大班语言勇敢的克兰西教案

1、大班语言勇敢的克兰西教案 大班语言勇敢的克兰西教案可能是您在寻找幼儿园大班语言教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、大班语言勇敢的克兰西教案活动目标：1. 初步理解绘本所表达的主要内容，能发现克兰西的勇敢与善良。2. 通过对部分画面的细致观察，能进一步理解“勇敢”的含义。3. 乐意参与阅读活动，愿意与同伴分享阅读的感受。4. 借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。5. 掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。活动准备：绘本PPT、背景音乐活动过程：一、谈话导入“各种各样的牛”1.师：“昨天老师给你介绍过一种牛，还记得它是什么牛吗?叫什名字?”2.出示图一：感知

2、白腰牛的特征，知道克兰西的区别。二、师生共同阅读绘本画面，初步理解故事内容，尝试发现克兰西的勇敢之处。1.师：“认识了克兰西，让我们来看一看找一找，勇敢的克兰西它有哪些地方表现的很勇敢呢?2.出示图2：牧场里除了白腰牛，还生活着谁?它们叫做红背牛，你觉得他们谁更强壮，为什么会这样呢?两边的牧草又怎么样?你还发现了什么?(草地丰茂)每年它们都要进行摔跤比赛，赢的牛可以生活在肥沃的草地上，你们觉得它们举行比赛，谁会赢?3、出示图3，比赛现场，谁赢了?出示因果图4、出示图4，为什么白腰牛偷吃牧草会被发现?这是什么?纸片吗?为什么总会被发现?5.出示图5：“是不是所有的白腰牛都吃不到这些青草呢?谁可以

3、?为什么它可以?6.出示图6：克兰西成功了吗?它在哪儿呀?出示变强壮图，遇见图，克兰西要参加什么比赛?为什么它会去参加呢?它的对手是谁呀?面对强壮的对手它都不害怕，它是一头什么样的牛。7、出示图7，摔跤秘籍，哪一招最厉害?可以打败红背牛?克兰西会放弃吗?为什么?8、出示图8，比赛现场，谁赢了?再出示图9，为什么克兰西站在原地一动也不动?9、师：说明要求，4人一组，根据线索卡，思考克兰西为什么不动10、克兰西会对它们的伙伴说什么?它有什么想法?11、出示克兰西的声音，说得好不好?我们一起来学学它说的话。12、你们喜欢这个故事里的克兰西吗?你喜欢它的什么呢?13、克兰西现在还想不想身上变出白条呢?

4、为什么?14、长得不一样有关系吗?出示最后一张图，它们会发生什么故事呢?三、小结还有好多好多的问题，让我们一起到下面一起再看看绘本研究一下吧。下课!2、大班健康活动教案：勇敢的小司机教案活动目标：1、在活动中能遵守交通规则，与同伴和睦相处分享快乐的心情。2、锻炼幼儿腿步肌肉，练习蹬的动作。3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。4、提高动作的协调性与灵敏性。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：生活用具：毛巾、衣筐活动流程：共同布置场地-交待要求-幼儿活动教师观察-接力车赛-整理场地活动过程：一、共同布置场地1 师：今天老师请你们来当小司机，司机是做什么工作的呢?那开车应该注

5、意什么?应该往哪边走?当小司机之前我们先来做做运动，热热身吧!2 师：我们看见马路中间有什么?(路线)今天老师想请你们来建这个防护栏，用跨栏和梅花桩,雪碧瓶你们会建出一个怎样的防护栏呢?幼儿自行设置。思考：幼儿已升入大班，已经有能力自己设想出自己想要的东西，那么老师只需把要求说清楚，把需要的材料交代好让幼儿动手做。二、交待要求：师：现在我们每个人都拿到了车，而且刚才我们已经布置好了路，在开车时我们应该保持一定的距离，以免发生撞车事故。在路上开车时注意遵守交通规则，保证安全。三、幼儿活动教师观察看幼儿参与活动的情况，是否有危险行为及是否有违规现象。出示红绿灯，暗示幼儿遵守交通规则。提醒运动量大、

6、出汗多的幼儿注意休息。思考:停车场是在固定的一个P的地方,开始时要让幼儿清楚,停车场的地方.四、接力车赛今天我们来玩个游戏,我们来个接力赛,在玩的过程中,可能有危险,那怎样来避免呢?如:在第一个跑的过程中,我们跑步时身体不能前倾,不能去撞别的幼儿,要保持距离.接力棒要交给对面的幼儿后,那个幼儿才能开始跑.五、整理玩具3、大班游戏活动教案：勇敢的小兵教案(附教学反思)活动目标：1、引导幼儿探索学习“匍匐前进”动作，提高幼儿身体上下肢协调配合及控制能力。2、增强幼儿的团队合作意识，学会分工合作互相帮助，互相谦让。3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精

7、神。5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。活动准备：场地准备： 户外活动场地(200以上)设置“电网”、“指挥部”等游戏情境。教具准备：羽毛球网6张、体操垫12张、自制敌营两个(足球网)、手榴弹30个、闪电部队在前进鼓声小机器人等音乐。经验准备：幼儿观看电影闪闪的红星、录像60年国庆阅兵庆典，激发幼儿对解放军的热爱和崇敬之情，了解“电网”、“手榴弹”、“总部”等相关知识。活动过程：一、热身运动(时间：3-4分钟)1、教师用语言导入活动：现在我们来玩小兵游戏，小兵要跟着大兵学本领了，用你们的眼睛和动作告诉我，你们准备好了吗?2、随音乐做运动。慢跑小步快速跑慢跑高抬腿慢跑八字高抬腿跑(1)上肢运动(站

8、立)：8次(2)下肢运动(站立)：8次(3)匍匐上肢运动(原地趴地)：8次(4)匍匐下肢运动(原地趴地)：8次(5)匍匐前进运动(移动趴地)：8次二、分组体验过电网(匍匐前进)的方法(时间：12分钟)1、幼儿分组探索练习过电网(时间：4分钟)(1)提出问题：大家知不知道解放军是怎样过电网的?(2)交代任务：用解放军的动作过电网，并强调过电网的时候，其他的小兵都要观察，谁最像解放军。(3)幼儿自由探索过电网的方法，引导幼儿观察。2、交流与提炼(时间：2分钟)(1)请各组推选一名完成比较好的幼儿示范。(2)介绍动作的名称及意义。(3)交代下一步任务：用标准的匍匐前进动作过电网。(4)引导幼儿说出如

