小班美术彩色的银柳（棉签画）教案反思

1、第 第 页小班美术彩色的银柳（棉签画）教案反思小班美术彩色的银柳棉签画教案反思是特别优秀的内容，盼望能让找寻小班美术教案的您有所援助。 1、小班美术彩色的银柳棉签画教案反思 活动目标1.尝试用棉签在画纸上大胆作画，体验不同工具绘画的乐趣。2.知道找空地方画，能与同伴开心地合作。3.需要换颜色时，知道把棉签放回原处。4.让幼儿体验自主、独立、制造的技能。5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动预备1.棉签，装有调好各种颜料的小杯子(颜料中可以加入少许糨糊)。2.幼儿用书：彩色的银柳，或画有银柳枝的画纸(画纸可布置在墙面，大约34人一张)。3.多种颜色银柳一把(实物或老师自制)。活动过程1.

2、引导幼儿观赏彩色的银柳。老师：你们看老师今日带来了什么? (假如幼儿不知道，老师可以径直告知幼儿。)银柳的花是什么样子的?像什么?我们用手来画一画?有哪些颜色呢?幼儿自由回答后老师小结，重点介绍银柳花的颜色和样子。2.介绍绘画工具，幼儿大胆尝试。介绍材料。老师：看看桌上有什么?墙上有什么?猜猜今日我们用什么来画银柳?与幼儿一起争论怎样用棉签作画。老师：谁会用棉签画画?怎样画?手拿在哪里不会弄到颜料?银柳的花应当画在哪里?谁情愿上来试一试?请个别幼儿上来示范，老师讲解。老师：想换颜色怎么办?棉签应当放在哪里?与幼儿一起争论和同伴合作的方法。老师：大家一起画秋天的树时是怎样画的?假如人多了怎么办?

3、假如想换其他小伙伴手中的颜料，可以怎么说?3.幼儿作画，老师指导。提示幼儿换颜色时要把棉签放回原处。4.观赏作品。老师：你喜爱哪一枝银柳，为什么?活动延伸把操作材料放入美工区，让幼儿继续练习用棉签画画。用幼儿作品布置墙面。请家长援助幼儿一起为幼儿用书彩色的银柳添加柳花。活动反思小班的美术活动不应以技能为主，应当以幼儿的爱好为出发点，让幼儿在原有的阅历上一点点的进行提升，他们还不懂得什么是点、线，对于幼儿原来的阅历这样的跨度太大，幼儿消化不了，或许将本堂课定位在色调上会更好，让幼儿去感受色调带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美，让幼儿觉得其实我这样画也是美的，让幼儿感到自己胜利了，加强幼儿的

4、自信心。2、小班美术活动小兔炒面棉签画教案反思活动目标：1、通过说一说、玩一玩、看一看，了解炒面的过程。2、尝试用棉签画直线，巩固撕贴的技能。3、在制作炒面的情境中，和同伴、老师共享自己的小菜，感受活动带来的欢乐，体验做菜和作画融合的乐趣。4、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动预备：1、幼儿对制作炒面的过程有肯定的了解。2、幼儿作画用的纸盘、颜料、棉签和各种荤素菜、炒面的图片和PPT。3、示范作品。活动过程：一、情境导入1、小伙伴，你们看这是谁来了呀?(出示小兔指偶)2、小兔说：“我最近找了一个新工作，

5、就是做厨师，我会烧许多好吃的东西，你们都来看一看吧。” 你们想去吗?那我们出发吧。3、(出示各种荤素菜PPT)小兔说：“看，我做了这么多菜呢”认识各种菜肴4、小兔真能干，我们一起为她鼓掌。小兔说：“我还有个绝活呢，会做一样很特别的菜，你们来猜猜是什么?”(出示炒面PPT)二、老师示范制作炒面 (出示示范作品)瞧，这是老师学做的炒面。“炒面，鸡蛋炒面”“看上去真香啊，我肚子饿了，我们也来做炒面好不好?”请小棉签帮忙。(1)放油。我先在盘里倒上油，用小棉签蘸一蘸，油倒进去了吗(倒进去了)什么颜色(黄色)，看越来越多了，挤在了一堆，好，可以了吗?(可以了)(2)下面。油放好了，接下来要做什么? 我现

