幼儿园音乐活动设计方案

1、幼儿园音乐活动设计方案幼儿园音乐活动设计方案 1活动目标理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情，在学唱的基础上，能根据图谱，使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不同情感。尝试创编第二段小朋友送小花鸭回家的歌词及小花鸭、鸭妈妈和小朋友之间的关于话，尝试以音乐剧的形式关于歌曲加以表演。产生同情、关怀他人的情感，体会帮助别人的乐趣。教学重难点理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情，在学唱的基础上，能根据图谱，使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不同情感。活动准备多媒体课件，律动音乐;小鸭子、鸭妈妈图片，乌龟、兔子图片;哭脸、笑脸图片;有关关于迷路及自救的方法。活动进程律动进活动室，营造音乐气氛播放音

2、乐小鸭嘎嘎，教师带领幼儿做律动，活跃气氛;幼儿自由创编动作，随音乐节奏做律动;播放小鸭子迷路课件，引起幼儿兴趣播放哭声：幼儿走到位置上时，教师把手放在耳朵旁，做神奇的表情：听! 什么声音?这时突然响起哭声，吸引幼儿注意力;教师：谁在哭?(出示小鸭子图片)小花鸭为什么哭了?猜猜发生了什么事情?欣赏歌曲第一段，学唱第一段歌词让我们现在就来听听，小花鸭它到底为什么哭了吧!播放多媒体课件，欣赏歌曲第一段，提问：歌曲里唱到了谁?小花鸭到底怎么了?教师讲述故事：有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩，玩着玩着，就迷路了，找不到家，也找不到妈妈，它哭了，哭着喊着叫妈妈!师生共通演唱第一段歌词;出示图谱：每一个下面

3、表示一句歌词。这是鸭子的嘴巴，表示什么意思呢?你们刚刚听到老师在这个地方唱了什么?(嘎嘎嘎，嘎嘎嘎)鸭子在哭着谁呢?(叫妈妈)(幼儿学唱第 4、5、6 句)小花鸭在什么地方叫妈妈?(池塘边，柳树下)，请幼儿贴图片;师生看图谱一起演唱歌曲第一段，校关于图片贴的关于不关于;小花鸭迷路了，她是心情会怎么样?人难过的时候，声音会很快还是很慢?老师带来了两种小动物，诀别是小兔子和小乌龟，该用哪一种动物表示这段歌词的速度呢?为什么?师生共通用慢柔的声音演唱第一段歌词;创编第二段歌词提问：小花鸭迷路了，请你们猜猜这时有谁看见了呢?看见了迷路的小花鸭，会怎么做呢?(用一个动作来表示)抱着小花鸭的小朋友心情怎么

4、样?为什么?(导致幼儿体验帮助别人的乐趣)那他们会怎么唱呢?(啦啦啦，啦啦啦)房子代表什么意思?眼睛呢?共通演唱第二段歌词(播放第二段歌词课件，校关于，体验创编的乐趣)猜猜这段音乐应该用什么样的表情和声音来表现?(贴笑脸和兔子的图片)请幼儿讲述第二段音乐讲述的故事;演唱第一段和第二段，诀别用不同的声音和速度来表现。可以分角色演唱;音乐剧表演小朋友们真能干，一下子就把这首歌曲学会了，还自己编了歌曲，我们来夸夸自己吧。这首歌曲还可以编成一个好听的故事，请你们来说说看，这个故事可以怎么讲?我们把这首歌曲表演出来给大家看看好吗?(教师当叙述者，请几名幼儿诀别当小花鸭，鸭妈妈，小朋友，导致幼儿创编各角色

