大班健康挥臂投物教案反思

1、 大班健康挥臂投物教案反思1、大班安康挥臂投物教案反思 设计意图 为了不受“教师教什么，幼儿学什么”旧的教学模式的束缚，本设计引用了“尝试教学法先练投掷，再讲要领”组织活动过程，即在体育活动课上，先让幼儿在一系列的体育嬉戏中，亲自尝试，不断摸索“投掷”的最正确方法。在幼儿尝试过程中，再由教师引导幼儿领悟“要领”。然后进展领悟后的精确训练(仍是在嬉戏中进展)，使幼儿逐步把握“肩上挥臂投准”最根本的体育技巧。从而调动幼儿的主动性、乐观性，增加敏捷性，及早培育幼儿的探究精神。 活动目标 1.调动幼儿在体育嬉戏活动中的主动性、乐观性，让幼儿初步把握肩上挥臂投准的根本方法。 2.逐步熬炼幼儿的手臂力气，

2、增加幼儿的目测力和动作的精确性。 3.激发幼儿对投掷活动的兴趣，培育幼儿勇于尝试的精神。 4.喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 5.熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。 活动预备 1.录音机、磁带。 2.投掷物、标靶若干。 3.师生共同布置好四个活动区：(1)垒球区;(2)玩球区;(3)沙袋区;(4)飞镖区。 活动过程 一、开头局部 1.队列队形训练：一路纵队大圆开花四小圆四路纵队。 2.预备操练习：要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神。 二、根本局部 1.投远活动。 (1)幼儿自由玩纸飞机，让幼儿尝试投远的最正确方法。 (2)请幼儿说说、做做，怎样使纸飞机飞得远。 (3)

3、在幼儿感知根底上教师讲解动作要领并示范：手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地投向前方。 (4)幼儿集体徒手练习35次，教师留意观看加强个别指导。 (5)请幼儿按最正确的投掷方法练习投纸飞机。 2.投准活动。 (1)教师启发谈话：小朋友学会了正确的投掷方法，那么怎样才能投得准呢? (2)让幼儿到师生共同布置的活动区中自选嬉戏，通过尝试相互学习，发觉把握投准的最正确方法，提高精确的投掷力量。教师鼓舞幼儿大胆尝试并巡回指导。 把垒球投进筐中。(垒球区) 用海洋球打中“老鼠”。(玩球区) 用沙袋打中“大灰狼”。(沙袋区) 用小纸棒投过圈。(飞镖区) (3)教师讲解投准要领：看准靶子，肩上

4、挥臂，正中靶心。 (4)鼓舞幼儿站在投掷二线上向目标投(距离3米远)，力量弱的幼儿可在投掷一线上投(2米远)。幼儿再次在活动区上练习投准。 3.综合活动，嬉戏萝卜投中篓子。表达了幼儿活动中上、下肢的有机结合。 (1)师：森林里的小白兔想试试我们的本事，要我们小朋友把“红萝卜”(红色海洋球)投进它的篓子里。 (2)教师示范讲解，先拿两个“红萝卜”，绕过“小树林”(雪碧瓶)，钻过“山洞”(铁圈)，爬过“草地”(垫子)，站在投掷线上将“萝卜”投进小白兔的篓中，然后跑回。 (3)幼儿分成四组嬉戏，要求遵守嬉戏规章。 三、完毕局部 1.幼儿听音乐自由做放松动作。 2.教师作简洁的小结，表扬和确定活动中表

5、现好的幼儿。 活动反思 整节课激发了幼儿乐观参加体育活动的愿望，体验体育活动的欢乐。活动中幼儿都投掷得不错。 2、大班安康活动挥臂投物教案反思 设计意图 为了不受“教师教什么，幼儿学什么”旧的教学模式的束缚，本设计引用了“尝试教学法先练投掷，再讲要领”组织活动过程，即在体育活动课上，先让幼儿在一系列的体育嬉戏中，亲自尝试，不断摸索“投掷”的最正确方法。在幼儿尝试过程中，再由教师引导幼儿领悟“要领”。然后进展领悟后的精确训练(仍是在嬉戏中进展)，使幼儿逐步把握“肩上挥臂投准”最根本的体育技巧。从而调动幼儿的主动性、乐观性，增加敏捷性，及早培育幼儿的探究精神。 活动目标 1.调动幼儿在体育嬉戏活动

