幼儿园大班音乐教案-1

1、 幼儿园大班音乐教案幼儿园大班音乐教案1 设计意图： 大二班的孩子很宠爱音乐活动，他们有极强的仿照力气，对刺激和节奏都很敏感。而这首歌曲，旋律轻快简洁，歌词贴近幼儿生活，有固定节奏音乐型。结合歌曲特点和大二班的实际状况，让孩子通过边唱边做律动理解歌词内容，通过生活阅历创编歌词，通过律动和打击乐器关心巩固节奏音型，从认知、情感、力气三方面进展幼儿，让孩子感受艺术活动带来的乐趣。 活动名称： 表情歌 活动目标： 1、通过听音乐、看FLASH动画生疏歌曲旋律，产生学唱新歌的爱好。 2、能有爱好的用律动、表情表现歌曲并能边唱边做律动。 3、掌节奏型，并尝试创编新的歌词。 活动重难点： 重点：在会学新歌

2、的基础上尝试创编歌词和律动。 难点：把握的节奏型。 活动预备： 自制多种表情图片、FLASH动画表情歌、各种打击乐器。 活动过程： 一、趣味性了解歌词。 1、出示表情图片。先出示兴奋的表情图片，让幼儿观看后老师提问。 师：小伴侣你们看看，这个小伴侣怎么了？ 小：他很兴奋。 师：那你从哪里看出他很兴奋啊？ 小：嘴角向上翘、眼角眯成线、眉毛弯又弯。 师：那你们也做一个兴奋的面部表情给老师看看，好不好？ 小：好。 师：那老师再问问小伴侣你们兴奋的时候还会做什么呢？ 小：大笑、唱歌、跳舞、拍手。 师：那小伴侣你们再看看，这个小伴侣他怎么了？ 小：他生气了。 师：那他生气的样子是怎么样的呢？ 小：嘴角向

3、上嘟着、眉毛皱在一团。 师：那你们给表演一下生气的表情给老师看看。 小：自由表演。 师：那你们生气的时候会做什么呢？ 小：拍桌子、跺脚。 2、生疏歌词。 老师介绍第一段歌词并学唱，提问： 师：小伴侣们的动作还真多，老师欢快的时候也宠爱做动作。我呀宠爱拍手（教边唱边拍）：我欢快、我欢快，我就拍拍手。我就拍拍手；（跟老师一起来）看大家一起拍拍手。 让幼儿听音乐并跟着一起试唱两次。（提示幼儿用欢快、光明的声音演唱。比如说获得了奖杯了、妈妈给你买新玩具了的心情） 老师介绍其次段歌词并学唱： 师：那小伴侣们生气的时候是不是经常这样啊：我生气，我生气，我就撅撅嘴，我就撅撅嘴，看大家一起撅撅嘴。 让幼儿再听

4、着音乐一起唱两遍。（引导幼儿用生气的语气唱。比如说玩具被弄坏了的心情唱）。 老师再完整的播放一遍音乐后，再提问并一句一句的讲解歌词： 师：小伴侣你们在歌里面听到欢快的时候做了什么呀？ 小：拍手、唱歌（幼儿自由回答） 师：对了。我欢快、我欢快，我就拍拍手。我就拍拍手。那着急的时候呢？ 小：哭、拍桌子（幼儿自由回答） 师：小伴侣真棒。是我着急，我着急，我就跺跺脚，我就跺跺脚。是我兴奋，我兴奋，我就大声笑，我就大声笑。那好让听着歌词宝宝一起做好吗？提示幼儿在边唱的时候边做律动，跟着节拍做拍手、跺脚的律动。 二、我们一起来学唱。 1、学唱歌词 老师带领幼儿一句一句的分句教唱。分句教唱的时候，请几个能干