9、何帮助动作不标准的小朋友。3、第二次探索(时间：3分钟)幼儿自由探索用正确的匍匐前进动作过电网，并调动每个孩子的积极性，让每个孩子有主动帮助他人学习正确动作的欲望4、第二次回顾(时间：2分钟)(1)请第1组进步最大的小朋友示范，并让其他幼儿说出如何帮助他进步的。(2)请第2组和第3组中匍匐前进动作又标准又快速的幼儿示范。(3)教师示范：教师假装根据孩子的提示做示范动作，实际是给孩子更加正确的动作示范三、匍匐前进竞赛游戏(时间：12分钟)1、游戏：看谁速度快(时间：3分钟)(1)讲解游戏玩法和规则游戏玩法：听到老师口令后，每一组第1个小兵，匍匐前进过电网，完成后，迅速返回，拍第二个小兵的小手，第

10、二个小兵重复第一个小兵的动作，后面的依次完成，直到最后一个小兵完成为止，先完成的队为胜利。游戏规则：过电网时，不能碰电网。(2)进入游戏(教师注意观察幼儿完成情况)(3)小结游戏：刚才每组的小兵都很想获胜，最遵守规则的组是XX组，XX组的速度虽然很快但是有的小兵忘了规则。接下来的比赛，我们不比速度，只比动作。2、调节电网高度，幼儿自由选择，挑战不同难度。(时间：3分钟)(1)增加难度，讲解挑战方法和规则，小朋友自由选择队伍(2)幼儿自由练习过电网，引导幼儿观察3、游戏：勇敢的小兵(时间：6分钟)(1)将幼儿分成两组，引导幼儿进行情景游戏勇敢的小兵。游戏玩法：听到口哨声后，第一个小兵匍匐前进过电

11、网，取一个手榴弹，将手榴弹投进敌人指挥部，迅速返回，拍第二个小兵的手，第二个小兵重复第一个小兵的动作，后面的小兵依次完成，直到最后一个小兵完成为止。游戏规则，不能碰到电网，每个小兵只有一次投手榴弹的机会，不管有没有投进去，都要迅速返回游戏胜负评判：比速度和匍匐前进的姿势。(2)进入游戏(教师注意观察幼儿完成情况)(3)小结游戏(表扬进步比较大，或者特殊的孩子，鼓励其他的孩子)四、放松、整理活动(时间3-5分钟)1、幼儿在音乐的背景中玩放松游戏：小机器人双手臂上举，右臂慢慢掉下来左臂双肩头腰屁股膝盖全身散架。2、坐在地上伙伴之间互相捶背、捶腿、捏肩膀等。3、组织幼儿收拾器械，活动结束教学反思：第

12、一次活动中，我采取常规教学，结果效果并不佳，于是，在第二次活动中，为了提高幼儿学习的兴趣，我结合幼儿园的环境，将大型玩具、跨栏、电网、攀爬墙、绳索桥等器械合理的设计成一个大型的游戏路径，摆放在两个大型的活动场，结果发现因为元素太多，偏离了活动的目标，而且游戏耗时太长，在观察记录中存在着很大的问题，有很多地方观察不到，第三次活动中，我改变了策略，将活动场地设置在大操场，发现幼儿在练习和游戏的时侯，等待时间太长，不利于幼儿观察和学习，;在第四次活动中，我多加了两张电网，解决了等待和互相观察学习的问题，运动密度也大大的增加，但是游戏规则有点繁琐，操作起来有点麻烦，又引起了我的思考，终于在最后一次活动

13、中得到了完善。经测量与计算：本活动最高心率为158次/分，平均心率为145次/分，运动密度为50%，运动负荷中等稍上，本次活动，内容由易到难、逐层深入，让幼儿在“玩中学”、“学中玩”，不断挑战自我，战胜自我，体验游戏带来的快乐。本次课有95%的幼儿能完成，其中有40%的幼儿表现较为突出。调动了幼儿的积极性，教师以活动的引导者、合等不同的身份参与活动，增加幼儿参与活动的积极性及情趣。4、大班体育游戏活动教案：勇敢的喜羊羊教案(附教学反思)设计意图在一次体育活动中，我发现大班的幼儿在进行一些投掷动作或攀爬练习时，动作的协调性不够，兴趣也不是很高，因此，我根据大班的幼儿年龄特点设计了勇敢的喜羊羊。活

14、动目标1、学习投掷的基本动作。2、体验与同伴游戏的快乐。3、提高动作的协调性与灵敏性。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。活动准备投掷物(球)，羊羊头饰若干，靶子(灰太狼头像)，喜羊羊音乐，我们不怕大野狼音乐，天使宝贝音乐。活动过程一、热身运动小朋友们都喜欢喜羊羊，我们去羊村和喜羊羊做游戏好吗?(为幼儿带上羊宝宝的头饰)我们一起跳羊羊操吧!二、联系投掷1.幼儿熟悉投掷球灰太狼总是欺负羊宝宝，老师要送给你们一个可以战胜灰太狼的魔球，看看你的魔球是什么样子(幼儿自由表述)2.游戏：打跑灰太狼，幼儿练习投掷球。(我们不怕大野狼音乐

15、)讨论：(1)你们打跑灰太狼了吗?为什么?(2)怎样才能打跑灰太狼呢?提示：在游戏活动中，教师讲解示范投掷的基本动作要领，即：眼看前方，手臂抬起，对准目标力投。三、游戏活动玩法：灰太狼(扮演者)绕场地顺时针慢跑，幼儿边追边用手中的球投掷击打，每名幼儿投2-3次后灰太狼被打倒，游戏结束。(我们不怕大野狼音乐)提示：1.幼儿追逐跑时要注意安全，不推不挤2.扮演灰太狼的教师要尽量绕大圈慢跑，并根据幼儿的奔跑速度，调整游戏的节奏。3.游戏过程，教师提示幼儿尽量保持投掷的基本动作。四、整理活动游戏结束，放轻松的音乐(天使宝贝)，幼儿自由摆动身体，放松活动。活动反思在活动的设计的过程中充分利用幼儿非常喜爱

