三年级下册《惊弓之鸟》优秀教学设计_第1页
三年级下册《惊弓之鸟》优秀教学设计_第2页
三年级下册《惊弓之鸟》优秀教学设计_第3页
三年级下册《惊弓之鸟》优秀教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、三年级下册惊弓之鸟优秀教学设计惊弓之鸟优秀教学设计教学目标： 1.2.情感目标：受到要善于观察、善于分析、善于思考的启示。3.课题目标：如何处理预设外的生成。教学重难点：掌握“惊弓之鸟”的内容，并能正确使用这个成语。教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入新课表达有着不可缺少的作用。今天，我们就来学习“惊弓之鸟”这篇课文。齐读课 题。二、初读课文，检查预习。自由读文，读准字音，想一想这篇课文主要讲了一件什么事?出示词语，检查读音：更羸 魏国 能手 悲惨 愈合 作痛 弓箭三、再读课文，理解内容。自悟。)师：好，下面请同学们发表意见!(因为这是一只受过箭伤的鸟，伤口没有愈合，又离开同伴，孤单失群，得

2、不到帮助。)。师：更羸怎么就知道这是一只受过箭伤的鸟?(1) 大雁飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛。(2)大雁叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。3.出示填空：大雁飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，是因为 ，叫的悲惨，是因为 。师：这句话中哪部分是原因?哪部分是结果?你能不能试着先说原因，后说结果? 师：所以更羸知道这是一只受过箭伤的鸟。受过箭伤为什么听到弓的声音就掉下来呢?(它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口裂开了，就掉了下来。)师：快速读一遍课文最后一个自然段，合上课本，敢接受挑战吗?师：出示 “弦响”、“害怕 ”、“高飞”、“裂开”、“掉下”

3、这几个词贴在黑板上的方框内。师：用上“因为 所以”来说一说大雁直掉下来的经过。四.理解人物，感情朗读。道，他前后共说了几次话，请同学来读一读。指名朗读。出示三句话： “啊!”魏王看了，大吃一惊，“真有这样的本事!” 魏王更加奇怪了，问：“你怎么知道的?”分别指名读。3、朗读总结读句。出示句子：更羸是古时候魏国有名的.射箭能手。声音能辨别出来它叫的声音很悲惨。)(3).交流：善于观察、分析、判断事物我们小朋友也要学会善于观察、仔细分析、准确地判断事物。五.大胆想象，深化主题。学们很会读书。可是真正会读书的人，要多问几个为什么?那么读到这里，你有没有什么疑问呢?生：那是因为大雁很害怕。师：不错，可为什么会那么害怕呢? 生：因为它第一次受过箭伤。师：有道理，请同学们展开想象的翅膀，用语言描述大雁第一次受箭伤的情景。(一天，大雁在天上自由自在地飞，听得“嘣”的一声响，以为是什么，没去 (那天，大雁在天上飞，瞧见地面上有许多人朝它指指点点，很开心，以为人们在赞美它，防备之心一点儿也没有了。没想到会遭此厄运，大难不死，真是不幸中的大幸啊!)(生)惊弓之鸟(师指课题)“惊弓之鸟”是什么意思?(就是被弓箭吓怕了的鸟。)别害怕的人，说这种人成了惊弓之鸟。(师举例：有人打了败仗很恐慌，听到风吹草动以为是追兵来了，害怕得不得了，慌忙逃跑，这些人就是惊弓之鸟。

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 安全生产

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论