5、的小伴侣上去表演唱，下面的小伴侣站在原地一起表演唱。并在提示幼儿在间奏间做出相应的表情和用手拍出和用脚跺出节奏型。 让幼儿跟着音乐再唱一遍歌曲。（跟着动画做）。 2、依据不同的心情创编歌词和律动： 师：小伴侣你们觉得幸福的时候会怎么样呢？ 小：跳、跑、拍肩。 师：那难受的时候呢？ 小：哭、捂着眼睛。 师：恩。捂着眼睛轻轻的哭。很好啊，真聪慧。那好那我们就来把这些转变成歌曲好吧？ 幼儿园大班音乐教案2 活动目标： 1、学唱歌曲，尝试依据旋律的特点创编歌词及动作，体验身体造型带来的美。 2、初步感受音乐漂亮、抒情的心情，尝试用美丽、伸展的动作表达对音乐的感受和理解。 3、在结伴表演中进行情感沟通，

6、体验合作的乐趣，进一步练习肢体动作上的默契协作。 4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力气及肢体的表现力气。 5、在学习歌表演的基础上，结合玩耍情节，留意随着音乐的变化而变换动作。 活动预备： 1、音乐活动室（两面墙装有大镜子）；哈哈镜3面；（凹面、凸面、波浪面各一）。 2、相关音乐CD及CD播放音响。 3、康加鼓一个；塑料盘（圆形、椭圆形、方形）8个；纸巾筒16个。 活动过程： 一、在欢快的音乐伴奏下，小伴侣发挥想象，自由创编动作进入音乐活动室。 二、节奏玩耍哈哈镜。 1、请幼儿来到哈哈镜前照一照，并说说哈哈镜里自己变成了什么模样，然后再用身体动作来表现出来。 2、介绍玩耍哈哈镜的玩法：

7、老师当哈哈镜，幼儿边自由走动边拍手念儿歌：大镜子、小镜子、圆镜子、方镜子。接着老师念：我是一面怪镜子，把你变成大胖子（高个子、怪样子），幼儿停下来做出相应的表情和造型。 3、老师借助康加鼓的节奏和幼儿共同玩耍。（启发幼儿可自己造型，也可以两人或多人造型，老师还可以变化自己念儿歌的声音来增加幼儿玩耍的爱好） 三、体态韵律活动照镜子 1、照镜子。 师：刚才小伴侣照的是哈哈镜，那你们每天照得最多的是什么镜子呢？（梳妆镜）。请小伴侣到镜子前照一照，做一做各种表情和动作，看看镜子里的你是怎样的。（幼儿自由回答） 2、学唱歌曲。 老师当镜子外面的人，边唱边做动作，请个别幼儿做镜子里的人来仿照，然后再请幼儿

8、集体仿照。 3、创编歌曲动作。 （1）当幼儿很生疏歌曲旋律后，老师可更换动作再邀请幼儿仿照。然后提问：谁来帮我想想，还有哪些动作可以做？请出个别幼儿当镜子外面的人，其他幼儿当镜子里的人做动作仿照。 （2）请每位幼儿自由找一位伙伴玩照镜子玩耍，可以和老师教的一样，也可以不一样，老师观看。 （3）分别请出2-3组幼儿上来表演。 4、协作音乐照镜子。 （1）播放漂亮、抒情的音乐，老师协作音乐做一些美丽、伸展、连贯的动作，幼儿集体仿照。 （2）请个别幼儿上来带领其他幼儿仿照。（启发幼儿变换不同的动作和姿势，可以站立、坐下、躺下、弯腰等等，鼓舞幼儿大胆想象和制造） （3）幼儿自由组合表演。（其次次交换角

