大班健康主题活动方案

1、Word - 11 -大班健康主题活动方案活动目标：1、让幼儿练习两手两膝着地向前爬行。2、能动作娴熟地钻过山洞，跳起摘桃，培育幼儿动作的协调性和弹跳力。3、指导幼儿遵守嬉戏中三项规章，培育幼儿的规章意识。4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动预备：桌子四张，垫子四条，小篮子四只，桃子图片若干。活动过程：1、带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。2、导入：秋天到了，花果山上的桃子都成熟了，现在让我们变成小猴子一起去摘桃子好不好?3、介绍嬉戏玩法：幼儿分四队站在起跑线后，嬉戏开头，老师发出信号，各队第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，跑到横

2、竿下，双脚向上跳起摘一个桃子，转身直接跑回，将桃子放进小篮拍其次个幼儿的手，站到队尾，依次进行，最终以先摘完桃子的队为胜。4、留意事项：(1)为提高幼儿练习的乐观性，可让幼儿第一次去给树捉虫，其次次再去摘桃子。(2)留意对不遵守规章的幼儿准时订正，对竞赛中不遵守规章而取胜的一队可不予表扬，而要指出问题后重新竞赛，以示规章的严厉性。(3)应提示幼儿在桌下钻爬时留意平安。5、练习法：老师带领幼儿嬉戏23遍，准时订正幼儿在嬉戏过程中消失的错误。6、放松结束：好了桃子摘完了，小猴子们高不兴奋?那就让我们一起随音乐跳起来，来表示一下我们兴奋的心情吧。幼儿随音乐做放松活动，然后随音乐回活动室，结束。#90

3、1836大班健康主题活动方案2活动目标1.喜爱与同伴合作嬉戏，体验合作带来的欢乐。2.乐观探究新的动作，独自或合作设计完成动作。3.能够运用身体不同部位移动位置。活动重点探究移动身体的不同方法。活动难点与同伴合作完成移动的方法。活动预备音乐、呼啦圈、图片。活动过程一、开头部分1.出示邀请函，情景导入。邀请幼儿参与鼹鼠的寻宝大会，但是只有通过闯关考核的、得到足够多的奖章的幼儿才能参与。师：你们想参与吗?那过会儿闯关考核的时候小伴侣们要乐观动脑筋，不怕困难乐观争取到足够多的奖章!来咱们一起加油吧!2.第一关：看看谁反应快。老师：请幼儿看图片指认身体相应的部位，看看那个小伴侣眼快手快!3.其次关：听

4、口令做动作(热身活动)。(1)老师：在走圈的时候我会随时发出口令，请小伴侣们听好口令做动作。(2)合作完成任务。老师：现在老师要加大难度了，合作来完成任务。小结：刚才小伴侣都表现得特殊厉害，通过我们和小伙伴合作很简单就闯过了其次关，所以说只要我们共同合作乐观的动脑筋想方法很容就能克服困难。二、探究移动身体的方法1.独自探究移动身体的方法。老师：刚才我们是怎样从红线到蓝线的?都用到了我们身体的那个部位?用到了几只脚?老师：现在请你想一想只用一只脚着地，另一只脚不着地的方法从蓝线到红线。现在你可以试一试。过会儿请小伴侣来展现。请幼儿说说自己的方法，鼓舞幼儿乐观的发言。老师：我们假如不用脚怎样过去能

5、，看看谁想的方法最多?你可以试一试，做一做。过会儿请你来说一说。小结：原来想从一个地方到另一个地方的方式有那个多，刚才我们尝试了手膝爬行、匍匐爬性、膝盖爬行、身体滚动的方式。2.相互合作的方式移动，体验合作带来的欢乐。探究2个人用三只脚的方式老师：小伴侣现在找一个小伙伴，请你们看看你和你的小伙伴一共几只脚?请你想一想怎么用三只脚到那边去。探究2人用2只脚的方式。老师：现在再加大难度怎样用2只脚的方式。请小伴侣先试一试，过会儿请小伴侣说一说。两个人都单脚跳小脚踩大脚。探究利用推小车的方式。老师：我们两个人有4只脚4只手，那我们怎样用2只脚2只手呢?三、放松环节洗澡歌老师：看到小伴侣们满头大汗，咱

