大班教案运动健儿快乐大赛反思

1、Word - 49 -大班教案运动健儿快乐大赛反思1、大班教案运动健儿欢乐大赛反思 活动目标 1、利用丰盛多彩的好玩活动，使孩子明了在困难面前不要胆怯，要勇往直前。2、运用比赛形式，让幼儿树立远大的奋斗目标和自信念及正确的方向。懂得获得胜利的欣慰。3、乐观的参加活动，大胆的说出自己的主意。4、培养幼儿积极开朗的性格。 教学重点、难点 利用自由沟通研究，归纳乐观态度和消极态度对胜利的影响 。 活动预备 不同形式的头饰各一个(小熊、小猫、蜻蜓、蝴蝶)红领巾六条、跳绳十个、呼啦圈两个、服装六套、球六个。 活动过程 一、引发诱导、情景交融：利用好玩的激情表演，协助小熊树立极大的信念。体悟自我激励获得胜

2、利的喜悦情绪。1、小伴侣，小熊报考运动员你们情愿吗?2、可是小熊好似真没有信念，又没胆识，我们来给它加油好吗?3、激活幼儿碰到困难不要气馁，要动脑筋、想方法，大胆去做，有自信念和正确的方向。二、体悟感触、弥漫激情幼儿大胆叙述：(假如碰到困难我会反复思量，找出解决问题的好方法。鼓舞自己一定要英勇，乐观试试。信任自己才会胜利。)三、亲身实践、欢乐活动A、详细内容设计：1、母子同行比拼。2、呼啦圈竞赛。3、幼儿着装。4、集体迅速接力。5、六十米智力比赛、B、幼儿叙述内容：(活动要求：利用自由沟通研究对待成败产生剧烈的感想、归纳乐观态度与消极态度对胜利的影响。体悟鼓舞不但使幼儿长进、而且能使幼儿谦虚、

3、懂得获得胜利的喜悦情绪。四、延长、情景嬉戏 故事：小猫钓鱼 创设小猫钓鱼比赛情境，让幼儿联想在平常的学习中取得胜利的阅历，乐观寻觅获得成功的缘由所在。星期日，大猫妈咪要带儿子去河边钓鱼，一路上，不断嘱咐小猫：无论做什么事一定要真心实意，专心专一。不能有半点虚假，钓鱼更是如此。小猫说：妈咪，你怎么钓鱼?忘带钓鱼竿了吧?大猫一看脸红了，便急连忙忙跑回家取回钓鱼竿。随后小猫又发觉一个神秘，瞧!你还缺少水桶是吗?今日我这是怎么了?对呀!不一会儿，把桶拿回来后，大猫却哑口无言，于是便静下心来，开头钓鱼。骤然漂亮的蝴蝶飞过来了，大猫抓紧喊小猫说：要一心一意地钓鱼，小猫说：我不去，呀!快看，有一只蜻蜓在眼前

4、飞来飞去，请大猫妈咪放心，我会用心钓鱼的。 教学反思 1、本次活动内容做了细心的设计，按照本班幼儿实际状况，预备激烈好玩的竞赛活动。利用活动自由沟通，亲身体悟，独自感触。使幼儿进入欢乐的气氛中，懂得身体需要运动，运动有助于健康的重要性。2、 对幼儿活动过程的反思：(1)、对幼儿进展的反思：幼儿在活动中感触深刻，彼此团结亲爱，相互敬重。宽容理解，在活动中孩子们兴高采烈。即使个别小组其中一组失败了心情低落，但在自由沟通中明了失败是胜利之母。熬炼身体健康才是第一重要。(2)、对老师专业进展反思：出色的活动中，看出多数幼儿阅历水平学习特点和共性特征。聪慧的孩子动作快速，而动作稍慢的孩子吸取阅历总结教训

5、向胜利者学习。而失败的个别同学会影响自身心情掌握老师核心与孩子真心投入增进孩子健康进展进展。(3)、对师生互动的反思：师生活动协作默契，当发觉心情不稳定时，老师准时调节孩子的心态。孩子，加油!成功是属于你的!3、对活动效果评析：首先，目标明确在教学实践中的优势是，教学环节井然有序，组织活动中能否有条不紊是我在教学实践中应当谨慎的问题。今后在教学中会总结阅历，发扬优点克服不足。4、假如让我重新上这节课，我会有很大的长进。由于从老师评课和自我反思中，学到丰盛的阅历。让我从中受益匪浅。以后的教学中尾随课改步子，不断挖掘教材，耐心向专家和有阅历的老师学习。争取上一堂胜利而有魅力的课。2、大班健康运动健

6、儿欢乐大赛教案反思活动设计背景孩子是祖国的将来，有一个健康的身体是全社会的骄傲。所以我设计了幼儿健康运动主题教导活动。引领幼儿碰到困难不要气馁，要千方百计、想方设法找出解决问题的方法，鼓舞自己擅长敞开胆识去尝试，惟独这样才会健康、欢乐、幸福。活动目标1、利用丰盛多彩的好玩活动，使孩子明了在困难面前不要胆怯，要勇往直前。2、运用比赛形式，让幼儿树立远大的奋斗目标和自信念及正确的方向，懂得获得胜利的欣慰。3、幼儿能自主结队举行嬉戏，学会与他人配合，提升团结配合能力。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体悟健康活动的乐趣。5、培养竞争意识，体悟嬉戏带来的挑战与欢乐。教学重点、难点利用自由沟通研究，

7、归纳乐观态度和消极态度对胜利的影响。活动预备不同形式的头饰各一个(小熊、小猫、蜻蜓、蝴蝶)红领巾六条、跳绳十个、呼啦圈两个、服装六套、球六个。活动过程一、引发诱导、情景交融：利用好玩的激情表演，协助小熊树立极大的信念。体悟自我激励获得胜利的喜悦情绪。1、小伴侣，小熊报考运动员你们情愿吗?2、可是小熊好似真没有信念，又没胆识，我们来给它加油好吗?3、激活幼儿碰到困难不要气馁，要动脑筋、想方法，大胆去做，有自信念和正确的方向。二、体悟感触、弥漫激情幼儿大胆叙述：(假如碰到困难我会反复思量，找出解决问题的好方法。鼓舞自己一定要英勇，乐观试试。信任自己才会胜利。)三、亲身实践、欢乐活动A、详细内容设计