9、色） 四、节奏玩耍会唱歌的镜子。 幼儿两人一组，A幼儿拿塑料盘子做镜子，B幼儿手拿纸巾筒。音乐前奏做预备，第一个8拍按节奏自由走步，其次个8拍停下，A幼儿将镜子摆在自己宠爱的身体部位，B幼儿用纸巾筒去敲击镜子，可敲出不同的节奏。（反复数次） 活动反思： 照镜子是一项既简洁又好玩的活动。照镜子时产生的各种好玩的现象极大地激发了幼儿的惊奇心，促使他们认真观看，从而发觉镜子能照物体影像的原理。在这个环节中，老师留意培育幼儿的观看力气和思维力气。活动时老师让幼儿说说自己观看到了哪些好玩的现象，并比一比谁的发觉多。这个设计不仅有效培育了幼儿的观看力气和思维力气，同时也进展了幼儿的语言。 在活动过程中，老

10、师以幼儿教育指导纲要的精神为宗旨，敬重幼儿身心进展的规律和学习特点，以玩耍贯穿始终，极大地激发了幼儿参与活动的爱好，使幼儿欢乐地玩，欢快地学。 幼儿园大班音乐教案3 【活动目标】 1、观看画面，感知理解歌曲内容，学习有表情地朗诵歌词。 2、探究用两种表现方式，表现歌曲慢慢喧闹的心情。 3、能与同伴全都地唱歌和表演，体验歌曲欢快的氛围。 【活动预备】 1、依据歌曲内容预备相关图片一幅。 2、音乐磁带或CD，录音机一台。 3、幼儿会演奏欢快舞曲。 4、打击乐器：碰铃、铃鼓、圆舞板等，幼儿人手一件乐器。 【活动过程】 一、唱歌活动：毕业歌。 老师引导幼儿随着音乐有表情地演唱毕业歌。 二、看图欣赏歌曲

11、欢快颂。 老师出示图片，启发幼儿看图说说：画面上有什么？它们在做什么？ 师：下面，老师把小伴侣观看的画面跟伴侣说的内容连起来说一说，请大家仔细听。 师：你听到了什么？带领幼儿看图念歌词。 老师随着音乐带领幼儿念歌词。 欣赏歌曲录音欢快颂，鼓舞幼儿和老师一起，轻轻地眼唱。 三、学唱歌曲。 引导幼儿随着钢琴伴奏的音乐，尝试着眼唱歌曲。 幼儿唱歌，老师退出。 四、引导幼儿争辩：怎样唱歌，才能表现出歌曲越来越喧闹的气氛呢？ 开展争辩活动。 带领幼儿依据争辩出来的一个或者两个方案，进行唱歌活动，表现歌曲走越喧闹的氛围。例如：分声部逐层累加、加入舞蹈动作、加入衬词、加入打击乐器的方式演唱不口表现歌曲。 五

12、、打击乐：欢快舞曲。 师：刚才，我们小伴侣用歌声和动作表现欢快喧闹的气氛，下面，我们用乐器，大家一起来演奏欢快舞曲。 老师带领幼儿使用乐器，演奏打击乐欢快舞曲。 幼儿园大班音乐教案4 活动目标： 1通过律动玩耍，感应听辩节奏快慢。 2熟识时钟，知道有长针和短针。 活动预备： 音乐、图片 活动过程： 一、故事引导 奶奶告知宝宝:当长针和短针都走到十二的时候,妈妈就会回来了.宝宝盯着时钟,呀,惊异的事情发生了. 老师提问：你什么时候会不兴奋呀？你不兴奋是怎么样呢？ 二、听辩快慢 老师敲小铃铛，让幼儿辨别第一次敲得快，还是其次次敲得快？ 三、听辩节奏 1老师这里有一首关于时钟的歌曲，听一听音乐中什么

13、是第一快？什么声音是其次快？什么声音是最慢的？ 老师引导幼儿运用身体各种动作表现（叮当、滴答滴答） 2老师手臂仿照长针短针做时钟造型，幼儿一起仿照。 3引导幼儿说说还可以用身体那些地方来表现？ 集体学一学。提示幼儿句尾拍手或跳三下。 4配对玩耍 老师介绍生活用品或图片，并说明两种物品的关联性。 5玩耍书 老师逐一出示图中的相关的物品的好伙伴 老师指定某一物品，幼儿找出好伙伴连一连。 幼儿园大班音乐教案5 教学目标 1、学会演唱歌曲，尝试仿编歌词。 2、激发幼儿快些长大的愿望。 3、生疏歌曲旋律，为歌曲创编动作。 4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集风光前演唱。 重点难点： 学会演唱歌曲，尝