6、中的主动性、乐观性，让幼儿初步把握肩上挥臂投准的根本方法。 2.逐步熬炼幼儿的手臂力气，增加幼儿的目测力和动作的精确性。 3.激发幼儿对投掷活动的兴趣，培育幼儿勇于尝试的精神。 4.喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 5.熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。 活动预备 1.录音机、磁带。 2.投掷物、标靶若干。 3.师生共同布置好四个活动区：(1)垒球区;(2)玩球区;(3)沙袋区;(4)飞镖区。 活动过程 一、开头局部 1.队列队形训练：一路纵队大圆开花四小圆四路纵队。 2.预备操练习：要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神。 二、根本局部 1.投远活动。 (1)幼儿自由玩纸

7、飞机，让幼儿尝试投远的最正确方法。 (2)请幼儿说说、做做，怎样使纸飞机飞得远。 (3)在幼儿感知根底上教师讲解动作要领并示范：手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地投向前方。 (4)幼儿集体徒手练习35次，教师留意观看加强个别指导。 (5)请幼儿按最正确的投掷方法练习投纸飞机。 2.投准活动。 (1)教师启发谈话：小朋友学会了正确的投掷方法，那么怎样才能投得准呢? (2)让幼儿到师生共同布置的活动区中自选嬉戏，通过尝试相互学习，发觉把握投准的最正确方法，提高精确的投掷力量。教师鼓舞幼儿大胆尝试并巡回指导。 把垒球投进筐中。(垒球区) 用海洋球打中“老鼠”。(玩球区) 用沙袋打中“

8、大灰狼”。(沙袋区) 用小纸棒投过圈。(飞镖区) (3)教师讲解投准要领：看准靶子，肩上挥臂，正中靶心。 (4)鼓舞幼儿站在投掷二线上向目标投(距离3米远)，力量弱的幼儿可在投掷一线上投(2米远)。幼儿再次在活动区上练习投准。 3.综合活动，嬉戏萝卜投中篓子。表达了幼儿活动中上、下肢的有机结合。 (1)师：森林里的小白兔想试试我们的本事，要我们小朋友把“红萝卜”(红色海洋球)投进它的篓子里。 (2)教师示范讲解，先拿两个“红萝卜”，绕过“小树林”(雪碧瓶)，钻过“山洞”(铁圈)，爬过“草地”(垫子)，站在投掷线上将“萝卜”投进小白兔的篓中，然后跑回。 (3)幼儿分成四组嬉戏，要求遵守嬉戏规章。

9、 三、完毕局部 1.幼儿听音乐自由做放松动作。 2.教师作简洁的小结，表扬和确定活动中表现好的幼儿。 活动反思 整节课激发了幼儿乐观参加体育活动的愿望，体验体育活动的欢乐。活动中幼儿都投掷得不错。 3、大班安康活动投沙袋教案反思 活动目标： 1、练习正确的挥臂投掷沙袋的动作，提高幼儿的投掷力量。 2、进展幼儿动作的协调性和敏捷性。 3、在活动中培育幼儿之间友爱互助克制困难的精神。 4、熬炼幼儿手臂的力气。 5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动预备： 1、每人一个沙袋 2、绳子若干 3、布置好场地活动过程： 活动过程： 1、开头局部。 (1)队列练习。队形变化：大圆 四路开花 八路开花 大圆