16、的动画片喜羊羊与灰太狼中的故事情节，巧妙地设计了肩上投掷的活动内容，使幼儿在欢快的游戏中学习，在有趣的情节中体验动作，大大地调动了幼儿活动的积极性、主动性和创造性，同时培养了幼儿勇敢、果断的意志品质。5、大班语言游戏我是大班的小朋友教案反思活动目标：1.对诗歌内容感兴趣，激发做大班小朋友的自豪感.2.初步学习有表情地朗诵诗歌.活动过程：1.谈话，引出课题.问题：.暑假你们在家都做了些什么有意义的事?(请小朋友一一举手回答.).哦，你们真棒，经过一个暑假的锻炼，我们小朋友又张大了，成为了一名大班的小朋友了.2.帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容.教师有表情的朗诵诗歌.提问：这首诗歌叫什么名字?听了这首诗

17、歌，你们心里有什么样的感觉?.请幼儿带着问题再欣赏一遍.提问：诗歌里的小朋友帮助别人做了那些事?你们最喜欢哪一句?3.借助挂图，再看幼儿用书，引导幼儿理解诗歌内容.提问：诗歌里大班小朋友帮助弟弟妹妹做什么?在幼儿园里做了什么?在家里帮爸爸妈妈做了什么.引导幼儿在教师的暗示下练习念诗歌.4.引导幼儿学习有表情的看图朗诵，激发幼儿产生做大班小朋友的自豪感.提问：你们喜欢诗歌里的打扮小朋友吗?为什么?你们想怎样朗诵这首诗歌呢?(启发幼儿带着自豪感朗诵诗歌.).提问：你们现在也是打扮的小朋友了.你们还可以问别人做写什么呢?活动反思：这学期，我们的小朋友都变成大班哥哥姐姐，听到他们说着“我们读大班了，是

18、大班的小朋友了，我们当大哥哥、大姐姐了，真高兴。”那稚嫩的声音，满腔欢喜的模样，当哥哥姐姐的自豪感，充斥着教室的每有一个角落。以前总会听到同事们说：“哎，等到升上大班了，你们就会体验到升上大班后幼儿各方面的极大转变，变得很难教育与沟通了。”那真如他们所说的那样“幼儿升上大班时的性格大差异，很难教吗”?今天，我和孩子一起学了诗歌我是大班小朋友，在本次活动的过程中，我通过有关“大班小朋友应该怎么做?”的谈话，很好地吸引了幼儿的注意力。孩子们都很积极地回答，如：不挑食、自己的事情自己做。上课认真听讲、积极举手发言等等。从孩子们的交流、发言中，我真的感受到他们长大了，能够完成许多以前自己不想、不能、不

19、敢做的事了。我发现：“原来孩子们长大了，能更好地沟通了。”只要选择适合孩子们的方式，相信孩子们会接受并坚持的。在教学环节中，老师通过播放课件，朗诵诗歌的形式，引导幼儿边听边记，听完了儿歌，教师提问儿歌中说到了什么?大部分幼儿能主动地举手发言，说出听到的内容，个别幼儿如：张恩祈小朋友还能大胆朗诵。在感受诗歌部分，我通过多样化的化的形式，帮助幼儿进一步理解诗歌内容，感受诗歌所表达的情感，充分地激发出来孩子们身为大哥哥、大姐姐的自豪感，知道大班小朋友要变得更懂事而在日常生活中，我们也将继续引导幼儿以哥哥姐姐的身份要求自己，严格督促幼儿的行为，使孩子能够更全面、健康的发展。在活动中，我深切感受到孩子真

20、的长大了。6、大班语言我是大班小朋友教案反思活动目标：1、能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。2、对做大班小朋友有份自豪感。活动准备：配乐的诗歌朗诵磁带、录音机。活动过程：1、创设情景：教师讲述自己的遭遇“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的?”他自豪地对我说：我是大班小朋友!我夸他真能干，他说这些是我应该的。他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗?”2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。3、引导幼儿掌握诗歌内容(1)诗歌的名字叫什么?(2)诗歌里小朋友说了些什么?做了些什么?4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词“夸奖”5、分句

21、练习。老师一句，幼儿一句，也可反过来。6、将幼儿朗诵的进行录音，并欣赏。最后请声音响的大声朗诵一遍。活动反思：在这个活动中，其中有一条目标中指出学用不同的语气，分析整首儿歌中有疑问句。语言是人类的交际工具、思维武器。我们在与人交往中依靠语言接受教育得以成长，也借助语言交流、相互了解，语言中的语气表达的方式和运用起着不可忽视的作用。语气表达是语言表述中非常重要的一部分，它直接影响了一个人语言的表达能力与感染力度。而我们小朋友现在是语言发展的敏感期，在这时期，如果给予孩子适当的引导与帮助，孩子便可事半功倍地掌握语气表达。语气顾名思义，就是说话的口气，是说话人的态度。我们通常在说话时，特别是与他人交

22、际时，要根据交际的需要，选择适当的语气形式。反观在以前学习儿歌的时候，幼儿往往在念的时候往往注重的是学习儿歌中的句子，而忽略了使用语气有感情的表达儿歌中的意思。正如指南中说的“幼儿的语言能力实在运用的过程中发展起来的。”所以，我们在这个活动中不仅要让幼儿理解其中意思，也要将其运用起来。比如疑问句，让幼儿用提问的方式先感受疑问的表达方式，再延伸到儿歌中，让幼儿用疑问的口气来表达儿歌。对于大班的小朋友在学习的时候，我们更要在会念儿歌的同时让幼儿在情感表达上也更深一层。7、大班语言公开课我是大班小朋友教案反思目标：1、激发幼儿关心、爱护弟妹和小朋友的情感，初步树立关心他们的责任感，体验自己生长的快乐