14、试仿编歌词。 环境与材料： 音乐录音带 重点指导： 激发幼儿快些长大的愿望。 一次备课 一、听故事 1、老师将歌词转变成故事：有一个男孩叫亮亮，有一个女孩叫芳芳 2、提问： 故事里面到了谁？ 亮亮长大了要什么？ 芳芳长大了要什么？ 二、欣赏歌曲 1、播放歌曲录音。 2、提问：歌曲里都唱了些什么？ 3、老师与幼儿一起总结歌词。 三、学唱歌曲 1、老师将幼儿按男孩女孩分组，男孩扮亮亮，女孩扮芳芳。 2、老师带领幼儿，不加伴奏，分角色对唱。 3、老师弹琴伴奏，带领幼儿分角色对唱。 4、播放歌曲录音，老师带领幼儿跟录音分角色对唱。 四、自编歌词 1、老师引导幼儿说一说：小伴侣们长大后想做什么？ 2、老

15、师关怀幼儿将他们的想法仿编成歌词，并试着唱一唱。 活动反思： 现在我们是中班的小伴侣了，长高了，会跳舞会唱歌，很能干。但有些幼儿照旧特别依靠于父母亲，对自己行为、力气缺乏信念，不情愿尝试接受新颖事物。针对这一现象我首先进行了此次主题活动中的我长大了教学活动，此次活动，让幼儿在通过自己观看、发觉、叙述、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大了，可以自己做许多事情了。 在活动中，幼儿爱好深厚、参与度高，尤其是在叙述自己长大的变化时都抢着叙述，乐于与伴侣一起共享自己的成长。幼儿乐观响应不仅自己的事情自己做，还会做值日生，并在墙饰中留有一版块“我是小小值日生”，孩子们都乐观参与，基本上能把卫生打扫干净

16、。尤其是沈宇瞳小伴侣，过去自己的事情从来不做，自从进入中班 后，仿佛换了个人似地，当起了值日生，坚守职责，小凳子摆放得整整齐齐，桌子擦得干干净净。通过这一活动的开展，孩子们真的长大了，我们心里由衷的兴奋。 本主题活动选材贴近幼儿的生活，在开展活动时为了使活动变得好玩，我有了一些创新的想法。现在的幼儿接受的新颖事物多、想象力丰富，凡事都有自己的想法与主见。过去的那种“填鸭式”教学已经不能满足他们惊奇、求知的欲望了也不利于培育他们主动学习、主动探究、主动解决问题的力气。在学习过程中，他们更情愿和老师一起去发觉、尝试、探究，最终得出结论。这样的活动进行起来师生都感到轻松、愉悦，幼儿接受得快、把握好。

17、通过活动的开展让幼儿亲自体会到自己长大了，不用老师的关怀会做简洁的事情，从而培育幼儿的自信念和傲慢感。 幼儿园大班音乐教案6 活动目标： 1、复习基本舞步，并会合拍的边听音乐边呈螺旋形走。 2、遵守玩耍规章，炮仗被点着后能准时发出信号，不提前，不落后的发出：“嘭”、“啪”声。 3、培育幼儿手眼协调的力气。 4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的玩耍表演。 活动预备： 课件，幼儿会基本舞步。 活动过程： 一、导入。 师：看两位叔叔在干什么?什么时候会放炮仗?过年，开店，结婚等。炮仗会发出什么声音? 二、生疏歌曲旋律，了解歌词内容。 (1)听老师范唱，说出所唱歌曲内容。 (2)边看图谱，边尝试演唱生疏歌

