大班教案折纸11篇

1、第 第 页大班教案折纸11篇 大班教案折纸11篇这是优秀的大班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来援助！ 大班教案折纸第1篇 导语：教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和安排的一种有用性教学文书。教案包括教材简析和同学分析、教学目的、重难点、教学预备、教学过程及练习设计等。 【活动目标】 1.引导幼儿自由拆解折纸作品探究学习风车折法，培育幼儿认真观测、大胆表现的技能。 2.通过折纸作品的变式操作激发幼儿对折纸活动的爱好，进展幼儿手眼协调的精细动作。 【活动预备】 1.正方形纸假设

2、干、风车作品假设干，A4纸、胶棒假设干。 2.区域活动投放折纸灯笼、折纸风琴的成品、半成品以及材料娴熟掌控四角对中心折和撑开的技能。 3.大风车片头曲音乐。 【活动过程】 一、听音乐、玩风车，激发爱好 师：小伙伴手里的风车可以怎么玩呢？ 老师播放大风车片头曲音乐，幼儿跟着音乐根据自己的想法玩自己的大风车。熟识的富于童趣的音乐可以触发幼儿活跃思维活动 二、探究大风车的折法，形成步骤图 1.自主探究。 师：这么好玩的风车，是怎么折成的呢？小伙伴自己试一下，一步一步拆开，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的风车？ 幼儿独立拆解，老师巡回指导。老师实时予以引导、鼓舞。 2.共同探究。 老师出示范例风车

3、作品，同幼儿一起分步拆开并呈现每一步外形，形成拆解步骤图。 3.整体示范。 翻转拆解步骤图，形成折纸步骤图。通过提问让幼儿明确每一步的具体要求。 评析：这一环节为幼儿创设了自主探究的操作氛围，鼓舞幼儿主动探究克服困难，由自主探究共同探究示范强化，让每位幼儿充分体验主动学习的欢乐。 三、按步骤图折风车 1.按步骤图示熟识风车折法。 鼓舞幼儿按记忆结合步骤图独立折叠，完成风车作品。老师巡回观测幼儿作业状况，实时给以指导。 2.学习小风车折法。 师：小伙伴都学会了折风车，折得又整齐又美丽！ 老师还折了一个小风车，它是风车的小珍宝。珍宝风车是由正方形纸四角对中心折，然后根据风车折法折成。请小伙伴也给自

4、己的风车折个小珍宝吧。 评析：这一环节有助于幼儿养成看图示折纸的习惯，通过珍宝风车有改变的强化操作，提高了幼儿的精细动作技能，进一步激发了幼儿对折纸的爱好。 四、探究风车的变式 风车向背面对边折、对角折形成风车的几个变式，如：帆船、双船、鲨鱼嘴等等。鼓舞幼儿制造出自己独特的变式作品。 评析：这一环节充分利用了折纸作品本身所蕴含的教育意味，通过作品的多种改变，从不同的角度触动原有固化的折纸意象习惯，持续激发幼儿思维想象与操作尝试。 五、装饰作品 幼儿选出最喜欢的作品，用涂色、绘画、添画等多种自己喜爱的方式进行装饰。 评析：这一环节幼儿通过装饰折纸作品，使作品本身美化、性格化，使自己对折纸活动获得

5、更加丰满完整阅历。 【活动延伸】 1.沟通游戏。幼儿观赏观摩同伴的作品，体验折纸活动带来的乐趣。 2.区域活动。投放以风车为基础折法上的变式风车、大丽花、纸盒、月亮船等几种作品步骤图，方便幼儿继续探究学习。 评析：沟通活动的目的是达到“引导幼儿观赏艺术作品，培育幼儿表现美和制造美的情趣”的教育要求。延伸的区域活动呈现了几种有难度的作品，目的是充分利用区域活动低结构性的特点，给幼儿提供主动探究、合作学习的自主进展空间。 【活动反思】 本教学活动强调幼儿主体的探究，以折纸作品本身有意味的形式吸引幼儿探究学习，形成了伙伴之间相互激发的群体氛围，丰富了个体的良好情感体验。 个体对折纸的爱好、敏感程度以

