三年级上册数学人教版教学计划14篇

1、第 页三年级上册数学人教版教学计划14篇三年级上册数学人教版教学安排1 一、班级状况分析： 在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本学问、技能方面已经达到肯定的水准，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与到学习活动中去。特殊是对一些动手操作、须要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是一部分学困生在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。有一些后进生的基础比较差，计算实力、思维实力还须要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教化教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，采纳各种激励机制，让孩子迎头赶上。 二、教材分析 本学期教材内容包括下面一

2、些内容：测量(毫米、分米、千米和吨的相识)，万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步相识，四边形，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。 三、教学目的要求 (一)、学问和技能方面 1.会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2.会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3.初步相识简洁的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步相识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 4.初步相识平行四边形，驾驭长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形

3、；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。 5.相识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1010米；相识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1010千克；相识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。 6.初步体验有些事务的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道事务发生的可能性是有大小的，能对一些简洁事务发生的可能性做出描述。 7.能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。 (二)

4、、数学思索方面 1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。 2、能对简洁物体和图形的形态、大小、位置关系、运动的探究过程中，发展空间观念。 3、在老师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简洁的归纳和类比。 (三)、解决问题方面 1、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 (四)、情感与看法方面 1、在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能主动参加

5、生动、直观的教学活动。 2、在他人的激励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。 3、经验视察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 6、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 四、教学重点、难点 教学重点：万以内数的加法和减法、四边形 教学难点：时分秒的相识、四边形 五、教学措施 1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。 2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味

6、的难、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。 3、布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。 4、加强家庭教化与学校教化的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 六、课时支配： 一、测量（7课时） 千米的相识4课时左右 吨的相识3课时 3课时左右 二、万以内的加法和减法（二）（9课时） 加法3课时左右 减法3课时左右 加法和减法的验算2课时左右 整理和复习1课时 三、四边形（6课时） 四、有余数的除法（5课时） 五、时、分、秒（3课时） 填一填、说一说1课时 六、多位数乘一位数（13课时） 口算乘法3课时左右 一位数乘二、三位数5课时左右 中

7、间、末尾有0的乘法 4课时左右 整理和复习 1课时 七、分数的初步相识（5课时） 八、可能性（4课时） 九、数学广角（3课时） 掷一掷1课时 十、总复习（4课时） 三年级上册数学人教版教学安排2 一、班级学生状况分析 我们三年级（3）班共有学生37人，其中男生20人，女生17人。绝大部分学生家属于原立才农场，有一小部分学生家来自较远的村庄，但都是住校生的。依据上学年成果检测状况分析，学生的基础学问驾驭较好，但仍有部分学生成果不够志向，其缘由主要是父母在外地打工，孩子交给爷爷、奶奶管教，学习缺乏主动性和自觉性，没有良好的学习习惯。因此，本学期重点工作除了接着加强学生的基础学问训练以外，还要加强对

8、学困生的个别辅导及良好的学习习惯的培育，力争使学生的整体素养得到提高。 二、教材分析 这一册教材包括下面一些内容：时分秒、万以内的加法和减法、测量、倍的相识、多位数乘一位数、数字编码、长方形和正方形、分数的初步相识、数学广角和数学实践活动等。万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面，这一册教材支配了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及分数的初步相识。万以内的加法和减法笔算是小学生应当驾驭和形成的基础学问和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次

9、试商后通常要做三位数减法。同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础，因为不论因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。有余数的除法是表内除法学习的接着，也是学习多位数除法的基础。 分数的初步相识是数概念教学的一次扩展，学生理解驾驭会有肯定的难度，所以本册出现的内容是最初步的，结合学生的生活实际和详细实例使学生理解一些简洁分数的详细含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会用简洁的分数进行表达和沟通，进一步发展数感，并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。 在空间与图形方面，这一册教材支配了四边形一单元，这是教材的另一个重点内容。通过这部分内容的学习，让学生相识平行四边形，驾

10、驭相识长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使学生通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的发展。 在量的计量方面，这一册支配的是相识长度单位千米、质量单位吨以刚好间单位分、秒。这些内容的教学可以进一步发展学生的质量观念和时间观念，并通过实际操作与详细体验，培育学生估量物体质量和时间长短的意识。 在统计学问方面，本册教材让学生初步学习可能性。通过对四周现实生活中有关事例的感受和体验以及实际活动，使学生了解现实生活中存在着不确定现象，知道事务发生的可能性是有大小的，激发学生探究生活中的数学的爱好，培育学生应用意识和实践实力。 本册教材支配了“

