答谢中书书教学课件

1、18 古文二则答谢中书书YW八年级语文上册118 古文二则答谢中书书YW八年级语文上册1学习目标1.朗读、背诵课文，掌握重点字词句的意思。2.品味文章画面的精美，语言的精练，布局的匠心所在。3.感受作品中大自然的纯净美好，培养热爱祖国大好河山的感情。2学习目标1.朗读、背诵课文，掌握重点字词句的意思。2走近作者 陶弘景，南朝齐梁时期道教思想家、医学家。字通明，自号华阳隐居。丹阳秣陵（今南京）人。仕齐拜左卫殿中将军。入梁，隐居句曲山（茅山）。武帝礼聘不出，但朝迁大事辄就咨询，时人称为“山中宰相”。3走近作者 陶弘景，南朝齐梁时期道教思想家、医学家。整体感知答谢中书书答 复谢徵,作者的朋友。中书，

2、是谢徵的官职。信 南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰.本文是作者写给谢中书谢徵的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。4整体感知答谢中书书答 复谢徵,作者的朋友。中书，是谢徵的官职山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 重点词语交相辉映季节消散坠落指尘世、人世全、都潜游水中的鱼神话中神仙居住的地方（y）欣赏5山川之美，古来共谈。重点词语交相辉映季

3、节消散坠落指尘世、人世山 川 之 美，古 来 共 谈。 高 峰 入 云，清 流 见 底。两 岸 石 壁，五 色 交 辉。青 林 翠 竹，四 时 俱 备。 疏通文意山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。6山 川 之 美，古 来 共 谈。疏通文意山川景色的美丽，自古晓 雾 将 歇，猿 鸟 乱 鸣；夕 日 欲 颓，沉 鳞 竞 跃。 实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；太阳快要落山了，潜游水中的鱼竞相跳出水面。 这实在是人

4、间仙境。从谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇异景色的人了。7晓 雾 将 歇，猿 鸟 乱 鸣；清晨的薄雾将要消散的时候，传山川之美，古来共谈。细节解读8山川之美，古来共谈。细节解读8高峰入云9高峰入云9清流见底10清流见底10两岸石壁，五色交辉 11两岸石壁，五色交辉 11青林翠竹，四时俱备 12青林翠竹，四时俱备 12晓雾将歇,猿鸟乱鸣 13晓雾将歇,猿鸟乱鸣 13夕日欲颓，沉鳞竞跃 14夕日欲颓，沉鳞竞跃 14 实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。15 实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。15高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。一、总写。山川之美 古

5、来共谈。二、分写四季之景晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。三、总写 抒怀结构图示欲界之仙都 未复有能与其奇者晨昏之景16高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。一、总写。山川之美 短文中的山川之美，美不胜收，你脑海中浮现了怎样的画面？请任选一个角度，用“这里有之美，你看”的句式给大家描绘一番。17 短文中的山川之美，美不胜收，你脑海中浮现了怎样的画山水相映之美。 这里有山水相映之美，你看，山的峻峭，水的明丽。水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣。18山水相映之美。 这里有山水相映之美，你看，山的峻峭，水色彩配合之美。 这里有色彩配合之美，你看，两岸石壁，五色交辉；

6、青林翠竹，四时俱备，蓝天作背景，绿水为衬托，绚丽动人，美不胜收。19色彩配合之美。 这里有色彩配合之美，你看，两岸石壁，五晨昏变化之美。 这里有晨昏变化之美，你看，清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃勃；傍晚红日西沉，山色苍茫，飞鸟归林，猿猴息树，游鱼跃水。20晨昏变化之美。 这里有晨昏变化之美，你看，清晨白雾缭绕动静相衬之美。 这里有动静相衬之美，你看，高峰为静，流水为动（形体）。林青竹翠为静，五色交辉为动（光色）日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动（声响）21动静相衬之美。 这里有动静相衬之美，你看，高峰为静，流文章的意境之美高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林

7、翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。山水相映色彩配合晨昏变化动静结合仰视俯视平视视觉听觉四季之景晨昏之景22文章的意境之美高峰入云，山水色彩配合晨昏动静仰视视觉四季之景全文表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。 中心思想23全文表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之课堂小结 今天学习的答谢中书书是陶弘景写给朋友的一封信，虽只有六十八字，但笔笼山川，纸纳四时，文辞清丽，是六朝山水小品名作。学习它就是要学习作者高超的艺术笔力，学会鉴赏它的美学价值。同时培养自己热爱自然、崇尚自然的美好感情。 24课堂小结 今天学习的答谢中书书是陶弘景写给朋

8、友的一1.“书”的意思是_信_，“答谢中书书”的意思是_给谢中书的信2.找出统领全文的句子：3.写出作者所要表达的思想感情。山川之美，古来共谈解释文中加点的词语五色交辉 晓雾将歇（）夕日欲颓（）沉鳞竞跃（）翻译句子。山川之美，古来共谈自康乐以来，未复有能与其奇者（3）实是欲界之仙都（4）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃251.“书”的意思是_信_，“答谢中书书”的意思是3“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？内含作者有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情4、“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”表达了作者怎样的思想感情？表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。与谢公比肩之意溢于言表263“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是高峰入云，清流见底5讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是 两岸石壁，五色交