大班教案模板七篇

1、 大班教案模板七篇大班教案 推举度：拜年大班教案 推举度：过年大班教案 推举度：大班变废为宝教案 推举度：动物大班教案 推举度： 相关推举大班教案模板七篇 作为一位出色的教师，编写教案是必不行少的，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应当怎么写教案呢？下面是我为大家整理的大班教案7篇，欢送大家共享。 大班教案 篇1活动目标：1、连续学习建构教学楼，会用交叉、延长和垒高的技能表现楼房特征。2、在与同伴的合作建构中，激发对小学生活的憧憬之情。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。5、通过活

2、动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。活动预备：1、参观过小学，了解小学的主要设施；2、木质积木、彩色软积木、大型积塑、万象组合拼插玩具、管状积木、雪花片、纸砖积木、拼插积木、拼装积木等建构材料。活动过程：一、出示教学楼图片及教师范例图片，导入嬉戏。教师示范讲解不同建构材料的建构方法，引导幼儿重点学习用交叉和延长的方法把教学楼搭高，并增加教学楼的阳台。二、提出嬉戏要求。1、用协商的方式与同伴友好地合作。2、要准时整理多余的建构材料。三、幼儿分组建构，教师观看指导。1、重点指导幼儿用交叉的方法搭高教学楼，增加阳台。2、观看幼儿使用不同建构材料的不同方法。四、师幼共同观赏建构作品，针对本次嬉戏的缺乏提出

3、下次嬉戏的要求。大班教案 篇2活动目标（1）加深幼儿对宇宙间星球的熟悉，帮忙幼儿了解气象卫星、通讯卫星及其用途，扩展幼儿学问，萌发幼儿对宇宙的奇怪心和求知欲。（2）指导幼儿用语言、绘画、手工制作、嬉戏等方法，表达对太空科幻活动的兴趣，进展幼儿观看力、想象力、动手力量，培育幼儿爱科学的情感。（3）要求幼儿积极主动地参与嬉戏，在嬉戏中学会谦让、协商、合作。（4）培育幼儿正确使用嬉戏材料，留意安全，提高自我爱护意识。（5）激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活动预备（一）学问预备参观幼儿园太空馆，熟悉太空行星。（二）物质预备1、创设航天站、太空列车、太空舱，壁画神奇的太空。2、供应各种星球操作材料、半成

4、品材料、各组嬉戏活动材料（略）、投影机、头饰、录音带等。活动过程（一）晨间活动1、在教室内组织幼儿阅读有关太空方面的画报、图书，重点指导杨逸翔、陈嘉霖小朋友，增长太空方面学问。 开展飞机棋、太空棋、规章棋等棋类活动，镶嵌、拼插等桌面嬉戏。2、组织幼儿进展早操熬炼。（二）科学教育活动1、启发幼儿回忆地球的星球朋友，了解地球的新朋友。出示地球仪，提示：“地球有很多朋友，它们是谁？”（太阳、月亮、金星）幼儿分组操作，加深了解。引导幼儿讲出地球的新朋友。（气象卫星、通讯卫星、登月飞船）2、让幼儿了解气象卫星、通讯卫星的用途。（1）气象卫星、通讯卫星在太空干什么？它们有什么本事？（幼儿自由争论）（2）“

5、气象卫星”、“通讯卫星”分别作自我介绍，帮忙幼儿把握它们的用途。教师小结：“地球有了很多新朋友，有通讯卫星、气象卫星、军事卫星、航天飞机、登月飞船、空间探测器，他们都是很多科学家、工程师和工人一起不怕苦、动脑筋，想方法制造出来的。”鼓舞幼儿从小爱学习，爱科学，熬炼身体，长大当科学家，创造制造，飞向太空。3、激发幼儿梦想探究太空的愿望和奇怪心。放映幼灯故事登月旅行，激发幼儿的兴趣。提示：“小贝贝已经登上了月球，知道了很多新颖的事，见到了我们没有看过的东西，太空真好玩，小朋友想不想上去看看？你预备用什么方法上太空呢？你想到太空干什么？”鼓舞幼儿动脑筋，敢于大胆想象、创作。4、操作活动。（1）绘画活

