五年级下册英语期末试题（卷）分析

1、五年级下册英语期末试题（卷）分析一、试题特点小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性, 通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的 掌握程度。本次小学五年级英语质量监控采用统一组织命题，统一组 织考试和阅卷的方式进行。试卷形式多样,难易适度,试题紧扣教材， 贴近学生实际生活，从不同方面很好的考察了学生的语用能力和交流 能力，考查内容涉及到教材各个单元的内容，注重基础知识的考查, 并兼顾了对学生的实践创新能力的考查，在考核知识的同时也考查了 学生的能力。试题采用了听力和笔试相结合的方式，题型中既有对语 音、词汇、句型结构的考查，又有对日常交际用语及初步语法知识的

2、考查。读写局部没有了纯单词拼写的题目，而是结合实际生活，注重 学生对单词在句中运用能力的考查；不同的题型结构有不同的考查目 标，各题型的比重适度，赋分合理，保证了在整体上表达考查目标, 照顾知识覆盖面。二、试卷结构及学生答题情况分析试卷分两大局部共十大题，听力局部（30分）和笔试局部（70 分）。（一）听力局部有三大题，共30分.第一大题是听录音给图片标上正确的序号，此题以图片为主，形 象生动，适应小学生的心理和认知特征，90%学生掌握较好，10%的学 生失分在American Tanksgiving Day这个词的发音上。第二大题是听录音，给问句选择合适的答语，此题主要对本册书 的对话进行综

3、合考查，这道题学生的失分较少，80%学生对情景对话 的内容理解掌握较好，学生能准确地把它区分出。第三大题比前两道题又有了进一步的难度，这不仅要求学生听懂 对话，还要求学生进一步理解对话，并做出判断正误。这题25%的学 生失分比拟严重，但总体来说听力做得很不错,失分率比拟低。（二）笔试局部有七个大题，共70分。笔试局部主要考查学生的语言基础知识和语言运用能力。整体来 看，学生对单词的掌握不够扎实，失分严重。第一大题就是选出每组词中不同类型的一项。这道题大局部学生 做的不错95%的学生得了总分值。第二大题是单项选择。这道题非常的不错，它涉及到这本书的各 方面知识点，主要考查学生对课文的掌握程度，大

4、局部题来自于课本 内容。其中13小题，增加了这道题的难度，It s 12 。 clock at noon, Mike is . but he often at 12:00a. m .答案是 C,同一 道题出现了两种语法，让学生对一般现在时和现在进行时区分，第三 人称单数在六年级才作为重点，它在此次考查中是对课本知识进行了 拓展，成为这道题的亮点，它使这道题有了梯度，使1/3的好学生有 了发挥空间。因此70%的学生能完全得了总分值。第四大题应答配对和第五大题情景交际这两道题不难，85%的学生都能做对。第六大题阅读理解，学生只有认真阅读，就能从课文中找出答案, 其中的生词same, Look af

5、ter也可以根据上下文意思推断出来，但 学生缺乏关键信息的捕捉能力整合能力，因此失分相对严重，有50% 的学生还是好的。最后剩下第三题看图写句子和第七题书面表达主要考查学生的 单词记忆，书写，对句子的书写，以及语法知识等的综合书面表达能 力和运用能力。这是这份题的难点，也是失分最多的两道题，主要问 题在于学生记不下来单词，而且语法概念模糊，因此10%的学生完 成较好，但也是得不了总分值。有20%的学生词不达意，胡写一通。从整个笔试局部的分析来看，学生的基础知识与运用局部普遍存 在以下几方面的问题：(1)学生基础知识掌握不够牢固，不能灵活应用；(2)学生对基本的语法概念掌握模糊；(3)学生书写不

6、规范；(4)知识面狭窄，学生语言综合运用能力较差。以上这些还有待于在今后的教学中得以加强。三、今后的努力方向通过本次对学生成绩的综合检测，看到了取得成就的一面，也暴 露出很多缺乏与问题。作为英语教师，我希望通过不断的反思和总结, 进一步改善我的英语教学。从试卷中反映出来的现象，归结原因，回 顾前一段的英语教学，思考这些问题对下期教学的一些启示。1、狠抓基础，培养能力，打好扎实的语言基础，特别是最基本 的词汇、语法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。在课堂教学 中，教师要引导学生进行观察、比拟、分析、讨论和归纳总结等，把 更多的时间让给学生进行听、说、读、写的语言实践，而且更要狠抓 学生在书写方面的规范性。2、中高年级要强化阅读训练，平时因应加大阅读量，教师应多 选一些内容健康、知识性、趣味性、欣赏性强的短文，对学生进行训 练，以提高学生的阅读能力。3、加强答题技巧的指导和训练。在教学中一方面要规范答题要求，另一方面要加强思维方法的训练和答题技巧的训练，使学生 在不断的实践中掌握正确的方法。4、学生的英语口语训练还要进一步加强小学英语教学，注重对 学生听说演的训练，口语好于书面语。但是卷面的许多错误（如四年 和五年级的书面表达题型中出现的大局部