第课《风筝》同步练习语文版七上

1、文档编码 : CG1G3L8B10U10 HK3L6W10M6V7 ZK7A9T5C5L3风筝同步练习 第一部分： 1 给以下加点字注音可依据拼音写汉字：（ 6 分） ） n 圽 plain 杀（ ） hu 僴 g 然（ ） 憔悴（ ）（ ） 诀别（ ） 什物（ 2 ,说明以下句子中词语的意思；（ 3 分） 四周都仍是严冬的肃杀,而久经诀别的家乡的久经逝去的春天,却就在这天空中荡漾了； 肃杀： 我豁然开朗似的,便跑向少有人去的一间积存杂物的小屋去； 豁然开朗： 我 很愤慨他瞒了我的眼睛,这样苦心孤诣地来偷没出息的孩子的玩艺； 苦心孤诣： 3作者看到 “远处有一二风筝浮动 ”,就感到 “惊奇和哀

2、痛 ”,这是为什么？（ 4 分） 4 这篇散文的主要意思是什么 .（3 分） 5 看到一本外国的讲论儿童的书,为什么说是 “不幸 ”.（ 3分） 6文中所说的 “对于精神的虐杀的这一幕 ”,详细指什么 .（3分） 7“我仍能希求什么呢 .我的心只得繁重着； ”表达了作者一种什么样的心情 .（ 3 分） 8 这篇文章是鲁迅写的一篇 （体裁）,选自散文集 ；（ 2 分） 9 读微型小说同意,补出小说结尾；（ 4 分） 要求：补写一句话；含蓄,简练； 第 1 页,共 7 页秘书送进一份文件； 王厂长像平常一样拿起笔娴熟地在上面写下 其次天, ； 其次部分： （一） “同意 ”二字；突然,他睁大了眼睛

3、,笔从他无力的手中滑到了办公桌上； 北京的冬季,地上仍有积雪,灰黑色的秃树丫杈于晴朗的天空中,而远处有一二风筝浮动,在我是一种惊奇和哀痛； 家乡的风筝季节,是春二月,倘听到沙沙的风轮声,仰头便能观看一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝；仍有 孤寂的瓦片风筝,没有风轮,又放得很低,伶仃地显出憔悴可怜模样；但此时地上的杨柳已经发芽,早的山桃也多 吐蕾,和孩子们的天上的点缀相照管,打成一片春日的温存；我现在在那里呢？四周都仍是严冬的肃杀,而久经诀 别的家乡的久经逝去的春天,却就在这天空中荡漾了； 但我是始终不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶他,由于我以为这是没出息孩子所做的玩艺；和我相反的是我的小 兄

4、弟,他那时大致十岁内外罢,多病,瘦得不堪,然而最宠爱风筝,自己买不起,我又不许放,他只得张着小嘴, 呆看着空中出神,有时至于小半日；远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了,他兴奋得 跳动；他的这些,在我看来都是笑柄,可鄙的； 有一天,我突然想起,似乎多日不很观看他了,但记得曾见他在后园拾枯竹；我豁然开朗似的,便跑向少有人去的 一间积存杂物的小屋去,推开门,果真就在尘封的什物堆中发觉了他；他向着大方凳,坐在小凳上；便很惊惶地站 了起来,失了色瑟缩着；大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨,仍没有糊上纸,凳上是一对做眼睛用的小风轮,正用 红纸条装饰着,将要完工了；我在破获隐秘的中意中,

5、又很愤慨他的瞒了我的眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没出息 孩子的玩艺；我即刻伸手折断了蝴蝶的一只翅骨,又将风轮掷在地上,踏扁了；论长幼,论力气,他是都敌不过我 的,我当然得到完全的成功,于是傲然地走出,留他败兴地站在小屋里；后来他怎样,我不知道,也没有留心； 然而我的惩戒最终轮到了,在我们离别得很久以后,我已经是中年；我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书,才 知道玩耍是儿童最正值的行为,玩具是儿童的天使；于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕, 忽地在眼前开放,而我的心也似乎同时变了铅块,很重很重的堕下去了； 但心又不竟堕下去而至于断绝,他只是很重很重地堕着,堕着； 第 2 页,共