23、。2、培养幼儿独立生活的能力及自觉遵守课堂纪律的习惯。3、增强幼儿的班级责任意识和任务意识。4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。5、培养幼儿的尝试精神。预设学习目标：1、使新生熟悉本班的一日生活常规，活动区设置位置和活动要求。2、初步学习用关心爱护的语句和弟妹及新同学交往，会用正确的方法解决交往中的问题。3、通过带弟弟、妹妹的活动体验成功感，增强自信心。4、使幼儿会听連续指令，能用连贯的语言表达见闻。5、能儿独立生活，关心弟弟妹妹，能谦让。6、知道大班小朋友应该在劳动、上課、关心集体、关心弟弟妹妹等方面较自觉地给弟弟妹妹做榜样。7、学习收拾桌椅和正确的握笔姿势。8、明确值日生

24、的各项劳动任务。分科预设学习目标：科学：1、正确干支10以内的数量，并学习在图表中表达。2、认识1-10的序数，学习确定物体在序列中的位置，并掌握叙述词。3、能初步区分10以内的单数。社会：1、愿意在生活中参加劳动，知道劳动是件光荣的事。2、体验班级这个大家庭的温暖，激发幼儿热爱班集体的情感。3、通过观察月亮的变化及吃月饼等活动，了解我国人民过“中秋节”的一些风俗习惯。4、知道9月10日是教师节，懂得要尊重、热爱老师。艺术：1、通过歌曲卖报歌及音乐欣赏狮王进行曲来感受和表现乐曲中人物情绪的变化，初步了解作品的结构和它所表现出的形象和内容，并学习用两种不同的唱法表现歌曲。2、能够用绘画的形式较准

25、确地表现出性别特征及简单的动态人物。3、学习简单的做泥塑人的技能，并能表现简单的人物动态。语言：1、初步学会用不同的语气，较有感情地朗诵诗歌，进一步激发幼儿做大班小朋友的自豪感。2、帮助幼儿在欣赏故事的过程中，理解文学作品中任务的伤心、苦恼、快乐等不同情感。3、培养幼儿在听说游戏中快速反应的能力。健康：1、保持个人卫生，并能注意周围环境的卫生，进一步养成良好的卫生和生活自理能力。2、能轻松自如的绕过障碍曲线走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或连续跑约1分半分钟，能听信号左右分队走。3、能从3540厘米高处自然的跳下，落地轻稳，能立定跳远，跳距不少于40厘米。范

26、畴网络：健康：体能煅炼：1、学习新棒操2、学习新体能3、体游：大鞋子语言：1、故事：小猫钓鱼2、故事表演：小猫钓鱼3、诗歌：我是大班小朋友4、听说游戏：打大麦5、科学识字：科学：1、统计动物数量2、认识序数3、认识单双数4、实验：会转的陀螺5、有趣的叶子6、实验：有用的纸音乐1、歌曲：卖报歌2、歌曲：国旗红红的3、音乐欣赏：狮子进行曲美术：1、布置新环境2、泥工：我是大班小朋友3、绘画：我和弟妹一起玩社会：1、劳动真光荣2、给小班弟妹送礼物3、我是中国人4、认识教师节5、认识中秋节社区资源利用：(一)环境布置：1、主墙：设置以“幼儿园”为背景的主墙，各种幼儿常规和幼儿自制的小朋友和小动物。2、

27、美工区：各种废旧材料、画笔和小石子，白乳胶。3、数学区：各种有关相邻数的操作材料。4、图书区;各种图书。5、益智区：军旗、穿线玩具。6、建构区：提供各种积木、插塑搭建我们的幼儿园。7、角色区：提供各种8、语言区：提供小木偶以及各种道具。(二)家长工作请新生家长协助教师稳定幼儿情绪,帮助幼儿较快的适应幼儿园的生活。教学反思：在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。8、大班语言活动美丽的云教案教案活动目标1、 朗诵儿歌，感受儿歌的韵律，发展语言表达能力。2、

28、 尝试创编儿歌，结合儿歌做动作，发展创造力。3、 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。4、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、 引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。活动重难点活动重点：朗诵儿歌，感受儿歌的韵律，发展语言表达能力。活动难点：尝试创编儿歌，结合儿歌做动作，发展创造力。活动准备1、事先在墙报上贴上蓝色的纸作为天空，绿色的纸作为山丘。2、美丽的天空幼儿用书第23页。3、不同形状的白云图片。4、图画纸、胶水、棉花。5、图画纸、胶水、棉花。活动过程1、出示幼儿用书或电子书第3页，教师教幼儿朗读儿歌美丽的云，一边朗诵儿歌，一边在墙报板上贴上不同形状的白云图片。2、请幼儿想一想：“飘”是什么意思

29、，怎样做动作才是“飘”。3、教师带领幼儿一边朗诵儿歌，一边尝试用身体做出各种动作。4、鼓励幼儿自由创编儿歌，并先做示范引导幼儿，例如有时像个大苹果，有时又像小花猫。5、请幼儿利用白色的图画纸，自己剪出不同形状的“云”，在上面贴上棉花，然后贴在蓝色的墙报纸上。6、粘贴完成后，与幼儿一起欣赏墙报板上的美丽的天空。活动评价1、能朗诵儿歌美丽的云2、能口头创编儿歌。活动反思由于已经有过一次对云的观察，所以对于云可以变化成各种形象孩子们也已经了解了。在活动中，孩子们对于云所形成的形象充满了兴趣，并通过“这朵云像什么?为什么像?”这些问题展开了讨论。在观察和讨论中孩子们了解到云不光会形成各种形象而且一朵云

30、还能形成几种形象。通过这次活动即丰富了孩子们的知识又提高了他们观察、探索自然事物的兴趣。9、大班语言教案梦姐姐的花篮教案反思活动背景：梦姐姐的花篮是一首优美的散文诗，散文中提到的梦境给人一种宁静又美好的感觉。对于幼儿来说，梦境可以是现实生活的再现，也可以是荒诞的，甚至是不着边际的想象。于是，这一话题更能触发幼儿的想象力。活动中让幼儿边听边欣赏画面，给予幼儿直观的视觉经验，理解散文，感受散文中优美的语言和意境。并且通过此次活动，让幼儿在画面的基础上进行再造想象，大胆地表达自己的所思、所想。让幼儿较深刻地领会作品内涵，感受作品的语言美，意境美。活动目标：1、欣赏散文诗，感受散文诗的温馨、优美，充满

