中班大嘴鸟教学跟踪表

1、教学科目教学目标1、初步掌握犀鸟的造型特征、生活习性，认知鸟嘴部和羽毛的变化，运用纯度的变化进行色彩创作。2、学会用红橙黄涂出嘴巴渐变的色彩，能够利用不同的线条搭配装饰大嘴鸟的身体，培养学生色彩表现能力3、对鸟的大嘴进行想象添加，加强学生的创作能力，表现生活中的美。教学内容1、谈话导入，根据自己的生活经验，谈谈你见过那些鸟，互相交流、。那有一种鸟的嘴巴很大，它是什么鸟呢！引起小朋友的猜测、。2、欣赏 ppt,知道大嘴鸟是什么样子，它有哪些特征。观察中大嘴鸟都有什么造型和颜色的，把自己观察到的在画面上来，并对背景加以创意联想。3、教师个别指导，以绘画创作为主，完成作品。4、小朋友作品展示，讲述一

2、下自己的作品内容。1学员表现优教师点评把大嘴鸟的特征明显的来了，而且型起的比较好，渐变的色彩过渡也不错。但在画身体的时候对自己却不是很有信心，头和身体线条部分来回涂改很多次，宝贝要多观察，再用几何形状概括然后稍加修改就可以来的哦。教学科目教学目标1、初步掌握犀鸟的造型特征、生活习性，认知鸟嘴部和羽毛的变化，运用纯度的变化进行色彩创作。2、学会用红橙黄涂出嘴巴渐变的色彩，能够利用不同的线条搭配装饰大嘴鸟的身体，培养学生色彩表现能力3、对鸟的大嘴进行想象添加，加强学生的创作能力，表现生活中的美。教学内容一、谈话导入，根据自己的生活经验，谈谈你见过那些鸟，互相交流、。那有一种鸟的嘴巴很大，它是什么鸟

3、呢！引起小朋友的猜测、。 二、欣赏 ppt,知道大嘴鸟是什么样子，它有哪些特征。观察中大嘴鸟都有什么造型和颜色的，把自己观察到的在画面上来，并对背景加以创意联想。三、教师个别指导，以绘画创作为主，完成作品。四、小朋友作品展示，讲述一下自己的作品内容。1学员表现优教师点评把大嘴鸟的特征明显的来了，而且型起的比较好，渐变的色彩过渡也不错。在绘画中宝贝知道多观察大嘴鸟不同部位的形状特征，流畅的线条一气呵成。宝贝把大嘴鸟的身体用图形装饰，黑色和彩色搭配一起上色，特别好看。树林的叶子稍微有些少了，如能再叠加一些，让叶子有稀疏、错落感会更好。教学科目教学目标1、初步掌握犀鸟的造型特征、生活习性，认知鸟嘴部

4、和羽毛的变化，运用纯度的变化进行色彩创作。2、学会用红橙黄涂出嘴巴渐变的色彩，能够利用不同的线条搭配装饰大嘴鸟的身体，培养学生色彩表现能力3、对鸟的大嘴进行想象添加，加强学生的创作能力，表现生活中的美。教学内容一、谈话导入，根据自己的生活经验，谈谈你见过那些鸟，互相交流、。那有一种鸟的嘴巴很大，它是什么鸟呢！引起小朋友的猜测、。中大嘴鸟都有什么造型和颜色的，把自己观察到的在画面上来，并对背景加以二、欣赏 ppt,知道大嘴鸟是什么样子，它有哪些特征。观察创意联想。三、教师个别指导，以绘画创作为主，完成作品。四、小朋友作品展示，讲述一下自己的作品内容。1学员表现 优教师点评把大嘴鸟的特征明显的 来了，而且型起的比较好，渐变的色彩过渡也不错。在绘画中宝贝知道多观察大嘴鸟不同部位的形状特征，流畅的线条一气呵成。宝贝把大嘴鸟的身体用图形装饰，黑色和彩色搭配一起上色，特别好看