11、数学广角”的教学内容，接着引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动找出事物简洁的排列数和组合数，培育学生视察、操作及归纳推理的实力。 本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践实力。 三、教学目标和要求 1、会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法，会进行相应的乘法估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。 3、初步相识简洁的分数，初步知道分数是平

12、均分的含义，会读、写分数，初步相识分数的大小，会计算一些分数的加减法。 4、相识时、分、秒三个时间名词，能够很精确的说出三者之间的进制关系及三者之间的大小关系。 5、相识周长的含义，会计算四边形的周长，提示学生留意漏写周长的单位名称。 6、相识时间单位时、分、秒，了解它们之间的关系；知道每小时是多少分钟、每分钟是多少秒组成的；并学会精确相识时间。 7、了解不同形式的可能性，知道哪些事情发生是肯定的、可能的还是不行能的，进一步体会可能性在现实生活中的作用。 8、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 9、初步了解的

13、思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。 10、让学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 11、养成仔细、按时、按质完成作业、书写整齐的良好习惯。 四、教学重、难点 万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步相识是本册教材的重点教学内容。 本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践实力。 从本册起先引入分数的初步相识，内容比较简洁。此时学生在

14、日常生活中常常遇到或用到有关分数的学问和问题，这部分学问的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的实力；同时也使学生初步学会用简洁的分数进行表达和沟通，进一步发展数感，并为进一步系统学习分数及分数四则运算做好铺垫。 五、学困生辅导 1、对学困生老师要多倾注些关切和爱心，耐性辅导谆谆教导，给他们创建表现机会，激励他们。 2、常常家访，取得家长的协作和支持，把学生在校表现告知家长。 3、有的放矢，因材施教。学会提出问题、擅长发觉问题，培育他们了解分析问题和解决问题的实力。 六、教改措施 1、主动学习新课程标准，把握课标要求。 2、主动开展学生互帮互学活动。 3、充分发挥小组长的指

15、导作用。 七、课时支配： （一）时、分、秒，3课时左右 （二）万以内的加法和减法（一），6课时左右 （三）测量，7课时左右 （四）万以内的加法和减法（二），9课时左右 （五）倍数的相识，4课时左右 （六）多位数成一位数，12课时左右 （七）长方形和正方形，6课时左右 （八）分数的初步相识，8课时左右 （九）数学广角集合，2课时左右 （十）整理和复习，4课时左右 三年级上册数学人教版教学安排3 一、班级分析 我所任教的班级是三年(3)班和三年(4)班，三(3)班47人，三(4)班48人。从上学年考试成果分析，学生的基础的学问、概念驾驭还算坚固，口算及乘法口诀驾驭还好。但马虎大意的还比较多，敏捷性

16、不够，应用实力较差。但总的来说大部分学生对数学比较感爱好，但接受实力不强，学习看法较端正;也有部分学生自觉性不够，不能刚好完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习看法的同时，应加强培育他们的各种学习数学的实力，以提高成果。 二、教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的相识，多位数乘一位数，分数的初步相识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的相识，时、分、秒，数学广角集合(重叠问题)和数学实践活动(数字编码)等。这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培育他们的计算实力及空间思维实力是关键。

17、三、教学目标 这一册教材的教学目标是，使学生： (一)学问和技能方面 1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。 3、初步相识简洁的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步相识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法，会解决简洁的有关分数的实际问题。 4、会区分和分辨四边形，驾驭长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量。 5、相识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知

18、道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1010米;相识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1010千克，会进行简洁的换算，会恰当地选择单位;相识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。 6、理解“倍”的意义，驾驭“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。 7.学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简洁的实际问题。 (二)数学思索方面 1、体会数学学问之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念。 2、结合生活中的实际问题，敏捷运用所学的数学学问解决生活中的问题。 3、结合详细

19、情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。 (三)解决问题方面 1、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 (四)情感与看法方面 1、在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能主动参加生动、直观的教学活动。 2、在他人的激励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。 3、经验视察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 4、在

20、他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 6、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 四、教学措施 1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。 2、加强家庭教化与学校教化的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 3、在课堂上，加强基础学问和学习爱好的培育，让学困生树立“我也能回答老师提问，我也能学好功课”的信念。 4、批改作业时，对学困生进行面批，多以引

