绘本读写《光屁股大犀牛》课堂实录

1、绘本读写光股大犀课堂实录鬟 i薰鹏睡张祖庆一光屁股大犀牛课堂实录编者按: 8 月他来杭州时我是将当时四年级中基础最薄弱的那个 班托付给他的,没二话.他当时所拥有的实力和学术知名度肯屈尊于杭州 这样一所普通小学,屈就于语文教师这样一个普通岗位得到王崧舟老师 如此高的评价,期封面人物张祖庆老师应该是不辜负青年才俊这一称呼的 早已听闻张老师在小语界的影响,直到今年才有编发他的忆江南一 课不夸张地说,此课令我惊艳!每看一遍都有新的享受与他近几年不断推 出的登山詹天佑亚巴逊河探险记疤头汤尼的故事 ( 本作 )引 起轰生:犀牛为什么光屁股?生:什么事情让它光了屁股生:为什么以光屁股大犀牛为题生:犀牛光屁股

2、后会闹出哪些笑话师:是啊就这么简简单单 个字引发了我们那么 多联想.得我们迫不及待地想进入这个绘本故事这 就是好的标题带给我们的冲击力和吸引力,所以,拟好 文章的标题很重要.接下来,就让我们走进这个故事 通过朗读,演,象,说话走进绘本故事)从前有 _竺头犀牛.它的名字叫粗脖子诺贝特.让我们一起叫一叫它的名字生:粗脖子诺贝特.师:仔仔细细地看它的眼睛一定能猜到它准是在 想什么歪主意.猜,有可能在想些什么呢生:它想占领森林.生:它可能想偷袭某个动物师:它脑子里盘旋着什么呢 它常常这样想:应该 把所有人都看成自己的敌人,唯有自己才值得相这 是它的人生哲学.因此,草原上的小动物常常遭殃,当它 踏着沉重

3、的脚步从草原上走过时,别的动物都会纷让 道接着.故事主要讲动物们在背地里商量如何对付大犀牛,牛听到了,咆哮起来,物们都逃走了只 有一只叫小卡尔的犀牛鸟留下来了.故事的画面定格在 小犀牛鸟站在大犀牛的角上)师:这小小的犀牛鸟能制服如此庞大的犀牛吗? 如你就是犀牛鸟小卡尔,你会想出什么办法来对大犀 牛呢生:卡尔可以永远不去捉犀牛身上的虫子等犀牛 受不了了.以趁机讲道理.生:我觉得不对如果不去捉它身上的虫子小鸟自 己也会找不到食物.生:我会在犀牛的边上飞来飞去让它晕过去然后 趁机提出让它改邪归正.师:哈哈大家的办法也不错可是啊小卡尔的计 谋可比我们高得多,高在哪 JL?往下看接下来故事主要讲小卡尔以

4、犀牛这样的大人物应该有一尊塑像为诱饵,将犀牛骗到草原的巨石小卡尔让犀牛站在巨石上,摆出一个胜利者的姿势,并强 调犀牛要一动不动.结果犀牛因为饥饿越来越瘦,它的 身体缩成了一小团肉.一个雷电交加的夜晚犀牛这一 小团肉终于滚下巨石,犀牛看到岩石上自己的狰狞外 壳.荒而逃,这外壳却永远屹立在草原上,警示世世 代代的人们其中小鸟引诱犀牛上巨石的情节师引 导生表演.参与热情高涨)翥潮厂改变人称,重构故事一 I师:同学们假如你就是回到草原上的某个动物, 到犀牛的空壳塑像.会有哪些疑问呢?生答略)师:一连串的问题在动物们的脑海里盘旋那么究 竟发生了什么事呢 能帮助大家解开这个谜团? 生:小卡尔能!生:还有变

5、成了一小团肉的犀牛生:闪电也知道师:是啊其实那块草原巨石也知道接下来就让 我们做一件事情:帮助草原上见证过塑像来历的伙伴们 将事实真相告诉动物们.如果你是犀牛鸟小卡尔,如果 你就是光屁股的大犀牛.如果你就是草原上的那巨石 或者是天空中的闪电.你会对动物们诉说些什么?现在 老师就是重新回到草原上的一只动物,告诉我这塑像 是怎么回事.介绍一下你是谁.生:我是草原巨石.猴子!猴子我告诉你犀牛壳是 这样来的.初,牛鸟发现你们都逃走了,就对犀牛 说,牛啊,块草地上其他的英雄都有一座像,你没有 塑像.牛鸟就把它骗到那块大石头上 师:(悄悄提醒)骗到你头上生:骗到我头上师:当时你感觉怎么样?生:当时我感觉这

6、个大犀牛好重啊我还隐约听见 犀牛鸟对犀牛说,你要在这里站立几天这尊塑像才能 大功告成.牛按照小鸟说的话,了很久很久.有一天 它瘦得不行了,成一团肉.一小团肉从盔甲里掉下 来,的盔甲在我的头顶上一直矗立着.生分别从小鸟卡尔和诺贝特的角度讲述塑像的来历.)师:掌声送给三位同学!三位同学从不同的角度 讲了同样的故事.大家看.同一件事,站在不同的角度去 讲.呈现出来的,有相同的,有不同的,最大的不 同点在于心理感受.现在我们要来做一件有挑战性的事 情.就是站在不同的角度写这尊塑像的来历. 屏幕出示习作任务:犀牛诺贝特,牛鸟卡尔 草原巨石,电这 4 个角色中选择一个改写故事: 第一人称的口吻把塑像的来历