8、：1、母子同行比拼。2、呼啦圈竞赛。3、幼儿着装。4、集体迅速接力。5、六十米智力比赛、B、幼儿叙述内容：(活动要求：利用自由沟通研究对待成败产生剧烈的感想、归纳乐观态度与消极态度对胜利的影响。体悟鼓舞不但使幼儿长进、而且能使幼儿谦虚、懂得获得胜利的喜悦情绪。四、延长、情景嬉戏、故事：小猫钓鱼创设小猫钓鱼比赛情境，让幼儿联想在平常的学习中取得胜利的阅历，乐观寻觅获得成功的缘由所在。星期日，大猫妈咪要带儿子去河边钓鱼，一路上，不断嘱咐小猫：无论做什么事一定要真心实意，专心专一。不能有半点虚假，钓鱼更是如此。小猫说：妈咪，你怎么钓鱼?忘带钓鱼竿了吧?大猫一看脸红了，便急连忙忙跑回家取回钓鱼竿。随后

9、小猫又发觉一个神秘，瞧!你还缺少水桶是吗?今日我这是怎么了?对呀!不一会儿，把桶拿回来后，大猫却哑口无言，于是便静下心来，开头钓鱼。骤然漂亮的蝴蝶飞过来了，大猫抓紧喊小猫说：要一心一意地钓鱼，小猫说：我不去，呀!快看，有一只蜻蜓在眼前飞来飞去，请大猫妈咪放心，我会用心钓鱼的。教学反思1、本次活动内容做了细心的设计，按照本班幼儿实际状况，预备激烈好玩的竞赛活动。利用活动自由沟通，亲身体悟，独自感触。使幼儿进入欢乐的气氛中，懂得身体需要运动，运动有助于健康的重要性。2、 对幼儿活动过程的反思：(1)、对幼儿进展的反思：幼儿在活动中感触深刻，彼此团结亲爱，相互敬重。宽容理解，在活动中孩子们兴高采烈。

10、即使个别小组其中一组失败了心情低落，但在自由沟通中明了失败是胜利之母。熬炼身体健康才是第一重要。(2)、对老师专业进展反思：出色的活动中，看出多数幼儿阅历水平学习特点和共性特征。聪慧的孩子动作快速，而动作稍慢的孩子吸取阅历总结教训向胜利者学习。而失败的个别同学会影响自身心情掌握老师核心与孩子真心投入增进孩子健康进展进展。(3)、对师生互动的反思：师生活动协作默契，当发觉心情不稳定时，老师准时调节孩子的心态。孩子，加油!成功是属于你的!3、对活动效果评析：首先，目标明确在教学实践中的优势是，教学环节井然有序，组织活动中能否有条不紊是我在教学实践中应当谨慎的问题。今后在教学中会总结阅历，发扬优点克

11、服不足。4、假如让我重新上这节课，我会有很大的长进。由于从老师评课和自我反思中，学到丰盛的阅历。让我从中受益匪浅。以后的教学中尾随课改步子，不断挖掘教材，耐心向专家和有阅历的老师学习。争取上一堂胜利而有魅力的课。3、大班健康欢乐运动喜羊羊教案反思活动目标：1、学习织网的动作和试试看队列图谱变换队形。2、能与伙伴一同大胆表演，感触集体舞的欢乐。3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和灵便。4、提升幼儿身体的协调能力，体悟玩嬉戏的乐趣。活动预备：1、队列图谱(四列纵队、变队形图谱、圆形)2、音乐我最牛，音乐“我只是一只羊”(前奏与问好音乐、“织网”音乐、完整音乐)3、幼儿已学会“问好”动作4、幼儿

12、按标签分组(黄羊羊、绿羊羊、红羊羊、蓝羊羊)活动过程：一、见面问好乐陶陶羊儿们，让我们动身去青青草原喽。(在“村长”带领下，边做“问好”动作边进入场地)。二、学习“织网”的舞蹈动作1、“村长有件烦心事，想请你们来帮忙，灰太狼常常来捣乱，谁有方法来抓住他。”2、幼儿自由说说自己的主意。小结：“用网罩出他，真是个好方法，谁知道怎样织网”(让幼儿试试着说说做做)3、学习织网师：“村长”会织网哟，认真看怎么织的。(1)观赏老师的“织网”动作后，请幼儿来说一说做一做是怎样织网的。(2)幼儿学习织网动作。重点：分清左右手、合拍、到位与力度。三、学习看队列图谱变换队形1、(展示长方形队列图)(1)师：我现在

13、想织一口怎样的网?谁看明了了来介绍一下。小结：四小队，横竖对齐，有心形标记的是队长。(2)织网时需要我们步调全都，听一听有几句歌词我们就需要变换胜利了?重点：聆听、感知变换队列需在四句歌词内完成。2、合着音乐节拍，走“方形”队列，随后表演“织网”。师：让我们跟着音乐边跳舞边来织一口又大又坚固的方形网吧。指导：纵横对齐，抬头挺胸、手臂横平竖直，动作合拍有力，这样织出的网才会坚固。3、利用“发觉漏洞”(如个别幼儿没有对齐，动作不合拍无力等)引领幼儿重新再织一次，织得再坚固一些。4、学习由方阵变换成圆形(展示圆形队列图谱)(1)师：我们要继续织，把它变成一口又圆又大的网吧。(2)展示队列变换图示师：

14、请你们自己先利用看图来说一说变换的办法?重点：理解简箭头所表示的含义，利用与第一张的比较发觉“中间两排小伴侣有转身的动作”(3)让我们听着音乐跳着舞走一走试一试。指导：在四句歌词完成队列变换(4)练习由方形队列变换成圆形队列。师：我们先织成方形然后继续努力把它织成圆形网吧!我们得织得很整齐哦，织得很坚固。(5)幼儿完整表演两次四、灰太狼落网1、师：把我们的网架得高高的(手拉手举到头顶)，放(一起蹲下放网)呀真不错，胜利!这回准能抓住灰太狼了。2、完整表演(1)师：呀!我发觉灰太狼来了，让我们快点来织一口又大又坚固的网抓住它。(2)幼儿完整表演舞蹈，结束时把“网”高高架起。3、灰太儿狼落网。把不

15、知不觉钻进陷阱的“灰太狼”罩住，然后渐渐的把网收紧，抓住灰太狼。五、庆祝 陪同“我最牛”的音乐，带着灰太狼喜洋洋地离开“青青草原”。活动反思：在本次活动中，我能够抓住当前流行的元素发挥自己的想象开展活动，从孩子的爱好点动身设计出有新意的活动，是孩子们的乐观性和活动的参加度大幅度升高。活动的教学形式较为开放，和孩子们围坐在一起也显得师生间的关系无比的亲近和睦，活动氛围营造的很具有亲和力。在活动中采纳新颖的教法让教学活动时刻保持新奇和活力，使幼儿在体悟音乐美的同时，达到科学性、艺术性、健康性、愉悦性德 和睦统一。从现场的效果来看，我有一些地方并没有掌握好：假如能通过多媒体课件演示慢羊羊和灰太狼的说