21、导和补习为主;考完试，找学困生谈心，以激励教化为主。 5、要渗透德育，注意培育学生良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神。 6、我还设计了一系列嘉奖和惩处学生的措施，激发他们的学习欲望。比如说，a、优化设计两周内能获得全对5颗星，就会获得与老师合照的机会，并拿到背面写有老师评语的照片;b、能够整周课堂表现良好，主动发言，仔细完成课堂练习者，将获得一次抽奖机会;c、课堂实行小组竞赛的方式，一月一统计，获胜组的每一位同学都将获得老师的嘉奖。d、课堂表现差的同学，课后学生进办公室读“小学生守则”和“小学生日常行为规范”，读后效果假如不好，就要求学生背诵;e、作业不按时完成者，罚讲名人或古人勤奋学习

22、的小故事，一周超过两次没完成作业，要求回家背诵这个小故事。 五、培育优等生，转化后进生措施 我班后进生形成的很大的缘由，就是学习习惯差，毅力缺乏，信念不足。他们不能把握学习语言课程的要点，经常不完成听说读写的任务，怕苦畏难，不愿去做仔细理解的细致工作，久而久之，他们独立思索的实力下降了，敏锐接受新授学问的实力丢失了，他们不差也变得差了。要转变他们，我将从以下几个方面做起： 1、以精彩的语言引发话题，刚好点拨，精确评价，创设出和谐融洽的思想品德教化氛围，使后进生畅所欲言、主动表达出自己的见解。 2、在日常生活中，应当经常向取得进步的学生竖起大拇指;有时给表现好的同学嘉奖一本本子;还有时投给学生一

23、缕赞许的目光，伸手亲切地摸摸学生的头，拍拍他的肩膀 3、数学是一门具有科学性、严密性的抽象学科，老师应加强教学的直观性，加强直观教学可以吸引后进生的留意力，通过直观教学，能够帮助学生理解概念、性质。 4、在布置作业时，要难易适中， 加强对后进生的辅导，督促他们仔细完成作业。对作业做得较好或作业有所进步的后进生，要刚好赐予表扬激励。老师要特殊留意克服急躁冒进心情，如对后进生加大、加重作业量的做法。对待后进生，要放低要求，遵循按部就班的原则，谆谆诱导，从起点起先，耐性地赐予辅导，让他们一点一滴逐步提高。 培育优等生可以从以下几个方面入手： 1、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争，挑战难题的竞争

24、等，促使他们的思维处于主动活跃的状态。 2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个既定的目标的过程中，感受到自己的价值，以及增加对学习数学的深厚爱好。 3、激励他们尽量用多种方法，多种思路解决数学问题，尽量想一想别出心裁的方法，提高发散思维实力，促进智力发展。 4、教化他们多帮助须要帮助的其余同学，在帮助人的过程中，体会到成就感，从而培育主动的人生看法。 三年级上册数学人教版教学安排4 一、班级状况分析： 本学期我任教3年级数学。总体来说经过了两年的数学学习后，学生在数学基本学问、技能方面基本上已经达到肯定的水准，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。多数学生已驾驭了基本的计算技巧,

25、具备初步的理解、分析、解决问题的实力，并养成了良好的学习习惯。上课时能主动思索,主动发言,作业仔细按时完成。但是还有部分学生在学习过程中尚缺少主动与同学沟通的习惯。存在的问题也不少：一是个别学生的计算还没有过关。二是理解题意的实力不强。三是学生的表达实力还有待于加强，课堂上探讨不起来。四是课堂学习习惯方面，有一部分学生的习惯很差，表现为作业马虎、插嘴、课堂活动缺少主动性和对活动的专注。五是一部分学生对学习不感爱好，同伴间缺乏合作与竞争。因此对这些学生，我应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持，要在本学期的教化教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，采纳

26、各种激励机制，让孩子迎头赶上。 二、教材分析： 本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步相识，四边形，千米和吨的相识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。 这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教化学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册教材同样的风格与特点。所以本册教材仍旧具有内容丰富、关注学生的阅历与体验、体现学问的形成过程、激励算法多样化、变更学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本教材还具有下面几个明显的特点。 1.改进笔算教