6、在要下面了，换一根棉签，蘸一蘸，瞧，一根面条下好了。 可是一根够不够呀(不够)，一根面条怎么吃的饱呢，所以我们要多下点，一根、一根又一根，来我们一起拿出小手来试试看，一根、一根，找空的地方下，下的满满的，但千万不能让面条粘在一起，那样会变成面团，就不好吃了。(3)撒葱。现在我想在面条上撒点香葱，那样炒出来的面会很香，(出示皱纹纸) 我把葱切成一小段一小段撒在面上，由于太长了就不好吃了，大拇哥和二拇弟撕下来。 开始撒葱花了，轻轻的撒，要不油会溅出来烫到的，好了现在葱也撒好了。我要开始炒面了，“炒、炒，炒面条，炒一炒，翻一翻，盖上盖子焖一焖，啵噜噜，啵噜噜，打开盖子闻一闻，啊，我的炒面真香啊”(4

7、)加菜。可是光一碗面好象营养不是太丰富，我得再加点菜。 (出示各种荤素菜图片)你们想吃什么? 撕下来，贴上去。 看(平平的端起盘子)，我的鸡腿炒面做好了，闻一闻，香不香? 你们想不想也做这样一碗好吃的炒面呢?(想)(5)介绍材料盘子、油、面条、香葱、棉签、菜都预备好了，现在你就可以开始动手做了。三、幼儿制作炒面老师巡回指导，以情境性语言指导幼儿完成作品。四、介绍自己制作的炒面。1、“小厨师们，你们的炒面做完了吗?，我好想来品尝一下哦。”2、请幼儿回位置。3、请1-2个孩子介绍自己的炒面“让我来闻一闻，我好象闻到了红烧肉的味道。”小结：你们真能干，做的炒面又香又有营养，我都忍不住要吃了，走，让我

8、们回教室共享吧。当心，盘子肯定要端稳了，千万别打翻了!活动反思：这个活动的主要目标是学习棉签沾上颜料在画面中添画波浪线或者横线以及对棉签画产生爱好。由于是用棉签来作画，所以小伙伴们特别感爱好。在示范的环节中，小伙伴看得可仔细了。整个活动，氛围轻松，孩子们很快就画好了，充分体验了胜利的乐趣。不足之处是我在引导孩子操作过程中，应多培育孩子养成一些好的常规3、小班美术活动小蝌蚪游泳棉签画教案反思活动目标：1、学习用棉签朝不同的方向大胆画小蝌蚪的方法，体验棉签画带来的欢乐。2、愿意向同伴讲解并描述自己的作品。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。5、喜爱参与艺术活动，

9、并能大胆地表现自己的情感和体验。活动预备：1、自然角内提供小蝌蚪供幼儿观测。2、每组一盘黑色水粉颜料，一盘绿色颜料，棉签，图画纸。活动过程：1、导入活动，引起幼儿爱好。老师：刚才小伙伴学了一首好听的儿歌小蝌蚪找妈妈，小蝌蚪在河里愉快地游来游去，我们来用棉签和颜料把它们画下来，好吗?2、引导幼儿观测小蝌蚪的基本形态。老师边出示自然角的蝌蚪边提问：可爱的小蝌蚪是什么颜色?长的什么样子?它们在水中是怎么游泳的?老师引导幼儿说出小蝌蚪有圆圆的身体和细细的尾巴，在水里向各个方向游动。并用身体动作仿照小蝌蚪游水的样子。3、老师示范讲解小蝌蚪的画法。老师在画纸上示范并讲解：我们请小蝌蚪来游玩吧!轻轻地用棉签

10、蘸黑色颜料点在画纸上，再轻轻提起向后一拉，一只小蝌蚪就画成了。4、交代要求，幼儿作画，老师指导。(1)老师：现在请小伙伴在画纸上画小蝌蚪，要画出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最末再添画上绿绿的水草。(2)幼儿操作，老师指导他们留意点画方法，画出朝着不同方向的小蝌蚪，鼓舞幼儿大胆细心地作画。5、评价和观赏作品。老师边展示作品边说：小蝌蚪在河里游得真快乐，他们长着圆圆的身体，瘦长的尾巴。它们怎么游的?(幼儿用动作仿照)它们要去找妈妈了。(幼儿跟着音乐游出活动室。)活动反思：着重过程而不是结果,主要表现在讲评活动中,老师能积极的鼓舞幼儿大胆地在集风光前表达自己的想法,而不是以“画的像不像?对不对。”来评价

