五年级教学工作计划模板六篇

1、五年级教学工作计划模板六篇五年级教学工作计划 篇1一.指导思想坚持英语教学的实用性原则，改变过于重视语法、词汇讲解和教学的倾向，倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动学习模式，根据小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能的关系。这学期的英语教学重点是听、说、读、写的训练。要培养学生不错的语感、不错的语音语调、正确的听、说、读、写习惯和语言使用习惯。重要的是要培养不错的接受和学习英语的方法，为进一步的学习打下基础。二.学生学业状况分析五年级学生学习英语两年多，学生有一定基础，英语听说读写习惯基本养成。但由于教材内容比以前难，学生的学习兴趣比以前更难保持。因此这学期要注意转化后进生，因材施教，

2、兼顾不同年级的学生，保持学生的学习兴趣。虽然五年级已经升到高三了，但还是保留了孩子的特点。他们活泼好动，对新鲜事物有强烈的好奇心，有强烈的求知欲望和表达欲望。因此，教师应该一如既往地采用新的、生动有趣的教学方法来保持和提升学生学习英语的兴趣。三.本教材在教材分析上的难度是合理的，过渡主要是基于全身反应的全物理反应教学法使学生在不同的学习活动中感知和使用英语，让学生边做边学，边唱边玩。在前两年的基础上，本教材的内容继续紧密联系学生的生活和学习，实际选择了符合学生需求的课题。这六个单元依次涉及新教师、周、食物、家务和房间间歇性自然环境。这些语言材料真实、生动、有趣，让学生在学习中感到快乐。同时，一

3、些与学生日常生活密切相关、与教学内容和教学进度同步的西方文化知识，如利用公共假期等。教材的教学形式丰富多样，有对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等。使学生能在丰富多彩、有趣的课堂气氛中学习和使用语言。在培养学生能力方面，这本教科书通过了让开始/结对工作/小组工作/任务时间/让我们检查/写和读/故事时间等活动逐步培养学生自主学习和反对使用语言的能力。由此，学生积极求知、努力进取的潜能也得到了发掘。四.教学目标1.激发学生学习英语的兴趣2.能理解并回应12组对话，简单交流3.能听、说、读、写92个单词并简单使用。4.培养两个人在小组对话中交谈和合作的能力6.会唱8首歌。7.会听歌，会说话，

4、会唱歌8.能理解6种简单的中西文化知识五.强调教学难点1.能按照第四次会议和第三次会议的要求掌握所学单词。2.能根据第四次会议的要求掌握所学的句型。3.使用日常交流用语，用四种句型简单交流，大胆说话，正确发音4.在任务型学习过程中，利用相关的语言知识和技能完成一项任务5.进一步培养不错的写作习惯，可以使写作整洁规范，培养不错的英语听、读、说习惯五年级教学工作计划 篇2一.学情分析本人任教五年级两个班的书法课，虽然学生从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，但几乎所有的学生都是第一次接触书法学习，因此在此基础上进行书法指导有一定的难度。教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成不错的

5、学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。二.教材分析中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自身独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不但有展示、欣赏和收存价值，而且又有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。三.教学目标1.书法课的教学要有人文性素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人

6、学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的不错习惯，并且既学本领，又学做人。2.书法教学要有针对性教学过程中，在学生全面发展的同时，要重视学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提升。其中还必得重视发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下不错基础。3.书法教学要有持久性欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒”，必须有持久性。学习书法不但培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。4.书

7、法教学要有兴趣性书法本是一门科学性很强的艺术，下有根上无顶，无人书写水平达到顶峰。小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体，初步认识真(楷书)、草、隶、篆，大致区分各体的字形特点，尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体，倡导积极尝试、习练爱好之精神，让学生观赏一些书法刊物，开阔眼界、欣赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人，以此提升学生的兴趣和求知欲。平时注意用毛笔示范学生，引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。经启发诱导，渐渐使学生被书法艺术的美所吸引，情不自禁地步入书法之门。四.采取措施自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。时久习练，可以使眼高手自高，功到自成，耗

8、日太多使学生情绪低落。可也不能急于求成，对小学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有以下的方法：(一)尊重学生的个性，根据学生自身喜爱的字体去练;(二)按字形的要求，正规严格去指导习练;(三)学会比较和鉴别的方法;(四)教学生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果加强过关。五.教学重难点1.培养学生的正确执笔方法和写字姿势。2.了解文房四宝。3.掌握毛笔楷书横、竖、撇、点、捺、横折的写法。4.对书法作品有基本的欣赏能力。5.能完成一幅书法作品。六.教学进度五年级教学工作计划 篇3一.学生情况分析：本班共有学生32人，其中男生13人，女生19人。通过一学年的教学，我了解到本班绝大