27、学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培育学生的数感。 2.量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。 3.空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和实力的培育。 4.供应丰富的现实学习素材，体现学问的形成过程。 5.逐步发展学生综合运用学问的实力，注意情感、看法、价值观的培育。 “数与代数”领域以万以内的认数和四则计算(笔算和估算两位数除以一位、三位数乘一位数以及两位数的加和减)为主线,结合支配了相识常量单位(克与千克、24时记时法)以及直观相识分数(一个物体或图形平均分得到几分之一和几分之几)。重点:认数与四则计算;难点:24时记时法。 “空间与图形”领域在二年级视察

28、物体基础上,进一步教学物体的正面、侧面和上面,支配了从这三个角度视察一些简洁的物体和由三个同样大的正方体摆成的物体(三视图);在一年级直观相识长方体与正方体的基础上,教学这两种平面图形的特点以及计算周长的方法。重点:周长意义与计算长方形、正方形周长的方法;难点:视察物体。 “统计与概率”领域,在学生初步理解了“可能”“肯定”“不行能”的基础上,教学事务发生的可能性有时大些、有时小些,学会用“常常”“间或”等词语描述事务发生的可能性。重点:把收集的信息进行整理,能用统计表或条形统计图呈现;难点:正确描述事务发生的可能性。 “实践与综合应用”领域共支配了五次实践活动,其中称一称、周末一天的支配、周

29、长是多少、摸牌与下棋都是操作型的活动,而农村新貌是场景型的活动。重点让学生知道独立探究的同时要加强合作沟通,明白“倾听”、“敬重”、“互补”会让问题解决得更好;难点:如何有效地组织活动。 三、本学期教学的主要目的要求： （一）学问和技能方面 1.会笔算会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2.会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3.初步相识简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步相识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 4.初步相识平行四边形，驾驭长方形和正方形的特征，会在

30、方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。 5.相识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1010米；相识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1010千克；相识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。 6.初步体验有些事务的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道事务发生的可能性是有大小的，能对一些简洁事务发生的可能性做出描述。 7.能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步

31、形成视察、分析及推理的实力。 （二）数学思索方面 1.能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。 2.能对简洁物体和图形的形态、大小、位置关系、运动的探究过程中，发展空间观念。 3.在老师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简洁的归纳和类比。 （三）解决问题方面 1.经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 2.了解同一问题可以有不同的解决方法。 3.有与同学合作解决问题的阅历。 4.初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 （四）情感与看法方面 1.在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关

32、的某些事物有新奇心，能主动参加生动、直观的教学活动。 2.在他人的激励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。 3.经验视察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 4.在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。 5.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 6.养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 7.体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 四、教学的重点、难点： 教学重点：万以内数的加法和减法、四边形。 教学难点：时分秒的相识、四边形。 五、本学期提高教学质量的详细措施： 本

33、班学生，两年来养成了良好的学习习惯，上课时能主动思索，主动发言，作业仔细按时完成.大部分同学能够娴熟地口算表内乘法，能提出并解决生活中一些简洁的数学问题，对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地驾驭。但个别学生还没达到计算正确、快速，今后要加强辅导。 1、深钻教材，领悟教材编写意图，备好课，好课，向课堂四非常钟要质量. 2.、改进课堂教学，加大课堂密度.运用激活练习，提高学生的学习爱好. 3、了解学生，因材施教，刚好反馈，驾驭学生的学习状况，不断提高学生的学习成果。 4、留意落后生的辅导工作,力争使他们逐步赶上来. 5、加强学生的计算实力的训练，并留意他们初步的逻辑思维实力，培育学生思维的敏捷

34、性. 6、虚心向其他老师学习，取长补短，主动参与教研教改活动。 7、广泛阅读各类书籍，不断充溢自己，开拓思路。 8、加强集体教研，驾驭上下两个年级的学问连接，深钻教材，了解教材的编写意图。根据教学大纲的详细要求教学。 9、用好教材，改革课堂教学结构，加强引导。 10、依据学生年龄特征，学问要有易到难，由简到繁。由低到高。按部就班的进行。 11、注意培育学深的主动性，主动性和独立性。 12、加强实力和良好学习习惯的培育。 六、教学进度： 测量7课时 万以内数的加法和减法9课时 四边形6课时 有余数的除法5课时 时、分、秒3课时 多位数乘一位数13课时 分数的初步相识5课时 可能性4课时 数学广角