16、话声音效果会更好。4、大班美术活动运动欢乐又健康教案反思【活动目标】幼儿能用已有感知人物动态的阅历与运动器械组合，大胆想象表现运动中的情境，体悟运动的欢乐。【活动预备】运动中的照片，绘画工具【活动过程】(一)阅历回忆-感知人在运动时的各种动态嬉戏：猜一猜-感知运动中的各种动作重点提问：(1)猜猜他在玩什么?(2)你是从哪里看出来的，说说他的动作怎样?ppt：运动照片-观赏、感知自己和伙伴欢乐运动的情境重点提问：(1)、你们在玩什么?运动时感觉怎样?(2)、为什么要运动?小结：运动时人的各个部分都会动起来，运动不仅能熬炼我们的身体，还能带给我们自信和欢乐。(二)主题创作-运动健康又欢乐(三)沟通

17、观赏-体现运动的欢乐，堆积主题创作的阅历1.说说和谁在一起开展什么运动。2.说说运动中的趣事，堆积表现阅历。教学反思：本次活动内容做了细心的设计，按照本班幼儿实际状况，预备激烈好玩的竞赛活动，利用活动自由沟通，亲身体悟，独自感触。使幼儿进入欢乐的气氛中，懂得身体需要运动，运动有助于健康的重要性。5、大班主题活动欢乐做运动教案反思设计意图：到了大班幼儿喜爱玩有竞争的嬉戏，且与伙伴合作意识增加故本次欢乐做运动活动的设计基于大班孩子这一特点，利用创设情景“蚂蚁搬运粮食预备过冬”来引起幼儿参加活动的爱好。怎样搬运粮食呢?导入学习重点：两人不直接用手合夹一个球向前走的办法。利用嬉戏“创设蚂蚁搬运粮食所要

18、经过的路线”，进展幼儿的跑、跨跳、平衡、钻等综合运动能力，培养幼儿克服困难的精神及增加伙伴合作的意识。进而让幼儿体味到嬉戏的乐趣并在愉悦的嬉戏中完成囫囵教学目标。活动目标：1、进展幼儿跑、跨跳、平衡、钻、不直接用手夹球向前走等综合运动能力，提升动作的协调性和灵便性。2、培养幼儿制造性思维和萌发伙伴合作意识及克服困难的精神。3、遵守嬉戏规章。4、喜爱与伙伴合作，体悟运动的挑战与欢乐。5、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。活动重难点：活动重点：学习两人不直接用手夹一个球向前走。活动难点：培养幼儿克服困难的精神及增加与伙伴合作的意识和能力。活动预备：1、牛奶箱、球、平衡木、钻圈、“树林”、筐筐、

19、起点标记、箭头标记、音乐、运动图谱。2、场地布置活动过程：(一)在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。播放音乐幼儿啦啦操牛奶歌。老师扮蚂蚁妈妈，带领幼儿(扮小蚂蚁)，随音乐做热身操蚂蚁操。老师指导语：孩子们，今日天气真不错呀!我们来熬炼熬炼吧!要求跟节奏、有力度做热身运动。(二)小蚂蚁练本事老师指导语：冬天就到了我们要预备过冬的粮食，请小伴侣搬运粮食。导入活动学习两人不直接用手夹一个球向前走。1、展示球让幼儿探究、试试两人不直接用手合夹一个球，怎样夹，球不会掉下。重点强调“不直接用手，两人合夹一个球”。鼓舞幼儿探究可用身体的哪些部位夹球。2、请个别幼儿示范夹球，并讲解幼儿夹球的状况。3、请幼儿找个宽

20、裕的地方练习两人合夹一个球向前走，同时强调不能直接用手喔!(三)嬉戏“小蚂蚁搬运粮食”1、小伴侣的本事练得真好，我们开头搬运“粮食”吧!嬉戏前展示运动图谱。老师介绍路线：从起点动身，两人手拉手先跳过水沟，绕过树林，再走过独木桥、钻过山洞，来到草地两人一起夹好球向前走，走到筐筐处把球投入筐内，最后两人手拉手往箭号方向跑回。2、请两个幼儿示范嬉戏玩法。强调嬉戏规章，两人跨跳水沟、绕过树林、往箭号方向跑回时一定要手拉手，夹球时不能直接用手，跑回后手拍下一位小伴侣，自己站到队伍的后面。嬉戏继续举行。3、幼儿分两组举行第一次嬉戏。(两人夹球向前走的路线较短)4、其次次嬉戏：增强难度，两人夹球向前走的路线

21、拉长，同时加宽“水沟”，要求幼儿克服困难与伙伴合作完成。5、第三次嬉戏，两组幼儿举行竞赛，强调嬉戏规章。(两人跨跳水沟、绕过树林、往箭号方向跑回时一定要手拉手，夹球时不能直接用手，跑回后手拍下一位小伴侣，自己站到队伍的后面。)(播放音乐甩葱歌)(四)老师带领幼儿做放松动作。1、我们玩得真愉快，小蚂蚁搬运了足够的粮食，很累了，跟老师一起做放松动作吧!(播放音乐“彩虹的商定”)2、容易讲评幼儿的活动状况。同时让幼儿感触伙伴合作嬉戏的欢乐。3、收拾材料，结束活动。活动反思：本次欢乐做运动活动的胜利之一在于利用创设情景“蚂蚁搬运粮食预备过冬”来引起幼儿参加活动的爱好。怎样搬运粮食呢?搬运粮食要经过哪些

22、路线呢?以此让幼儿自然从练本事开头学习。问题情景的创设有助于促使幼儿发觉本次活动的学习重点：两人不直接用手合夹一个球向前走的办法，进而有效激活幼儿的学习爱好。胜利之二在于本次活动以嬉戏的形式贯通始终，用幼儿感爱好的方式增加跑、跨、跳、平衡、钻、不直接用手夹球向前走等综合运动能力。在活动中探讨不同的夹球办法，同时培养孩子克服困难的精神及于伙伴合作的意识。激活幼儿参加活动的乐观性、主动性，有效完成了动作技能的练习，真正让幼儿体悟趣味体能运动的欢乐。胜利之三在于老师将嬉戏分层次实施,从易到难。充分运用运动图谱，让幼儿明了并遵守嬉戏规章的前提下，嬉戏举行三次：第一次夹球走的路线较短;其次次夹球走的路线

23、拉长，且加大跨跳宽度，在嬉戏中要求幼儿手拉着手共同合作完成;第三次以竞赛的形式举行，到了大班幼儿喜爱玩有竞争的嬉戏，且会为竞赛中的同伴喊“加油、鼓劲!”充分体现了“团结与合作”的精神。让幼儿体味到嬉戏的乐趣并在愉悦的嬉戏中完成囫囵教学目标。从教学效果看，活动中的幼儿心情愉悦，能与伙伴合作完成，能遵守嬉戏规章。6、大班健康活动教案：欢乐和不欢乐教案(附教学反思)设计意图如何让孩子赢在健康起跑线上，怎么样能够吃得健康，心理健康?孩子的心理问题现在有逐年低龄化的倾向，并且不容积极。80后有可能是独子，但不是独套公寓里的，而现在的90后和更小的孩子基本都是独套公寓里的独子，他内心里的感触大人能体悟吗?