6、们先洗洗澡，再去鼹鼠那，好吗?由于小鼹鼠喜爱讲卫生的小伴侣。活动延长：尝试用不同的方式移动沙包。#901835大班健康主题活动方案3活动目标：1、知道关节能使身体活动，感知人体常用关节的作用。2、在嬉戏活动中进展并把握简洁爱护关节的方法。3、乐观探究身体运动技能，萌发自我爱护意识。活动预备：1、音乐身体音阶歌DADADA2、舞蹈视频俏夕阳3、红色小纸圈若干数。活动过程：一、嬉戏导入，感知人体里有关节。1、玩木头人嬉戏提问：木头人为什么不能动，当木头人时你的感觉是什么?小结：由于木头人没有关节身体不能弯曲做各种动作。二、感知关节和人体活动的关系。1、播放音乐身体音节歌引导幼儿依据音乐内容自由活动

7、。提问一：刚才在活动中你的身体那些地方动了?2、观赏舞蹈俏夕阳提问二：发觉小伴侣在看舞蹈时笑得真快乐，能告知我你们为什么笑呢?原来是这群老奶奶跳舞的动作很好玩。(1)请幼儿仿照老奶奶的舞蹈动作。(2)个别幼儿展现仿照动作。小结：表扬幼儿,老奶奶跳舞时，他的手会一伸一缩的，头也一伸一缩的，脚也一伸一缩的。提问三：咦?身体的这些动作为什么会伸缩弯曲的动呢?引导幼儿说出身体里藏着很多关节，正是由于这些关节，我们的身体才能敏捷地伸缩弯曲做各种动作。3、再次仿照舞蹈动作，给身体里的关节做标记。4、请幼儿将自己找到的关节展现给大家，并动一动，大家学一学。小结：小伴侣真了不起，在身体上找到了这么多的关节。有

8、了他们的关心，我们的身体可以做各种运动。三、通过嬉戏体验关节的重要性。嬉戏夹豆子请两位幼儿分组竞赛，将其中一名幼儿的腿关节用纸棒和绷带固定，与另一个人幼儿在起点开头夹豆子运到终点，看那一队在规定时间内夹豆子的速度快数量又多。提问一：刚才竞赛的两位小伴侣在夹豆子的过程中有什么不一样的地方?为什么?由于被固定腿的小伴侣他的一条腿没有关节，他的腿不能弯曲，走路会不舒适。提问二：假如，那天我们身体里的关节受伤了，那会怎么样呢?脚、腰引导幼儿设想回答，并请幼儿亲自体验关节不能动了后，会怎样。(身体不能弯曲，伸缩，做各种动作，对我们的生活带来不便)四、观看活动照片，沟通争论如何爱护关节。(1)分别出示运动

9、员热身、带爱护关节工具的照片。提问一：请幼儿观看运动员在运动中是怎么爱护关节的?提问二：还知道那些爱护关节的方法?五、结束：播放音乐DADADA今日小伴侣们的表现真棒。不仅发觉了身体里很多的关节，还知道了如何爱护关节呢。运动可以让我们的关节变得敏捷，身体更健康，小伴侣让我们跟着音乐动起来吧!那我们也邀请下面的客人老师一起跟我们动起来吧!#901837大班健康主题活动方案4活动目标：1.初步了解身体里的一些活动关节;知道爱护关节的重要性，建立初步的防护意识。2.乐观参加活动，体验自身探究活动带来的乐趣。活动预备：音乐健康欢乐动起来，舞蹈录像俏夕阳，运动照片活动过程：一、观赏导入，初步知道身体里有

