部编版四年级下册道德与法治 第2课 说话要算数 教案（教学设计）

1、部编版道德与法治四年级下册2说话要算数第一课时 教学设计课题 说话要算数单元第一单元学科道德与法治年级四年级下册学习目标1. 增强学生守信用的意识，做到对别人、对自己守信。2懂得守信的意义。3在生活中能逐步养成说到做到的好习惯。重点增强学生守信用的意识，做到对别人、对自己守信。难点做到对自己守信。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频：说话不算数（熊出没）想一想：通过观看上面的视频，想一想你在学习和生活是个说话算数的孩子吗？ 引入课题第一课时 观看视频讨论交流初步懂得做人要说话算话引入课题讲授新课1. 谁还相信他的话说话算数是人的一个重要品质。议一议有个同学，大家叫他“爱保证

2、”，在学校和家里到处都能听见他做保证的声音。现在请三组同学分别来扮演以下的三个场景，其他同学认真观看。情境一你怎么又没有按时给小猫喂食？我保证下次一次一定按时给小猫喂食！情境二你怎么不带球拍，怎么打啊？我保证下次一定带球拍！情境三这次作业又只有你一个人没有按时交。老师，我保证这是最后一次拖欠作业了。观看了三组同学的表演，现在请大家思考并回答以下问题：1.“爱保证”同学多次说话不算数，你认为接下来会发生什么事情呢？2.假如你是他的老师，你会做些什么呢？小结：说话不算数不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害。欣赏故事：食言而肥（播放视频）欣赏视频：唐僧师徒失信于老龟（播放视频）通过观看视频，我们

3、了解了两个关于失信的故事，现在请你再来分享一下，你所知的有关失信的故事或成语。问题：从这些由于失信而导致害人害己的故事中，你得到了什么启示？2.那些说话算数的人我们敬佩说到做到的人，不守信用的人是得不到尊重的。阅读角请同学们自己先看一遍故事，然后请两位同学来给我们表演下面这个场景：张青等啊等，等到话剧开演了，李媛依然没有到。张青非常生气，心想：“李媛怎么回事，怎么说话不算话呢！”就在这时，她突然看到李媛从远处着急地跑过来。李媛说：“对不起，我今天不能陪你看话剧了。我现在得赶快去奶奶家，奶奶突然生病了。我给你家里打电话，阿姨说你已经离开家了。我怕你等得着急，所以请爸爸送我来跟你说一声。不好意思。

4、”问题：假如李媛没去少年宫想朋友说明原因，她还是一个说话算数的人吗？如果你遇到李媛这样的情况，你会怎么做？我敬佩的人1.你生活中有说话算数的人吗？跟大家讲讲他们的故事吧。（可以以讲故事的方式将给大家听或以话剧的形式表演出来）2.根据自己的经历或者同学们提供的故事，选出那些让你敬佩和信赖的人，并写出你的理由。成语故事会1.中国关于诚信的成语有很多。你知道下面这些成语的来历吗？小组交流并选择代表讲一讲。 立木而信 一诺千金2.你还知道其他关于诚信的故事吗？跟同学分享一下。关于诚信的成语金口玉言、抱诚守真、言信行果、一言九鼎、诚至金开拓展提高大声读出来人无信，无以立；诚待人，讲道义。言必行，行必果；

5、学季布，诺千金。课堂能力检测情境分组表演，思考感悟观看表演思考交流问题观看视频分组交流讨论分享自由阅读，讨论交流讨论故事演讲，分享感悟讲故事学生朗读通过了解生活中一些人说话不算数的例子，明白说话算数是一个人的重要品质。了解说话不算数对别人造成的伤害，同时也是会对自己造成伤害，培养学生说话讲信用的意识。进一步明白失信的伤害和代价，提升守信用的意识根据故事，感悟一个人在生活应该说话算话，才能得到他人的信任和尊重。通过故事演讲，提高学生语言表达能力增强学生中华文化知识涵养了解关于守信的文学知识课堂小结诚信是中华民族的传统美德，也是我们每个人立身做人的基本道德准则。孔子曾说“人而无言，不知其可也”。我