31、幻想的意境。2、初步理解散文诗的内容，发现花朵与梦的关系。3、能大胆进行创编，表达自己的感受，体验想象的乐趣。4、幼儿活动时遵守秩序的观念。5、萌发对文学作品的兴趣。活动准备：1、知识准备：知道每个人都会各种不同的梦，梦是在睡眠时才会产生。2、物质准备：各种颜色的花、花篮，有关此散文的FLASH以及PPT活动过程：1、以梦的话题展开提示性谈话。师：孩子们，你们做过梦吗?做过什么梦?(请3-4个幼儿回答。)师：那你们是什么时间会做梦呢?(深夜的时候，晚上睡觉的时候)师小结: 我们小朋友都会做梦，有的梦是快乐的，有的梦是不快乐的。(PPT)梦姐姐住在一个深绿的树林里边，还有个漂亮的花篮，花篮里面装

32、满五颜六色的鲜花。每到晚上来临的时候，我就会提着我漂亮的花篮飞出去了。师：你知道我要去干什么吗?(不知道)我们一起来欣赏一首优美的散文诗梦姐姐的花篮，听完之后，你就知道我要去干什么了。(听着音乐，教师念散文诗)师：小朋友，散文诗听完了，你觉得这首散文诗给了你什么样的感觉呢?(好听，优美。)师小结：散文诗给了我们温馨、优美、宁静的感觉。2、分段欣赏。师：梦姐姐都让那些小动物做梦啦?(小黄鸡、小青蛙、小红鸟)现在我们一起来到梦姐姐的世界里去。(依次出示图片)师：梦姐姐先遇见了谁啊?给了它一朵什么颜色的花?它做了一个什么颜色的梦?幼：梦姐姐给了小黄鸡一朵黄色的花，小黄鸡做了一个金黄色的梦。师：梦见了

33、一些什么?幼：它梦见了金黄的太阳，金黄的田野，金黄的油菜花师：谁也在睡觉啊?梦姐姐给了它什么颜色的花?它做了什么颜色的梦?幼：梦姐姐给小青蛙一朵绿色的花，小青蛙做了一个绿色的梦，师：它梦见了什么?幼：它梦见了碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶里有一支碧绿的莲蓬师：你们看，下一个是谁在做梦呢?梦姐姐给了它什么颜色的梦啊?它梦见了什么?幼：梦姐姐还给小红鸟一朵红色的花，让小红鸟做了一个红色的梦。小红鸟梦见了火红的枫叶，火红的果子，火红的晚霞 3、共同看PPT,阅读散文诗。师：小动物的梦真美，让我们小朋友和小动物一起做个美梦吧。4、鼓励幼儿大胆创编散文。师：梦姐姐除了给小黄鸡、小青蛙、小红鸟送去了梦，你来

34、想想梦姐姐还会给哪些小动物送去什么颜色的花?让它做什么颜色的梦?它又会梦到什么呢?(幼儿自由回答)师：梦姐姐啊也把其他小动物做的梦带来了，我们一起来看看它们都做了什么梦呢?(PPT)5、互动游戏，与他人共享美的体验。师：听，是什么声音?是摇篮曲在催我们睡觉呢，我们赶快把小眼睛闭起来，也来做一个美美的梦。(放音乐，教师撒花)现在慢慢睁开你们的眼睛。刚刚梦姐姐啊自己也做了一个美梦，我做了个蓝色的梦，梦见蓝色的大海，蓝色的海豚，还有蓝色的房子。你们呢?在你的梦中，梦姐姐给了你什么颜色的花，你做了什么颜色的梦?又梦到些什么呢?现在，请你带着你的美梦去和你的小伙伴说一说，也可以跟后面的客人老师分享一下。

35、(自然结束)附：散文诗：梦姐姐的花篮在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞的翅膀，胳膊上总是挽着一只轻巧的花篮，篮里装满五颜六色的花朵。白天，梦姐姐是很少露面的，可是每天夜晚，梦姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来。小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉，梦姐姐飞过来，在它的身边撒下一朵黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。小青蛙正在水草边静静地睡觉，梦姐姐飞过来，在它身边撒了一朵绿色的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶里有一支碧绿的莲蓬。小红鸟用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。梦姐姐飞过来，在它身

36、边撒下一朵红色的花。于是小红鸟做了一个红色的梦。它梦见火红的枫叶，火红的果子，天边照耀着火红的晚霞 梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子，她觉得这样的孩子可比小黄鸡、小青蛙和小红鸟可爱多了，所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。活动反思：梦姐姐的花篮是一首非常优美的散文诗，散文中提到的梦境给人一种宁静又美好的感觉。课件是我自己精心制作的，让幼儿边听边欣赏画面，可以给予幼儿直观的视觉经验，并在不同的梦境中去触发幼儿的想象力。因此，通过此次语言欣赏活动，不仅让幼儿在ppt画面的基础上进行再造想象，而且可以大胆地表达幼儿的所思、所想。开始部分我利用幼儿感兴趣的识字和组词游戏引出语言欣赏的主题内容;第二部分采

37、用ppt多媒体来进行教学，用课件展现逼真的色彩，让幼儿通过视、听感受散文诗的梦幻色彩、优美意境。本环节采取了开放式的提问，老师提供给幼儿充分表述的机会，引导幼儿发现花的颜色和梦内容的关系，一改一听、二问、三总结的传统模式。而是进行分段欣赏-提问-设疑-释疑-再欣赏的方式层层递进，通过我的提问小黄鸡得到什么颜色的花?它梦见了什么?金黄与黄色有什么不同?请幼儿说一说在小黄鸡的梦里仿佛看见了什么?有什么感觉?-猜猜看在小青蛙绿色的梦中还会梦见什么?有什么感觉?-请幼儿说一说在红颏鸟的梦里仿佛看见了什么?有什么感觉?来引导幼儿大胆想象，我并不是在等待幼儿正确答案的出来，而是鼓励幼儿尽可能的讲述梦的内容

