、大班科学活动好玩的纸教案反思大班科学活动好玩的纸教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过操作尝试让纸站起来，并探究让纸站得稳的方法，制作一条腿的纸桌，初步了解纸桌腿与桌面承重力量的关系，合适幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看好玩的纸教案吧。活动目标：1、通过操作尝试让纸站起来，并探究让纸站得稳的方法。2、制作一条腿的纸桌，初步了解纸桌腿与桌面承重力量的关系。3、激发幼儿的探究爱好，体验胜利的欢乐。4、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。5、充足体验双面胶或胶水、剪刀等辅助材料，记录纸、笔。活动过程：一、探究让纸站起来1、小好友，看！老师手里拿的是什么？（

2、纸）2、假如让你来玩一玩这张纸，你会怎样玩呢？（幼儿答复把纸折成正方形，让纸站起来）呀！小好友想了这么多好方法，让我们一起来看看吧。（小好友离座观看）7、如今，小好友可以学学别的小好友的好方法，再让一张纸站起来。（老师巡察指导）8、小好友真能干，那谁情愿让你的纸到老师这儿来表演站立给大家看呀？（老师有目的选取高矮、粗细、长短不同的俩俩比拟）它们谁站得更稳呢？我们可以用什么方法？（吹气）9、小结：看来要想让纸站得更稳，这和它的（高矮、粗细、外形等）有关。二、探究纸桌的承重力量1、小好友看，老师这儿也有一张站起来的纸，如今老师在这张纸上又加了一张纸，它变成了什么？（桌子）2、这张纸桌与我们平常见到

3、的桌子有什么不一样？（只有一条腿）那这张桌子能不能放东西呢？（幼儿推测）3、那我们就来试一试，做一张一条腿的纸桌，然后试试你的桌子上能放几块积木，怎样放能放最多，试完后请把你的好方法记录下来。（记录表二）4、幼儿操作（老师巡察指导）5、张贴记录表，沟通激励幼儿用我用什么方法做的桌腿，上面放了几块积木。请积木放得多的小好友说说：我做了什么样的桌腿，积木怎样摆可以摆那么多的。6、带幼儿离座观看小好友做的纸桌，并看看怎样放积木，可以放得多。（通过沟通，让幼儿了解桌腿要站得稳，摆积木时要横竖交叉。）三、小结：小好友，我们今日不但让纸站了起来，还用纸做了一条腿的纸桌。回去后还可以想想做成什么不同外形的纸桌，或者其它好玩的东西。四、延长：在区域活动时，让幼儿连续探究纸的不同玩法。附记录表：让纸站起来桌腿积木数量活动反思：新纲要指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的熟悉

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