7、交代清楚;2.适当穿插心 理描写.故事引人入胜)师:请大家从动物们都逃走了开始写一直写到动 物们又回来了.把文章写好,想好题目.了帮助大 家打开写作思路,我们一起来看一部由中国着名导演 执导的中德合资的电影光屁股大犀牛 以圣桑的动物狂想曲为背景音乐滚动播放整个 故事.片下面的文字隐去.屏幕上出现导演张祖人_物_.聚_.焦庆的时候,台下台上笑声一片气氛活跃生看完整个 故事后,始写作文.间 20 钟)师:刚才大家都在认认真真改写这个有趣的故事 我相信有了你的创造,故事一定会更加精彩来,请你来 展示.他同学边听边思考1.人称是否做到前后一致? 2.塑像来历有没有交代清楚?3.故事是否引人人胜? 生:

8、巨石上的塑像我就是大犀牛脚下那块草原上 的巨石,你们纷纷离开草原,是那么寂寞和无聊没过 几天我就看到犀牛鸟卡尔和大犀牛诺贝特朝我走来 师:停大犀牛诺贝特会走可小卡尔却不能靠脚 走.么改这句话更符合事实呢 你好好想想 生:我看到大犀牛诺贝特向我走来犀牛鸟小卡尔 飞在它的周围,们在我旁边交谈着.我仔细地听只听 小卡尔说:诺贝特你是一个胜利者一直以来胜利者 都有自己的塑像,你也得有!诺贝特听了小卡尔的话 问怎么做.卡尔微微一笑师:请大家注意微微一笑,这个细微的表情意味深长啊!生:(接着读)这还不简单 你站在旁边这块巨石上 一动不动不就完了大犀牛还真听话,站在巨石哦 是我身上,摆了个 卡尔看到诺贝特乖

9、乖地站在我 身上,天喜地地走了.贝特站在我身上,动不动 师:站在我身上我建议改成 站在我头顶,好吗生:(接着读)诺贝特站在我头顶一动不动,我顿时 觉得有泰山压顶般的难受.它也不吃任何东西!哈哈诺 贝特太呆了,然相信了小卡尔的话!师:这是心理描写!生:随着时间的流逝大犀牛越来越虚弱只剩下小 小的一团肉.这样又过了很久,一个风雨交加的夜 晚,道闪电划过夜空,贝特被吓坏了,外壳中掉了 下来,在地上.微弱的光亮中,身上的巨壳显得特 别可怕.贝特吓坏了,荒而逃.过了很久你们都 来了,情就成了现在这个样子.师:感谢这位同学,掌声!大家来说一说选择其中一 条来评论一下他的文章,欣赏的地方,可以修改的地方 生

10、:第 条做得很好他的人称前后一致塑像的来 历交代得也很清楚,其中用了很多的形容词和成语我 给他的建议就是心理描写可以增加一些. 生:我觉得他的题目起得也很有意思给人一目了 然的感觉.师:大家评价得不错如果这位同学能把故事展开, 让它一波三折,事就会更加精彩.有没有其他同学 来展示站在小鸟卡尔的角度写的习作略)师:接下来该轮到大犀牛真情告白了生:(摆出动作)请大家允许我在适当的情况下做一 些动作.(生笑我的伟大塑像.我就是光屁股大犀 牛诺贝特.师:停你好像很自豪嘛!注意语气生:自从我把你们赶出草原后我又高兴又自豪, 反复朗诵着自己的人生格言,自由自在地过着生有 一天,牛鸟小卡尔找到我,诉我:喂大

11、犀牛,你 厉害,太伟大了,是你是不是觉得自己缺少了什 么我刚获得胜利,又听到小尔的表扬,更是得意一 心想成为王者,小卡尔那么说,得火烧眉毛,赶紧 问:我到底缺少了什么小卡尔说每个名人都有自 己的塑像,是您没有.对了,我一听更着急了,那怎样 才能得到塑像呢 我一心想让全世界的人都了解我 师:(插入评论)野心就像春天的草一样生长着 生:小卡尔说:可惜没有人能帮助你,你得自己 造.自己造?我迫不及待地问.噢只要站在那块巨 石上.动不动,自己就能成为雕塑,住,要一动不 动.则会前功尽弃的.我爬上了巨石,摆了一个最得 意的 pose.师:动作有吗生做动作,生笑.继续读习作内容略)雾厂领悟内涵,展延伸一 I师:请大家对照三条习作要求回去逐一修改特别 是在怎样把故事写得引人入胜这一点上再做做文章 出示图片及结尾)同们这个绘本的结尾是这样的: 但,它们没有把塑像推倒而是让它立在那里,以 警示世世代代的后人.这塑像在向我们警示什么呢 请大家用一句话写下对这个绘本故事的感悟 生:权威不是通过暴力得来的那样会使你更愚蠢. 生:只有和别人友好相处你才是真正的强者 生:人不能自高自大否则会给自己带来失败 生:强壮并不是真正的强者生:欲望是真正的敌人师:大家感悟得非常精彩你们的感悟和作家梅子 涵先生的不谋而合.出示:一个人的敌人往往是另一个人,实有时候,个人的敌人恰恰可能正是他自己 大不