38、，不强求答案的正确度、完整性，不断引导幼儿用已有知识经验来推断下面可能发生的事情。不仅能激起孩子带着问题学习的欲望，更给孩子创编的空间。在集体讲述时，全体幼儿都能有兴趣的用完整的句子来讲述整首散文。第三环节是在幼儿理解的基础上学习纺编散文，发挥他们再造想象的能力，鼓励幼儿创编与花色相应的梦，激发幼儿想象与他人不同的内容，引导幼儿用完整的语言回答，用上优美的词汇：梦姐姐送给我一朵色的花，我会做一个色的梦，我梦见了本环节充分给予幼儿大胆想象、大胆表述的机会，让幼儿告诉大家自己认识的颜色，以及还有什么东西是这种颜色的。在老师的帮助下，幼儿能以散文中的形式来表述。但在仿编环节中，幼儿的思维不是很开阔，

39、联想到的事物有类同，如果教师再引导的深入一点，那仿编出来的效果可能还要好。10、大班语言活动教案：食物的味道教案活动目标1、能用感官辨别出不同味道的食物，并用语言描述自己的感受。2、尝试用“ABB”结构的词语来描述味道的特征，如：香喷喷、甜滋滋、酸溜溜、辣乎乎、咸津津等。3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。过程与方法用情景导入激发幼儿对食物味道的描述，引导幼儿初步接触“ABB”结构的词语。接着让幼儿体验食物和调料的味道再引导幼儿学习描述它。在幼儿有了这些体验后让幼儿用儿歌的方式来整理学到的“ABB”结构的词语。情感态

40、度与价值观愿意感受不同食物的味道并尝试描述。活动重点能用感官辨别出不同味道的食物，并尝试用“ABB”结构的词语来描述自己的感受。活动准备饼干、辣椒、盐、白糖、柠檬、西瓜、橘子等食物。活动过程一、情景导入。师：今天老师给小朋友带来了可多好吃的，小朋友们想不想尝一尝?但是老师在让小朋友们尝这些食物之前想了解一下小朋友都喜欢什么样的味道好吗?二、老师引导幼儿说说食物的味道，启发幼儿用“ABB”的结构词语来描述。师：食物的味道可以怎么说?比如有小朋友说他可喜欢吃糖了，那糖的味道可以怎么说?(引导幼儿学习：甜滋滋、香喷喷等词语。)三、组织幼儿品尝食物，并让幼儿交流品尝的结果。1、师：现在小朋友们可以品尝

41、老师为大家准备的食物了，但是尝过之后要想一想这个味道该怎么说呢?2、老师让幼儿在组内先交流。老师巡视并观察，同时跟幼儿交流食物的味道，引导幼儿大胆讲述自己的感觉。四、集体交流品尝结果。1、师：请小朋友回忆一下刚刚自己都尝到了那些食品?你还记得它的味道吗?2、老师依次出示食物，引导幼儿用“ABB”的结构词语来进行描述。五、引导幼儿编儿歌记忆“ABB”结构的词语。1、今天我们尝到了好吃的食物和调料，我们还学会了好多新的描述味道的词语对吗?(幼儿园学习网.)我们来讲它们编成儿歌，好不好?2、引导幼儿编儿歌。香喷喷的饼干，甜滋滋的西瓜;酸溜溜的柠檬，甜滋滋的橘子。辣乎乎的辣椒，咸津津的盐巴，麻乎乎的花

42、椒，甜滋滋的白糖。活动延伸：小朋友们回家和妈妈一起看看家里或者厨房还有什么食物或者调料，在妈妈的允许下尝尝它的味道再和妈妈讨论一下它的味道好吗?11、大班健康勇敢的小兵教案反思设计意图：进入大班后，孩子们的基本动作有了进步，随着体育活动的开展，幼儿的参与性有了提高。他们敢于尝试、探索各种动作，他们喜欢有挑战、有刺激的游戏。纲要中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，喜欢和自己的小伙伴进行玩耍，并具有调整自己身体运动的能力。出于孩子们的动机、兴趣和我班孩子的特点，让孩子参与到这个活动中。整个活动体现了趣味性，以幼儿最喜爱模仿的人物“解放军”为主线创编的带有故事情节的体育游戏，情趣盎然，其乐无穷。而

43、且强调体智结合。幼儿根据小兵要爬过电网意图，积极开动脑筋，怎么样让自己爬的匍匐前进时又快又安全，既能锻炼身体，又能开发智力，同时体验了成功的快乐。教学目标：1、练习手膝着地匍匐爬，复习肩上投掷的动作，发展幼儿动作的协调性和敏捷性。2、培养幼儿勇敢，不怕困难的良好品质和遵守游戏规则的习惯。3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。5、培养幼儿健康活泼的性格。教学准备：1、幼儿人手一个塑料奶瓶、垫子四组、两组平衡木、五米长的绳子、大纸壳箱做成的“军火库”2、布置场地。教学重、难点学习手膝着地匍匐向前爬活动过程：1、准备活动幼儿自由进入场地，听信号迅速站

44、成一列纵队，立正-稍息，踏步切分走成四队，面向老师，告诉幼儿，今天我们来做个学习解放军做个小小兵的游戏。老师是指挥员，小兵们可要听指挥，我们先把本领练好。瞄准射击上肢运动，装弹开炮下蹲运动，望远瞭望体转运动，骑马原地跑我们的小兵真能干，本领练得都很不错。2、开展游戏(1)激发幼儿的游戏兴趣。师：刚刚我们的侦察员发现了敌人的军火库，里面有许多的炸药，我们今天必须炸毁它。可是敌人的军火库装了电网，只要有人碰到它就会被敌人发现，我们也会被电死。我们怎么才能安全的过去呢?(幼儿讨论，总结出：爬过去更安全些)(2)讲解示范。师：你们会爬吗?是怎么样爬的?(请个别幼儿示范)他这样能过去吗?怎么爬我们的身子

45、会最挨近地面? 老师示范：两手着地匍匐前进，注意两腿要向前移动。(3)分四组练习，老师指导。 第一次练习提醒幼儿注意要把整个身子放平。 第二次要求注意协调四肢的动作，想想解放军叔叔打仗时是怎么样的? 再次练习时要求注意速度要迅速、灵活。(4)复习投掷师：我们投掷手雷的安全线离火药库有一段距离，怎么样才能把我们的手雷投的又远又准呢?(孩子们已经学过投掷)一起空手练习两次投掷，提醒幼儿方法。(5)组织幼儿游戏。示范游戏过程：从起跑线出发，走过独木桥、跨过高30厘米的“墙”、匍匐前进过电网，跑到投掷线，从地上取一个牛奶瓶(手雷)用用肩上挥臂投掷的方法击中军火库。 四组幼儿合并两组站在起跑线后，指挥员

