优质护理干预措施在门诊小儿静脉输液中的应用效果

1、本word文档 可编辑 可修改优质护理干预措施在门诊小儿静脉输液中的应用效果【摘要】目的分析优质护理措施在门诊小儿静脉输液中的效果方法104例接受输液治疗的患儿作为研究对象,随机将其分为常规组与优质组,每组52例常规组患儿接受常规护理,优质组患儿则在常规护理基础上进行优质护理,对比两组患儿的输液情况结果常规组患儿依从例数为30例(57.69%),明显少于优质组的48例(92.31%),差异具有统计学意义(2=16.615,P=0.000DOI:10.14163/ki.11-5547/r.2016.35.083【Abstract】ObjectiveToanalyzeeffectbyhighqua

2、litynursingmeasuresforoutpatientpediatricvenoustransfusion.MethodsAtotalof104childrenpatientsreceivingtransfusiontreatmentwererandomlydividedintoconventionalgroupandhighqualitygroup,with52casesineachgroup.Theconventionalgroupreceivedconventionalnursing,andthehighqualitygroupreceivedadditionalhighqua

3、litynursingtoconventionalnursing.Transfusionconditionwascomparedbetweenthetwogroups.ResultsTheconventionalgrouphad30compliancecases(57.69%),whichwasobviouslylessthan48cases(92.31%)inthehighqualitygroup,andthedifferencehadstatisticalsignificance(2=16.615,P=0.000【Keywords】Outpatient;Pediatric;Transfus

4、ion;Highqualitynursing;Effect在门诊小儿疾病治疗中,静脉输液治疗起效较快,患儿的症状可以得到较快缓解,所以成为了小儿门诊治疗中的常见治疗方式1-3但是,由于患儿的年龄较小,很难去安静配合输液治疗,这也成为了小儿门诊输液中存在的最大难题此外,很多患儿的血管很细,在输液时由于害怕等会出现?烈的身体摆动啼哭等,这些都会给小儿门诊输液带来不利影响4-7为了确保小儿门诊输液的质量,帮助患儿更好地配合输液治疗,本院在小儿门诊输液中实施优质护理干预措施,收到较好效果,现报告如下1资料与方法1.1一般资料选取2015年9月2016年11月本院门诊接受输液治疗的104例患儿作为研究对

5、象,排除标准:精神疾病患儿意识模糊患儿癌症患儿无法配合护理患儿先心病患儿等将所有患儿随机分为常规组与优质组,每组52例常规组男30例,女22例,年龄26岁,平均年龄(4.31.2)岁;优质组男29例,女23例,年龄37岁,平均年龄(4.41.1)岁两组患儿性别年龄等一般资料比较,差异无统计学意义(P0.05),具有可比性1.2方法常规组患儿接受临床常规护理干预,主要包括对接受输液的患儿进行状态评估合理选择患儿的静脉对输液针头的通畅性进行检查做好患儿输液后的固定等优质组患儿则在上述护理基础之上接受优质护理干预,主要方法如下1.2.1关爱护理由于很多接受门诊输液的患儿年龄较小,所以护理人员需要更多

6、给予患儿关爱,消除患儿对医院环境的陌生感及对输液治疗的恐惧感等护理人员可以呼唤患儿的昵称,并且利用亲切的肢体语言拉近与患儿的关系,让患儿可以信任自己如果患儿的胆子较小,护理人员需要多给患儿做榜样;如果患儿的哭闹较为严重,护理人员可以多给患儿讲故事等,消除患儿的恐惧心理1.2.2环境护理护理人员需要将门诊输液室布置的较为温馨干净,可以在窗户上张贴患儿喜欢的卡通人物形象等,也可以选择一些带有卡通形象的床单窗帘等,让患儿在进入输液室后可以放松下来护理人员还要在输液室内准备一些适合不同年龄段患儿的玩具,并配备电视机动画影片故事书等,让患儿在输液的时候可以看动画片等,帮助患儿安心输液1.2.3巡视护理在

7、患儿接受输液治疗的过程中,每2名护理人员可以组成一组,从患儿开始输液直至输液结束后进行巡视护理在巡视的过程中,护理人员需要观察患儿的输液情况,包括患儿的依从性护理中出现的反应等,并且加强与患儿家长的沟通对于年龄较小的患儿,护理人员在巡视时可以利用玩具等安抚患儿,对于年龄较大的患儿,则可以向其简单讲解输液治疗的目的等,让患儿配合输液8-101.2.4输液后护理患儿输液结束后,护理人员需要对患儿的输液一侧肢体进行较好的固定,并且需要观察患儿在输液之后是否出现明显的不良反应等,包括静脉渗液脱针等,如果出现不良反应需要护理人员及时处理1.3观察指标及评价标准观察分析两组患儿的具体输液情况,包括患儿接受

8、输液治疗时的依从性输液的一次成功率及患儿的脱针情况,并作以简析其中,患儿的依从性较差主要是指极度不配合护理工作输液未成功但患儿自己拔针11,121.4统计学方法采用SPSS21.0统计学软件进行统计分析计量资料以均数标准差(x-s)表示,采用t检验;计数资料以率(%)表示,采用2检验P2结果常规组患儿依从例数为30例(57.69%),明显少于优质组的48例(92.31%),差异具有统计学意义(2=16.615,P=0.0003讨论在临床小儿疾患的治疗中,最为常见的一种治疗手段就是静脉输液虽然静脉输液的治疗效果较好,但是患儿的年龄相对较小自身表达能力较弱对于医院环境存在陌生感和抵触心理,再加上患

9、儿怕疼和自身血管较细等,导致小儿输液的效果受到严重影响,这就需要护理人员在患儿接受输液的同时给予科学的护理干预13与常规护理相比,优质护理是整体性和有效性均相对较强的一种护理干预模式14-16,护理人员会将被护理对象作为护理工作的中心,及时解决患儿在接受输液治疗中存在的各种问题,确保患儿及患儿的家长在生理和心理双重层面获得满足感和舒适感,并且还会在护理工作中融入人文关怀理念,使优质护理带有明显的人文特征对于接受门诊输液治疗的患儿而言,如果能够让患儿产生较为积极的情绪,患儿机体对于伤害性刺激的敏感程度就会出现明显的下降所以,利用科学的护理手段帮助患儿摆脱输液带来的不良反应就极为重要本院护理人员在对输液患儿实施优质护理的过程中,十分重视给予患儿关心与爱护,建立起融洽的护患关系,消除患儿对护理人员的陌生感,帮助患儿顺利接受输液治疗护理人员还会确保输液室的环境较为舒适温馨,并且在患儿接受输液治疗的过程中加强巡视,做好患儿输液后的相关护理工作患儿在接受优质护理的过程中,可以更好地适应医院内的环境,并且逐渐消除了对输液治疗的恐惧感,可以更为安静地接受输液治疗17,18在此次研究中,两组患儿分别接受了不同的护理干预措施,