5、的关于话，其余幼儿演唱歌曲)律动，结束活动。小花鸭终于回到了妈妈的身边，真开心，它邀请我们和它一起跳鸭子舞来庆祝一下;天色晚了，我们也该回家了，和小花鸭再见!幼儿园音乐活动设计方案 2活动设计背景课件：让幼儿欣赏解放军叔叔的日常生活活动目标1、初步感受进行曲坚强、有力的风格，用动作模仿解放军神气挺拔的姿态。2、萌发热爱崇拜解放军的情感。3、熟悉歌曲旋律，理解歌词，初步学习弱拍后半拍起唱，学唱第一段。4、萌发热爱解放军的情感和学习解放军的。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。教学重点、难点重点：让幼儿学会四二拍歌曲，体会歌曲的雄壮有力的节奏难点：学习歌曲变化的唱法,学会齐唱，分唱等方法。

6、活动准备解放军帽子、一把枪活动进程：1、准备活动：手腕转动、师生问好(由弱到强的演唱)2、感受歌曲坚强、有力的进行曲风格，喜欢解放军。复习演唱弯弯的小船，导致幼儿三拍中的第一拍唱得稍强些。说说这首曲子是什么样的感觉?(温柔、抒情、每个音都很连贯)这里有一首请你来听一听是什么样的感觉?(弹奏旋律)听到这样的音乐想到什么?请你听着音乐学做解放军神气的样子，表现出他们很有力量。3、理解并且学习第一段歌词，渗透弱起半拍。(老师一边表演解放军，一边示范唱歌，让幼儿理解歌词。)请你来看解放军表演。你喜欢这个表演吗?再看一次表演，听清楚老师唱了什么?你听到了什么?(学说歌词)12343434、学习由弱拍后半

7、拍起唱。请小朋友仔细的听老师开头怎么起唱的。(歌曲的开始没有马上唱稍微停了一下，是弱拍起唱的，我们要注意听前奏，当听到老师数 123 后马上唱出来)我们要象解放军一样整齐的起唱。(幼儿跟老师学习演唱三遍)我们一起来做解放军，一边唱一边自己编动作好吗?用有力坚强的声音来唱歌。幼儿园音乐活动设计方案 3活动目标1、学习看图谱，按图谱有控制地演奏。2、根据乐曲的变化设计配器方案，并且按指挥的手势进行打击乐器演奏。3、体验共通演奏的乐趣。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。教学重点、难点1、教会幼儿学习看图谱，按图谱有控制地演奏。2、教会幼儿按指挥的

8、手势进行打击乐器演奏。活动准备1、幼儿已学过该歌曲，能随乐做动作。2、乐器：铃鼓、圆舞板、碰铃3、红星歌的录音磁带、图谱一份活动进程一、律动入室1、兴趣引入师：“上次我们学习了一首歌曲，让我们跟着红星歌的音乐节奏，做好看的动作。”(随音乐律动：在老师带领下，AB2、导致幼儿发现歌曲的动作节奏ABA?(A事?(红军打仗时英勇顽强的精神)来，我们一起学一学(做走步动作)。我们再请个B们一起做一做。二、导致幼儿看图谱，用身体动作表现节奏型1AAA2BB3A.C(fine(结束)的意思。师哼唱，幼儿跟着音乐拍手练习节奏一次。1、启发幼儿说说乐器特点师：“瞧，我请来了三种乐器(出示铃鼓、碰铃、圆舞板)，

9、你们说说，它们的声音有什么不同的特点?请幼儿说说(铃鼓：可以拍或摇、晃，它声音清脆、明亮。比较延长、抒情;碰铃：声音宏亮、清脆;圆舞板：轻快活泼)2、为乐曲配器A?A上碰铃)开场热闹，雄壮有力;中间用什么乐器?(圆舞板)B长的，适合用什么乐器?(铃鼓)最后的部分我们要让歌曲更热闹些，可以怎么做?(用上全部的乐器)四、幼儿尝试用乐器演奏1、师哼唱，让幼儿学习用乐器演奏整首歌曲。师：“请小朋友轻轻地自己选择小乐器，我们试试把乐曲演奏一遍吧。请认真看图谱，注意什么时候要轮到那种乐器演奏。”2、指出演奏的不足，连贯地演奏一遍。3、跟着音乐，看图谱完整地演奏 12 遍师：“我觉得小朋友可以听音乐来演奏了