6、们要做一个好学生；上课认真听讲；按时完成作业；遵守考试规则。这是我们对学校和老师作出的承诺，更是对自己和家长作出的承诺。说到做到！培养学生诚实守信的态度和观念。板书说话要算数1.谁还相信他的话2.那些说话算数的人。总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图。部编版道德与法治四年级下册2说话要算数教学设计第二课时 课题 说话要算数单元第一单元学科道德与法治年级四年级下册学习目标1. 通过生活中说到做不到后，不受人欢迎的事例，从中受到启示，明白失信害人害自己，而守信的人得到他人的尊重与敬佩。2在生活中努力成为了一个对自己、对他人讲诚信的人。重点体会诚信的重要性，改正自己身上存在的失信的毛病。难点

7、充分理解说话算数的重要意义，做一个守信的人。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，上节课我们知道了一位“爱保证”同学，他呀经常说话不算数。那么，通过这节课的学习，同学们就会知道我们应该怎样帮他改掉这个说话不算数坏习惯。 引入课题第二课时 回顾旧知识延伸上节课知识，起到连贯作用引入课题讲授新课3. 为什么说到做不到说到做到是一个人诚实守信的重要标志。一旦对他人做出保证，就要想办法尽力完成。帮帮他“爱保证”同学认为自己并不是故意说话不算数，而是不知道怎么就没做好，这是为什么呢？我们一起来看看。情景一老师，我保证下次一定按时完成作业。“先过完瘾再说！”问题：当我们决定要说话算数的时

8、候，总会像“爱保证”同学一样遇到各种各样的诱惑。面对诱惑，你是怎么做的呢？情景二我拿羽毛球拍我拿跳绳我拿篮球“呀！我忘记了。”问题：你是否忘记过自己的承诺？怎样才不会忘记呢？请把你的好方法与大家分享一下。情景三我明天早上一定早点起来。“说起来容易，做起来难！”问题：你是否也有过类似的经历？你是怎样克服的呢？跟大家分享一下你的经验吧。自我分析你是否有过说话不算数的经历？当时你是怎么想的，怎么做的？选取印象深刻的一段经历，想一想。 事情的经过是这样子的 我当时这样做，是因为 下一次，我会欣赏视频：海绵宝宝说到做到（播放视频）4.对自己说话算数我们不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数。看故事，思

9、考并回答问题张明正在写毛笔字，好友徐强喊他去踢球。张明想写完毛笔字再去踢球。对此，徐强有些不高兴。张明认为是自己下决心每天练习毛笔字的，就应该说书算数。徐强却认为，对自己说话不算数没关系，反正不会伤害别人。我写完字，才能出去玩。至于那么认真吗，少写一天有什么关系？问题：1.你如何看待张明和徐强的观点？2.一个人对他人要说话算数，对自己就可以说话不算数了吗？对别人说话算数，会有人监督，对自己说话算数只能靠自觉了。那么，我么如何做到对自己说话算数呢？情景四张勇听到好朋友说自己的房间很乱，他暗暗下决心要把房间收拾整齐。第二天起床后，张勇着急出门，把收拾房间的计划又搁置了。如何你是张勇，你怎么样做到对

10、自己说话算数呢？1.制作一个“整理房间时间表”。2.坚持整理房间一个，送给自己一件礼物。 拓展提高说一说：你有帮助自己说话算数的妙招吗？课堂能力检测思考解决问题阅读漫画思考交流问题情景阅读分组交流讨论分享观看视频故事阅读，讨论情境表演，思考感悟完成时间表明白守信需要抵挡住生活的一些诱惑，也需要一定的毅力。教会学生一些生活的方法懂得生活需要养成好习惯，懂得做一个有节制，能自律的人。从自我生活剖析中，纠正自己的不当行为进一步明白守信不仅要对别人做到，对自己也要做到，提升守信用的意识通过对两种观点的小辩论，初步培养学生全面思考问题的能力通过时间表的制作，要求学生说到做到，做一个自律守信之人拓展提高启发思维课堂小结我们小学生从小就要有讲诚实，守信用的习惯。并从身边的每一件小事做起，有些事虽小，但折射出生活的真谛。拥有诚信就像划船人拥有一根船桨