6、及技能等方面的差异会影响到幼儿的活动参加度，老师应当特别做好相应幼儿的阅历预备并在活动中给以有针对性的指导。 【设计意图】 幼儿教育指导纲要中指出“艺术活动是一种情感和制造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和性格化的表现。”“不要把艺术教育变成机械的技能训练。”本活动通过探究折纸步骤-折小风车-体验风车变式的有机过程，既进行了须要的技能培育，又通过引导幼儿自主探究学习猎取了良好情感体验。 大班教案折纸第2篇 目标： 1、 引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。 2、 引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。 3、 培育幼儿认真、耐烦的习惯。 预备： 正方形彩纸、图示 过程： 1、 入活动，引起爱好

7、“小伙伴，在八月二十的集场上，你看到哪些东西呢？今日我们就来折很多新衣服，这好后摆一个衣服摊好吗？” 2、 引导幼儿学习按图示折纸 “今日我们要来学习一种新的折纸本事，就是从四角向中心折，请小伙伴看图示” 图1 将正方形纸两次对边折 图2然后打开找到中心妈妈中心点 图3四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。这就是四角向折，在这个基础上再按图4图7折 3、 请幼儿操作，老师指导 “要看着图示一步一步地折，一步也不能丢掉” 图4 翻过来在折一次四角向中心折 图5 再 翻过来在折一次四角向中心折 图6翻过来将四个正方形打开成长方形 图7最末对折成衣服。在折衣服的基础上学折裤子：“衣服有了

8、，没有裤子怎么办呢？” “看，衣服还会变魔术呢！一变变成了一条裤子。”请幼儿说说是怎样变裤子的。 4、 幼儿操作，老师巡回指导，提示幼儿留意对齐抹平，四角向中心折共折三次。 5、 展评幼儿的作品，把衣裤穿在绳上，可以做集场的角色游戏。 大班教案折纸第3篇 1.在观测和争论中，进一步巩固折纸符号的理解，尝试看图独立折出作品。 2.了解蝉的生活习性，学习折纸蝉并进行添画，感受手工活动的欢乐。 活动预备 折纸步骤图、卡纸假设干，幼儿用书资源，水彩笔，绘画本，胶棒。 活动过程 一、猜谜语，引出蝉，了解蝉的生活习性 一谜语：唱歌不用嘴，声音真悦耳，嘴尖像根锥，专吸树枝水。 二生活习性介绍。 二、看图示，

9、引导幼儿学习折蝉的方法。 一出示蝉的折纸步骤图，引导幼儿自主观测步骤图，介绍材料，尝试折纸。 二依据幼儿的操作状况，请幼儿清晰地讲解并描述制作步骤，老师总结。 三老师再次示范并讲解折纸过程中的难点。 四幼儿再次尝试，老师总结。 五发挥幼儿的想象力与制造力，引导幼儿进行添画。 三、作品观赏与评价分析 一幼儿自评、互评。 二老师有目的的组织、引导幼儿观赏作品。 大班教案折纸第4篇 目标： 1、 引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。 2、 引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。 3、 培育幼儿认真、耐烦的习惯。 预备： 正方形彩纸、图示 过程： 1、 入活动，引起爱好 “小伙伴，在八月二十的集场上，你看

10、到哪些东西呢？今日我们就来折很多新衣服，这好后摆一个衣服摊好吗？” 2、 引导幼儿学习按图示折纸 “今日我们要来学习一种新的折纸本事，就是从四角向中心折，请小伙伴看图示” 图1 将正方形纸两次对边折 图2然后打开找到中心妈妈中心点 图3四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。这就是四角向折，在这个基础上再按图4图7折 3、 请幼儿操作，老师指导 “要看着图示一步一步地折，一步也不能丢掉” 图4 翻过来在折一次四角向中心折 图5 再 翻过来在折一次四角向中心折 图6翻过来将四个正方形打开成长方形 图7最末对折成衣服。在折衣服的基础上学折裤子：“衣服有了，没有裤子怎么办呢？” “看，衣服

