幼儿园大班音乐《老鼠逗猫》教案

1、大班音乐老鼠逗猫孩子们非常喜欢看动画片猫和老鼠，里面那只是聪明、可爱、 顽皮的小老鼠令孩子们着迷；甜甜的泡泡糖也是孩子们非常喜欢的。 依据孩子的兴趣需要，因此我选择了省编教材中班下册主题五奇妙 的动物，次主题一本领有多大中的音乐作品小老鼠和泡泡糖 这一韵律活动。孩子是活动的主体，因此在活动中我引导孩子们主动去听、想、说、 编、演。让孩子们在聆听、探索、创编、自由表演的过程中轻松解决 活动的重、难点。相信孩子们会快乐的随着音乐，张开想象的翅膀， 尽情地自我表达，仿佛真的变成了音乐中的小老鼠，享受音乐所带来 的快乐。一、教学目标：.知识目标：感知音乐欢快、诙谐的特点，理解音乐内容，感知乐 曲的曲式

2、结构。.能力目标：根据音乐模仿、创编老鼠开锁、走路等动作，能用不 同动作和神情表现“老鼠逗猫”的得意样子，游戏中能把握空间位置, 快速躲闪。.情感目标：体验音乐游戏的乐趣，激发幼儿参与的积极性。教学重点：感知了解音乐各段所表现的内容，在倾听音乐的基础上创 编老鼠开锁、走路、逗猫等动作和神情。教学难点：感知B段音乐的乐句结构，在音乐的提示下创造性的表现 出“老鼠逗猫”的情节。二、教学准备：音乐：钟表店；老鼠和猫的头饰假设干。三、教学过程：.教师带着幼儿律动进场。师：孩子们，你们都是我的鼠宝宝，告诉大家我是谁？幼：鼠妈妈师：对，今天天气真好，妈妈想带你们到草地上去玩一玩好不好？ 那跟着鼠妈妈一起走

3、吧！（播放音乐，教师带着幼儿模仿小老鼠的动 作进入活动室。播放A段旋律入场）.学习A段律动动作。（播放背景音乐一遍，完整的音乐）师：鼠宝宝们，知道妈妈带你们来学什么本领吗？学习找食物的本领。 有没有哪只小老鼠会找食物？要想不被大花猫发现，我们走路应该怎 么样呀？师：真好，这样！大花猫就发现不了我们了！但是我们还是要小心啊! 瞧这个鼠宝宝是怎么做的？（引导幼儿学习小老鼠轻轻走路，左右张 望的样子。）鼠宝宝们我们一起来练一练。练好了这个本领我们就能平安的找到食 物了。（教师说按节奏儿歌引导幼儿学小老鼠走路，东张西望的看一 下。） 走走走走走走，左边看。走走走走走走，右边瞧。闻一闻, 找一找，食物找

4、到了。 师：这边有食物赶快来这边！（引导幼儿在活动室内四处找食物。） 鼠宝宝们你们真能干！找到食物开心不开心？让我看看你开心的样 子。（引导幼儿摇头，扭屁股。）.教师随音乐表演律动。引导幼儿全面感知乐曲及动作。师：妈妈看到你们都长大了，心里可高兴了，你知道妈妈高兴了最想 做什么吗？妈妈一高兴就想跳舞，你们想不想看妈妈跳舞？（播放音乐，边跳舞 边说儿歌。2遍）.学习B段律动动作。师：鼠宝宝们，妈妈跳得怎么样？谁知道妈妈这是在做什么？（做拽 泡泡糖的动作）引导幼儿说出来。假设幼儿说不出来可以告诉鼠宝宝妈 妈遇到麻烦了。我踩到了一块泡泡糖，把我的脚都给粘住了。我用力 拉呀，拉呀，结果被粘回去了。再使

5、劲地拉呀拉呀又被粘回去了。最 后我终于把泡泡糖摘掉了，把它绕一绕，轻轻扔进了垃圾桶！师：你猜我是想了什么方法才把泡泡糖去掉的吗。（引导幼儿动脑筋 想方法，如何去除泡泡糖。）师：我们一起来跟着音乐拉泡泡糖吧。（教师播放录音，有节奏地拉 泡泡糖。）完整表演师：我的鼠宝宝真有力气，妈妈真高兴。咱们一起跳舞，好不好？（播 放完整音乐，师幼一起跳舞。4遍。）.鼓励幼儿大胆想象，夸张表演。引导幼儿学会互相帮助，懂得团 结协作力量大。师：泡泡糖被那些不文明的人仍的到处有，你想想咱们出去玩，泡泡 糖还会粘到我们身体的那个部位？（如腿上、身上等，大家一起学习、 表演。）我们除了自己咬断泡泡糖，还可以怎么样把泡泡糖去掉？（表演时提 醒幼儿动作要做得夸张些。）四、活动延伸师：鼠宝宝们，你拉下来的泡泡糖放到哪里了？（垃