湖南一年级下册科学教

1、湘教版一年级下册科学讲课计划一、指导思想培育学生的科学修养为主旨，在落实知识点的同时更重视学生学习能力、学习方法的培育。转变本来“掌握多少科学知识”的复习讲课看法为“收获多少信息与方法”讲课看法，并以能否促进学生科学修养的培育为谈论复习效率的指标。二、学情分析从年纪构造和心理特点来看，一年级的学生对全部事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，经过学前教育的学习，基本具备了初步的科学知识和操作技能，具备了初步的研究能力。在教师的指引下基本能主动张开研究活动,但学生的自主性学习的能力仍是比较单薄，能主动张开的学习的学生比较少，比较依赖于教师的教,学生用自己善于的方法来表述自己的看法以及合作研究学习的能

2、力与意识仍是比较单薄。所以教师的讲课要踊跃地发展学生研究学习能力、提升学生的合作意识，以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与看法。我要修业生在掌握知识的同时，还应记笔录，并能应用到生活实践中去。三、讲课目的经过科学课程的学习，知道与四周常有事物相关的简略的科学知识，并能应用于平时生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；认识科学研究的过程和方法，试一试应用于科学研究活动，渐渐学会科学地看问题、想问题；保持和发展对四周世界的好奇心与求知欲，形成勇敢想象、尊敬凭证、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的感情；亲密自然、赏识自然、爱惜生命，踊跃参加资源和环境的保护，关怀科技的新发展。四、教材分析

3、本册教科书以主题研究的形式编排了五个单元，引领学生学习“水”、“空气”、“各种各种的动物”、“植物”、“纸飞机”等内容。教材以学生的发展为本，以科学研究为核心，以学生的生活经验为主要线索建立单元，表现了“生活经1/3验”引领下的内容综合化，将“科学研究、科学知识和感神情度价值观”有机地整合。促进学生在“事物宏观的外面表象与微观的内部特点”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思想技术训练。五、主要举措1.利用学校设备优势，采纳现代教育技术进行讲堂讲课，既激发学生的学习兴趣，又能够促进学生在多样化的环境中灵巧掌握知识。2.激励学生扩大阅读量，多看一些有利的课外书本并提议学生踊跃参加社会实践，小发

4、明、小创办、小制作活动，以进一步提升能力。3.帮助后进生建立自信心，既而贯彻炫耀激励为主的原则。培育学生对科学课学习的兴趣。4.延长讲堂内容，采纳课内与课外相联合5.增强优生与后进生联系，促进他们互相帮助在团结氛围中赶快成长。6.做好周清，月考等组卷，考试、考评、试卷分析工作利用各种测评，认识掌握学生、试卷分析工作利用各种测评，认识掌握学生的学习状况，实时补上缺漏，使孩子的共同进步。7.充发散挥学习小组的作用，让孩子们自主发现问题提出问题，选择问题、设计实验、分析现象得出结论、沟通感觉、共同进步，在小组报告环节，激励孩子使用“我发现”这样的说法，要求孩子在讲话之初就亮明看法，是同意、不一样样意仍是增补前面同学的看法，“养成习惯，规范用语。”8.讲堂即时谈论，在讲堂教育讲课过程中，教师针对学生的语言、思想等学习行为，作出实时的评判。9.教师自我反省，对自我既往教育讲课实践随时进行从头审察，对其合理性，成败得失进行判断与思虑，并随时改良。六、讲课进度第一周认识水2/3第二周比较水的多少第三周小水轮第四周哪里有空气第五xx认识空气第六周小风车第七xx常有的动物第八xx察看身旁的动物第九xx动物的特点第十xx动物和我们第十一xx常有的植