11、还会变魔术呢！一变变成了一条裤子。”请幼儿说说是怎样变裤子的。 4、 幼儿操作，老师巡回指导，提示幼儿留意对齐抹平，四角向中心折共折三次。 5、 展评幼儿的作品，把衣裤穿在绳上，可以做集场的角色游戏。 大班教案折纸第5篇 目标要求： 1学习折、叠、压等折纸方法，培育幼儿看示意图折纸的技能。 2在教折啄木鸟过程中培育幼儿的观测力、想象力，提高同伴之间合作互助的技能。 3、激发幼儿喜爱大自然的美妙情感。 教学过程: 1、激发爱好 猜谜：小小鸟儿本事大，长着尖尖长嘴巴。森林里面捉害虫，飞来飞去工作忙。你要问问它是谁，大树医生就是它。 加深幼儿对啄木鸟形体特征及生活习性的了解，产生折纸爱好。 2、教折

12、过程 1出示实例、步骤图，引导幼儿进行观测。 争论，共同分析折纸符号、步骤 鼓舞幼儿说出争论结果，正确引导。 培育幼儿的观测力，对幼儿予以信任、宽容，实时发觉幼儿的点滴进步，加强幼儿自信 2示范 用范例纸一次性完整示范,重点地方进行具体演示。 3幼儿动手折纸 通过答疑援助幼儿掌控折叠的步骤和方法。 鼓舞幼儿大胆寻求援助。 培育交往、合作互助的技能 3、装饰作品 折好作品后，依据自己的喜好用彩笔装饰，使作品变得有性格、鲜活、富有灵气。 4、展示争论 可让幼儿将啄木鸟粘贴在自制的大树上，观赏作品。 引导幼儿谈谈学会了什么方法。 反思：幼儿作品中有优秀的，也有差一些的，不管好差都应把作品展示出来，做

13、的好的.幼儿会“更上一层楼”，做的不太好的，要多鼓舞，援助他以后做的更好。不仅爱护了幼儿的自尊心不受损害，而且加强了幼儿的自信心和对折纸活动的爱好。 大班教案折纸第6篇 运用的记号笔、蜡笔、水彩笔等美术工具和材料，对小鱼进行装饰。以下内容是为您细心整理的幼儿园小班的折纸教案，欢迎参考！ 幼儿园小班的折纸教案 教材分析： 苏霍姆林斯基曾经说过：手是思想的镜子，是智力才能进展的刺激物，是意识的伟大培育者，是指挥的制造者。这说明白手和大脑的亲密关系，心灵手巧、十指连心也都表达了这一点。所以在午饭之后我常常让他们折纸，我也经常有意无意在观测孩子的活动状况，每次孩子们在活动开展之初爱好都很高，抚弄几下之

14、后就没有爱好了，由于他们会折的东西有限，如何教小班幼儿学折纸，让他们乐于动手，主动参与活动呢?我设计了这节课。 教案设计： 一、目标： 1学习用双三角的折法，制作小鱼。 2.运用的记号笔、蜡笔、水彩笔等美术工具和材料，对小鱼进行装饰。 二、预备： 小鱼范例假设干、大小不同正方形纸假设干、背景图鱼池一张、胶棒三、过程： 1.老师出示范例，激发幼儿折纸爱好昨天晚上老师折了很多小鱼，我们来看看吧。 我们给这几条小鱼找些伙伴好吗？ 2老师示范并讲解折法幼儿学折小鱼，老师重点指导幼儿折双三角。 折好后给小鱼穿上美丽的衣服，之后把小鱼送到鱼池去玩。 3. 幼儿折纸，老师个别指导。 4.活动结束今日小鱼们玩