9、多数学生对语文这门学科有着浓厚的学习兴趣，学习态度比较端正。有9名学生能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话；初步学会了结合具体的语境理解词义，掌握常用汉字数量大，初步学会辨别学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字；能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法。能正确朗读课文，会默读课文，具备了一定的阅读能力。但因为学生学习态度，接受能力等差异较大，因此学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学，特别是习作能力有待提升。从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具体、不生

10、动，没有个性的张扬，公式化严重。后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在三年级。因此在这学期，我将积极寻找有效的方法措施，力求使全班学生的习作上一个台阶，努力拓展学生的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。二.教材分析：本册教材共有课文26篇，7个练习，7个习作。从整体上来看，本学期的课文难度比四年级时大了很多，题材也更多样了，例如内容按单元划分有“园丁之歌”、 “自然的奥秘”、“故事汇编”、“无私奉献”等，而课文体裁也更丰富了，例如有说明文、记叙文、演讲稿等。因此，引导学生理解课文内容、了解作者的写法将成为本学期课堂教学的关键。在此同时也不能忽视字词教学等基础知识训练，需要齐抓并进，

11、才能在新学期里取得共赢。三.教育教学目标：1.学科成绩奋斗目标：在本学期，我将和学生更加努力，齐学共进，争取在期末考试中取得好成绩。在全县要努争取取前五名，在邻近乡镇中争取第一，在本校保持年级第一，均分努力达到85分以上，及格率保持100%。2.思想态度与行为习惯目标：本学期我要继续努力，争取使全班同学都有积极乐观、争取上游的心态，要结合本校的“十五好”小常规，努力培养学生举止文明的习惯、诚实守信的习惯、尊重他人的习惯、守时惜时的习惯、懂得感恩的习惯、勤俭节约的习惯、遵守秩序的习惯、勤于动手的习惯、锻炼身体的习惯、讲究卫生的习惯等，争取使学生的一言一行、一举一动都能彰显自身的习惯养成。3.班风

12、班纪目标：积极培养健康阳光、自强自信、团结勤奋、拼搏进取的班风学风，为每一位学生的学习作有力的保障。四.培优补差花名：优生：田李婧 孔甜诺 马靖媛 马靖婷 成思霖李亚玲 马锡宁 田 煜 陈张燕 邢煜朝差生：茹欣宇 成梦婷 董林莉 王天乐五.提升教育教学质量的措施：1.充分发挥自身的榜样引领作用，时时处处为学生带好头。2.全面关注每一位孩子的发展，不能让一个孩子掉队。3.积极进行课堂教学改革，继续把“双向五环”的教学模式利用到课堂教学中，不断提升课堂教学效率。1）着力抓好小组建设。选好小组长，充分发挥他们的领头羊作用，引导学生制定好组规组训，规范所有组员的行为，抓好小组合作学习，提升合作学习效率

13、。2）扎扎实实编写好导学案。准确把握教学目标，不随意拔高或降低。编写好当堂测评题，及时掌握学生每节课的学习情况。4.抓好学生语文学习习惯的培养。1）重视学生书写习惯。从坐姿、握笔姿势入手，让学生认认真真写好每一个字。2）留心观察生活的习惯。鼓励学生每天进行观察，并写下自身的新发现，与同伴交流，为习作做好铺垫。5.努力推进阅读教学。鼓励学生多读课外书，增加阅读量，开阔眼界，通过多种渠道学习语文。重视阅读方法的指导，引导学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验。鼓励学生多读书、多积累，为习作打好基础。6.抓好学生的习作指导。1）鼓励学生在习作中表达真情实感，不写假话、空话、套话。2）读写结

14、合，以读促写。7.加强信息反馈，注意师生间的沟通和交流。8.积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为语文学习提供实践经验。总之，这学期的教育教学工作看似轻松其实任务艰巨，因此，在本学期我要更加重视学习，以充沛的精力投入到教育教学工作中，努力学习新课标，钻研新教法，多向有经验的教师请教，争取使教学工作在新学期里取得新突破！五年级教学工作计划 篇4为了培养学生科学的思维方法，培养学生敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的思想情感，搞好科学教学就至关重要。下面对下一学期的科学教学工作计划如下：一.学情分析五年级学生科学学习成绩一向不错，在几次考试中平均分数在40分左右。学生对科学有浓厚的兴趣