24、这种问题很少能引得家长和教导工的了解。孤单的孩子怎么样来带，教导环境是不是给他们带来的结果是让他们倍加孤单呢?活动目标：1.使幼儿知道开心的心情有利于身体健康，不良的心情影响身体健康。2.引领幼儿寻觅正确渲泄自己不良心情的办法。3.培养幼儿健康活泼、开朗的性格。4.学会保持开心的情绪，培养幼儿热爱生活，欢乐生活的良好情感。5.初步了解健康的小常识。活动重点难点：活动重点：使幼儿知道开心的心情有利于身体健康，不良的心情影响身体健康。引领幼儿寻觅正确渲泄自己不良心情的办法。活动难点：真正把握渲泄不良心情的正确办法，调节自己的心情，保持开心的心情。活动预备：1.记号笔、心情记录图。2.合作活动材料：

25、二人三足、呼啦圈、棋子、扑克、布飞碟、齐拉珠子、象棋拼图、袋鼠相斗、陀螺、拳击手套。活动过程：一、感触欢乐的情感，知道知道开心的心情有利于身体健康，不良的心情影响身体健康。1.设问法、研究法引出嬉戏内容，你们玩什么嬉戏的时候总是最愉快、最欢乐?你们现在最想和教师玩哪个嬉戏?2.师生同乐嬉戏(嬉戏法、心情体悟法)。3.嬉戏后研究：(研究法、回忆法、比较法)(1) 玩嬉戏的时候你们的情绪怎样?(2) 除了嬉戏的时候很欢乐，还有什么时候你也觉得很欢乐?(3) 你有不欢乐的时候吗?你碰到过那些不欢乐的心情，不欢乐的时候你会作出什么事情?(4) 你们觉得欢乐和不欢乐哪个对身体健康有协助?为什么?(5)

26、小结：心情开心身体就会好。二、引领幼儿寻觅正确渲泄不良心情的办法，将不欢乐转化为欢乐的办法，培养幼儿健康、活泼、开朗的性格(研究法、回忆法、评价法)。1.我们有什么好方法让自己不欢乐的时候欢乐起来呢?2.小结。三、再次体悟欢乐的意义，并在活动中逐步把握正确渲泄自己不良心情的办法。巩固熟悉心情开心身体就会好(嬉戏法、记录法、评价法)。1.提出活动要求。2.展示心情记录示范图，引领幼儿记录自己的心情及渲泄方式，并试试自我评价那些办法有利于身体健康。3.展示一份记录样图，引领幼儿分析。4.结束并延长活动，幼儿自然结伴自选器械举行活动并试试记录。鼓舞幼儿自己试试不同表格设计及记录方式。教学反思：幼儿心

27、理健康教导是人生教导中最重要的阶段，所谓“心理健康从娃娃抓起”就是这个道理。由于，幼儿阶段是孩子语言、思维进展的关键时期，也是其性格、心情、意志及社会行为进展的重要阶段。幼儿心理健康教导的活动，主要靠幼儿老师和家长去实施。通过师生同乐嬉戏，使幼儿充分感触欢乐。利用谈话启发幼儿的共鸣，使幼儿理解“欢乐使人精神健康，不欢乐会影响人的健康，所以我们要时常保持欢乐的情绪”的道理。大部分幼儿对“欢乐”似乎有了一定的理解。也激活了孩子与欢乐做伴侣的愿望。让幼儿体悟生活中会碰到不如意、不欢乐的事情，体味欢乐是可以共享的。在欢快的氛围中，让孩子进一步体悟自己欢乐和别人也欢乐的意义，再次提高活动欢乐的气氛。从囫

28、囵活动来看，我觉得自己在活动的预备中比较专心，从材料的预备、环节的设计。但在细节方面还有待进一步关注例，老师语言还不够简练。总之利用活动，协助幼儿寻觅欢乐，留住欢乐，并引领他们运用自己的行动去调整和保持欢乐的心情，提升对学习生活的熟悉。7、大班心理健康活动教案：欢乐和不欢乐教案(附教学反思)设计意图如何让孩子赢在健康起跑线上，怎么样能够吃得健康，心理健康?孩子的心理问题现在有逐年低龄化的倾向，并且不容积极。80后有可能是独子，但不是独套公寓里的，而现在的90后和更小的孩子基本都是独套公寓里的独子，他内心里的感触大人能体悟吗?这种问题很少能引得家长和教导工的了解。孤单的孩子怎么样来带，教导环境是

29、不是给他们带来的结果是让他们倍加孤单呢?活动目标：1.使幼儿知道开心的心情有利于身体健康，不良的心情影响身体健康。引领幼儿寻觅正确渲泄自己不良心情的办法。2.培养幼儿健康活泼、开朗的性格。3.学会保持开心的情绪，培养幼儿热爱生活，欢乐生活的良好情感。4.让幼儿知道开心有益于身体健康。5.初步了解健康的小常识。活动重点难点：活动重点：使幼儿知道开心的心情有利于身体健康，不良的心情影响身体健康。引领幼儿寻觅正确渲泄自己不良心情的办法。活动难点：真正把握渲泄不良心情的正确办法，调节自己的心情，保持开心的心情。活动预备：1.记号笔、心情记录图。2.合作活动材料：二人三足、呼啦圈、棋子、扑克、布飞碟、齐

30、拉珠子、象棋拼图、袋鼠相斗、陀螺、拳击手套。活动过程：一、感触欢乐的情感，知道知道开心的心情有利于身体健康，不良的心情影响身体健康。1.设问法、研究法引出嬉戏内容，你们玩什么嬉戏的时候总是最愉快、最欢乐?你们现在最想和教师玩哪个嬉戏?2.师生同乐嬉戏(嬉戏法、心情体悟法)。3.嬉戏后研究：(研究法、回忆法、比较法)(1) 玩嬉戏的时候你们的情绪怎样?(2) 除了嬉戏的时候很欢乐，还有什么时候你也觉得很欢乐?(3) 你有不欢乐的时候吗?你碰到过那些不欢乐的心情，不欢乐的时候你会作出什么事情?育 让家长感触到孩子的长进体悟到孩子欢乐的幼儿园生活。参与人员：全体幼儿、家长及老师。时光：5月31日10

