大班语言优质课有趣的汉字教案反思

1、大班语言优质课有趣的汉字教案反思这是大班语言优质课好玩的汉字教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。一、活动目标：1、让幼儿初步感知汉字的进展改变及构成规律，让幼儿对汉语文字特征的敏感性。2、进展幼儿的观看力和想象力。3、激发幼儿对汉字产生深厚的爱好及入小学的愿望。4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。5、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。二、活动重难点：1.重点：让幼儿初步感知汉字的进展改变及构成规律，让幼儿对汉语文字特征的敏感性。2.难点：激发幼儿对汉字产生深厚的爱好。三、活动准备：1、挂图、汉字。2、了解本班幼儿对汉字的爱好和汉字的情况。四、活动过程：1

2、、导入激趣：通过挂图，让幼儿了解汉字的改变，激发对汉字的爱好。（1）以谈话形式，了解幼儿记事方法。（2）出示象形字。2、提问：它们象什么？3、假如老师告知你，它们每一个都是古时分的一个字，那它们都是什么字呢？猜猜看。4、看图上的画，看它们分别是古时分的什么字。5、老师小结：如今的汉字是由古时分的象形字在运用过程中，为了运用便利，经过长期的变、变、变，改变而来的。5、用动作表现坑、坡、堆、埋；洗、游、泼、淋、洒等，这三组字与手、土、水分别有关，它们都带有相同的偏旁）。6、幼儿写自己的名字，并在比拟中进一步懂得字有不同的读音和不同的写法。7、分组活动。（1）拼拼读读在一张大的硬纸板上画出各种几何图

3、形，把所要复习的汉字写在几何图形中间，并把几何图形涂上不同的颜色。把几何图形挖空，剩下一个几何空间，然后把几何图形上的汉字剪成23份。玩法：让幼儿依据颜色把汉字拼完好（力量强的幼儿依据字形），并放在原来的几何空间；拼完后读一遍几何图形上的字；（2）谁会读（a人手一张不同的字卡表，如下图。（b）彩笔若干。玩法：孩子持字卡表去询问伙伴假如不熟悉则打。最终进行统计有多少？有多少？说明：此游戏利用大班孩子喜好竞争的心理特点，引导孩子识字。在这个游戏里，孩子在询问伙伴前自己必需能认读这个字或词，才有力量和信念去考查别人，才能正确地推断别人的对错。游戏中自己的问与别人的答有效交替，可以自然而然地认读、理解

4、汉字。五、延长活动。1引导幼儿绽开商量什么地方有你熟悉的字？，启发幼儿想出多种结果。2老师小结幼儿的商量。3幼儿各自选择途径去取得相关的信息（有的找书、有的找图片、有的向爸爸妈妈询问等等）。活动反思：本次活动目标设计符合大班幼儿年龄特点，教学过程中老师能够成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者，并为幼儿提供合作的时机，表达出活动化的共同学习这一特点。这次活动利用现代多媒体技术，搜集了大量有关汉字起源的图片，整理出幼儿易于接受的汉字特点，采纳幻灯片播放的方法进行活动的前期熟悉、讲解及沟通商量，使幼儿在观看、沟通商量的过程中对活动产生了深厚的爱好。活动中老师还尽可能多地制造幼儿与老师、幼儿与幼儿之间个别沟通和自由交谈的时机，使幼儿在学习的过程中体验欢乐，得到进展。缺乏之处：活动前期无视引导幼儿主动搜集活动资料，对于幼儿主动学习的主动性调动得还不够。在活动中对个别幼儿的关注也有所欠