46、下令：“勇敢的小兵们快出发!”幼儿便依次走过独木桥、跨过高30厘米的“墙”、匍匐前进过电网，用手雷击中军火库。提醒幼儿注意安全，要一个接着一个，以免发生险情。(6)炸掉军火库后把红旗插上去，一起庆祝胜利，幼儿随音乐有意识的跳一跳、甩甩手、转转圈、拍拍手(放松运动)3、讲评游戏情况：今天我们的小兵真勇敢，克服困难完成了任务，真是了不起。教学反思在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间：有练习用的四组垫子，和整个活动场地的不置。组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的思维能力、观察力，而且发展了动作的协调性和敏捷性，体验到了成功的快乐。在孩子们最有兴趣要去炸敌人

47、的军火库时给他们一个问题：怎么样才能顺利的通过敌人安装的电网?他们开始思索、讨论得出结论：爬过去更行得通，可是用我们以前爬的方法能过去吗?孩子们开始观察了。他们在带着要去炸军火库的任务去学习匍匐前进，目标明确又兴趣盎然，在老师一个又一个更高的要求下不断小结和提高匍匐前进的技能，很快掌握了本节课的重点，这个难点在不知不觉的情况下突破了。孩子们要通过各种障碍物才能到达投掷点，这个挑战不太容易可又能够做得到，所以孩子们全身心的投入到了游戏中，体验了成功的快乐。12、大班体健游戏勇敢的孩子教案活动目标：1、发展幼儿投掷能力。2、培养机智、勇敢、遵守纪律的品质。3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵

48、活。4、提高动作的协调性与灵敏性。5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：1、幼儿听过解放军叔叔打仗的故事或观看军事表演。空饮料瓶做的手榴弹，废旧纸盒的坦克车，红、蓝颜色的长橡皮筋各一根。活动过程：1、引导幼儿扮演角色，活动身体：1)、教师做指挥员，幼儿当解放军战士进行队列练习。2)、教师启发提问。-解放军叔叔有哪些本领?2、根据幼儿的回答，师生一起做模仿动作：打枪-上肢运动;拼刺刀-下蹲运动;开炮-体转运动;骑马-全身运动。教师引导幼儿边做动作边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。3、引导幼儿探索学习、集体练习：1)、教师启发提问。-我们要来练习扔手榴弹的本领，学会以后就可以炸毁别人的坦克

49、、大炮、碉堡、军火库。2)、幼儿分成红、蓝两队，各自站在红先和蓝线上，用力向前透支手榴弹(饮料瓶)并力争投过前方的封锁线(橡皮筋)3)、教师在观察幼儿探索学习的基础上请个别幼儿示范。13、大班音乐教案：勇敢的企鹅幼儿园大班音乐教案：勇敢的企鹅动作建议前奏4小节，准备动作。1-16小节，蛙泳动作、2小节一个动作重复做8次。17-32小节，自由泳动作、1小节一个动作重复16次。从头反复一次游戏玩法建议1、游泳部分：幼儿听音乐做相应的游泳动作。2、下海游泳(冲浪音乐进入)：轮胎演变成冲浪板、幼儿站在轮胎上，摆一个造型进行冲浪表演。3、设置游戏情景，冲浪板被冲走、孩子二人或三人_个轮胎进行合作冲浪。二

50、、教学活动建议【活动目标】1、能根据音乐的乐句有结构地、有节奏地表现音乐。2、能有节奏地游泳，在冲浪的过程中锻炼幼儿的平衡能力、动作的敏捷性以及相互协作的能力。3、体验游泳和冲浪游戏的乐趣。【活动过程】1、导入阶段交待今天的角色和目的地，引起孩子游戏的兴趣2、引导孩子创编和学习游泳动作(1)提问挖掘孩子游泳的生活经验(2)让孩子学会游泳的动作和记住游泳的名称。(只是手上动作)3、引导孩子跟着音乐节奏练习游泳(1)在音乐中游泳(2)从手动到和手脚一起动(走出游泳圈原地手脚一起听音乐游)(3)从固定的位置到流动的空间，练习孩子手脚的协调性(提示孩子随意游，跟上音乐节奏，不要撞到朋友，海浪的音乐悄悄

51、进入)4、游戏：下海游泳冲浪，体验游泳和冲浪的快乐游泳冲浪游戏，依次撤二到三个轮胎多次进行游戏5、根据幼儿的情况结束活动。三、友情提示1、活动延伸：在活动之后，还可以尝试用其他运动器械来游戏(平衡木、平衡台、椅子、桌子)。也可以把它运用到体育游戏中进行。14、大班游戏勇敢的孩子教案反思活动目标：1、发展幼儿投掷能力。2、培养机智、勇敢、遵守纪律的品质。3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。4、提高动作的协调性与灵敏性。5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：1、幼儿听过解放军叔叔打仗的故事或观看军事表演。2、空饮料瓶做的手榴弹，废旧纸盒的坦克车，红、蓝颜色的长橡皮筋各一根。活动

52、过程：1、引导幼儿扮演角色，活动身体：1)、教师做指挥员，幼儿当解放军战士进行队列练习。2)、教师启发提问。-解放军叔叔有哪些本领?2、根据幼儿的回答，师生一起做模仿动作：打枪-上肢运动;拼刺刀-下蹲运动;(文章出自.快思教案网)开炮-体转运动;骑马-全身运动。教师引导幼儿边做动作边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。3、引导幼儿探索学习、集体练习：1)、教师启发提问。-我们要来练习扔手榴弹的本领，学会以后就可以炸毁别人的坦克、大炮、碉堡、军火库。2)、幼儿分成红、蓝两队，各自站在红先和蓝线上，用力向前透支手榴弹(饮料瓶)并力争投过前方的封锁线(橡皮筋)3)、教师在观察幼儿探索学习的基础上请个别幼儿