6、动：梦想并画出上太空的工具。（2）手工制作：让幼儿利用废旧物品，制作火箭、飞碟等飞行物。 要求幼儿讲出自己做了什么飞行工具，到太空干什么？水平一：能按自己的意愿制作作品，并用自己的语言简洁描述作品内容。水平二：作品构思新奇，制作形象，能主动向他人介绍自己的作品，语言表达完整，连贯。（3）幼儿合作完成作品展飞向太空。（三）户外活动 自选嬉戏工程：（1）太空麦当劳；（2）空间城市（建构）；（3）太空设备站；（4）太空舱等。1、听音乐进入航天站，让幼儿在航天站做飞向太空的预备（戴头饰），萌发玩太空嬉戏的愿望。2、带幼儿做飞行动作进入太空乐团，引导幼儿自由选择嬉戏并按角色要求开展嬉戏，重点指导“太空嬉

7、戏的玩法”。3、鼓舞幼儿想方法解决嬉戏中遇到的困难和冲突。4、随音乐飞回地球，完毕嬉戏。活动反思新纲要强调：“科学教育应亲密结合幼儿的实际生活进展，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。”因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。大班教案 篇3教学目标：1、利用废旧材料制作螃蟹2、培育幼儿的观看力和动手力量教学预备：螃蟹挂饰、做好的螃蟹范例、背景图、制作工具教学过程：1、猜迷语：一个铁将军，穿着硬盔甲，长着八只脚，总是横着爬。2、带上螃蟹胸饰：我现在就是螃蟹妈妈，你们看，我的孩子小螃蟹也来了（出示制作好的小螃蟹）3、他长得什么样子？他是用什么做的？你们想用牙膏盒做螃蟹

8、吗？4、示范制作方法把牙膏盒按线条分成三份取中间一份做身体用另一份做成两只大爪和两只眼睛用第三份做成两边的八只角，贴在身体的两边5、幼儿制作，教师巡察并加以指导6、我的小螃蟹想和妈妈一起去沙滩上玩，你们想去吗？（让幼儿把自己的作品贴在墙上）7、师生共同评价作品8、念儿歌：我是一只大螃蟹呀，两个大钳八条腿呀，眼一眯呀，脚一伸呀，爬呀爬呀，爬回家呀！大班教案 篇4活动目标：1、体验在一种色调中以一种色的基调为主，其他颜色混杂的协调美，感受拼镶作品斑驳的艺术效果。2、能自主、急躁、细致、干净地完成轮廓图和纸片粘贴画。3、培育幼儿良好的作画、做手工的习惯。活动预备：绿色调（淡绿、青、深绿、黄）纸片四组

9、、少许彩色纸片、固体胶每人一支、湿毛巾、绘画纸、黑色水彩笔。活动重点：拼镶作画。活动难点：选择一种色调的纸片进展拼镶粘贴。活动过程：一、谈话导入我们济源都有什么山？双休日你去登山了吗？山上有什么？现在是春天，山是什么颜色的？还有什么颜色？二、学习拼镶纸片画的作画方法1、出示范画（1）引导幼儿说说以前的画都是用水彩笔和油画棒涂色的，这幅画是怎么完成的？（小结：先画轮廓线，用彩色纸片一片一片的粘上的，片与片之间要留距离）（2）仔细观看纸片的颜色：大多数是什么颜色？（绿色为主，现在是春天，春天的山就以绿色为主，固然还有其他的颜色）画中的每一座山颜色一样吗？（一座山一种颜色）2、总结拼镶纸片画的作画方

10、法（1）画出有山、有树的轮廓，（2）选择统一色调、不同颜色的纸片进展粘贴（留意一座山一种颜色）（3）片与片之间有距离，纸片不超过轮廓线（4）留意画面要干净、洁净三、幼儿动手作画（提示幼儿有自己的特色），教师巡回指导1、用黑色水彩笔画出轮廓，亦可以添画其他的树、太阳等。2、拼镶制作鼓舞幼儿急躁、细致、干净的完成画面。四、作品展览（制作“春天的山”美工展）孩子自主将作品粘在展览处，向其他幼儿介绍作品。（我画的是xx山，山上有什么？）五、完毕活动1、你们可真厉害，完成这么美丽的春天的山，我们想在休息一下吧！听一首歌山。2、春天的山是花篮，你们完成的特别好！同样夏天的山、秋天、冬天的山同样漂亮，到了那

11、个季节，我们再去登山、去画出更美的山，好吗？大班教案 篇5活动目标1、认真观看幼儿园四周的环境2、以大壁画表现观看的心得。3、情愿与同伴共同的创作壁画。活动预备美术：幼儿园四周大张白纸，水彩用具、蜡笔活动过程1、请幼儿看教师的照片，回想昨天漫步时所看到的景象：有哪些好玩的东西？有哪些熟识的东西？有哪些特殊的东西？2、请幼儿看幼儿用书上的幼儿园的四周的画面，介绍表现的技法。3、拿出大张白纸，请幼儿说一说；假如要将学校四周的环境画在一张大纸上，变成一个大壁画，该画些什么？引导幼儿一起构思、设计。3、小组操作活动.以小组的方式开展活动。利用幼儿在漫步的时候获得阅历，引导幼儿回忆散布的见闻。小组活动时