35、3课时 总复习4课时 三年级上册数学人教版教学安排5 一、学情分析 这一学期我接着担当三年级（5）班的数学教学工作，本班现有学生47人。三年级学生已经有两年的数学学习经验，对一些基础性的数学学问有了初步的相识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生相识到数学学问无处不在，生活中到处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题实力和实践实力创建了条件。 二、教材分析 这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教化学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册教材同样的风格与特点。所以本册教材仍旧具有内

36、容丰富、关注学生的阅历与体验、体现学问的形成过程、激励算法多样化、变更学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本教材还具有下面几个明显的特点。 1改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培育学生的数感。 （1）细心设计教学依次，加大教学的步伐。计算的教学依次要符合儿童学习计算的认知规律，同时符合计算学问本身发展的规律。 （2）让学生在自主探究中获得对笔算过程与算理的理解，不再出现文字概括形式的计算法则。总结、理解并且记忆计算法则，是以往笔算教学的重要环节。当前的数学课程改革，强调让学生在现实的情境中理解概念和法则，避开机械记忆。 （3）让学生在现实情境中理

37、解计算的意义和作用，培育学生用数学解决问题的实力和良好的数感。计算是帮助人们解决问题的工具，只有在解决问题的详细情境中才能真正体现出它的作用。 （4）笔算与估算结合教学，加大估算教学的力度。估算的学习对培育学生的数感具有重要的意义；同时，估算也具有重要的好用价值，人们在日常生活中，经常只须要估算结果。 2量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。 量与计量的各种概念，例如千米、吨、秒等，都是从人们生活和生产的须要中产生的。这些概念，如长度、质量、时间，都比较抽象，但它所反映的内容又是特别现实的，与人们的生活、生产有着非常亲密的联系。所以，这部分学问的教学，应使学生在学习过程中体验、感受

38、、理解这些概念的含义，初步发展起长度、质量和时间的观念，相识数学与生活的亲密联系，提高应用这些学问解决问题的实力。因此，在有关量与计量内容的编排上，试验教材留意设计丰富的、现实的、具有探究性的活动，让学生在现实背景下感受和体验有关的学问，经验探究和发觉的过程。 3空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和实力的培育。 人教版三年级数学上册教学安排范文 在本册教材中，关于空间与图形的教学内容，有四边形和测量的大部分内容，这些内容对于学生理解、把握、描述现实空间，获得解决实际问题的学问，发展学生的空间观念都有着重要的作用。对于这些内容的编排，教材一方面留意让学生通过实际操作获得丰富的

39、感性阅历，另一方面则是让学生通过自主探究获得对学问的理解。几何形象直观的探究活动不仅为发展学生的创新意识供应了更有利的条件，而且为发展学生的空间观念奠定了很好的基础。 三、教学目标 这一册教材的教学目标是，使学生： 1会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3初步相识简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步相识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 4初步相识平行四边形，驾驭长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知

40、道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。 5相识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1010米；相识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1010千克；相识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。 6初步体验有些事务的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道事务发生的可能性是有大小的，能对一些简洁事务发生的可能性做出描述。 7能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。 8体会学习数学的

41、乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 10体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力 四、教学的重点、难点 教学重点：万以内数的加法和减法、四边形 教学难点：时分秒的相识、四边形、有余数的除法 五、主要教学措施 1、重视教学情景的创设，关注学生的生活阅历，供应丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。 2、培育学生估测、估算的意识，重视培育学生的估测、估算实力。 3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性， 4、运用“迁移”法进行教学，培育学生举一反三的实力。 人教版三年级数

42、学上册教学安排范文(2) 5、引导学生独立思索、合作沟通，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培育学生的应用意识和解决实际问题的实力。 6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。 7、注意学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的学问基础。 8、让学生充分经验猜想、试验、验证的过程，主动建构数学学问。 六、教学进度： 第1周：一、测量：毫米、分米的相识及练习 第2周：一、测量：千米的相识吨的相识 第3周：二、万以内数的加法和减法 第4周：二、万以内数的减法、加减法验算 第5周：二、加减法验算 二、整理和复习 第6周：国庆节放假 第7周：三、四边形

43、、平行四边形 第8周：三、周长 第9周：三、估计 四、有余数的除法 第10周：四、有余数的除法 第11周：五、时、分、秒 第12周：六、多位数乘一位数：口算乘法 第13周：六、多位数乘一位数：一位数乘二、三位数 第14周：六、多位数乘一位数：中间、末尾有0的乘法 第15周：七、分数的初步相识 第16周：七、分数的初步相识 第17周：八、可能性 第18周：九、数学广角 第19周：十、总复习 第20周：十、总复习 第21周：十、总复习 三年级上册数学人教版教学安排6 一、教材简析 这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步相识、可