6、7 页我也知道补过的方法是：送他风筝,赞成他放,劝他放,我和他一同放；我们嚷着,跑着,笑着； 然而他其时 已经和我一样,早已有了胡子了； 我也知道仍有一个补过方法的：去讨他的宽恕,等他说, “我可是毫不怪你呵； ”那么我的心确定就轻松了,这确是 一个可行的方法；有一回,我们会面的时候,是脸上都已添了很多 “生”的辛苦的条纹,而我的心很繁重；我们渐渐 谈起儿时的旧事来,我便表达到这一节,自说少年时代的糊涂； 受了宽恕,我的心从今也宽松了罢； “我可是毫不怪你呵； ”我想,他要说了,我即刻便 “有过这样的事么？ ”他惊奇的笑着说,就象听别人的故事一样；他什么也记不得了；全然忘却,毫无怨恨,又有什

7、么宽恕之言呢？无怨的恕,说谎罢了； 我仍能希求什么呢？我的心只得繁重着；现在,家乡的春天又在这异地的空中了,既给我久已逝去的儿时的回忆, 而一并也带着无可把握的哀痛；我们不如躲到肃杀的严冬中去罢 冷气； 但是,四周又明明是严冬,正给我特别寒威和 10第一段末说 “在我是一种惊奇和哀痛 ”,“我”“惊奇 ”的是 ,“哀痛 ”是由于 ,这句话是结构上的作用是 ；（4 分） 11 “四周都仍是严冬的肃杀,久经诀别的家乡的久经逝去的春天,却就在这天空中荡漾了 ”,怎么说春天 “久经逝 去 ”.为什么又说这春天就在北京的天空中荡漾了 .（4 分） 12 写风筝大事的两段文字,包含着作者怎样的思想感情？（

8、 3 分） 13 作者最终送给弟弟风筝并同弟弟一起放风筝,表达了作者 的精神；（ 3 分） 14末段为什么说 “哀痛 ”是无可把握的哀痛 .（ 4分） 15 “躲到肃杀的严冬中去 ”的意思是 , “我”只感觉到 “特别的寒威和冷气 ”,不仅指 ,而且指 ；（ 3 分） 16 这篇散文回忆的是什么事情？你读了有哪些感受？（ 4 分） 17 对待早年的过错,鲁迅先生的心情如此繁重；你从鲁迅先生身上学到一种什么样的精神品质 .（ 4 分） （二） 第 3 页,共 7 页我以为放风筝是一件颇有乐趣的事；人生在世上,局促在一个小圈圈里,大致没有不想偶然远走高飞一下的；出门 旅行,游山逛水,是一个方法,然

9、亦不行常得；放风筝时,手牵着一根线,看风筝冉冉上升,然后停在高空,这时 节似乎自己也跟着风筝飞起了,俯瞰尘寰,怡然中意；我想这或许是自己想飞而不行得,一种变相的自我中意罢； 春天的午后,看着天空飘着别人家放起的风筝,虽然也觉得很好玩,终不如自己手里牵着线较为亲切,那风筝就好 像是载着自己的一片心情上了天；真是的,在把风筝收回来的时候,心里泛起一种异样的感觉,似乎是游罢归来, 虽然不是败兴,至少也是尽兴之后的那种疲乏状态,懒洋洋的,无话可说,从天上又回到了人间； 放风筝仍可以 “送幡 ”（俗呼为 “送饭儿 ”）；用铁丝圈套在风筝线上,圈上附一长纸条,在放线的时候丝圈和长纸条 便被风吹得渐渐地滑上