10、关节。师：小伴侣，今日老师给大家带来了一段精彩的舞蹈，你们想看吗?下面就让我们一起看看吧!(师幼一起观赏俏夕阳)师：老师发觉小伴侣在看舞蹈的时候，笑得真快乐。告知老师，你们为什么笑呢?(幼儿个别回答)哦，原来是这群老奶奶跳舞的动作很好玩(很好玩)。你来做做看(幼儿仿照)小伴侣这动作好玩吗?大家一起学学看。(个别仿照舞蹈动作)师：小伴侣们学得真棒!老奶奶们跳舞时，做了很多伸缩的动作。她们的手会一伸一缩的，头一伸一缩，脚也一伸一缩的(边说边做)咦?身体的这些地方为什么可以这样伸缩(弯曲)的动呢?师：你知道吗?我们的身体里藏着很多的关节，正是由于有了这些关节，我们的身体才能敏捷地伸缩、弯曲、扭动做各

11、种动作呢!(说上来的)师：哦!原来我们的身体里藏着很多的关节。就是由于有了这些关节，我们的身体才能敏捷地伸缩、弯曲、扭动并做出各种动作。二、自主探究查找身体里运动的关节，并做标记。1.幼儿自由活动，给自己身体里的关节贴标记。下面请小伴侣们来听着音乐，让你的身体跟着音乐动起来，找一找你身体的哪些地方有关节?找到后，再贴上标记(讲贴标记的要求：活动时人与人要分散些，废纸要放在篓子里)(播放音乐，幼儿自由活动)师：小伴侣们，你们找到关节了吗?(相互找关节)2.个别幼儿展现，并让有标记的关节动一动。师：老师看到小伴侣的身上都贴了很多的标记，找到了许多关节。谁情愿到前面来，把你找到的关节指给大家看一看，

12、让你的关节动一动。除了这样动，还可以怎样动?(大家学学、动一动关节)老师总结:小伴侣们真了不起，在身体上找到了很多的关节。有了他们的关心，我们就可以做各种运动了。三、争论如何爱护关节。1.嬉戏体验关节的重要性。来，让我们休息一下，玩一个木头人的嬉戏，好吗?刚才，我们一起当了一回木头人，木头人能不能动呀?(不能)是啊，木头人是没有关节的，所以他们的身体不能弯曲，做各种动作。假如，哪一天我们身体里的关节受伤了，那会怎么样呢?脚、腰(引导幼儿设想回答，并请幼儿来亲自体验一下，各关节不能动了后，会怎样)师小结：原来我们身体里的关节受伤了，会给我们的生活带来许多的不便利。所以我们小伴侣肯定要爱护好关节。

13、2.观看活动照片，沟通争论如何爱护关节。(出示运动员的照片)老师带来了几张照片，小伴侣看看，他们在运动中是怎样爱护关节的?大家看到了他们在做运动时是怎样爱护关节的，那我们小伴侣还知道哪些爱护关节的方法呢?(幼儿自由发言)四、活动结束师：今日小伴侣们的表现真棒。不仅发觉了身体里有很多的关节，还知道了如何爱护关节呢。运动可以让我们的关节变得敏捷，身体更健康，小伴侣，让我们跟着音乐欢乐地动起来吧!#901838大班健康主题活动方案5活动目标1、了解买食品时应当留意的事项。2、通过自己探究、查找的过程，了解食品包装袋上的生产日期、保质期。3、知道食品的保质期关系到我们身体的健康，培育幼儿的平安意识。活

14、动预备1、每位幼儿预备一份小包装的食品。2、相同包装的食品，一份有防伪的标记，一份没有。3、请一位小伴侣排练情景表演：一包膨化食品。活动过程1、幼儿观看小伴侣表演：一包膨化食品。幼儿观看老师表演。老师在前面表演，内容大致如下：小伴侣手里拿着一包膨化食品，说：“今日，我在商店里买了一包膨化食品。”然后，打开食品袋吃这包食品，接着，假装肚子痛。2、引导幼儿争论：这位小伴侣怎么了?是什么缘由造成肚子痛和不舒适的?让幼儿依据自己的阅历发表自己的观点。3、配班老师身穿白大褂，扮成医生对小伴侣进行检查，说：“小伴侣，你是食物中毒了。”医生拿过小伴侣手中的食品，观看上面的文字说：“这袋食品已经过了保质期，你吃了过期的食品，就会生病不舒适。”4、引导幼儿观看食品包装，学习观看包装袋上的生产日期和保质期。我们到商