15、的很快乐，我们去给他们找个家好么。 反思： 我通过看老师折纸-跟老师折纸-自己折纸三步走。活动中，几个中班年龄的幼儿在跟着老师折纸之后基本能折出双三角形来，部分技能强的小班幼儿在老师的反复指导能完成作品，在这个过程中，个别幼儿都涌现了折错、乱折的状况，但是我想在这个活动中，我们应当允许幼儿犯错，同时我也发觉，我们班孩子对折纸是很感爱好的，但是对他们来说还是有难度的，是要反复练习的。 通过这个活动中我发觉，在折纸活动中我们应着重幼儿间的相互学习和沟通。通过相互沟通，孩子可以从同伴那里得到很多新信息、新阅历，会发觉和重新认识同伴的很多优点和价值；通过沟通可以对原有的阅历进行综合、丰富和充盈，同伴的

16、不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不断思索，完善自己的想法或构建新观点。 大班教案折纸第7篇 通过让幼儿园小班小伙伴折纸可以熬炼幼儿的观测力，培育幼儿的动手操作技能，学会看懂简约的实物步骤图。下面带来幼儿园小班折纸教案，欢迎阅览! 教材分析： 苏霍姆林斯基曾经说过：手是思想的镜子，是智力才能进展的刺激物，是意识的伟大培育者，是指挥的制造者。这说明白手和大脑的亲密关系，心灵手巧、十指连心也都表达了这一点。所以在午饭之后我常常让他们折纸，我也经常有意无意在观测孩子的活动状况，每次孩子们在活动开展之初爱好都很高，抚弄几下之后就没有爱好了，由于他们会折的东西有限，如何教小班幼儿学折纸，让他们乐于动

17、手，主动参与活动呢?我设计了这节课。 教案设计： 一、目标： 1.学习用双三角的折法，制作小鱼。 2.运用的记号笔、蜡笔、水彩笔等美术工具和材料，对小鱼进行装饰。 二、预备： 小鱼范例假设干、大小不同正方形纸假设干、背景图鱼池一张、胶棒三、过程： 1.老师出示范例，激发幼儿折纸爱好昨天晚上老师折了很多小鱼，我们来看看吧。 我们给这几条小鱼找些伙伴好吗? 2.老师示范并讲解折法幼儿学折小鱼，老师重点指导幼儿折双三角。 折好后给小鱼穿上美丽的衣服，之后把小鱼送到鱼池去玩。 3. 幼儿折纸，老师个别指导。 4.活动结束今日小鱼们玩的很快乐，我们去给他们找个家好么。 反思： 我通过看老师折纸-跟老师折

18、纸-自己折纸三步走。活动中，几个中班年龄的幼儿在跟着老师折纸之后基本能折出双三角形来，部分技能强的小班幼儿在老师的反复指导能完成作品，在这个过程中，个别幼儿都涌现了折错、乱折的状况，但是我想在这个活动中，我们应当允许幼儿犯错，同时我也发觉，我们班孩子对折纸是很感爱好的，但是对他们来说还是有难度的，是要反复练习的。 通过这个活动中我发觉，在折纸活动中我们应着重幼儿间的相互学习和沟通。通过相互沟通，孩子可以从同伴那里得到很多新信息、新阅历，会发觉和重新认识同伴的很多优点和价值;通过沟通可以对原有的阅历进行综合、丰富和充盈，同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不断思索，完善自己的想法或构建新

19、观点。 大班教案折纸第8篇 活动目标： 1、认识步骤图上的折纸符号，初步学习看图运用正方形之折纸船。 2、通过老师的示范，讲解及个别援助，掌控打开角的技能。 3、认真、耐烦的完成操作，留意将边与对齐。 活动预备： 1、折好的纸船一个。 2、幼儿用书人手一册，正方形纸人手两张。 3、音乐磁带小帆船 活动过程： 一、观赏音乐小帆船并表演，引出主题。 师带领幼儿随着音乐做划船的.动作，感知划船的欢乐。 二、出示折好的纸船范例，引导幼儿折纸的爱好。 1、老师：这是什么？船上有什么？所以，我们叫它 2、你想不想也来折一只帆船呢？ 三、阅读折纸示意图，探究折纸帆船的步骤和方法。 1、师：这些图是教小伙伴一