11、每位幼儿的作品。老师对每位幼儿的作品都予以了积极的确定和鼓舞。“尊敬他们的选择并观赏和鼓舞他们。”4、小班美术活动彩色的银柳棉签画教案反思活动目标1.尝试用棉签在画纸上大胆作画，体验不同工具绘画的乐趣。2.知道找空地方画，能与同伴开心地合作。3.需要换颜色时，知道把棉签放回原处。4.让幼儿体验自主、独立、制造的技能。5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动预备1.棉签，装有调好各种颜料的小杯子(颜料中可以加入少许糨糊)。2.幼儿用书：彩色的银柳，或画有银柳枝的画纸(画纸可布置在墙面，大约34人一张)。3.多种颜色银柳一把(实物或老师自制)。活动过程1.引导幼儿观赏彩色的银柳。老师：你们看

12、老师今日带来了什么? (假如幼儿不知道，老师可以径直告知幼儿。)银柳的花是什么样子的?像什么?我们用手来画一画?有哪些颜色呢?幼儿自由回答后老师小结，重点介绍银柳花的颜色和样子。2.介绍绘画工具，幼儿大胆尝试。介绍材料。老师：看看桌上有什么?墙上有什么?猜猜今日我们用什么来画银柳?与幼儿一起争论怎样用棉签作画。老师：谁会用棉签画画?怎样画?手拿在哪里不会弄到颜料?银柳的花应当画在哪里?谁情愿上来试一试?请个别幼儿上来示范，老师讲解。老师：想换颜色怎么办?棉签应当放在哪里?与幼儿一起争论和同伴合作的方法。老师：大家一起画秋天的树时是怎样画的?假如人多了怎么办?假如想换其他小伙伴手中的颜料，可以怎

13、么说?3.幼儿作画，老师指导。提示幼儿换颜色时要把棉签放回原处。4.观赏作品。老师：你喜爱哪一枝银柳，为什么?活动延伸把操作材料放入美工区，让幼儿继续练习用棉签画画。用幼儿作品布置墙面。请家长援助幼儿一起为幼儿用书彩色的银柳添加柳花。活动反思小班的美术活动不应以技能为主，应当以幼儿的爱好为出发点，让幼儿在原有的阅历上一点点的进行提升，他们还不懂得什么是点、线，对于幼儿原来的阅历这样的跨度太大，幼儿消化不了，或许将本堂课定位在色调上会更好，让幼儿去感受色调带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美，让幼儿觉得其实我这样画也是美的，让幼儿感到自己胜利了，加强幼儿的自信心。5、小班美术活动黄小鸭棉签画

14、教案反思教学目标：1.学习圆和椭圆的基本画法，并能组成小鸭的基本形态。2.学习用棉签画鸭子，巩固用棉签作画的技能。3.培育幼儿大胆作画的习惯。4.培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5.让幼儿体验自主、独立、制造的技能。教学预备：1.红色、黄色、黑色、蓝色水彩颜料各一盘。2.棉签，毛巾假设干。3.不同动态贴绒小鸭三只，字卡等。教学过程：一.引出课题：1.老师边出示贴绒小鸭边朗诵儿歌。激发幼儿画小鸭的爱好。2.引导幼儿观测三只贴绒小鸭，说出小鸭的基本形状和生活习性。老师边提问边出示字卡。3.提问：小鸭的头是什么外形的?出示字卡(圆圆的)。身体是什么外形的?出示字卡(椭圆

15、的)。嘴巴是什么外形的?出示字卡(扁扁的)。它们喜爱在那里玩耍呀?出示字卡(水里游泳)。那小鸭在水里游泳的时候，两只小脚都看不见了，它的身体看上去像什么?(假设幼儿回答困难，再补充问：想象一下它的身体像什么数字?)出示字卡(数字2)。那现在我们来画一个像数字2的鸭子好不好?二.老师示范画小鸭。老师用棉签蘸黄色颜料，边示范边讲解。用蘸好的黄色颜料，在纸上画个圆圆的脑袋，一个椭圆的身体，提问：假如2字是一只可爱的鸭子，那它还少了什么?老师待幼儿回答后。示范用红色的颜料画上嘴巴。边示范边强调，鸭子的嘴巴是扁扁的。待颜料稍干后。用黑色画一只眼睛，再用蓝色颜料画上波浪线。小鸭子在游泳。三.提问：画小鸭时哪里画的不一样?引导幼儿发觉：小鸭游