18、词和旋律。 三、练习螺旋形走。 (1)从炮仗顶部往下观看：你看到了是什么样的?像什么?圆怎么变螺旋形?(课件演示) 师：现在我要把你们变成一个大炮仗，圆点代表小伴侣，那我们首先要围成一个什么形状?(圆形)那么圆形怎么变成螺旋形呢?第一个人带头向中心绕圈，后面一个接一个，(课件演示动画变) (2)幼儿手拉手站成圆形，首尾不连接，老师边唱歌边拉着第一人的手，呈螺旋形走。 (3)幼儿学习在老师点炮仗后准时的发出反应。“嘭”，“啪”!炮仗爆炸啦，大家都变成了小纸屑轻轻飘落，回到原来的位置。 四、学(复)习玩耍中的基本舞步。 (1)看老师边唱歌边做动作。 (2)说出老师的动作中，哪些舞步已会跳，哪些不会

19、跳。 (3)复习已会跳的舞步，重复练习有困难的舞步。 五、玩音乐玩耍。 集体，分组 师：协商好了吗?你们谁是带头人，谁来放炮仗，看那一组唱的准、走得齐，卷的好，炸得响，飞得美。 活动延长： 师：我们还学过什么舞步?滑步，娃娃步，踵趾小跑步，下次我们还可以把这些舞步加到歌曲里，手上也可以有一些变化。 活动反思： 卷炮仗是一项深受幼儿宠爱的传统活动，它奇异地用集体合作走螺旋线的方式来表现炮仗的外形特点。在以往的教学实践中，我们通常以体育玩耍的方式和幼儿共同玩。尽管在“卷”的过程中老师会不停地发出语言提示：“手拉好，一个跟着一个，卷紧一点。”但随着炮仗越卷越大，幼儿的心情会越来越高涨，螺旋队形也就很

20、简洁消逝拥挤、碰撞、队形散乱的现象。 分析缘由，我认为主要是在玩耍的过程中幼儿只是把自己作为一个相对独立的个体参与玩耍，而没有真正理解这个玩耍是靠大家的合作来进行的，在设计这个活动时我们需要解决的问题是：转变以往体育活动中已经消逝的幼儿因不理解螺旋队形而盲目跟从的现象，启发幼儿通过探究先理解螺旋线的原理，在理解螺旋线原理的前提下再学习用动作表现螺旋线。 在这个活动中，科学与艺术的结合突破了方案中我们猜想的困难，在理解螺旋线特征的基础上，幼儿能够逐步完成卷炮仗的动作表现。假如说传统的单一的体育活动或音乐活动只是带给幼儿浅层的感官愉悦的话，那么科学与艺术的结合，却是让幼儿的愉悦带有确定的理性指导成

21、分，即理解了卷炮仗玩耍的真正玩法。正是在科学活动中对螺旋线的探究，才使得艺术活动中的卷炮仗玩耍玩得更加丰富精彩。在老师的引领下，幼儿围绕螺旋线这个线索，在探究中玩耍，在玩耍中探究，凸显出科学与艺术、感性与理性结合的魅力。 幼儿园大班音乐教案7 活动目标: 1、通过动作与音乐的结合练习,学习歌曲HELLO; 2、用轮奏的方式让幼儿进行节奏练习; 3、通过玩气球的活动,让幼儿进行动作的练习,并学会倾听音乐。 4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢快。 5、感受音乐的欢快喧闹的心情。 活动预备: 1、气球人手一个, 2、乐器:沙锤、铃鼓、木鱼 3、钢琴伴奏、音乐光盘。 活动过程: 一、学习歌曲。