20、步一步学会折纸船的，看看图上由哪两种线？除了实线还有什么？ 2、虚线、实线、箭头有什么用？ 四、幼儿自主的学习看图示者纸船。 1、指导幼儿先折出船身、再折出船帆。 2、重点指导学习打开角的技能 3、幼儿操作，老师援助个别幼儿 。 五、播放音乐小白船，幼儿手拿着纸船表演漂浮的感觉。 师：现在我们驾驶着小船一块出去玩开小船游戏吧！ 大班教案折纸第9篇 教案包括教材简析和同学分析、教学目的、重难点、教学预备、教学过程及练习设计等。整理的折纸的活动教案，欢迎大家一起来看看！ 教育活动目标： 一、在对边折、向中心线对折的基础上让幼儿学习曲折的折纸方法。 二、能运用添画的方法进行装饰，让幼儿体验装饰的欢乐

21、。 活动重点：看图标，完成曲折的折纸方法。 活动预备：连衣裙展板、步骤图、折纸、彩笔。 活动过程： 一、情境导入，激发爱好。 妞妞的服装超市立刻要开张了，模特已经陈设好了，服装厂要为模特赶制一批连衣裙，需要咱们班的小伙伴帮忙。设计师已经给出了样品，还带来了步骤图，我们一起来观赏一下。 二、探究尝试，启发思维。 一 幼儿看图标，尝试折。 二 遇到难题，老师讲解，引出重点，幼儿尝试。 三、看图表，完成作品。 一 将正方形纸对边折，这出一条中心线，两边对齐并压平。 二 上下两边向中心线对折，变成一个长方形。 三 将长方形树立，学习曲折的方法，先向上折留出一点距离，再向下折、压平。 四 翻过来，将曲折

22、的部位对齐中心线折，并拉开压平。 五 折出领子，对齐压平。 六 装饰连衣裙。 老师个别指导。 四、服装展示会开始，幼儿观赏，评价作品。 一 评价作品 二 小结：只要我们开动脑筋，就会创作出很多更好、更美的作品。 活动反思： 在教研课题的引领下，折纸特色在我们幼儿园已经成为常规化教学，结合教学实践，同时参加教研分组探讨，我认为折纸教学方法多样性，多鼓舞幼儿尝试，逐步向孩子开放更大的空间，这是关键。在本节折纸活动中孩子参加活动爱好很浓，适合他们年龄特征。在活动中幼儿遇到一些较难的图标符号，幼儿接受稍有困难，我动了许多脑筋，用一些易懂的小窍门帮助教学。如为激发幼儿折纸爱好，我常会运用民间和折纸有关的

23、小游戏来吸引大家。 我用“甩响炮”导入，吸引幼儿学习嵌折方法，为折小鸽子嘴巴和尾巴奠定基础，同时体验折纸的乐趣。在初学对角折时，有孩子提问“老师这里怎么折？”我立即予以指导，很快就有孩子折到最末一步带着自己的作品在我这里拍下照片。就在大部分孩子都完成之后，我发觉赵振杰还坐在座位上挠耳朵，停滞在第三步，我不禁替他焦急，问他要不要老师帮忙？他迟疑着点了点头，我耐烦的又给他讲解了一遍，加入了多一些情节，比如对角折我说是把纸片的小翅膀碰在一起，对外翻折说成是给小纸片脱件衣服，这样孩子很简单理解，兴奋地完成了自己的作品。 大班教案折纸第10篇 活动目标： 1、引导幼儿学习看图示折双三角的方法。 2、培育幼儿对折纸的爱好。 活动预备： 正方形纸、剪刀、折好