10、天去,纸幡在天空飞荡,直到抵达风筝脚下为止；在夜间仍可以把一盏一盏的小红灯笼送上 去,黑暗中不见风筝,只见红灯朵朵在天上游来游去； 放风筝有时也需要一点点技巧；最重要的是在放线放松之间要把握得宜；风太劲,风筝陡然向高处跃起,左右摇动, 把线拉得绷紧,这季节一不当心风筝便会倒栽下去；栽下去不要慌,赶快把线一松,它马上又会浮起,有时候风筝 已落到视线所不能及的地方,照旧可以把它挽救起来,凡事不行操之过急,放松一步,往往可以化险为夷,放风筝 亦一例也；技术差的人,观看风筝要栽筋斗,便赶忙往回收,反而加强其危急性,以致于不行整理；风筝落在树梢 也不要紧,这季节也要把线放松,乘风势轻轻一扯便会升起,性急

11、的人用力拉,便愈蛮缠不清,直到把风筝扯碎为 止；在风力弱的时候,风筝自然要下降,线成兜形,便要频频扯抖,尽量放线,然后再准时收回,一松一紧,风筝 可以爱护于不坠； 好斗是人的一种本能；放风筝也可表现出战争精神；发觉邻近有风筝飘起,假如位置方向相宜,便可进行争 斗；法子是设法把自己的风筝放在对方的线兜之下,然后猛然收线,风筝陡的直线上升,势必与对方的线兜交缠 在一起,两只风筝都摇摇欲坠,双方都急于向回扯线,这时候就要看谁的线粗,谁的手快,谁的地势优了；优胜 的一方面可以扯回自己的风筝,外加一支俘虏,可能仍有一段的线；我在一季之中,经常可以俘获四五只风筝, 把俘获的风筝放起,心里特别兴奋,似乎是在

12、炫耀自己的成功品；可是有时候战争失利,自己的风筝被俘,过一 两天观看自己的风筝在天空漂浮,那便又是一种味道了；这种争斗并无伤于睦邻之道；这是一种玩耍,不发生 侵害领空的问题,并且风筝也只好玩一季,没有人肯玩来年的风筝； 18 ,抄出能概括这四段文字内容的中心句；（ 3 分） 19 ,第 2 段中运用的表达方式有 ；（ 3 分） 20 ,第 3 段中,作者从放风筝中得到的启示是什么？（用段中文字回答）（ 4 分） 第 4 页,共 7 页21 ,概括第 4 段的句每句话的内容,并用 3 个字的动宾短语概括这三句话的内容；（ 4分） 第句： 第句： 第句： 这三句话的内容可概括为： ； 22 ,认真

13、揣摩第 4 段的两句的意思,简略说说这两句话间的内容联系；（ 4 分） （三） 草莓 时值九月,但夏意正浓；天气反常地温存,树上也见不一片黄叶；葱郁茂盛的枝柯之间,或许个别地方略见疏落, 或许这儿或那儿有一片叶子颜色稍淡；但它并不起眼,不去认真查找便难以发觉；天空像蓝宝石一样晶莹璀烂,挺 拨的槲树生意（ ）,布满了对将来的信念；农村处处是欢歌笑语；秋收已顺当终止,挖土豆的季节正碰上艳 阳天；地里新翻的玫瑰红土块, 有如一堆深色的珠子, 又如野果一般的艳丽； 我们很多人一起去闲逛, 兴味（ ）； 自从我们五月来到乡下以来,一切基本上都没有变,（ ）是那样碧绿的树,湛蓝的天,轻巧的心田； 我们闲逛

14、田野；在林间草地上我意外地发觉了一颗晚熟的硕大的草莓；我把它含在嘴里,它是那样的香,那样的甜, 真是一种稀世的佳品！它那沁人心脾的气味,在我的嘴角唇边久久的不曾消逝；这香甜把我的思绪引向了六月,那 是草莓最盛的时间； 此刻我才察觉到早已不是六月；每一月,每一周 ,基至每一天都有它自己特别的色调；我以为一切都没有主,其实 只不过是一种幻觉！草莓的香味形象使我想起,几个月前跟眼下是多么不一般；那时,树木是另一种模样,我们的 轻盈是另一番味道,太阳和天空也不同于今日；就连空气也不一样,由于那时送来的是六月的芳香；而今已是九月, 这一点无论如何也不能隐瞒；树木是绿的,但只须吹第一阵寒风,顷刻之间就会枯