31、:2010:40。地点：在幼儿园的操场、走廊、门厅。活动内容：畅想将来 庇护我们的家园 欢乐的幼儿园。活动方法：以大班(东操场)、中班(西操场)、小班(门厅)分为三组，分离由各班教师带队，举行游园参观画展，教师现场讲解作品内容。活动要求：作品的内容要体现时代特征、校内特色、幼儿特点、力求新颖、色彩艳丽、富有共性、画面丰盛充实。活动五：幼儿美食共享活动。活动时光：5月31日上午10:4011：10(1)目的：利用此项活动，培养幼儿之间的感情， 共享节日的欢乐。(2)活动形式： 每位幼儿自带一定数量的食物(托、小、中班组带一定数量的糖果、饼干、薯片、果冻、水果等)(大 班组带一定数量的话梅干、花生

32、、瓜子、牛肉干、荔枝干、桂圆干等干果)(幼儿园预备各种甜点、豆浆等)在幼儿园 与其他幼儿共享。(3)要求：各班幼儿结伴一起参加食物共享活动。活动时幼儿之间要相互照看，注重卫生和平安。六一”是孩子们的欢乐节日，也是幼儿园面对社会和家进步行自我宣扬、自我出示，扩大影响，提升知名度和美誉度的重要时机。我们将充分通过这个节日，仔细预备，组织好各项活动，争取和幼儿一起度过一个平安、欢乐而故意义的节日。教学反思六月一日是全世界儿童的节日。为了让每一个幼儿过一个自主、愉快、故意义的节日，充分让他们发挥他们的主动性、制造性，让每个幼儿在活动中体悟成就感，树立自信念，使幼儿充分感触到节日的欢乐和成人对他们的体贴

33、，体悟爱与被爱的幸福与欢乐，小伴侣的节日就该小伴侣轻松拘束的过。10、大班儿童节教案：欢乐的儿童节教案反思活动目标：1.乐于和伙伴或家人一起过节，充分感触节日的欢乐。2.知道六一儿童节是自己的节日，也是全世界小伴侣共同的节日。3.利用比较，知道还有许多小伴侣生活艰苦，情愿献出爱心，协助他么过一个欢乐的六一。4.体悟与伙伴集体过节日的欢乐。5.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。活动过程：1.活动前。老师与幼儿一起装点活动室。2.各地幼儿欢度六一的录像。活动过程：1.观看环境，导入活动。引领幼儿观看班内环境和园内环境的变化。引发幼儿思量：今日是什么节日?我们可以怎样庆祝自己

34、的节日?师幼共同小结：六一国际儿童节是全世界小伴侣的节日。每到这一天，全世界小伴侣都会欢天喜地的庆祝自己的节日。小伴侣们在这一天都会收到无数的礼物，爸爸、妈妈还有可能带小伴侣到有趣的地方去玩。今日，我们自己排练了一些好看的节目来庆祝节日，真是愉快极了。2.观察录像，共享节日的欢乐。将收集到的各地小伴侣欢度六一的录像播放出来，请幼儿共同观赏并感触节日的欢乐。其中既有中国小伴侣过节的录像，也有外国小伴侣过节的录像，还有福利院或贫穷山区小伴侣过节的录像。组织幼儿研究：外国的小伴侣是怎样欢度六一的?贫穷山区的小伴侣又是怎样庆祝的?看到贫穷山区的小伴侣你有什么主意?你预备怎样协助他们?引领幼儿小结：六一

35、是一个快乐的节日，我们虽然可以收到无数的礼物，但是还有无数的孩子需要我们的协助，假如大家都献出一点点爱，他们就可以和小伴侣一样过一个欢乐的六一儿童节啦!3.师幼献爱心活动大家把自己预备好的礼物送给贫穷山区的伴侣，让那里的孩子也感触到节日的欢乐和幸福。4.师幼共同表演节目，欢度六一。活动建议与提醒：1.此活动已支配在六一儿童节前或当天开展。2.活动后一定要请幼儿一起家将礼物送给某个福利院的或贫穷山区的小伴侣，然后请幼儿谈谈自己的感触。3.请家长按照孩子的意愿预备一件小礼物，并向孩子介绍福利院或贫穷山区的孩子的生活。教学反思活动从讨论决策到预备到活动过程，都是以孩子看法为主，教师细心指导，协助。可

36、以说，从孩子们脸上洋溢着绚烂、幸福的笑容可以看出孩子们度过了一个开心且故意义的节日!11、大班六一美术教案：欢乐的儿童节教案反思活动目标：1、引领幼儿学习用绘画来表现不同的性别、不同年龄的人的基本特征和容易的动态。2、引领幼儿学习从不同角度构思画面，表现节日喜庆场面，进展幼儿绘画表现能力。3、引领幼儿大胆选用颜色，渲染节日气氛。4、感触到节日的欢乐。5、利用参与节日环境创设，感触参加节日庆祝活动的乐趣。活动重点：引领幼儿学习用绘画来表现不同的性别、不同年龄的人的基本特征和容易的动态。活动难点：引领幼儿学习从不同角度构思画面，表现节日喜庆场面，进展幼儿绘画表现能力。活动预备：节日活动照片、示范画

37、活动过程：一、用“六一”儿童节的照片导入，引起幼儿爱好。老师出示“六一”活动的照片，与幼儿交谈，进一步回忆和再现“六一”活动的情景，引发幼儿谈一谈自己参与了什么活动?表演了什么节目?最喜爱什么活动、什么节目?二、老师按照幼儿的回答和照片，总结“六一”活动内容，并交代作画要求：“六一”时我们举行了丰盛好玩的庆祝活动，小伴侣都和爸爸妈妈玩了各种各样的嬉戏，有些玩了金蝉脱壳的嬉戏，有些玩了钻圈的嬉戏、现在请小伴侣把这些活动画出眯。我们要画出“六一”儿童节的快乐场面。“六一”节很喧闹，我们可以用艳丽的颜色来画。想好了，就把它画下来。三、幼儿作业，老师允许小伴侣轻声交谈、提问。老师指导，鼓舞幼儿大胆表现