53、示范。反思：这个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。15、大班主题勇敢的小青蛙教案反思一、名称：勇敢的小青蛙二、目标：1、让幼儿勇于克服困难，挑战各种障碍;2、锻炼幼儿身体的平衡能力，能保持平衡在间隔的物体上行走，锻炼跳、跃的能力;3、熟记游戏规则，遵守游戏规则。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。准备：1、幼儿已有经验，能根据老师的指令做相应的动作;2、易拉罐若干(每3个用宽胶带绑在一起)，平衡木，有一定高度的纸箱，青蛙玩偶若

54、干;3、欢快动感的音乐;4、中场布置两组相同的场地：小溪(有高度的纸箱)-独木桥(平衡木)-沼泽地(间隔摆放的易拉罐)，距离沼泽地3米处放上若干个青蛙玩偶。三、过程：1、准备活动：师：小朋友们好，今天天气真好啊，我们一起做运动吧。听老师的口令随音乐模仿各种小动物的动作，如大象、小鸟等等，教师不做规范，幼儿可凭想象自由四散活动，进行热身，最后要做小青蛙的动作。2、(导入)师：小朋友们学得可真像。今天有几只青蛙宝宝也像小朋友们一样出来玩了，可惜迷路了回不了家，我们来帮助他们回家吧。你们有信心吗?先来学一些帮助小青蛙的本领吧，试试看，谁能走得稳。幼儿练习跨过小溪(有高度的纸箱)，走过独木桥(平衡木)

55、，走过沼泽地(间隔摆放的易拉罐)幼儿自愿分成几个小组，自由练习，教师巡视指导，让动作标准的幼儿演示，其他幼儿学习。3、师：本领学会了，下面我们要比赛，看谁先帮助小青蛙回家。布置两组相同的场地：起点-小溪(有高度的纸箱)-独木桥(平衡木)-沼泽地(间隔摆放的易拉罐)，距离沼泽地3米处(终点)放上若干个青蛙玩偶。说游戏规则：幼儿分成两组分别站在起点处，游戏开始，幼儿学青蛙跳至小溪处，跨过小溪，跳至平衡木处，走过平衡木，跳至沼泽地处，走过沼泽地，跳至终点拿起一个青蛙玩偶，跑回起点，下一位幼儿依次进行，最先完成的组获胜。游戏过程中一定要教育幼儿注意安全，观察幼儿状态。进行游戏。4、游戏结束教师放音乐，

56、让幼儿随着音乐随意的摆动身体进行放松。5、总结，点评，整理物品。四、活动延伸：幼儿可将今天练习的本领教会自己的爸爸妈妈，同爸爸妈妈一起做游戏。教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。16、大班体育勇敢的奥特曼教案反思勇敢的奥特曼战士设计意图：“奥特曼，出击!”说完，铭铭就一拳打在了劲劲的脸上。这样的情况随着动画片的热播，在幼儿交往的过程中经常出现，虽然我们经常提醒和教育，但是效果不大。于是我就想，既然幼儿喜欢奥特曼的形象，喜欢拳击的动作，我为什么不能把它作为教材，设计成体育游戏呢?更

57、何况在我们平时的体育活动中，针对下肢的力量、平衡能力、身体的协调性等分方面的活动开展的多一些，而在上肢动作和爆发力方面的活动极少。现在的孩子接受的信息多，通过各种媒体接触到了拳击，跆拳道等现代体育运动，加上孩子模仿性强，时常会有一些攻击性的行为出现。如果将拳击这一活动作为游戏题材，正可谓一举多得，一来可以发展幼儿的爆发力;二来符合孩子的心理特点，满足他们的需要;同时，在活动中可以融入团结合作的观念，培养幼儿良好的道德品质。预设目标：1、学习利用拳击的基本动作，发展幼儿的上肢力量和动作的灵敏性。2、培养幼儿团结协作的能力及勇敢的品质。活动活动前我做了充分的准备：拳击手套人手一套，沙袋，录音机，磁

58、带，奖章，怪兽服装。活动过程：俗话说：“兴趣是最好的老师。”幼儿有了兴趣就能主动积极的去学习，高高兴兴的去玩，但不意味着幼儿都要像拳击手那样地动作规范，只是通过活动让幼儿学习一种健身和发泄的方法，减少攻击性行为。游戏开始我请幼儿扮演奥特蔓战士，苦练拳击本领。再加上一些音乐，把幼儿的生理、心里情绪都调动起来了，有跃跃欲试，一显身手的冲动。林林说：“我要用钩拳打怪兽。”铭铭说：“我会用直拳。”说完他们就到沙袋上打了起来。其他小朋友看到他们像拳击手一样练得好时，也以他们为榜样，练的更带劲。活动中我注重幼儿的个体差异，对能力强、动作好的幼儿不仅要求上肢动作到位，进一步要求脚下灵活，移动迅速，对能力差的

59、幼儿，引导他们掌握出拳动作即可。本领练好了，奥特蔓战士要去执行任务了，开车出发。这时由男老师扮演的怪兽出现了，奥特曼战士要用拳击的本领战胜他，打中要害怪兽就发出叫声，规则是：1、怪兽退回老穴，战士必须回来补充能量。2、怪兽倒下后不能再打。结果有的战士回来说，自己打中了怪兽，可是怪兽没有叫，而其他小朋友打它时，它叫了。这时怪兽指着那几个小朋友，说他们的拳没有力气，好像在给自己按摩。我让两名幼儿做对比，他们很快发现出拳无力的原因：一是出拳没有转拳，二是收拳不到位。并提醒幼儿再次练习时注意这两点，充分发挥了教师的主导作用，体现了幼儿的主体性。练好本领的战士终于战胜了怪兽，战士们欢呼不已。在整个游戏活

60、动中，没有枯燥无味的讲解，没有长时间的等待，教师精讲，幼儿多练，让幼儿得到了充分的活动。活动反思：在平常就可以多多跟孩子交涉此类问题，让孩子知道我已经长大了，成为勇敢的孩子了。只有这样，孩子的进步才能够直接凸显出来。17、大班社会勇敢的消防队员教案反思活动目标：1、了解消防队员所从事的工作，知道消防队员全心全意为人民服务，激发幼儿热爱消防队员的情感。2、了解防火知识，培养消防意识，丰富自我保护的常识、方法。3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备：摩托头盔、塑料袋、玩具灭火器、废旧消防水带活动过程:、参观消防队，让幼儿了解消防员所从事的工作。