44、能性，数学广角和数学实践活动等。 万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步相识是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面，这一册教材支配了万以内的加法和减法、有余数的除法、时分秒、多位数乘一位数、分数的初步相识、这部分加减法计算仍旧是小学生应当驾驭和形成的基础学问和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。例如，用多位数乘一位数，求每一道乘法计算的步骤与用两位数乘一位数积的步骤基本相同； 从本册起先引入分数的初步相识，内容比较简洁。此时学生在日常生活中常常遇到或用到有关分数的学问和问题，这部分学问的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的实力；

45、同时也使学生初步学会用简洁的分数进行表达和沟通，进一步发展数感，并为进一步系统学习分数及分数四则运算做好铺垫。 在空间与图形方面，这一册教材支配了四边形这个单元，这是这册教材的另一个重点教学内容，为发展学生的空间观念供应了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成空间图形、表达与沟通物体性质特征的实力等。通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经验，探究并体会相识四边形特点、四边形周长单位、驾驭估量等学问，进一步促进学生空间观念的发展。 在量的计量方面，这一册进一步扩大计量学问的范围，除了周长的计算外，还支配了相识的时间单位时、分、秒及三者之间的大小关系。这些内容的教学可以进一步发展学生的

46、空间观念和时间观念，并通过实际操作与详细体验，培育学生估计周长大小和时间长短的意识和实力。 在统计学问方面，本册教材让学生初步学习简洁的可能性。教材向学生介绍了，让学生利用已有的学问，学习哪些是可能的、哪些是不行能的和哪些是肯定的学问，初步学会简洁的分析；通过学习可能性的含义和简洁的的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，一步体会统计在现实生活中的作用。 在用数学解决问题方面，教材一方面支配了一个单元，特地教学用所学的有余数的除法计算学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了数学广角的教学内容，引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动学习简洁的推理思想和想象实力，并能应用肯能性的思想方法解决一

47、些简洁的问题，培育学生视察、分析及推理的实力，培育他们探究数学问题的爱好和发觉观赏数学美的意识。 本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践实力。 二、教学目标： 1、会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法，会进行相应的乘法估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。 3、初步相识简洁的分数，初步知道分数是平均分的含义，会读、写分数，初步相识分数的

48、大小，会计算一些分数的加减法。 4、相识时、分、秒三个时间名词，能够很精确的说出三者之间的进制关系及三者之间的大小关系。 5、相识周长的含义，会计算四边形的周长，提示学生留意漏写周长的单位名称。 6、相识时间单位时、分、秒，了解它们之间的关系；知道每小时是多少分钟、每分钟是多少秒组成的；并学会精确相识时间。 7、了解不同形式的可能性，知道哪些事情发生是肯定的、可能的还是不行能的，进一步体会可能性在现实生活中的作用。 8、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 9、初步了解的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形

49、成视察、分析及推理的实力。 10、让学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 11、养成仔细、按时、按质完成作业、书写整齐的良好习惯。 三、教材的编写特点 1、计算教学内容的编排体现改革的理念，注意培育学生敏捷的计算实力，发展学生的数感。 2、供应丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进学生空间观念的发展。 3、结合现实问题教学简洁的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的相识，逐步形成统计观念。 4、加强解决问题实力的教学，培育学生综合运用数学学问解决问题的实力。 5、有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维实力。 6、情感、看法、价值观的培育渗透于数学教学中

50、，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机。 四、教学中须要打算的教具和学具 1、直尺 2、时钟盘 3、四边形模型 4、圆形 三年级上册数学人教版教学安排7 一、教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的相识，多位数乘一位数，分数的初步相识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的相识，时、分、秒，数学广角集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。 这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培育他们的计算实力及空间思维实力是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题实力。最终在激发

51、学生学习爱好方面多找寻方法，使他们乐学，愿学。 二、本学期教学的指导思想 1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培育学生的数感。 2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验 3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和实力的培育。 4、供应丰富的现实学习素材，体现学问的形成过程。 5、逐步发展学生综合运用学问的实力，注意情感、看法、价值观的培育。 三、本学期教学的主要目标要求 （一）学问与技能方面 1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。 3、初步相识简洁的分数（分