38、，从不同角度表述节日的场面和蔼氛。四、小伴侣相互赠送并讲解作品，共享快乐。五、结束活动。教学反思：儿童节这个单元，孩子们还是十分感爱好的，乐观性也比较高，只是在举行操作方面时的常规还需要加强。利用这样的活动，不止能够熬炼孩子的自理能力，还能从小教导孩子做自己力所能及的事，培养自己的事情自己做的好习惯。12、大班运动教案：有趣的身体教案(附教学反思)【活动目标】1.充分体悟各种肢体动作的可能性，增进肢体均衡进展。2.促进伙伴友谊，体味合作的欢乐，增加庇护伙伴的意识。3.让幼儿学会听口令玩嬉戏，熬炼反应能力和聆听能力。4.能大胆创编动作并在集风光前表现。【活动预备】空阔的场地(如有条件的话铺设地毯

39、)【活动过程】1.你说我做在老师的引领下，试试各种肢体动作。(1)按照老师语言的提醒，幼儿按要求做动作。(2)幼儿两人一组，按照老师语言的提醒，按要求合作做动作。2.过小河幼儿分两组，一组趴在场地上，间隔1米左右，作为小河，另外一组幼儿鱼贯地从小河上跨过、跳过。活动几次后两组交换。3.小火车过隧道幼儿分成两组，一组以俯卧撑，臀部抬起的动作连成一个隧道，另一组幼儿依次从隧道中钻过。活动几次后两组交换。4.滚地毯幼儿头朝一个方向肩并肩趴在一起排成一排，变成地毯。一名幼儿从地毯上滚过去，到达尽头趴下也变成地毯，地毯另一边的第一位幼儿再开头滚，依次轮番。5.结束嬉戏，放松运动。【教学反思】体育活动课可

40、以说是大班幼儿最爱慕的活动之一，大班幼儿活泼好动，浑身都有使不完的劲，他们可以在体育活动中纵情的释放自己的力气，和对手激烈竞争，和伙伴共享欢乐，同时对自己的身体各部份有一定的熟悉，在游戏中能故意识地乐观寻觅多种办法运用身体某些部位去完成一些高难动作，以及一些技能技巧练习等等。13、大班母亲节教案：妈妈，母亲节欢乐教案反思教案目标：1.试试用美妙的语言表述对妈妈的爱。2.利用谈话及观察录像，初步了解孩子的成长过程。3.感触母亲在自己成长过程中付出的艰辛。4.让幼儿了解节日的由来，感触节日快乐的气氛，一起欢庆节日。5.感触节日的快乐气氛。教案预备：1.请每个幼儿收集一张妈妈怀孕时的照片，并问妈妈：

41、“我在您肚子里的时候是怎么样的?您有什么感触?”2.录像片我在妈妈的怀抱里。3.请邻班怀孕的朱教师参与活动。教案过程：1.师幼交谈，引出课题。师：知道什么节日就要到了吗?幼：母亲节就要到了。幼：就是妈妈的节日。师：母亲节是全部妈妈们的节日。在这一天，全世界各地的人们都要想出各种方式为自己的妈妈过节。2.观察录像，初步了解孩子在妈妈肚子里时的有关状况。师：每个小伴侣都是妈妈的宝物.是妈妈把你们带到了这个美妙的世界?妈妈真了不起。你们看.朱教师的肚子里也有一个可爱的小宝宝，不久就要诞生了。幼：小宝宝在肚子里吃什么呀?幼：小宝宝也要吃东西吗?师：让我们一起来看一段录像，看看小宝宝在妈妈的肚子里是怎样

42、渐渐长大的。3.了解胎儿的孕育过程以及这一阶段母亲的辛苦。师：你们看到小宝宝在妈妈的肚子里是怎样长大的?幼：一开头不知道是什么外形，渐渐地就有了头。幼：然后开头长手和脚。师：小宝宝在妈妈肚子里不吃也不喝，怎么会长大呢?幼：妈妈要吃无数东西，把养分带给宝宝。幼：朱教师也要吃无数东西吗?朱：是的，有些东西朱教师不爱吃，可是为了给小宝宝提供养分.朱教师必需吃下去。幼：朱教师，小宝宝在你肚子里会动吗?朱：小宝宝长出小手小脚后，会在肚子里伸伸胳膊踢踢腿，还会在肚子里翻身呢。你们在妈妈肚子里的时候也是这样的。幼：朱教师的肚子好大呀，走路是不是很累?朱：是啊，现在朱教师的肚子越来越大了，走路真有点累了，晚上

43、睡觉总不安压着宝宝，连翻身都不敢，所以总也睡不舒适。我的小宝宝马上就要诞生了。师：朱教师，等你生下小宝宝后。我们一起去看你和小宝宝好吗?朱：好的，感谢你们。4.幼儿沟通、共享妈妈怀孕时的状况。师：朱教师怀小宝宝虽然很辛劳。但看起来很幸福，为什么?幼：由于朱教师很爱她的小宝宝。师：朱教师怀小宝宝的辛劳样子你们都看到了，那你们知不知道你们的妈妈在怀你们的时候是怎么样的呢?你妈妈感觉怎么样?(幼儿拿出自己妈妈怀孕时的照片举行沟通。)幼：妈妈怀我的时候肚子很大.走起路来很累。幼：妈妈常常给我讲故事，还和我说话。看，她笑了，由于她感到很幸福。幼：妈妈说我常常在她肚子里打拳。这时，她就摸着我的小手说“好宝

44、宝别淘气”。师：看着照片上你们的妈妈一个个都笑得很愉快。她们怀你们那么辛劳，为什么还那么愉快?幼：由于妈妈喜爱我。幼：妈妈说我是她的宝物，她最爱我了。5.试试用美妙的语言表述对妈妈的爱。师：妈妈养育我们那么辛劳，又那么爱我们。我们用什么美妙的语言来告知妈妈我们有多么爱她呢?幼：我要对妈妈说“妈妈辛劳了”。幼：我要说“你是我的好妈妈”。幼：我要说“妈妈，我爱你”。师：今日回家，就请你们把这么美妙的语言讲给妈妈听，好吗?以后我们天天都可以对妈妈说这些话。教学反思：利用感恩活动，家长眼中的孩子又有多少转变呢?有不少家长觉得孩子脾气好多了，变得孝顺了、懂事了，比以前主动并坚持做家务，关怀和体谅父母，会

45、说感谢;有的家长表示孩子比以前有爱心了，知道关爱父母、孝敬父母，知道要谢谢身边对自己付出过的人，一点点事也算;有的家长感到孩子长大了，懂事了，对许多方面有了新的熟悉，能主动和父母谈心里话，孩子与自己更亲了;有的家长反映孩子以前不敢参与一些活动，现在能乐观参与，能主动与他人交流交往，和学生促进了友情。许多家长认为，利用感恩辅导活动，孩子说谢谢的话多了，而且不是扭扭捏捏、对付了事，而是大大方方、发自内心地说出感恩的话。14、大班主题活动教案：运动会教案(附教学反思)活动目标：1.理解歌曲内容，学歌唱曲，感触东北说唱曲调的欢快风格。2.把握歌曲，能按照动物的特性创编歌词举行演唱。3.热爱运动，憧憬运

