第5课《秋天的怀念》课件-部编版语文七年级上册

1、热爱生活、热爱写作的史铁生作者简介 史铁生（1951年1月4日2010年12月31日），出生于北京，1969年去延安一带插队。21岁因双腿瘫痪于1972年回到北京。1979年开始发表作品。自称是“职业是生病，业余在写作”。著有长篇小说务虚笔记，短篇小说命若琴弦史铁生创作的散文我与地坛鼓励了无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。史铁生名言 一个人应当好好地安排生活，要使每一刻的时光都有意义。-史铁生 在世界上我们只活一次，所以应该爱惜光阴。必须过真实的生活，过有价值的生活。 -史铁生秋天的怀念史铁生 1正确、流利、有感情地朗读课文。 2、抓住动作、神态、语言等描写手法，感知人物形

2、象。 3、领悟深沉无私的母爱，思考生命的意义。学习目标： 我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。”我似乎得了一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。 合欢树写作背景 21岁，对于所有人来说，正是风华正茂的年龄，本该拥有着太多梦想，然而命运竟是如此的残酷：突如其来的重病使史铁生失去了行走的权利，不得不终生与轮椅为伴。这是一份多么沉重的苦难呀! 他曾一度失去了生活的信心。终日沉浸在自己的苦难中难以自拔,以至于忽视了慈爱的母亲对他无微不至的照顾,尤其是母亲身患重病,他竟全然不知。当他发现

3、母亲病情的严重时,49岁的母亲却永远地离开了他!读出韵味：正确-流畅-有感情 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 “不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！” 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前。 读出韵味：正确-流畅-有感情 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 “不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊

4、着：“我可活什么劲！” 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前。 暴怒无常 自暴自弃伤心绝望失去活下去的勇气和希望感知形象-母亲 1、母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的， 2、母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活” 3、母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。 感知形象-母亲 1、母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的， 2、母亲扑过来抓住我的手，忍

5、住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活” 3、母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。 小心翼翼对我理解、关心非常耐心感知形象-母亲 她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。 肝癌晚期病入膏肓深受病痛折磨苦感知形象-母亲1、母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活” 2、“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。” 3、“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。 4、我的回答已经让她喜出望外了。 她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着

6、：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。特别细心、耐心、小心苦口婆心用心良苦品悟真情，感知人生别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿” 我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活 黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 望着望着天上北归的雁阵，听着听着李谷一甜美的歌声，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。 由绝望到再生 再也不会暴怒无常，再

7、也不会伤心绝望，体会到母亲的良苦用心，真正懂得了“好好活” 生病也是生活体验的一种，甚或算得一项别开生面的游历刚坐上轮椅时，我老想，不能直立行走岂非把人的特点搞丢了？便觉天昏地暗。等到生出褥疮一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端坐的日子其实多么晴朗。后来又患尿毒症，经常昏昏然不能思想，就更加怀念起往日时光。终于醒悟，其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何灾难的前面都可以加上一个“更”字。生病的经验是一步步懂得满足。 病隙碎笔 拓展阅读 摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼,我只想着一-件事:母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟归巢的

8、傍晚,我心里只默念着一句话:可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。 -我与地坛 我有一个凄苦的梦.在梦里，我绝望地哭喊，心里怨她:“我理解你的失望，我理解你的离开，但你总要捎个信来呀，你不知道，我们会牵挂你，不知道我们是多么想念你吗?”但就连这样的话也无从说给她，只知道她在很远的地方，并不知道她在哪儿。这个梦一再走进我的黑夜，驱之不去。 -有关庙的回忆好好活 不能决定生命的长度，但你可以扩展它的宽度；不能改变天生的容貌，但你可以时时展现笑容；不能企望控制他人，但你可以好

9、好把握自己；不能全然预知明天，但你可以充分利用今天；不能要求事事顺利，但你可以做到事事尽心。 史铁生课外书目推荐：我与地坛病隙碎笔务虚笔记 那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲着想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是她自己而不是儿子，可事实无法代替；她想，只要儿子能活下去，哪怕自己去死也行呢，可她又确信，一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福，而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于找到这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。拓展阅读2.请你采用“我喜欢的是，它给我的

10、感觉，用了什么描写方法？”的句式，进行赏析。含义丰富 充满情趣 意在言外 1.你最欣赏文中哪些词、句、段？请勾画出来读一读。 情读美听 寻找共鸣三读剖“情” 写出了秋天的美，也写出了母爱的美，写出了“我”不再自卑，能像菊花那样坚强，生动形象地表现了“我”对生命的渴望和对母亲的思念。 写出了“我”对母亲的爱，写出了“我”不再自卑，能像菊花那样坚强还写出了“我”对生命的渴望，抱着一丝的希望活了下来，暗含“我”对母亲的思念。 文章多次提到菊花有什么作用呢？精读感“物”母亲带“我”看花，是对生命的热爱。菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照。菊花热烈深沉，是母爱的写照。母亲爱花，“我”看菊花是对母亲的缅怀。

11、那多姿多彩的菊花就象征着人生百态，不管哪种人生都应活出自己的姿态和价值。 细读本文，你能体会到作者在写作此文时是怎样的心情？悔恨悲痛怀念回读体“情” 我 母亲 暴怒无常 耐心抚慰浑然不知 重病缠身同意看花 喜出望外 懂得母亲 不在人世爱愧疚怀念坚强无私对比 课文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。同时也表现了作者对母亲深切的怀念。小 结 为什么是“秋天的怀念” ？秋天有什么值得作者去怀念的？ 母亲是秋天去世的，“我”深切怀念母亲对“我”的爱。 秋天里去看菊花，是母亲对“我”的希望，“我”用行动向母亲表示，不仅自己要好好活，还要带着妹妹好好活，让母亲在九泉之下放心。 秋天是菊花盛开的时节，“菊花”是母亲坚韧、乐观精神的象征，看到菊花绽放得那样鲜艳、灿烂，让“我”明白了要好好儿活，活出精彩，做生活的强者。合作探究升华情感 延伸拓展 又是秋天，当作者站在母亲的墓前看着母亲的遗像，他会说些什么呢？ 母亲，儿子来看您了。自从你秋天走后，我和妹妹都懂了你的话，你放心吧，我俩在一块，一定会好好儿活。 摇着轮椅