52、母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步相识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法，会解决简洁的有关分数的实际问题。 4、会区分和分辨四边形，驾驭长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。 5、相识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和 1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1010米；相识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1010千克，会进行简洁的换算，会恰当地选择单位；相识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一

53、些有关时间的简洁计算。 6、理解“倍”的意义，驾驭“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。 7学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简洁的实际问题。 （二）过程与方法 1、体会数学学问之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念。 2、结合生活中的实际问题，敏捷运用所学的数学学问解决生活中的问题。 3、结合详细情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。 （三）解决问题方面 1、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。

54、 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 （四）情感与看法方面 1、在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能主动参加生动、直观的教学活动。 2、在他人的激励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。 3、经验视察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 6、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 四、教学的重点、难点 教学重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形

55、教学难点：时分秒的相识、长方形和正方形 五、本学期提高教学质量的详细措施 1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。 2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。 3、尽量布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习；另外，对于不同层次的学生，布置难易程度不同的作业。 4、加强家庭教化与学校教化的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 六、课时支配： 一、时、分、秒（3课时） 1、秒的相识1课时 2、时间的计算1课时 3、练习一 1课时 二、万以内的加法

56、和减法（一）（5课时） 1、两位数加两位数1课时 2、两位数减两位数1课时 3、笔算几百几十加、减几百几十1课时 4、加、减法的估算1课时 整理和复习1课时 三、测量（6课时） 1、毫米、分米的相识2课时 2、千米的相识2课时 3、吨的相识2课时 四、万以内的加法和减法（二）（6课时） 1、加法2课时 2、减法3课时 整理和复习1课时 五、倍的相识（3课时） 1、倍的相识1课时 2、解决问题2课时 六、多位数乘一位数（11课时） 1、口算乘法1课时 2、笔算乘法8课时 整理和复习 1课时 数字编码 1课时 七、长方形和正方形（3课时） 1、四边形1课时 2、周长1课时 3、长方形和正方形的周长

57、1课时 八、分数的初步相识（4课时） 1、分数的初步相识 2课时 2、分数的简洁计算 1课时 3、分数的简洁应用 1课时 九、数学广角集合（1课时） 十、总复习（4课时） 三年级上册数学人教版教学安排8 一、班级学生概况： 通过两年的学习，学生已驾驭了基本的计算技巧，具备初步的理解、分析、解决问题的实力，并养成了良好的学习习惯。部分学生在学习过程中尚缺少主动与同学沟通的习惯。借读生中，由于学习环境不稳定、缺乏良好的家庭教化、生活贫困等种种缘由，造成了部分借读生数学素养相对低下，学习习惯较差，学习不够自觉等状况。本期重点培育学生的合作意识和实力；提高学生提出问题、分析问题、解决问题的实力。同时接

58、着培育学生的学习习惯。 二、教材分析： 这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法笔算（二），四边形，有余数的除法，时、分、秒，多位数乘一位数，分数的初步相识，可能性，数学广角等。 万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面，这一册教材支配了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步相识。万以内的加法和减法笔算是小学生应当驾驭和形成的基础学问和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。同样，多位

59、数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础，因为不论因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。有余数的除法是表内除法学习的接着，也是学习多位数除法的基础。 分数的初步相识是数概念教学的一次扩展，学生理解驾驭会有肯定的难度，所以本册出现的内容是最初步的，结合学生的生活实际和详细实例使学生理解一些简洁分数的详细含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会用简洁的分数进行表达和沟通，进一步发展数感，并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。 在空间与图形方面，这一册教材支配了四边形一单元，这是教材的另一个重点内容。通过这部分内容的学习，让学生相识平行四边形，驾驭相识长方形和正方形的特征，了解周长

60、的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使学生通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的发展。 在量的计量方面，这一册支配的是相识长度单位千米、质量单位吨以刚好间单位分、秒。这些内容的教学可以进一步发展学生的质量观念和时间观念，并通过实际操作与详细体验，培育学生估量物体质量和时间长短的意识。 在统计学问方面，本册教材让学生初步学习可能性。通过对四周现实生活中有关事例的感受和体验以及实际活动，使学生了解现实生活中存在着不确定现象，知道事务发生的可能性是有大小的，激发学生探究生活中的数学的爱好，培育学生应用意识和实践实力。 本册教材支配了“数学广角”的教学内容，接着引导学生通