《小鸟落落》幼儿园大班音乐教案

1、小鸟落落幼儿园大班音乐教案小鸟落落幼儿园大班音乐教案活动目标：1、熟悉三拍节奏，理解歌词，学唱歌曲。2、学习休止符的停顿以及旋律的连贯性。3、爱护鸟类和爱大自然的情感。4、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：1、音乐磁带、图谱、小鸟图片。活动过程：（一）开始部分1、发声练习：12345-54321-（啊、叽）2、你们喜欢小鸟吗？出示图片，小鸟在树上做什么，它为什么喜欢这里？3、 一起听歌曲。（二）基本部分：小鸟落落1、从歌曲中听到了什么？自由发表言论。这里有山有树有河，有爱护它们的人， 难怪小鸟不愿走。2、出示图谱，练习节奏。这

2、首乐曲是几拍子的？听乐曲有什么感觉？拍一拍音乐的节拍，感知3/4拍特点。3、着重唱好休止符的停顿和连音的流畅。4、根据音乐内容重点表现小鸟快乐的情绪。a、边学小鸟飞飞落落的动作边演唱b、小椅子当大树学绕树飞c、边绕树飞边演唱，也可结伴表演5、为歌取名。小鸟落落（三）结束部分：我是快乐鸟1、分段演唱、合唱。2、鼓励、表扬积极参与的幼儿。活动反思：这是一首很抒情的歌曲，歌曲中的休止和；连音是学习的重点，通过几次欣赏旋律，幼儿对这首乐曲已经有了一定的认识，和孩子们一起用动作表演歌曲，即带着孩子们一起演唱，一边用动作来表达歌曲的内容。体验爱护鸟类的情感，幼儿在歌表演中，大胆尝试很多不同的动作、神态与表

3、情，在气氛活跃的课堂中再一次巩固歌曲的内容，体验了快乐音乐的情感。活动中基本上每一个幼儿都参与了，动作也非常漂亮。不足之处：整个活动的把握上虽然比较完整，但是每一个环节时间安排不充分。幼儿园小班音乐教案一二三木头人设计意图：一、二、三，木头人是一首幽默有趣的歌曲。全曲歌词内容浅显易懂，曲调简单流畅，节奏变化鲜明，富有游戏性，特别适合小班的幼儿来开展音乐游戏活动。因为是小班的幼儿所以我设计的游戏规则就是幼儿在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型，并在敲击乐器时候保持不动。这样的设计对幼儿来说没有什么负担，利于调动幼儿的积极性。活动目标：1、熟悉歌曲旋律，学习随音乐快慢变化演唱歌曲。2、能在

4、歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型。3、体验“木头人”的风趣与幽默，享受活动所带来的快乐。活动准备：电脑课件，木鱼乐器一只。活动过程：1.复习韵律活动“红绿灯”教师：“今天老师要带你们到音乐王国去玩，路上我们要注意交通安全，红灯停绿灯行。”2.学唱歌曲。(1)教师范唱，熟悉旋律，初步理解歌词。教师：“音乐王国到了，我们找个地方坐下来吧。你们看木头人来了，他们在做什么呢？你们来听一听。”“刚才你们听到歌曲里都唱了些什么呢？”(2)幼儿学唱(3)随音乐快慢变化演唱，幼儿熟练掌握歌词和旋律“刚才我们已经会唱木头人的歌了，这次木头人要和你们玩个游戏，注意听这次唱得和刚才有什么不一样？”（教师不

5、断加快演唱速度）幼儿学习随音乐快慢变化演唱歌曲。3.学习音乐游戏(1)在教师语言引导下，集体创编木头人不同的动作造型。“现在你们都是木头人，老师说123变的时候，每个人都要摆一个造型不动，看谁最像木头人。”（2）观看课件，讲解游戏规则“木头人先干什么？敲木鱼的时候木头人动没动？”（3）幼儿随教师清唱,用手指在自己腿上点拍木头人走的节奏。（4）幼儿跟着琴声，再次练习。（5）幼儿四散随乐玩游戏，并在教师鼓励下，寻找空间进行活动。“木头人准备出发了，注意了这次我们会边走边唱，看谁会找空地方。”（6）幼儿边看课件边根据音乐快慢变化，完整游戏。“我们来和动画里的木头人一起来玩一玩，这次更难一点，音乐会越

6、来越怎么样呢？你们来边听边做。”爷爷亲奶奶亲幼儿园小班音乐活动教案活动目标：1、学唱歌曲，能够唱清歌词，唱准旋律。2、理解歌词内容，并能通过表演表达自己尊敬热爱长辈的情感。3、愿意在集体面前表演。4、有感情地学唱歌曲。5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。活动准备：图片爷爷亲奶奶亲，爷爷、奶奶头饰各一个。活动过程：1、复习歌表演好妈妈。师：小朋友每人找一个好朋友，一个做妈妈，一个做好宝宝，我们一起来表演好妈妈。（表演一遍以后两人互换角色，再表演一次）2、理解歌词。师：小朋友你们家里除了有好妈妈，还有谁啊？（出示图片）看一看这里是谁？爷爷、奶奶年纪大了，我们怎么样来关心自己的爷爷奶奶呢？这里

7、讲了一个故事呢，我们一起来听一听。教师带领幼儿看图用歌词讲故事。重点讲解：宝宝不撒娇，宝宝不胡闹。3、学唱歌曲。师：请小朋友跟老师一起看图来讲故事。教师带领幼儿有节奏的念歌词。师：宝宝还把故事唱给爷爷奶奶听呢，请小朋友听一听宝宝怎么唱的？（幼儿欣赏歌曲一遍）师：请小朋友一边听一边拍手。（欣赏歌曲一遍）老师带领幼儿跟音乐学唱歌曲。师：老师来做爷爷，请一个小朋友做奶奶，一个小朋友做好宝宝来亲爷爷奶奶。（边唱歌边表演，反复3-4遍）4、幼儿自由表演。师：小朋友三个一组，一个做爷爷，一个做奶奶，一个做好宝宝，一起边唱歌边表演。请表演好的小朋友上台表演。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过