46、动会，感触其快乐的情境。4.培养幼儿对体育运动的爱好兴趣。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：钢琴伴奏，动物图谱。活动过程：一、发声练习。1.师：弹：12345。唱：小伴侣们好。二、学习歌词，理解歌词内容。1.老师范唱，幼儿初步观赏歌曲。师：小动物们召开了运动会，听一听都有谁参与了什么竞赛?2.按照幼儿的回答展示动物图卡，引领幼儿学习说唱部分师：你听到了谁?它参与了什么竞赛?小青蛙，在游泳小猴子，在爬树小熊小熊在举重除了运动员，运动场上还有谁呢?啦啦队，大声喊，加油加油加油!(引领幼儿理解三个加油的音量是逐渐升高的)3.老师再次范唱，引领幼儿跟着琴声练习自己打节奏师：我们来看一看是不

47、是这些小动物在参与竞赛。4.引领幼儿学习完整的歌词，并用多种方式认识歌词师：开运动会之前会发生什么?有人在招呼小动物们来参与竞赛呢!嗨运动场上真喧闹，竞赛项目真不少参与的小动物，个个本事高。师：有哪些小动物参与了竞赛呢?(引领幼儿自己按照图卡来说)小猴子。小青蛙。小熊。啦啦队。熬炼身体真正巧!三、学歌唱曲，体味歌曲的欢快风格。1.介绍说唱形式，带领幼儿感触说歌唱曲的欢快风格师：这首歌有什么特殊的地方?东北歌曲的说唱形式，有唱的地方，还有些地方是说的。哪些地方?一起来说一说。跟着琴声，教师唱，你们来说。师：有一个地方请你们听一听哪里是唱的哪里是说的?(练习难点句式参与的小动物，个个本事高)2.引

48、领幼儿试试用动作记唱的部分，老师带领幼儿唱歌整首歌师：有什么好办法记住唱的部分?一起来唱唱看。3.用多种方式引领幼儿学歌唱曲师：你们有没有学会了呢?教师现在轻轻唱，请学会的小伴侣大声唱出来。师：看来好多小伴侣都会唱了，那我要来考考你们了。请女生唱念的地方，男生唱唱的地方。想一想，哪些是念的，哪些是唱的。师：请几个小伴侣表演唱给大家听，其他的小伴侣做小裁判，听听看他唱的怎么样?4.加入演唱情感，整体练习，试试不用琴声伴奏演唱师：开始招呼小同伴的嗨怎么唱?三个加油的音调要渐渐加重。四、创编。1.引领幼儿试试用不同的动物带入歌词演唱师：运动场上还有什么小动物也在竞赛?说一说，加入到歌词中尝试看唱出来

49、。大家一起来唱唱看。五、结束部分。师：请你们课后找找还有哪些小动物在运动场上参与竞赛，把他们唱进歌曲里吧。活动反思：本次活动所挑选的歌曲对于大班幼儿来说并不是十分困难，重点在于掌握歌曲的说唱形式之间的转换，我运用了图片的形式协助幼儿记忆说的部分的歌词，但是忽视了整首歌曲的完整练习，但是孩子们在创编歌曲的过程中十分具有想象力，假如我能对其中的歌词略微举行一点引领会更棒。15、大班数学黑白棋大赛教案反思活动目的：1、利用“黑白棋大赛”协助幼儿学习6的加法。2、初步培养孩子们的合作精神。3、利用各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们

50、生活的关系。活动预备：1、大棋谱两副，黑白棋子若干。2、红、黄、绿、紫队标志一份，每队预备一副棋谱，若干黑白子。3、数字卡片“6”以内加减算式若干。活动过程：一、分队推选小队长“分成四队，每队4个孩子，自己选出小队长”二、黑白棋对抗赛1、规章：每队选2名小队员先后参与竞赛，第一名队员用黑子，其次名队员用白子，要求黑子和白子合起来我给你的数。2、幼儿竞赛，老师总结竞赛状况。三、合作摆“6”1、规章：请一组的小伴侣合作摆“6”，一行一种摆法列一道算式，要求算式不能重复，比比看规定时光哪一队找到的6的加法算式最多，最正确。(幼儿摆“6”)2、互相检查现在请你们互相检查，先看看他们列了几道算式，是否正

51、确，假如有错错再哪?每队选一位小伴侣告知大家结果。(总结竞赛状况)3、“6子通”抢答赛我这里有一张大棋谱，里面藏着许多6子通的6的加法算式，能能找到吗?4、总结得分评出第一名。四、个人比赛：猜猜看1、规章：我给你5个数字“2、5、1、3、4”请你用三十秒的时光记住，然后我把数字翻过去，请你指出和2加起来是6的数。2、幼儿竞赛，答对发奖。五、延长刚才，我们想了许多方法使黑子和白子合起来是6，那么要他们合起来是7，该怎么摆棋子呢?我们到教室里去摆摆看好不好啊?活动反思：在活动过程中，我充分的理解和敬重幼儿,给他们自由发挥的空间.充分通过小黑板和卡片达到教学目标。在这节课中，我已经了解到幼儿学了6的

52、加法。充分发挥幼儿能力。16、大班数学黑白棋子大赛教案反思活动目的：1、利用黑白棋大赛协助幼儿学习6的加法。2、初步培养孩子们的合作精神。活动预备：1、大棋谱两副，黑白棋子若干。2、红、黄、绿、紫队标志一份，每队预备一副棋谱，若干黑白子。3、数字卡片6以内加减算式若干。活动过程：一、分队推选小队长分成四队，每队4个孩子，自己选出小队长二、黑白棋对抗赛1、规章：每队选2名小队员先后参与竞赛，第一名队员用黑子，其次名队员用白子，要求黑子和白子合起来我给你的数。2、幼儿竞赛，老师总结竞赛状况。三、合作摆61、规章：请一组的小伴侣合作摆6，一行一种摆法列一道算式，要求算式不能重复，比比看规定时光哪一队