15、，愿意动手动脑进行试验探究，十分有利于科学的学习。本学期，我将继续发扬学生的优点，提升科学的教学成绩。二.教材分析科学五年级下册教材分四个单元，分别是“运动和力”、“时间”、“生物与环境”、“地球的运动”。 第一单元涉及运动和力的关系，所涉及的力的概念有：重力、弹力、反作用力、摩擦力，在本单元中，学生要经历一系列的探究活动，加深对探究的理解，发展对探究的兴趣。第二单元要让学生在“创造”计时工具的实践过程中，了解人类计时仪器的发展史，感受人类对“时间”的认识过程。第三单元侧重研究生物体与生物体之间的关系，初步涉及动植物及微生物之间的依存关系，对动植物间的食物联系进行重点研究。第四单元通过实验探究

16、让学生认识：地球是不透明的球体，在不停地自西向东自转，极昼和极夜现象。三.教学目标1.掌握四个单元的重点知识和内容。2.了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程。3.亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。四.具体措施1.每课的讲解中教师要紧扣知识要点，做到以点带面，以知识引领科学实验和科学探究。每课的知识要点，教师要给学生画出来，让他们通过各种形式重点理解和验证。2.重视的科学的探究过程，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。教材中的探究活动，教师要悉心指导，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中自然得出画出的知识要点。3.给学生划分小组，让其在小组的合作、交流、研讨活动中学习科学

17、，培养科学的思维。4.鼓励学生对旧知识不断进行归纳整理，从而养成不错的复习习惯。五年级教学工作计划 篇5一.班级基本情况五3）班共有学生31人。大多数学生具备了不错的学习习惯和学习方法，上课能专心听老师上课，认真做课堂笔记，有不错的预习习惯。这学期的教学重点放到重视调动学生的学习兴趣，转化学生的学习态度，培养不错的学习习惯，努力提升学生的自学能力，做好差生的转化工作。二.教材分析本册课本着眼于儿童全面素质的培养，着力于加强小学生的语文基础知识的教学和基本能力的训练，为他们全面素质的发展打下坚实的基础。本册课本主要由“培养不错的学习习惯（九）”、“课文”、“习作”和“练习”组成。全册课本共安排了

18、7个单元。课文分精读、略读两种。右上角有者为略读课文，意在扩大学生的阅读量，让学生在老师的指导下独立阅读，不列入考试范围。每单元安排“习作”1篇，共7篇。每单元安排“练习”1个，共7个。三.教学目标：1）识字与写字。1.有较强的独立识字的能力。2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。3.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。2）阅读1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。3.能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。4.联系上下文和自身的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。5.阅读叙事性作品，

19、了解事件梗概，简单叙述自身印象最深的场景、人物、细节，说出自身的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。6.学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。3）有关习作1.养成留心观察周围事物的习惯，有意识的丰富自身的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。2.能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。3.学写读书笔记和常见的应用文。4.修改自身的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。4）有关口语交际。1.与人交流能尊重、理解

20、对方。2.听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。3.表达要有条理，语气、语调适当。5）有关综合学习1.为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试些简单的研究报告。2.策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学些活动计划和活动总结。3.对自身身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论或专题演讲，学习辨别是非善恶。四.方法和措施1.充分借助“精读课文”对学生进行语文基本功训练。1）正确引导学生自觉利用知识自学课文生字。2）加强学生词、句训练。引导学生通过查字典、联系上下文等方法理解词语；通过联系上下文和生活实际的方法，理

21、解推含义深刻的句子。并通过背诵、摘抄等形式进行积累。3）继续重视朗读的指导和训练。努力激发学生多读、要在读中悟情。学生以读为主，充分利用早读、晚读和课堂训练等时间安排充裕的时间让学生朗读课文，坚持多读少讲。2.注意提升学生学习的积极性和主动性。针对学生自生的各方面情况，努力转化他们的学习兴趣，特别是对后进生，开展“一帮一”活动让优秀生带动落后生，给他们多一点关爱。努力提升其学习的积极性。从原来的“厌学”到“爱学”。3.充分利用“略读课文”的安排，让学生将所学利用于其中进行自学，培养独立阅读的能力。4.指导学生自学“读写例话”并将所学利用于今后的学习。5.以作业、测试等形式进行句、段、篇、章的巩固。抓住作业质量不放松。6.注意调动学生观察思考和练笔的积极性利用周记形式，对学生进行作文训练根据学生的实际，灵活地利用教材尽量为学生的自主作文创造条件。要尽量鼓励学生自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，