10、 四路纵队。 (2)运发动仿照操。 2、根本局部沙袋的多种玩法。 教师讲解并示范投掷沙包的动作要领。幼儿站四路斜队，徒手练习挥臂投掷运动1-2遍。 幼儿玩嬉戏“哪个沙袋投得远”。 分组竞赛“收放沙袋”。 规章：分四队进展，各队第一名幼儿手提篮子，并将篮子中的沙袋分别放入圈内后绕过椅子跑回来，拍其次名幼儿的手，拍到手的幼儿接过篮子去收沙袋依次进展，方法同上。以先完成者为胜。 3、完毕局部。 以沙袋为障碍练习曲线走，最终做放松整理活动。 活动反思： 幼儿对投掷沙袋很感兴趣，提高了幼儿的投掷力量。本活动很能进展幼儿动作的协调性，培育了幼儿团结友爱的精神。 4、大班安康投纸球教案反思 幼儿园大班体育教

11、案：多变的纸球转贴 教学目标： 1、引导幼儿利用拍、踢、夹、抛等等的多种玩球方法，培育幼儿的制造性嬉戏力量。 2、通过不同的体育嬉戏方式，进展幼儿跳动、挥臂(向上或向前)、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的进展。 3、培育幼儿想像力及制造力。 4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。 5、培育幼儿团结合作的观念。 教学预备：报纸若干、大篮子若干等。 教学过程： 一、活动前预备：教师带幼儿进入活动场地，进展体育活动前预备工作，活动开幼儿四肢关节(如：报纸拔河、跳过报纸、抓住报纸等)。 二、想像嬉戏 1、教师引导幼儿前报纸团成纸球想像它像什么? 2、教师对幼儿想像出各种

12、不同物品进展引导性嬉戏。 3、引导幼儿进展一物多玩的体育嬉戏活动。 三、引导幼儿进展小组嬉戏活动引导幼儿依据想像出不同的玩纸球嬉戏进展小组活动，教师各别指导。 四、小组接力竞争嬉戏：运果子。 教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。 五、完毕，集合进展做放松、整理活动，引导幼儿进展舒缓活动稳定幼儿感动心情。 六、活动延长：报纸的多种玩法。 教学反思：这个环节中，幼儿参加活动的主动性得到很好地发挥; 顺时针、逆时针进展时，个别幼儿对于逆时针有些模糊，屡次练习后效果不错;慢速与中速进展时，幼儿在速度的快慢中体验活动带来的乐趣。 6.看谁本事大。 将幼儿分成四组，分别站立在场

13、地起点线，在场地中每组前面场地上摆放两条相互平行的长约45米绳子。(4分钟、分组) l l一个跟着一个地用“飞跑”方式通过两根相距为30厘米的绳子桥。 l l一个跟着一个地走踏着两条并拢一起的绳索桥。 教学反思： 嬉戏中，幼儿能很好地一个跟着一个嬉戏，但在等待的过程中队伍有些乱，需要教师的催促与指导。 (三)完毕局部(3分钟、集体) 7.在小鸡飞飞的音乐声中，母鸡带着小鸡做头颈、肩臂、腰腹、膝关节、小腿等部位的放松活动。 8.教师进展活动小结后，带着幼儿离开场地。 5、大班安康转身接物教案反思 活动目标: 1、探究尝试转身接物的动作，能手眼协调地接住物体并保持身体平衡。 2、能自选器械、嬉戏内

14、容，在自己宠爱的活动中自主、制造地玩。 3、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。 4、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。 活动预备： 各种体育器械活动过程： 1、自选活动内容。 幼儿选择自己喜爱的一种器械，听音乐在场地上活动。 2、幼儿手持器械一路纵队集合，教师整队，幼儿向左转，与教师相对站立。 教师：今日要用这些好玩的玩具玩一个新的嬉戏(转身接物)。请小朋友试一试，看看能不能转身接到玩具。 3、幼儿第一次尝试。 (1)教师在幼儿尝试过程中，巡察幼儿尝试的状况。 (2)幼儿集体争论：你是怎样转身接到玩具的? (3)教师提出完成动作的要点：身体要转得快，手要用力把玩具抛或转起来，眼睛看准所接的物品。 4、幼儿进展其次次尝试