22、1、引入:小伴侣,刚才我跟你们说HELLO了吗?HELLO!HELLO!HELLO!HELLO! 2、“HELLO,HAO ARE YOU?”向幼儿问好,并让幼儿学习用英语向老师问好。 3、师范唱歌曲。并让幼儿一句一句地跟唱。 (1)分两句跟唱,老师用手势引导幼儿,“一句在上面,一句在下面。” (2)幼儿与老师一起完整跟唱。 4、动作练习:“当你跟伴侣说HELLO时,手会怎样呢?(招手)” (1)请一名幼儿出来帮忙。师边唱边示范动作。 (2)幼儿两两找伴侣来练习。“现在跟你的好伴侣面对面,先握握手,” (3)钢琴伴奏,幼儿随音乐来做动作。并提示幼儿在什么音乐要找伴侣,老师带幼儿跳起来去找新伴侣

23、。 二、节奏练习 1、把幼儿分成3部分(切成三块草莓蛋糕)，并通过叫蛋糕的形式来巩固幼儿对自己是第几块蛋糕的记忆。 2、老师分别给第一块、其次块、第三块示范动作。(老师哼音乐) 3、幼儿在老师的哼唱中练习2次。 4、听音乐练习2次,老师提示幼儿做动作是的表情与精神。 5、让幼儿拿乐器练习。老师先示范乐器的使用方法,然后幼儿在来练习。 6、听音乐,用乐器来演奏2到3次。 7、收乐器。 三、玩气球 1、“老师给小伴侣带来了一个奇妙的礼物,看看是什么?” 2“气球怎样才会飞起来啊?怎样才可以让它不会掉下来呢?引导幼儿说出各种方法,并用身体各部位示范顶气球。 4、请2名幼儿出来顶气球。师用语言引导幼儿

24、用各个部位顶气球。 5、“等一下,我们听着好听的音乐来顶哦。你可以用你的手,用你的头来顶气球。老师说停就要停下来哦。” 6、幼儿听音乐玩气球,第一次音乐停了,师提示幼儿;其次次停了,让幼儿变成木头人不动,第三次停了,让气球掉下来。 7、连续听音乐来玩气球,并在中间不定时地间断音乐,让幼儿倾听音乐什么时候停下来。 四、复习歌曲,创编歌曲。 1、让幼儿倾听音乐,猜猜是什么歌?并把气球当好伴侣,随音乐跳舞。 2、“刚才我们进来时说HELLO,那我们要走了,要跟老师们说什么呢? 3、老师范唱歌曲一遍,让幼儿听音乐跟唱一遍,并对着客人老师跟唱。 5、活动结束。 幼儿园大班音乐教案8 活动目标： 1、通过

25、听听、看看、画画等活动，激发幼儿学习歌曲的愿望； 2、初步学会歌曲老鼠画猫； 3、培育幼儿良好的倾听习惯和合作力气，进一步培育幼儿的音乐表现力。 活动预备： 1、画有猫轮廓的纸5张，黑笔人手一支； 2、猫头饰、大老鼠头饰各一个，小老鼠头饰与幼儿人数相等； 3、场景房子、灯台、米袋； 4、音乐磁带、录音机。 活动过程： 一、开头部分 1、韵律活动：（苹果丰收）、（你的眼里有个我）、（小闹钟）、（发声练习） 2、按音乐节奏介绍自己。 3、创设情景表演小老鼠上灯台，引出新歌曲。 老师扮演老鼠妈妈带领小老鼠去找食物，老鼠大队前进！播放音乐小老鼠上灯台。 遇到了一只凶狠的大野猫（另一老师扮演），使老鼠们