15、黄；天空是蔚蓝的,但不久就会 变得灰惨惨；鸟儿尚没有飞走,只不过是由于天气反常的温存；空气中已布满着一股秋的气息,这是翻耕了的土地, 马铃薯和向日葵散了出的芳香；仍有一会儿,仍有一天,刀许两天 第 5 页,共 7 页我们常 以为自己仍是妙龄十八的青年 ,仍像那时一样戴着桃色眼镜观看世界,仍有着同那时一样的爱好,一样的 思想,一样的情感；一切都没有了生任何的突变；简而言之,一切都如花似锦,韶华辉煌；大凡已成为我们的禀赋 东西都经得起各种变化和时间的考查； 但是,只须去重读一下青年时代的书信,我们就会信任,这种想法是何其荒诞；从信的字里行间飘散出的青春时代 呼吸的空气,与今日我们呼吸的已大不一般；

16、直到那时我们才察党我们度过的每一天时间,都赐予了我们不同的色 彩和形状；每日朝霞变幻越来越深刻地转变着我们的心性和容颜,似水流年完全再造了我们的思想和情感；有所剥 夺,也有所增加；当然,今日我们仍很年轻 但只不过是 “仍很年轻 ”！仍有很多的事情在前面等着我们去办；激 动担忧,如明如暗的青春岁月之后,到来的是成年期成熟的思虚,是淡定不迫的有节奏的生活,是日益丰富的体会, 是一座内心的信仰和理性的大厦的落成； 然而,六月的气息已经一去不返了；它虽然曾经使人们惴惴担忧,却浸透了一种不行取代的香味,真正的六月草莓 的那种妙龄十八的馨香； 23,依据语境,将 “照旧 ”“酣然 ”“盎然 ”分别填入第

17、1段的括号中；（ 3分） 24 ,文章第 1 段描写了秋天的景色,作者笔下的秋天有什么特点？（ 3 分） 25 ,从行文思路看,第 1 段景物描写在文中的作用是什么？（ 3 分） 26 ,文章第 2 段中有一个由写草莓到写季节更替的过渡句,这个句子是 “”；（ 3分） 27,文中有四个含 “草莓 ”的句子,请选出 “草莓 ”的含义有别于其他三项的一项（ ）（ 3 分） A,在林间草地上我意外地发觉了一颗晚熟的硕大的草莓； B,这香甜把我的思绪引向了六月,那是草莓最盛的时间； C,草莓的香味形象使我想起,几个月前跟眼下是多么不一般； D,它虽然曾经使我们惴惴担忧,却浸透了一种不行取代的香味,真正

18、的六月草莓的那种妙龄十八的馨香； 28 ,请依据上下文,详细说明第 5段中 “有所剥夺,也有所增加 ”的内容；（ 4分） “有所剥夺 ”的是： 第 6 页,共 7 页“有所增加 ”的是： 29,文末说 “六月的气息已经一去不返了 ”,这里 “六月的气息 ”是指 ；（ 3分） 1 略 2 形容天气冰冷,草木枯落；形容猛然醒悟过来；这里是费尽心思的意思； 3家乡的风筝季节, 是春二月,春光明媚,北京冬季未过,就放风筝,所以 “惊奇 ”；见到风筝,就想起小时候精神的虐杀的一幕,而且 无从补过, 心头不禁哀痛； 4 反映鲁迅先生知错必改,布满自省精神； 5 由于自己一向以为管小兄弟管得对, 现在见到书上的道理,心情一下子繁重起来,受到惩戒了,对旧 “我 ”来说,良心遭受了声讨,可谓 “不幸 ”； 6 这 一幕,是指 “我 ”不许小兄弟放风筝,发觉他偷做风筝,气得我把他快要完工的风筝抓断踏扁了； 7 表达了更深沉 的哀痛； 8 散文,野草 9 补写一句结局部分,只要表达王厂长下台,用语含蓄即可； 10“惊奇 ”于北 京竟在这样的季节放起风筝来了； “哀