中班科学《森林运动会》教案_第1页
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文档简介

1、森林运动会活动目标： 1、认识5以内的序数，会用点数的方法从不同方向确定物体的排列次序。 2、能用序数词正确表述数量在5以内的物体的排列次序，理解序数的实际意义。活动准备： 1、行驶方向相反的汽车图片2张。 2、小动物(小猫、小鸡、小兔、小恐龙、小猪)卡片各1张，楼房(5层)图片1张，1张跑道图片。活动过程： 1、区分基数与序数。 教师:森林里要举办运动会,小动物们要乘车去参加比赛。 (1)点数参加运动会的小动物,确定基数。 提问：有几个小动物乘车去参加运动会?可以用数字几来表示? (2)现察小动物乘车时的座位次序,认识序数。 提问：小动物分别坐在第几节车厢?用数字几来表示?(出示车头方向“”

2、。) (3)区分基数与序数理解序数的实际意义。 提问：5个小动物和第5节车厢的两个数字“5”表示的意思一样吗?分别表示什么? 小结：5个小动物的“5”表示参加运动会的小动物数量;第5节车厢的“5”表示车厢的位置。 2、游戏“森林运动会”,学习5以内的序数,按照向左、向右方向,理解序数的实际意义。 (1)反复感知数量在5以内物体的排列次序(按照从左到右)。 教师:运动员进入跑道,各小动物分别站在第几跑道?用数字几表示? 对应数字“1-5”,出示方向“”。 教师:比赛中场,各小动物暂时排在第几位?用数字几表示? 对应数字“1-5”,出示方向。 教师:比赛结束公布比赛结果,谁得第一?各小动物分别取得了什么名次?用数字几表示? 对应数字“1-5”,出示方向“”。 (2)比赛结束,小动物乘车返回(与去时的座位次序相反),从不同方向确定它们的排列次序,车头方向“”。 教师:小狗坐第几节车厢?第5节车厢坐的是谁?说说第1-5节车厢分别坐的是谁? 小结:序数具有相对性,从不同的方向数会有不同的结果。 3、游戏“送小动物回家”,进一步理解序数的实际意义,分别按照从下往上和从上往下方向。 (1)数楼房,从下往上明确排列次

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