10、，我们来试试吧。” 4、幼儿看指挥演奏 12 遍师：“小朋友真棒，现在我有个更难的，请小朋友不看图谱，眼睛看着老师的指挥把乐曲演奏一遍，行吗?”5、交换乐器让幼儿看指挥演奏一遍。6、请部分幼儿演唱歌曲，其余幼儿持乐器，看指挥听音乐有节奏地演奏。(六一节快到了，我想请几位小朋友来演唱歌曲，其他小朋友当乐器演奏家，行吗?)五、结束活动师：“请小朋友带好自己的小乐器，不发出声音，到教室轻轻地放好小乐器吧”。幼儿园音乐活动设计方案 4活动目标：感受歌曲活泼、幽默、诙谐的风格。活动准备：C。活动进程：一、淘气的小猫咪1.幼儿观看情景剧。嗨!大家好，我是小猫咪，今天小主人不在家，我可以好好玩。响了收录机”

11、“跳进了洗衣机”“打开了电冰箱”的场景)。二、小猫咪别淘气小主人知道这是一只淘气的小猫咪，猜一猜，小主人会关于淘气的小猫咪说什么?咪说了什么?欣赏歌曲第一段(播放音带第一段)。小主人告诉小猫咪不能捉那些事情?我们一起来关于小猫咪说一说吧。欣赏歌曲第二段小猫咪自己在家会有什么感觉?什么是孤寂?小主人有什么好办法?根据幼儿的回答，教师逐句范唱，幼儿学唱第二段。23三、创编歌曲结束你们喜欢小猫咪，那喜欢小狗吗?就请你们比上眼睛，想象一下小狗在做什么?我们也把它编进歌曲怎么样?孩子们，日常生活中还有很多的小动物，那下课后，我们继续创编好吗?幼儿园音乐活动设计方案 5设计思路：题活动相接合。这次活动是第

12、一教时，我把重点放在欣赏歌曲上，让幼儿熟悉歌曲的旋律与节奏，并且遵循着“让幼儿学得不累”的原则，特意在教室的环境创设上下了点工夫， 使之充满着冬日的气息，新年的氛围，与教学活动相辅相成。让幼儿经过环境的影响，更好的理解歌曲内容，经过在情景中教学来发挥他们的想象力，激发他们欢乐的情结，为下一教时教唱歌曲打下基础。活动目标：1、知道歌曲的名称，初步了解歌曲的内容。2、在情景化的教学中，让幼儿欣赏并且感受雪花的美。活动准备：各种打击乐器(串铃、摇铃、响板若干，铃鼓，鼓各一个)录音磁带活动流程： 活动进程：一、欣赏环境，看看说说。1、幼儿在老师带领下进入活动室。欣赏环境：看，我们的教室好漂亮呀!小朋友

13、看看，都有些什么呀?导致幼儿知道冬天来了，雪花一片片飘下来，快要过新年了。二、语言节奏，猜猜做做1、“新的一年就要来临了，我们小朋友又大一岁了，本事更大了。” 教师边敲鼓边念语言节奏，导致幼儿找位子坐好。小朋友快快来找个位子坐下来小朋友快快来找个位子坐坐好2、“北风呼呼地吹，冬天好冷呀!胡老师呀要锻炼锻炼，这样就不冷了!” 教师做动作，让幼儿猜。(以问答的形式)(教师)我在干嘛? (幼儿)你在。(拍球、跑步、跳高等)3、小朋友也一起来锻炼锻炼。各别回答，集体练习，并且做出相应动作。(教师)你在干嘛? (幼儿)我在。大家。三、发声练习1、小黄莺的歌声真好听呀!2、幼儿练声数遍。四、欣赏歌曲，肢体表演。1、小朋友们唱得真好听，小雪花听见了我们好听的歌声，飘呀飘来了。教师放录音，幼儿听歌曲一遍。提问：