53、找到的6的加法算式最多，最正确。(幼儿摆6)2、互相检查现在请你们互相检查，先看看他们列了几道算式，是否正确，假如有错错再哪?每队选一位小伴侣告知大家结果。(总结竞赛状况)3、6子通抢答赛我这里有一张大棋谱，里面藏着许多6子通的6的加法算式，能能找到吗?4、总结得分评出第一名。五、个人比赛：猜猜看1、规章：我给你5个数字2、5、1、3、4请你用三十秒的时光记住，然后我把数字翻过去，请你指出和2加起来是6的数。2、幼儿竞赛，答对发奖。六、延长刚才，我们想了许多方法使黑子和白子合起来是6，那么要他们合起来是7，该怎么摆棋子呢?我们到教室里去摆摆看好不好啊?活动反思：数学能为幼儿动手、动口、动脑，多

54、种感官参加学习活动创设最佳情景，激活幼儿的学习爱好，调动同学乐观性，最大限度地发挥同学身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教导，培养良好的学习习惯和心理素养，使智力和非智力品质协调进展。引领同学在“玩中学,“趣中练,“乐中长才能,“赛中增士气。提升学习效率，培养同学良好的学习习惯和组织纪律性。17、大班健康活动教案：欢乐情绪教案(附教学反思)活动设计背景现在的孩子大多都是独生子女，他们以自我为中心的性格显然展露，这时，关注幼儿的心理健康显得尤其重要。因此，我设计了幼儿心理健康教导活动欢乐情绪，目的在于利用活动，让幼儿懂得愉快欢乐的心情才会让我们健康成长，而愤怒、难过并利用寻觅各

55、种不同的办法来调整自己的不良心情，使自己保持乐观向上的健康心态。当幼儿在生活中碰到困难或与人交往发生冲突时，他们会产生很强的挫折感，因此，对幼儿举行心理健康教导是非常须要的。活动目标1、利用活动让幼儿初步了解不怜悯绪对人身体健康的影响，懂得要保持良好的心情，并乐观地寻觅各种调整心情的办法。2、激活幼儿积极向上的生活态度，体悟理解、原谅、协助等乐观行为给自己及他人带来的愉悦感触，引领幼儿欢乐生活的良好情感。3、学会保持开心的情绪，培养幼儿热爱生活，欢乐生活的良好情感。4、让幼儿知道开心有益于身体健康。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点引领幼儿寻觅各种不同的办法来调整自己的不良心情。活动预备

56、1、轻 音乐、幸福拍手歌、快乐的跳吧2、情绪课件3、情绪卡片、不同表情的情绪树4、小黑人、小红人活动过程一、轻松活动 营造轻松的心理氛围(播放轻缓的音乐)伴着轻缓的音乐，请小伴侣任意找个位置，摆个舒服的姿态坐下来，闭上眼睛。教师配乐解说：“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让欢乐来到我们中间吧。”“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒适!”“爸爸爱我，妈妈爱我，教师也爱我!我，是个欢乐的孩子!”(请大家睁开眼睛)二、 心理测试嬉戏欢乐情绪老师告知幼儿这里有两棵情绪树，假如今日愉快的小伴侣就拿一个愉快果贴在愉快树上，不愉快的小伴侣就拿一个苦恼果贴在苦恼树上。幼儿自由挑选情绪果，分离贴在情

57、绪树上。小结：老师与幼儿一起观看今日幼儿测试情绪状况。三、展示课件(设问想象)1.师：小伴侣看海绵宝宝怎么了?(PPT播放海绵宝宝不愉快的图片)2.师：它为什么不兴奋?3.师：小伴侣有没有不愉快的时候?4.师：不愉快的时候有什么感觉?5.师小结：当我们不愉快的时候，小苦恼就会在我们的心里捣乱，让我们不愉快、吃不香.。(PPT浮现小黑人图片)6.师：用什么方法让自己愉快起来呢?幼儿自由研究。为伙伴解决苦恼。(引发幼儿用各种方法。)小结：人人都会有不愉快的时候，假如你遇到不兴奋的事了，可以把不愉快的事情告知教师、爸爸、妈妈或小伴侣。他们会劝你、劝慰你，你的心里就会好受些。你也可以看会儿电视，听会儿

58、音乐，玩玩玩具，看看书等。假如我们保持愉快的情绪，就会变得快活，身体也就更健康。四、展示课件展示课件美羊羊与灰太狼，让幼儿一起歌唱感触歌曲给大家带来的欢乐。五：嬉戏愉快扭一扭试试合作、体悟合作的欢乐。1、嬉戏规章：(一起说)一个小人扭一扭、左扭扭、右扭扭，两个小人抱一抱，今日你真棒!三个小人手拉手，我们都是好伴侣。2、幼儿嬉戏。教师注重忽易忽难，最后让每个幼儿都成享受功的喜悦。3、“当你和新伴侣说“你好”、拥抱伴侣的时候，你有什么感觉?”4、小结“生活中不能没有伴侣，有了伴侣，就有了欢乐。教师希翼小伴侣有更多的伴侣六、音乐活动愉快乐园老师带领幼儿去愉快乐园跳舞，一起体悟跳舞给大家带来的欢乐。幼

59、儿与教师一起跳起来吧。七、心理测试幼儿挑选“情绪果”表示自己的情绪。并把自己愉快的情绪用抱一抱，说一说等办法表述给客人教师，爸爸妈妈。八、幼儿唱幸福拍手歌自然结束活动。教学反思1、活动中预设了孩子对问题的理解，依照纲要，了解心理健康活动中，应注重让孩子举行体悟，感触、沟通。2、对幼儿进展的反思，孩子在活动中能感触到被敬重，理解，并用不同色彩的情绪果表述自己的情绪，大胆说出自己的不愉快，在沟通中了解不良心情对身体是有害的。在嬉戏中和伙伴共享欢乐，知道有好的情绪才会让子自己变得欢乐!欢乐才会健康成长。3、对老师专业进展的反思，教师在活动中，坚持“老师在前、幼儿在后”的教学原则，把教学目标的要求分解

60、成若干细小的层次，簇拥到各个详细的活动中，形成一个循序渐进的教学活动，使教学重点得以巩固，教学目标得以实现。(1)、谈话法：例如：围绕什么事让你很愉快?举行谈话，引领幼儿体悟不同的心情对自己的影响，为突破重难点做好预备。(2)、研究法：老师引领幼儿按照自身的生活阅历相互合作，共同探讨问题答案。如：在活动中，请小伴侣们分组研究：怎样可以让不好的心情好起来呢?利用研究，引领幼儿乐观地寻觅各种调整自己心情的办法，培养幼儿积极向上的生活态度。4、.对活动效果的评析。(一)导入部分：运用祈祷文，让幼儿在轻松的氛围中感触教师与父母的爱。激活幼儿参加活动的爱好。(二)绽开部分：1、利用心理测试嬉戏，让幼儿投