12、，各组幼儿争论，并将争论的内容绘画在大白纸上，可采纳分组方式轮番的在区域活动中进展。5、全班幼儿共享完成的壁画，并将壁画挂起来展现。小朋友都很积极的举手答复昨天在路上所看到建筑物与商店等，以及看到了汽车、公用电话、超市、建立银行等等，说的特别得多。由于我们班的小朋友太多，我把小朋友分成了2组，一组一组的画，对于小朋友所画的我感觉还是特别的好的，其中周意杭能够根据方向把我们所漫步的路线以及所见到的建筑物等风光画出来，特别的棒。他们在画完后，小朋友们都在争论这自己所画的建筑物与商店和超市等风光。我们把大壁画张贴在我们的主题栏中，感觉还是特别得不错的。学习阅历延长美工活动区；供应纸笔，让幼儿连续完成

13、关于学校四周的环境的壁画创作活动；或尝试试用纸盒、彩色纸等其他的材料，表现制作学校四周的环境和设施。角色活动区：参考大壁画的内容，让幼儿利用纸箱、纸盒、胶带等搭建景物，如幼儿圆、商店、公园、住宅小区等，构建一个可以玩扮演嬉戏的“小人国”大班教案 篇6嬉戏目的：培育幼儿动作的敏捷性。嬉戏玩法：全体幼儿分成人数相等的两队，从每队第一位幼儿开头猜拳竞赛。假如手势一样，连续猜拳；假如手势不同，决出输赢。输的幼儿被淘汰，换后面一位幼儿连续进展，最终看哪一队留下的幼儿多，则胜。嬉戏规章：猜拳时要同时亮出手势。“剪刀“赢“布“，“布“赢“鎯头“，“鎯头“赢“剪刀“。嬉戏反思：石头、剪刀、布是一个特别传统的嬉

14、戏，许多孩子都爱玩。本节课石头、剪刀、布是孩子们特别喜爱的嬉戏，趣味性强，不仅能熬炼幼儿肢体动作的协调性，还能训练幼儿快速的反响力量。他们多习惯于用手来完成，但假如用脚来做这个嬉戏，却比拟生疏。活动符合孩子的年龄特点且贴近幼儿的生活，孩子们都能积极、踊跃的参加到活动中来，活动不但熬炼了幼儿肢体动作的协调性，训练了幼儿反响的灵敏性，同时使他们体验到了与同伴一起活动的乐趣。大班教案 篇7活动名称：美术手形画活动目标:1.在活动中大胆发挥想象和制造，体验画手形画的乐趣。2能依据自己变换的手形大胆进展添画和用色，学习手型画的方法。活动预备：1.阅历预备：有过玩手影的经受。2.物质预备：纸、彩笔、手形画

15、图片、PPT。活动过程：一、情境导入。1.玩猜拳嬉戏：石头、剪子、布。2.我们的手不仅能变出石头、剪子、布，它还能变换出许多的手型来。3.提问：谁来说一说你还能变出哪些手形?你是怎么变得?4.重点：激发幼儿变换出更多的手形。二、熟悉手形画。1.观看PPT，熟悉更多的变换手形。2.提问：小朋友，你能把你变换出的手型画出来吗?谁情愿上来画一画，认真看他是怎样把变出的手形画出来的？3.假如我在上面添上几笔，小朋友们看看会发生什么变化。4.重点：知道在变换出来的手形的根底上再进展添画，变成其他的图形，这就是手形画。三.PPT演示，帮忙幼儿理解手形画：1.展现手形一。(1)想一想，这个手形会变成什么？（先让幼儿自由想象，再展现孔雀）提示：这个手形是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身体，手指是它的羽毛，添上头和颈就变成了漂亮的孔雀。）(2)这个手形能不能再变成其它的呢？（展现树） 提示：这个手形是怎样变成树的？手掌是树的什么？手指局部又是树的什么呢？（手掌是树的树干，胖胖的，手指是它的树杈，我们再添上树枝和树叶就变成了一个大树了）。2.展现手形二。(1)想一想，这个手形添上几笔会变成什么？（展现鸡）(2)添上了哪些局部？（添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