26、的觅食行动受到了阻碍，猫趾高气昂地走了。 为新歌的画面，埋下伏笔。 （鼠妈妈：“哎呀呀，好痛！我可怜的孩子们被吓坏了吧？该死的大野猫，眼睛要是再小点就不会发觉我们了。看，这是被猫爪子抓的，要是猫的爪子再少点，该多好啊！” 二、学习新歌曲老鼠画猫 1、初步感受旋律 鼠妈妈：看来这里并担忧全，我们还是搬家吧！ （老鼠画猫歌曲旋律响起） 鼠妈妈：小老鼠，我们搬了一天的家，很累了，赶快休息一下，美美的睡上一觉吧！ 鼠妈妈（惊异状）：“咦，我刚才做了一个很美的梦，梦见刚才那只厌烦的大野猫它变了，你们猜猜看，它会变成什么样子呢？” “小老鼠”们进行争辩，并鼓舞他们大胆地表达自己的想法。 鼠妈妈：我的乖宝宝

27、们，你们的心思和妈妈是一样的，都想让那只大野猫的眼睛变得小小的，爪子也没有了那就让妈妈将梦中的那只猫画给你们看吧！（变慢速唱歌将猫的.样子给画出来） 幼儿跟随老师依据画面清唱歌曲一遍。 2、理解、生疏歌词 鼠妈妈：从歌词与画面中发觉大野猫发生了哪些变化？为什么眼睛要变得小小的，腿变得短短的，胡子要往上翘？（让幼儿自由发表自己的观点） 鼠妈妈：那你们宠爱这样的猫吗？那就让我们一起来画这样的猫吧！ 幼儿五人一组，依据音乐歌词，合作画猫。（音乐旋律响起） 边检查画面，边再次演唱歌曲。 （鼠妈妈：现在我要检查你们画的猫是不是我所宠爱的。共同用歌声检查自己的画。） 随音乐一起进行歌表演。 三、结束部分

28、一声猫叫鼠妈妈：妈妈告知你们，我们幻想的猫是不存在的，真的猫还是要来的，我们还是悄悄搬家吧！（小老鼠上灯台音乐声中结束） 幼儿园大班音乐教案9 活动目标 1、在生疏歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼、明快的旋律。 2、尝试自编舞蹈动作，学会跳圆圈舞，体验制造的喜悦。 3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢快。 5、生疏歌曲旋律，为歌曲创编动作。 活动预备 玩具洋娃娃和小熊 歌曲音频生疏歌曲旋律 活动流程 一、老师和幼儿共同听音乐，做各种动作。 二、用洋娃娃和小熊进行师生互动，引出新题师：今日老师给小伴侣请来了两位客人，听!它们在说什么呢

29、? 出示洋娃娃：(嗨!小伴侣，我是可爱的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦! 大家宠爱我吗?)出示小熊：(你们好!小伴侣，我是小熊，别看我长的笨头笨脑的，我的舞跳的也不错哦!大家欢迎我吗?)出示洋娃娃：(我舞跳的好，我还会唱歌呢?请听-) 三、学唱歌曲 1、集体欣赏：(播放歌曲)我们来听听洋娃娃是怎样唱的? 幼儿感受歌曲的内容与心情。 2、个别沟通：洋娃娃唱的好吗?你听后有什么感觉?(很活泼这段欢快的音乐使你想到了什么?它的怎样唱的? 幼儿泛讲歌词内容，老师用歌曲里的句子总结幼儿回答。 3、现在让我们跟着电子琴把歌词念一遍吧!老师带领幼儿按音乐节奏、节拍速度念歌词。 4、这其实是一首外国儿歌，歌曲的名字叫洋娃娃和小熊跳舞，现在我们跟着洋娃娃一起来唱这首好听的洋娃娃和小熊跳舞吧! (让小熊评价)集体跟着琴来演唱一遍。 出示小熊：恩，唱的不错，不过能不能唱的再好点呢? 师：小熊鼓舞我们再唱的好一点，大家能不能做到呢?我们确定要让小熊满意哦!(再次演唱) 四、想象创编 1、洋娃娃和小熊跳什么舞?你会跳吗? 2、创编：幼儿听音乐创编动作，老师进行引导，提示。 3、个别沟通：老师请表演好的幼儿来表演，其余幼儿仿照表演。 4、请全体幼儿来表演。 五、跳圆圈舞 1、师